INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
FENÓMENO NATURAL
Es todo evento que conlleva modificaciones o cambios en las propiedades de los cuerpos de la
naturaleza, es decir, son las alteraciones o transformaciones que sufre la materia.
MATERIA. Es todo lo existe en el universo, tiene masa y volumen.
CUERPO. Es una porción limitada de materia.
En la naturaleza se presentan dos tipos de fenómenos:
FENÓMENO FÍSICO. Cuando la materia sufre cambios pero no en su extructura interna.
Ej: 1. Movimiento de los cuerpos.
2. Terremotos.
3. Producción de un sonido.
4. Congelación del agua.
FENÓMENO QUÍMICO. Cuando la materia sufre cambios en su extructura interna.
Ej: 1. Combinación del hidrogeno y del oxigeno para formar agua.
2. Combinación del sodio y el cloro para formar la sal de cocina.
3. Combinación del hidrogeno, el asufre y el oxigeno para formar el ácido sulfurico.
FÍSICA. Es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y las leyes que tienden a modificar su
estado o su movimiento, sin cambiar su composición.
CIENCIA. Es el conjunto organizado y sistematizado del saber humano. El objeto de la ciencia es
establecer un conjunto de leyes que permitan responder a cualquier pregunta que se le hace.
LEY. Es una expresión que afirma una rutina de la naturaleza, es decir, algo que siempre se repite cuando
las condiciones iniciales son las mismas.
RAMAS DE LA FÍSICA
La física para su estudio se divide en las siguientes ramas o áreas:
MECÁNICA. Estudia el movimieto.
TERMODINÁMICA. Estudia los fenómenos térmicos, los cambios de temperatura, la dilatación
térmica.
HIDROMECÁNICA. Estudia los fluidos (líquidos y gases).
ACÚSTICA: Estudia el sonido, sus interacciones con la materia y aplicaciones prácticas.
ÓPTICA. Estudia las interacciones de la luz con la materia.
ELÉCTRICA. Estudia la carga eléctrica y los fenómenos que produce.
Estas son las áreas clásicas; actualmente se tienen otras como:
FÍSICA ATÓMICA. Estudia las interacciones en el interior del átomo.
FÍSICA NUCLEAR. Estudia las interacciones del núcleo atómico.
MECÁNICA CUÁNTICA. Estudia el comportamiento de los cuerpos de masa muy pequeña en los
fenómenos ondulatorios.
FÍSICA DEL ESTADO SOLIDO. Estudia la agrupación de la materia en estado sólido.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es el conjunto de pasos y procedimientos que permiten realizar el estudio apropiado, coherente
y sistemático de un grupo de fenómenos para conformar una ciencia.
Con el fin de apropiarnos del conocimiento, recurrimos a procedimientos lógicos: de lo particular
a lo general (método inductivo) y de lo general a lo particular (método deductivo).
La FÍSICA se basa principalmente en el método inductivo, es decir, partiendo del estudio de algo
particular hasta llegar a algo general, siguiendo una serie de pasos lógicos en su desarrollo, los
cuales son:
1. LA OBSERVACIÓN. Es el exámen cuidadoso y crítico de un hecho o fenómeno, que permite
captar información acerca de las caracteristicas de un proceso o de un objeto utilizando los
organos de los sentidos y con la ayuda de algunos instrumentos. Estas observaciones pueden ser
cualitativas, cuando hacen referencia a las cualidades o propieades, y cuantitativas si expresamos
cifras o cantidades.
2. LA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. Luego de la observación es necesario consultar en diferentes
fuentes, como libros, enciclopedias o revistas científicas, en los que se trata acerca del fenómeno
que se esta estudiando, ya que en ellos se encuentra el conocimiento científico acumulado a traves
de la historia. Esto es comprensible en todo trabajo científico, pues asegura que nuestro esfuerzo
aportará nuevos conocimientos a la ciencia.
3. LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS. Luego de la observación y la documentación, el científico
plantea una explicación del fenómeno, tratando de dar la razón a preguntas como ¿porqué se
produce?. Esta explicación debe ser coherente con las leyes y teorias científicas aceptadas hasta
el momento y se denomina hipótesis científica.
4. LA COMPROBACIÓN EXPERIMENTAL. Debemos confirmar la hipótesis con experimentos que
reproduscan las condiciones bajo las cuales ocurre el fenómeno estudiado, y de esta forma, poder
observarlo mejor. Si en tales condiciones, el fenómeno tiene lugar y se cumplen las suposiciones
y predicciones que hicimos con base en la hipótesis, esta tendra validez.
5. LAS CONCLUSIONES Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS. El análisis de información y la compro -
bación de la hipótesis por parte de los científicos conducen a emitir conclusiones. Toda conclu -
ción debe ser divulgada a la comunidad científica para que pueda ser utilizada en beneficio de la
humanidad.
6. LA ELABORACIÓN DE TEORIAS. Las leyes son hipótesis comprobadas que permiten explicar
algunos fenómenos y hacer predicciones acerca de los mismos. Deben ser generales y en lo posible,
estar expresadas mediente funciones matemáticas. Las teorias son sistemas de leyes, que rela -
cionadas entre sí en forma coherente, permiten explicar fenómenos. Las teorias cientificas, tienen
validez hasta que muestran limitaciones para explicar determinados fenómenos o hasta que un
nuevo descubrimiento las contradice. Entonces, los científicos replantean las teorias o generan
otras que pueden explicar los nuevos hechos.
MAGNITUDES Y MEDIDAS
MAGNITUD FÍSICA. Es todo aquello que podemos medir; así: la longitud, la masa, el tiempo, la veloci -
dad, la superficie, el volumen son magnitudes. En cambio puesto que no pueden medirse, no son
magnitudes: la mentira, el dolor, el amor, la fe.
Las mgnitudes se clasifican en:
MAGNITUDES BÁSICAS O FUNDAMENTALES. Son aquellas que se definen independientemente de las
demás; no fueron creadas por el hombre, y sobre ellas descanza el gran edificio de la Física.
Inicialmente fueron: Longitud, masa, tiempo; pero luego se añadieron: la temperatura, la cantidad de
sustancia, la intensidad luminosa y la corriente eléctrica.
MAGNITUDES DERIVADAS. Son aquellas que resultan de la combinación de las magnitudes básicas,
como: la superficie, el volumen, la velocidad, la densidad, la fuerza y otras.
CANTIDAD. Es una parte o porción de la magnitud.
Ejemplos:
MAGNITUDES CANTIDADES
Longitud 30 m
Masa 45 Kg
Tiempo 60 min
MEDIR. Es comparar una cantidad de una magnitud cualquiera con otra cantidad de la misma magni -
tud, a la cual se toma como unidad.
Las magnitudes que se miden en la Física pueden ser de naturaleza escalar o vectorial.
MAGNITUDES ESCALARES. Son aquellas, cuyas cantidades, solo requieren de un número segido de la
unidad para su determinación.
Ej: la longitud, la masa, el tiempo.
MAGNITUDES VECTORIALES. Son aquellas, cuyas cantidades requieren para su correcta determinación,
que además del número, y su correspondiente unidad se les añada dirección, sentido y punto de
aplicación.
Ej: la velocidad, la aceleración, la fuerza.
1
RELACIÓN PROPORCIONAL ENTRE MAGNITUDES. Dos magnitudes son proporcionales, si se cumple que
cuando una de ellas varia, la otra lo hace de la misma manera gradual. De aquí se deduce que existen
dos tipos de magnitudes proporcionales:
1. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Dos magnitudes son directamente proporciona -
les cuando su cociente es constante, de modo que al aumentar la una, la otra también aumenta y
viceversa.
En general, si A es directamente proporcional a B, se representa por y se debe cumplir que:
, Donde k es la constante de proporcionalidad.
Ej: Si un móvil que se mueve con movimiento uniforme recorre 30 km en 10 minutos, en 20 minutos
recorrerá 60 km y en 5 minutos recorrerá 15 km, luego la variable espacio recorrido es directamente
proporcional a la variable tiempo transcurrido.
En el ejemplo anterior la relación entre el espacio y el tiempo es constante.
30 km/10 min = 3 km/1 min
60 km /20 min = 3 km/1 min
15 km/5 min = 3 km/1 min
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DOS MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
Representar gráficamente el movimiento anterior.
Analizando la relación espacio tiempo podemos construir la siguiente tabla de datos.
x (km) x (km) 0 3 6 9 12 15 18
t (min) 0 1 2 3 4 5 6
18 G(6,18)
15 F(5,15)
12 E(4,12)
9 D(3,9)
6 C(2,6)
3 B(1,3)
A(0,0) t (min)
1 2 3 4 5 6
CONCLUSIÓN: La representación gráfica de dos magnitudes directamente proporcionales es una línea
recta que pasa por el origen.
2
ACTIVIDAD
La siguiente tabla de datos relaciona el alargamiento de un resorte con la masa suspendida de su extremo.
Trazar la gráfica conrespondiente.
Alargamiento (cm) 0 2 4 6 8 10 12
Masa del cuerpo (gr) 0 10 20 30 40 50 60
A (cm)
12 G(60,12)
10 F(50,10)
8 E(40,8)
6 D(30,6)
4 C(20,4)
2 B(10,2)
A(0,0) m (gr)
10 20 30 40 50 60
2. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Dos magnitudes son inversamente proporciona -
les cuando su producto es constante, de modo que al aumentar la una, la otra disminuye y viceversa.
En general, si A es inversamente proporcional a B, se representa por y se debe cumplir que:
. Donde k es la constante de proporcionalidad.
Ejemplo: Dos ciudades A y B están separadas por una distancia de 80 km, si un auto recorre dicha dis -
tancia con una velocidad de 20 km /h tardaría 4 horas, si la recorre con una velocidad de 10 km/h
tardaría 8 horas, pero si lo hace con una velocidad de 40 km /h tardaría 2 horas.
20 km / h * 4 h = 80 km
10 km / h * 8 h = 80 km
40 km / h * 2 h = 80 km
En el ejemplo anterior el producto de la velocidad por el tiempo empleado en recorrer dicha distancia
es constante.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DOS MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES
La siguiente tabla de datos relaciona la variación inversamente proporcional de la base y la altura de un
rectángulo cuando su área permanece constante e igual a 36 cm2; trazar la gráfica correspondiente.
Altura (cm)
18 A(2,18)
Altura (cm) 18 12 9 6 4 3 2
Base (cm) 2 3 4 6 9 12 18
12 B(3,12)
9 C(4,9)
6 D(6,6)
4 E(9,4)
3 F(12,3)
2 G(18,2)
Base (cm)
2 3 4 6 9 12 18
CONCLUSIÓN: La representación gráfica de dos magnitudes inversamente proporcionales es una
hipérbole. 3
SISTEMA DE MEDIDAS. Son el conjunto de normas y patrones oficiales empleados para el registro
de las magnitudes físicas.
Existen tres sistemas importantes de unidades de medida, los cuales se llaman con las tres prime-
ras letras de sus magnitudes básicas. Estos son:
1. SISTEMA ABSOLUTO CEGESIMAL, CGS (centímetro, gramo, segundo). También llamado Sistema
Gaussiano en honor al científico Gauss.
UNIDADES FUNDAMENTALES
Longitud…….. centímetro……..cm
Masa………….. gramo…………….gr
Tiempo………. segundo………….seg
UNIDADES DERIVADAS
Área……………centímetro cuadrado………….. cm²
Volumen…….centímetro cúbico………………..cm³
Velocidad…...centímetro por segundo………cm/seg
2. SISTEMA ABSOLUTO PRÁCTICO, MKS (metro, kilogramo, segundo). También llamado Sistema
Internacional (SI).
UNIDADES FUNDAMENTALES
Longitud…….. metro……………m
Masa………….. kilogramo………….kg
Tiempo………. segundo…………seg
UNIDADES DERIVADAS
Área…………….metro cuadrado……………….. m²
Volumen……..metro cúbico……………………. m³
Velocidad…….metro por segundo…………..m/seg
3. SISTEMA ABSOLUTO INGLÉS, FPS (foot, pound, second). También llamado Sistema PLS
(pie, libra, segundo)
UNIDADES FUNDAMENTALES
Longitud…….. pie………… ft
Masa………….. libra……….lb
Tiempo………. segundo…seg
UNIDADES DERIVADAS
Área…………….pie cuadrado…………...ft²
Volumen……..pie cúbico……………….. ft³
Velocidad…….pie por segundo……….ft/seg
CONVERSIÓN DE UNIDADES
1. Expresar 78,43 cm en pulgadas (in).
78,43 cm = 78,43 cm * 1 in/2,54 cm = 30,88 in
2. Expresar en pies (foot) 37 m.
37 m = 37 m * 3,281 ft/1m = 121,40 ft
3. Expresar 864 km/h en m/seg.
864 km/h = 864 km/h * 1.000 m/km * h/3.600 seg = 240 m/seg
4. Expresar 45 m/seg en km/h.
45 m/seg = 45 m/seg * 1 km/1.000 m *3.600 seg/1h = 162 km/h
ACTIVIDAD 1.
