INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MARISCAL RAMÓN CASTILLA MARQUESADO”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA XXXXX
XXXX AÑO/GRADO NIVEL XXXXX
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE : CALLAO
1.2. I. E. : MARISCAL RAMÓN CASTILLA MARQUESADO
1.3. Directora : EDUVINA VERA PALOMINO
1.4. Sub directoras : ISABEL ROSARIO CASTAÑEDA PALACIOS
: LUCIA RODRÍGUEZ ORELLANA
GIOVANNA YOLANDA GÓMEZ ARAUJO
1.5. Docentes : XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX
1.6. Área : XXXXXXXXXXXX.
1.7. Ciclo, Grado y Secciones: XXX ciclo.
1.8. Turno : Mañana.
1.9. N° Horas semanales: xx horas semanales.
II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, DEL ÁREA Y TRANSVERSALES.
COMPETENCIA DEL VII CICLO
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social Cuando el estudiante xxxxxxxx combina capacidades como:
− .
Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las − .
TIC
− .
− .
Competencia 29: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma − .
− .
− .
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FIN DEL CICLO VII
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
Xxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
Xxxxxxxxxx
DESEMPEÑOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Cuando el estudiante xxxxxxxx está en proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza desempeños como los siguientes:
- Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxx
- Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
DERECHOS Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
personas en el ámbito privado y público
Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una
sociedad
Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común
INCLUSIVO O Respeto a las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
ATENCIÓN A LA diferencia
DIVERSIDAD Atención a la diversidad
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos resultados
Confianza en la persona Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes
Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios
derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde
Diálogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto
mutuo
IGUALDAD DE Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género
GÉNERO Justicia Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se
ven perjudicados por las desigualdades de género
Empatía Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante
ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de
comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
intergeneracional futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a
actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos
Respeto a toda forma de vida Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
ORIENTACIÓN AL Equidad y justicia Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a
BIEN COMÚN aquellos con mayores dificultades
Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles
Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
EXCELENCIA alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas
Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
V. PROGRAMACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE VI CICLO:
N° SITUACIÓN TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DURACION FECHA
1 9 SEMANAS 13/03 - 12/05
2 10 SEMANAS 15/05- 21/07
3 10 SEMANAS 07/08- 13/10
4 10 SEMANAS 16/10 – 22/12
VI. RECURSOS:
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ESTUDIANTE:
