Programa de Asignatura
F C Asign
00 Código: C 5 08
01 Facultad: Ciencias Empresariales Carrera: Lic. en Administración
02. Asignatura: Principios de Economía
03. Año lectivo: 2019 04 Año de cursada: 1º 05 Cuatrimestre: 2º 06. Horas Sem: 6 Hs.
07. Profesor: Horacio Arana – Carlos María Alasino - Pablo Fajfar- Mariano Paiva-Cristian
Ramirez Gastón - Patricia Flores Zapata – Gonzalo Delgado Williams- César Nogués - Alexis
Poet.
08. Items del perfil que se desarrollarán:
La asignatura contribuirá a la formación del futuro Lic. en Administración en:
La Comprensión del fenómeno económico a partir de la escasez como principio
generador y del sistema económico como el instrumento que adoptan las sociedades
modernas para resolver las cuestiones de producción y distribución de los bienes y
servicios;
La Distinción entre los aspectos normativos y positivos de la ciencia económica y su
compromiso con los valores éticos de la Universidad;
La Capacitación en temas económicos necesarios para la conducción de proyectos y
emprendimientos comerciales;
La Asistencia en la toma de decisiones destinadas a asegurar el crecimiento y la
viabilidad económica de las empresas que producen y distribuyen bienes y servicios;
El Dominio del instrumental económico básico que le permita desempeñar
exitosamente los diversos roles que el futuro puede depararle en la sociedad moderna,
sea en carácter de empresario, analista, ejecutivo, consultor, propietario de los
factores de la producción o alto funcionario del Estado.
09. Correlativas: Previas: ninguna
Posteriores: 12 - Microeconomía
10 Articulación con otras asignaturas del plan de estudios: esta asignatura se encuentra integrada
al eje socio profesional Competitividad Sistémica de la Organización. En tal sentido, articula en el
desarrollo de contenidos con la asignatura Matemática I.
Los contenidos que serán abordados en forma articulada con las asignaturas mencionadas han sido
destacados en cada unidad didáctica correspondiente, en estilo negrita para su identificación.
11. Objetivos:
GENERALES
Trasmitir mediante un proceso metódico y sistemático los conceptos teóricos
necesarios para analizar la realidad económica y el funcionamiento de los mercados
de bienes y recursos productivos,
Fomentar la integración de los Principios Económicos con las diversas disciplinas
que nutren la formación del profesional que actúa en los modernos procesos de
comercialización.
Adquirir destreza en el manejo de instrumentos, técnicas y procesos para la toma de
decisiones en aspectos de producción, distribución, promoción y venta de servicios y
productos
Desarrollar aptitudes para plantear y resolver problemas económicos de asignación de
recursos, selección de métodos de producción y comercialización y evaluación de
nuevos emprendimientos productivos
DE CONOCIMIENTO Y APTITUDES
Ubicar con claridad el ámbito de uso de la teoría económica moderna y la utilidad y
limitaciones de los modelos y técnicas disponibles;
Desarrollar una aptitud crítica de la realidad nacional y mundial;
Estimular la capacidad de investigación y de resolución de problemas;
Dominar el uso de la información económica disponible para analizar mercados,
productos y establecer la viabilidad de proyectos;
Fomentar la actitud creativa para elaborar indicadores e instrumentos que permitan
suplir la carencia de información necesaria para la tarea profesional
12. Unidades de desarrollo de los contenidos:
UNIDAD 1: EVOLUCIÓN DE LA ECONOMIA CAPITALISTA
Conceptos básicos de economía. Determinación del campo de la economía como ciencia. Teoría
general económica. Problemas económicos centrales. Recursos, tecnología, instituciones,
población. Sistemas económicos La escasez y la necesidad de elegir. Microeconomía y
Macroeconomía. El concepto de FPP. Los interrogantes básicos de la economía. La División del
trabajo El dinero en la economía.
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UNIDAD 2: EL MERCADO, LA DEMANDA Y LA OFERTA
La oferta, la demanda y el mercado. Oferta y demanda: conceptos básicos y aplicaciones.
Introducción a la ley de rendimientos marginales decrecientes. El proceso productivo y la
generación de valor.. Las leyes de demanda y oferta. Los factores subyacentes a las curvas de
demanda y oferta. El equilibrio del mercado. Elasticidades de demanda y oferta.
La empresa y el empresario. “Empresarialidad” y emprendedores. La identificación de
oportunidades. La función de producción, la eficiencia en el uso de un insumo variable. Los
costos, clasificación de costos. El corto plazo y el largo plazo. El ingreso. El beneficio. El
tiempo y la estructura de producción. Las decisiones de producción en el corto y largo plazo.
UNIDAD 3: ESTRUCTURAS DE MERCADO, DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO E
INTERVENCIÓN DEL GOBIERNO
Nociones de estructuras de mercado y fallas del mercado.