A. Expresar en m/seg:
1. 324 km/h = 324 km/h * 1.000 m/1 km * 1 h/3.600 seg = 90 m/seg
2. 360 km/h = 360 km/h * 1.000 m/1 km * 1 h/3.600 seg = 100 m/seg
3. 144 Km/h = 144 km/h * 1.000 m/1 km * 1 h/3.600 seg = 40 m/seg
4. 18 km/h = 18 km/h * 1.000 m/1 km * 1 h/3.600 seg = 5 m/seg
5. 288 km/h = 288 km/h*1.000 m/1 km * 1 h/3.600 seg = 80 m/seg
B. Expresar en km/h:
6. 30 m/seg = 30 m/seg *1 km/1.000 m * 3.600 seg/1 h = 108 km/h
7. 120 m/seg = 120 m/seg*1 km/1.000 m*3.600 seg/1 h = 432 km/h
8. 10 m/seg = 10 m/seg*1 km/1.000 m*3.600 seg/1 h = 36 km/h
9. 60 m/seg = 60 m/seg*1 km/1.000 m*3.600 seg/1 h = 216 Km/h
10. 20 m/seg = 20 m/seg*1 km/1.000 m*3.600 seg/1 h = 72 km/h
11. 15 m/seg = 15 m/seg*1 km/1.000 m*3.600 seg/1 h = 54 Km/h
MECÁNICA. Es la parte de la física que se ocupa principalmente del estudio del movimiento, de los
efectos producidos por las fuerzas y de la energía bajo sus formas potencial y cinética. Para sus es -
tudio se subdivide en tres ramas:
a. Cinemática
b. Dinámica
C. Estática
a. CINEMÁTICA. Estudia el movimiento de los cuerpos, sin analizar la causa que lo produce, ni la
masa del cuerpo que se mueve, es decir, describe el movimiento en términos del espacio recorrido
y el tiempo empleado en recorrerlo.
MOVIMIENTO
Un cuerpo está en movimiento relativo respecto a otro cuando su posición cambia en el transcurso
del tiempo. El movimiento está determinado por dos elementos o factores: la posición y el tiempo.
REPOSO
Un cuerpo está en reposo relativo respecto a otro si su posición no cambia al transcurrir el tiempo.
POSICIÓN
Es el sitio que ocupa un cuerpo en un momento determinado de tiempo mientras se mueve.
TRAYECTORIA
Es el conjunto de todas las posiciones ocupadas por un cuerpo mientras se mueve, es decir, la tra -
yectoria es la huella dejada o el camino verdadero del movimiento del cuerpo. Según la trayectoria
el movimiento se clasifica en:
MOVIMIENTO RECTILINEO
Es aquel cuya trayectoria es una línea recta. Ej: la caida libre de los cuerpos.
MOVIMIENTOS CURVILINEOS
Son aquellos cuya trayectoria no es una línea recta. Pueden ser:
a. CIRCULARES
Si la trayectoria es una circunferencia. Ej: el movimiento de las aspas de un ventilador.
b. PARABÓLICOS
Si la trayectoria es una parábola. Ej: el movimiento de un balón de futbol.
c. ELÍPTICOS
Si la trayectoria es una elípse. Ej: el movimiento de los planetas alrededor del Sol.
DESPLAZAMIENTO
Es la distancia en línea recta que hay desde, el punto inicial hasta el punto final de la trayectoria de
una partícula, es decir, es un vector que representa el cambio total de posición. Su fórmula es:
Desplazamiento = posición final - posición inicial
∆X = Xf - Xi
DISTANCIA O ESPACIO
Es la medida de la trayectoria.
El desplazamiento es una magnitud, vectorial, ya que debe indicarsele una dirección desde la posi -
ción inicial a la final. En cambio el valor de la trayectoria es una magnitud escalar, por que solo indica
su longitud, es decir, la distancia o espacio recorrido por el móvil.
Trayectoria
NOTA. El único caso en que la distancia recorrida y la magnitud del desplazamiento coinciden, es
cuando la partícula sigue en su movimiento una trayectoria rectilínea y en un solo sentido.
A B
A B
LA RAPIDEZ Y LA VELOCIDAD
LA RAPIDEZ
Es la distancia recorrida en la unidad de tiempo.
Podemos considerar dos tipos de rapidez: la rapidez media y la rapidez instantánea.
RAPIDEZ MEDIA
Es el cociente entre la distancia recorrida por el móvil y el tiempo empleado en recorrerla. Es decir:
Rapidez media = distancia recorrida /tiempo transcurrido
Vm = x / t
RAPIDEZ INSTANTÁNEA
Es la rapidez en un determinado instante.
