MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N ° 08

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2023 - I

Contenido temático: El tanto por ciento

Docente:

Tipo de Material Informativo Lectura / artículos / y otros

EL TANTO POR CIENTO

Según Salinas (2016), manifiesta que:

El porcentaje es uno de los conceptos matemáticos con mayor presencia en la vida

cotidiana. A menudo recibimos información que incluye porcentajes: en el
comercio, las noticias, los periódicos o la televisión, entre otros. Generalmente este
concepto se utiliza para comunicar información de manera sencilla y precisa, por
ejemplo: “rebajas del 30% en todos los artículos del hogar” o “el valor del gas
licuado aumentó un 5% el último trimestre”. (p. 1)

1. Definición

El tanto por ciento de un número “es una o varias de las cien partes iguales en que se
puede dividir dicho número, es decir, uno o varios centésimos” (Chávez y León, 2001).
Dicho en otras palabras, se llama tanto por ciento a la razón:

n
=n %
100

2. Representación figural

Total = 100 partes iguales

1/100 1/100 1/100 ….. 1/100 ….. 1/100 1/100

“n” partes n partes = el n por ciento = n % = n/100

1
Toda cantidad representa el 100% respecto de si misma, es decir: n = 100%. n

3. Equivalencias

x =25% N:

Proporcional Fraccionaria: Decimal

x 25 25
= x= .N x=0,25 . N
N 100 100

4. Descuentos y aumentos sucesivos

¿A qué descuento único equivale 3 descuentos sucesivos del 20 %; 50 % y 80%?

Sea la cantidad inicial 100N

80 50 20
- 20 % - 50 % - 80%: Queda: x x x 100 N =8 N Descuento único:
100 100 100
100N – 8N = 92N <> 92 %

¿A qué aumento único equivale 3 aumentos sucesivos del 10 %; 20 % y 50%?

Sea la cantidad inicial 100N

110 120 150

+10 % +20 % + 50%: Queda: x x x 100 N =198 N Aumento único: 198N
100 100 100
– 100N = 98N <> 98 %

¿A qué variación única equivale un aumento del 10 % y luego un descuento

sucesivo del 10 %?

Sea la cantidad inicial 100N

90 110
- 10 % + 10 %: x x 100 N =99 N Variación: 100N – 99N = N <>
100 100
disminuyó 1%

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5. Variación porcentual

Dada una cantidad inicial Vi y una cantidad final Vf se puede determinar la variación
porcentual Δ% de la siguiente manera:

(% ) Vf −Vi (Vf −Vi)

= %= .100 %
100 Vi Vi

6. Relaciones comerciales

Sea: Pc = Precio de Costo, que se invierte para adquirir o producir el artículo de venta.

Pv = Precio de Venta, o precio que pagan finalmente al vender el producto.

PL = Precio de Lista, precio de etiqueta o precio en vitrina.

G = Ganancia

p = Pérdida

d = Descuento

Se pueden establecer las siguientes relaciones comerciales:

Pv=Pc + g Pv=Pc-p Pv = PL - d

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 CASOS DIDÁCTICOS
}

Lee atentamente las diferentes situaciones problemáticas y Resuelve cada una de las
situaciones.

1. En el Black Friday, una tienda de electrodomésticos requiere vender un artículo que

costó 1 250 soles. Para ello debe fijar un precio de lista de tal modo que haciendo una
promoción de dos descuentos sucesivos del 10% y 20% aún se gane el 5% del precio de
costo. Determine el precio de lista que se ofreció en la tienda.

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

2. En una reconocida tienda comercial Samuel adquirió en oferta un televisor Smart TV

75" a S/3 999 . ¿En cuánto debo aumentar Samuel este precio, para que durante la venta
se realice una rebaja del 10% y así ¿Cómo
se gane el el45% del precio de costo? ¿Cuál es
calculo
valor del IGV en una
finalmente el precio de venta?
factura?

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

4
 Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

3. El impacto del COVID-19 no solo se refleja en el cambio en la modalidad educativa.

Durante el 2020, alrededor de 210.868 alumnos de la educación básica regular
interrumpieron sus estudios. El Minedu registró que de un total de 1´833.130
niños, 72.493 escolares del nivel inicial dejaron las clases.

¿Qué porcentaje representa del total de niños representa aquellos niños que dejaron
las clases en el nivel inicial?

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

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 Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

4. Acciones colectivas de protesta en el país

En relación a la fuente informativa presentada:

A) Menciona las magnitudes y sus correspondientes unidades según la información.

B) Dada la cantidad de acciones de protesta colectiva registradas en diciembre del

2020. ¿Cuántas de ellas estuvieran relacionadas a conflictos sociales si estas
representan el 18% de lo registrado en dicho mes?

C) Si del total de casos registrados en julio, el 19.9% fueron movilizaciones y 52.6%

fueron plantones. ¿Cuántos casos de movilizaciones y plantones hubo?

D) Según la información presentada, ¿Cuál es la variación porcentual del número de

acciones de protesta colectiva de enero al mes de mayo del 2021 y de julio al mes
de agosto del mismo año? Interprete el resultado.

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 E) Si de mayo al mes de agosto del 2020 el número de acciones de protesta colectiva
aumentó en un 28.3%. ¿Cuántas acciones de protesta hubo en mayo del 2020?

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

5. Minjus: meta es lograr S/ 147 millones de reparaciones civiles en procesos

por corrupción
ANDINA / agencia peruana de noticias 14/09/2021

El ministro de Justicia y Derechos Humanos, Aníbal

Torres, señaló que la meta hacia el 2022 es lograr
reparaciones civiles por S/ 145.7 millones en casos
de corrupción, superando los S/ 133.7 acumulados
durante el 2020.

Además, Torres detalló que los casos de corrupción

que se atienden son 157 al 2020 en términos
acumulados y estimó 165 para el presente, (solo en lima existen 57 casos emblemáticos
de corrupción por resolverse) y la meta para el 2022 es de 170.

De los 57 procesos emblemáticos por corrupción, 13 están vinculados al estado, 6 al

congreso de la república, 4 al ministerio de salud, y el resto a otras entidades.

Informó también que los casos de corrupción, a cargo de la Procuraduría Pública

Especializada en Delitos de Corrupción, que pasarán de 48,777 expedientes
administrados el 2020 a incrementarse en un 16.1% al 2022 según estimaciones del

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Minjus.

Enfatizó que los logros y metas de su portafolio están orientadas a cinco áreas: servicio
de justicia al ciudadano, principalmente a quienes se encuentran en situación de pobreza
y vulnerabilidad; derechos humanos; política criminológica y reinserción social; cultura de
legalidad; asesoría y defensa de los intereses del Estado.

Respecto al primer eje, refirió que en los servicios relacionados a la asistencia legal
gratuita a la población de escasos recursos la meta para el 2022 es atender a 600,000
personas, superando a las 516,000 atendidas el 2020.

En relación a la fuente informativa presentada:

A) ¿Se obtiene un incremento o disminución porcentual al buscar lograr los montos

en reparaciones civiles acumuladas del 2020 al 2022? Indique dicho incremento
o disminución porcentual.

B) De los 57 procesos por corrupción estime el porcentaje que representa el número

de entidades que no están citados en la noticia.

C) Determine los porcentajes que representan tanto el menor como el mayor número
de casos emblemáticos por corrupción

D) Estime la cantidad de expedientes de casos de corrupción que serán administrados

al 2022 por la Procuraduría Pública.

E) Calcule el porcentaje de incremento que se espera lograr como meta en asistencia

legal gratuita a la población de bajos recursos para el 2022.

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

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 (Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

6. OPERACIONES GRAVADAS POR EL IGV

En el ámbito tributario existe un proceso contable que se refiere a las operaciones

gravadas por el IGV (Impuesto General a las ventas), el cual equivale al 18% del total a
pagar. Por ello, al realizar la compra de un artículo en la respectiva factura se realiza el
pago del respectivo IGV, además al vender el artículo también se realiza el respectivo
pago de un IGV, como parte de la facturación. En tal proceso en el ámbito tributario existe
es conveniente hallar cual es el IGV final que se paga luego de realizar la compra y la
venta de un mismo artículo o bien.

En este ejemplo:
El producto es
comprado a S/ 1500 y
es vendido a S/1800.

Según este proceso; responder el siguiente cuestionario:

a) Ante la compra de un lote de material de

construcción en S/12000, cual es el monto
de IGV; además el subtotal gravado.
b) Adicional si dicho lote es ofrecido a una
inmobiliaria en S/ 15800, la factura a
elaborar cuanto es la retención por IGV, la
cantidad subtotal.
c) Reflexionar con respecto, cuánto se pagó finalmente por IGV al realizar el
proceso de compra y venta.

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

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Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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 PENSAMIENTO EN ACCIÓN

Lee con atención cada una de las informaciones periodísticas que a continuación
se te presentan y resuelve las preguntas que les siguen. Para la resolución de cada
una de las preguntas debes tener en cuenta los aspectos siguientes: identificar los
datos significativos, reconocer las magnitudes y sus relaciones para establecer
planteamientos, resolver las interrogantes e interpretar los resultados

1. Melisa es una próspera empresaria compró un auto CELERIO en   S/50,661, después

de 10 años decide venderlo fijando un precio igual al 80% del precio de compra. Al
momento de la venta Melisa aplica dos descuentos sucesivos del 20% y el 25% del precio
fijado. Calcule el precio final del auto.
Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

2. En la feria artesanal que se ha instalado en la A., 28 de Julio, la emprendedora,

Susana, decide vender una billetera de cuero con aplicaciones de tela en S/150,
obteniendo una ganancia del 25% sobre el costo, si se ganó tanto como se descontó.
¿Cuál es el precio de lista para la venta al público?