LA VELOCIDAD
Es la rapidez de un objeto con su dirección de movimiento.
Podemos considerar dos tipos de velocidades: velocidad media y velocidad instantánea.
VELOCIDAD MEDIA
Es el cociente entre el desplazamiento y el tiempo transcurrido.
Velocidad media = desplazamiento / tiempo transcurrido
Vm = ∆x / ∆t , pero ∆x = xf - xi
∆t = tf - ti
Vm = xf - xi / tf - ti , pero t = tf - ti , entonces se tiene que:
Vm = xf - xi / t
VELOCIDAD INSTANTÁNEA
Es el límite de la velociadad media cuando el intervalo de tiempo tiende a cero. (velocidad en un
determinado instante)
En el lenguaje cotidiano usamos las palabras rapidez y velocidad en forma indistinta. En física haremos
la distinción entre las dos. La diferencia es que la velociadad es la rapidez en determinada dirección.
Cuando decimos que un automóvil va a 50 km/h, lo que especificamos es su rapidez. De lo que se
ocupa principalmente un piloto deportivo es de la rapidez, de lo rápido que se mueve; de lo que se
ocupa un piloto de aereo nave es con qué rapidez y en que dirección se mueve. Cuando se describe
la rapidez y la dirección del movimiento, estamos especificando la velocidad.
NOTA
El velocimetro indica la rapidez instántanea. Si especificamos hacia donde se mueve el objeto, tenemos
la velocidad instantánea.
UNIDADES DE RAPIDEZ Y VELOCIDAD
Las unidades de rapidez y velocidad en cada uno de los sistemas son:
En el sistema CGS cm / seg
En el sistema MKS m / seg
En el sistema FPS ft / seg
CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO PARA SU ESTUDIO
En la actualidad y por razones de orden lógico el estudio del movimiento se ordena así:
a. MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN, LÍNEAL O RECTILÍNEO.
b. MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES O EN EL PLANO.
c. MOVIMIENTO EN TRES DIMENSIONES O EN EL ESPACIO.
a. MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN, LINEAL O RECTILÍNEO.
El movimiento es rectilíneo, cuando la trayectoria del móvil es una línea recta.
Ej: la caida libre de los cuerpos.
El movimiento rectilíneo se lo clasifica en:
- Movimiento uniforme.
- Movimiento variado.
MOVIMIENTO UNIFORME (MU)
Es cuando una partícula en tiempos iguales recorre espacios iguales. Se caracteriza porque la velocidad
es constante y la aceleracion es cero. Sus ecuaciones son:
v = x/t → x = v*t → t = x/v
PROBLEMAS DE APLICACIÓN DEL M.R.U.
1. Un auto se mueve con velocidad constante de 80 km / h. Calcular en metros el espacio recorrido en
6 horas.
v = 80 km / h
t = 6h
x = ?
v = x/t → x = v*t
x = 80 km/h * 5h = 400 Km
x = 400 km * 1000 m/1 km = 400.000 m
horas 540 90
2. ¿Cuántos minutos tarda un vehículo en recorrer 320 km con una velocidad constante de 64 km/h?
x = 320 km
v = 64 km/h
t = ?
v = x/t → x = v*t → t = x/v
t = 5 h * 60 mim / h = 300 mim
3. El sonido se propaga con una velocidad de 340 m / seg. ¿Cuántos segundos tardará en escucharse
el estampido de un cañon situado 1,36 km?
vsonido = 340 m / seg
x = 1,36 km * 1000 m / 1 km = 1.360 m
t = ?
v = x/t → x = v*t → t = x/v
4. Si se produjera una explosión en el Sol, cuya distancia media a la Tierra es aproximadamente
150.000.000 de km, ¿ cuántos segundos depués de haberse producido el suceso, sería observado
en la Tierra teniendo en cuenta que la velocidad de la luz es aproximadamente de 300.000 km/seg?
x = 150.000.000 km
vluz = 300.000 km / seg
t = ?
v = x/t → x = v*t → t = x/v
5. Un avión recorre 18.000 km en 10 horas con movimiento uniforme. ¿Cuál es su velocidad en m/seg?
x = 18.000 km
t = 10 h
v = ?
v = x/t
v = 18.000 km / 10 h = 1.800 km / h
v = 1.800 km / h * 1.000 m / 1 km * 1h / 3.600 seg = 500 m / seg
6. ¿Cuál es la velocidad de un móvil en m/seg, que con movimiento uniforme, ha demorado 2/3 de
minuto para recorrer una distancia de 600.000 cm?