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

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 Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

3. En la siguiente tabla la oferta y el precio de la para según variedad en el mercado

mayorista de Lima.
a. Completa la tabla con la variación porcentual de los precios de la papa según la
variedad.
b. Si la oferta de papa que llega al Gran Mercado Mayorista de Lima en los últimos
siete días es de 8500 toneladas. Determine la diferencia de oferta entre Ica y
Huánuco
c. En el mercado del distrito de San Jua de Lurigancho el precio de un kilo de papa Canchan
cuesta S/ 3,80. ¿Cuál es la variación del precio con respecto al precio promedio?

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 Dirección General de Estadística, Seguimiento y Evaluación de Políticas
(DGESEP) - Dirección de Estadística e Información Agraria (DEIA)

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

4.

Evolución del precio del dólar en el 2021

En relación a la fuente informativa presentada:

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 A) Menciona las magnitudes y sus correspondientes unidades dadas la información.

B) Según la información presentada, ¿Cuál es la variación porcentual del precio del

dólar de enero al mes de setiembre?

C) Indique entre qué meses consecutivos se registra el mayor aumento porcentual en

el precio del dólar. ¿De cuánto fue este incremento porcentual?

D) El BCR y Thorne & Associates (especialistas en economía y finanzas corporativas)

proyectan que para fines del año el precio del dólar aumentaría en 4,72%. ¿Cuál
sería el precio del dólar a fines del 2021?

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

5.
Recuperación del empleo asociado a la exportación se estanca: apenas creció 0.3%
en julio
Diario Gestión Actualizado el 19/09/2021

De acuerdo a la Asociación de Exportadores este

resultado se obtuvo comparándolo con julio del
2019 ya que en comparación al 2020 (año del
COVID y actividades paradas) se registró un alza
de 12.6%

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Entre enero y julio de este año, las exportaciones mantuvieron un stock de 1′837,998
puestos de trabajo (entre directos, indirectos e inducidos), mostrando un incremento de
32.4% respecto al mismo periodo del 2020.

En tanto, solo en julio, el stock se situó en 295,819 lo que representó un alza de 12.6%
respecto al mismo mes del 2020, pero una caída de 1.5% en el sector primario.

Un informe del CIEN-ADEX indicó que el stock de empleos del sector primario fue en los
primeros 7 meses del año tuvo una representación del 35.1% del total.

De acuerdo al gremio, la agroindustria fue el rubro más intensivo en mano de obra al

mantener un stock de 765,341 mientras que respecto al mismo periodo del 2020 mantuvo
un stock de 651,354 empleos.

Si bien este año la tendencia es positiva, el 2022 apunta a ser complicado porque muchas
economías volverán a la normalidad, por lo que Perú debe aprovechar la coyuntura para
prepararse.

En relación a la fuente informativa presentada:

A) Estime el stock de puestos de trabajo que se mantuvieron debido a las

exportaciones entre enero y julio del 2020.

B) Según la información presentada, estime el stock de empleos en el sector primario

en julio del 2020.

C) Según el informe del CIEN-ADEX, ¿Cuál fue el stock de empleos en el sector

primario en los primeros 7 meses del año?

D) Calcule el porcentaje de incremento del stock de empleos en el rubro de la

agroindustria según la información brindada del 2020 al 2021.

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

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 Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

6.
Teniendo en cuenta el proceso de reactivación económica la mayoría de negocios
y emprendimiento han comenzado a ofrecer muchas ofertas para incentivar en el
público la compra masiva de productos. En virtud de ello, Raúl en un día de
compras a un centro comercial observa la venta de un
artículo de su interés. Más al observar la oferta ve que
está es de 20% + 20%, por ser semana de liquidación,
pero algunos pasos más allá el mismo producto es
ofrecido con una oferta de 30% + 10% por ser cliente
exclusivo.

Ante este evento Raúl se hace la siguiente pregunta:

a) Si el producto tiene un valor de S/ 220, ¿Qué opción de oferta favorece la

compra más barata?
b) ¿Cuánto pagó por el artículo? ¿De cuánto fue el ahorro?

Identificamos los
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
datos significativos

Interpretamos el resultado

Reflexionamos sobre los resultados

(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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REFERENCIA

Egoavil J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario.

Universidad Peruana de Ciencias Aplicada. [Link]

Escudero Trujillo R. amp; Rojas Álvarez C. (2015). Matemáticas básicas: Vol. 4a edición
revisada. Universidad del Norte.

[Link]
direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=1531654amp;lang=esamp;site=eho

st-liveamp;ebv=EBamp;ppid=pp_a

Gutiérrez Y amp; Del Valle M. (2019). Aritmética Superior. Ediciones UAPA.

[Link]

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