t = 2/3 min * 60 seg / 1 min = 40 seg
x = 600.000 cm * 1 m / 100 cm = 6.000 m
v = ?
v = x/t
v = 6.000 m / 40 seg = 150 m / seg
7. ¿A cuántos km. cayó un rayo, si el estampido del trueno fue oido a los 20 seg?
vsonido = 340 m / seg
t = 20 seg
x = ?
v = x/t → x = v*t
x = 340 m / seg * 20 seg = 6.800 m
x = 6.800 m * 1 km / 1000 m = 6,800 km
EJERCICIOS
1. ¿Cuál es el desplazamiento de un cuerpo que, cambia de la posición X 1 = - 5 m a la posición X2 = 6 m?
X2 = 6 m
-5 0
X1 = - 5 m
ΔX1 = 11 m
ΔX = Xf - Xi
ΔX1 = 6m - ( - 5 m) = 6m + 5 m = 11 m
El desplazamiento es positivo porque el cuerpo se mueve de izquierda a derecha.
2. ¿Cuál es el desplazamiento de un cuerpo que, cambia de la posición X 1 = 14 m a la posición X2 = 8 m?
X1 = 14 m
0 8 14
X2 = 8 m
Δx2 = - 6 m
ΔX = Xf - Xi
ΔX2 = 86m
m -- (14
- 5mm)= =- 6m
6 m+ 5 m = 11 m
El desplazamiento es negativo porque el cuerpo se mueve de derecha a izquierda.
GRÁFICOS POSICIÓN CONTRA TIEMPO (x - t)
El siguiente gráfico de posición contra tiempo, representa el movimiento de una partícula durante 9 seg.
Con base a la información que este te suministra; analiza el movimiento de la partícula y calcula:
a. El desplazamiento que ha realizado el móvil en cada uno de los intervalos de tiempo.
b. El despazamiento total.
c. El espacio total recorrido.
NOTA. Tener encuenta que:
2 cuadrículas representan un segundo.
1 cuadrícula representa 2 metros.
X (m)
12
10
8
6
4
2
t (seg)
-2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-4
-6
X (m) 4 12 12 8 0 0 -6
t (seg) 2 3 4 6 7 8 9
a. En los dos primeros segundos el cuerpo se desplaza 4 m, porque: aplicando ΔX = Xf - Xi se tiene que:
ΔX1 = 4 m - 0 m = 4 m
En el siguiente segundo el cuerpo se desplazó 8 m, porque:
ΔX2 = 12 m - 4 m = 8 m
Entre el tercer segundo y el cuarto segundo el desplazamiento es nulo, porque:
ΔX3 = 12 m - 12 m = 0 m (el cuerpo está en reposo)
Entre el cuarto y el sexto segundo el desplazamiento es de - 4 m, porque:
ΔX4 = 8 m - 12 m = - 4 m
Entre el sexto y el septimo segundo el cuerpo regresa a su posición inicial y su desplazamiento es de - 8 m, porque:
ΔX5 = 0 m - 8m = - 8 m
Entre el septimo y el octavo segundo el desplazamiento es nulo, porque:
ΔX6 = 0 m - 0 m = 0 m (el cuerpo está en reposo)
Entre el octavo y noveno segundo el cuerpo se desplaza - 6 m, porque:
ΔX7 = - 6 m - 0 m = - 6 m
b. El desplazamiento total del móvil se halla calculando la suma vectorial de los desplazamientos en cada intervalo de tiempo.
ΔXTOTAL = Δx1 + Δx2 + Δx3 + Δx4 + Δx5 + Δx6 + Δx7
ΔXT = 4 m + 8 m + 0 m + (- 4 m) + (- 8 m) + 0 m + (- 6 m) = - 6 m
El desplazamiento total anterior también se puede obtener simplemente hallando la diferencia entre la posición final y la
posición inicial, esto es, aplicando la fórmula: ΔXT = Xf - Xi
ΔXT = - 6m - 0 m = - 6 m
c. El espacio total recorrido se calcula sumando los valores absolutos de los desplazamientos en cada intervalo de tiempo.
XTOTAL = | Δx1| + | Δx2| + | Δx3| + | Δx4| + | Δx5| + | Δx6| + | Δx7|
XT = 4 m + 8 m + 0 m + 4 m + 8 m + 0 m + 6 m = 30 m