La competencia Perfecta. El Monopolio. La regulación del monopolio. El Oligopolio, soluciones
colusivas y no colusivas. La competencia monopólica. Equilibrio de la empresa y del mercado en
cada caso. El corto y largo plazo.
La demanda derivada. Los mercados de factores: trabajo, tierra y capital., distintas teorías en la
historia del pensamiento económico. El papel del Estado en la economía. La distribución y
redistribución del ingreso, los tributos.Equilibrio y eficiencia, teorías. Las externalidades. Los
costos de exclusión. Los bienes públicos, el papel del Estado y la Economía del Bienestar.
UNIDAD 4: MEDICIÓN DE LA ECONOMÍA
Agregados económicos. Introducción a las Cuentas Nacionales..
Los agregados económicos y la contabilidad nacional: Producto, Ingreso y Valor agregado. ¿
Que mide el PBI? Los límites del PBI cómo indicador del bienestar de un país. PBI a precios
corrientes y a precios constantes. El Indice de Precios Implícitos. La matriz de insumo-
producto
UNIDAD 5: POLÍTICA ECONÓMICA
Dinero, crédito y bancos. Inflación. Desempleo. Fluctuaciones de la actividad económica. El
Sector Externo: La Balanza de Pagos y las relaciones con el resto del mundo. Balanza de pagos y
tipos de cambio.
13. Metodología de trabajo:
La estrategia de enseñanza adoptada intenta abandonar el modelo tradicional basado en clases
magistrales y prácticas rutinarias. Pretende avanzar en cambio hacia un método de enseñanza
basado en las dinámicas grupales, que promuevan prácticas reflexivas de los alumnos en base a
problemas reales y generando habilidades y destrezas para un desempeño eficaz en el medio
social y empresario.
Las exposiciones a cargo del docente serán por ello intercaladas con el análisis de situaciones y
casos de actualidad y la presentación por parte de los alumnos de temas o lecturas de su interés.
Se debatirá sobre artículos periodísticos publicados en diarios y revistas. En cada tema sujeto a
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debate se plantearán los interrogantes y consignas y el estudiante deberá responder los mismos a
partir de la lectura del texto en discusión. El alumno podrá seleccionar un tema de su interés para
exponer o profundizar a lo largo del curso dentro del primer mes de iniciado el mismo y acordará
con el docente el alcance, contenido y bibliografía del tema, sea general o específica en función
de su interés.
En cada encuentro se señalará el tema que se abordará en el siguiente y la bibliografía
apropiada. Será conveniente para un mejor aprovechamiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje la lectura previa, de modo que el encuentro entre docente y alumnos sirva como
revisión crítica y participativa del tema en cuestión.
Se indicará cuando corresponda los puntos de contacto de los temas abordados con las
otras disciplinas y se plantearán interrogantes sugiriendo la búsqueda de sus respuestas en los
instrumentos y abordajes que ofrecen las otras disciplinas. Se apunta de este modo a la
integración y articulación de conocimientos, técnicas, procedimientos y aún enfoques.
El docente indicará en ciertos temas la importancia de búsqueda e investigación en revistas,
periódicos o en sitios específicos de Internet. Dicha actividad pretende otorgar sentido y mostrar
utilidad y limitaciones de ciertos conceptos, modelos e instrumentos expuestos en cada unidad
temática.
Adicionalmente los estudiantes deberán asistir al Congreso de Ciencias Empresariales, que
realiza la Facultad una vez por año, que tienen carácter de actividad de integración, percibiendo
la realidad económica finaniera desde exposiciones ed profesionales idóneos en la materia.
14. Trabajos prácticos:
El estudiante deberá realizar, en forma individual o grupal, un trabajo práctico a lo largo del
curso acerca de un tema de actualidad o análisis de caso que demande la utilización de conceptos
y uso de instrumentos Se intenta de esta manera matizar el tradicional modelo de enseñanza y
promover el desarrollo del aprendizaje basado en problemas.
Los alumnos seleccionarán un tema para realizar el trabajo de integración y dicha selección
deberá estar acompañada de una breve síntesis que justifique su elección, plantee objetivos y
acote el alcance. En caso de que el estudiante no seleccione un tema de su interés para realizar su
trabajo de integración, para lo que dispondrá del primer mes, podrá optar por realizar el expuesto
en la guía adjunta como punto de partida. En cualquier caso, sin embargo, deberá realizar antes
de la entrega del informe final cuatro informes de avance a lo largo del curso. El docente
realizará sobre cada informe de avance sus comentarios y sugerencias.
El alumno deberá además resolver los casos prácticos y abordar la guía de revisión de temas y de
bibliografía adjuntos al presente programa
15. Bibliografía:
Obligatoria:
Perez Enrri, D. (2011). Introducción a la Economía. Buenos Aires: Alfaomega.
Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2007) Economía. 19º ed. Madrid: Mc Graw-hill
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Mochón, F. y Becker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones.4º ed. Madrid:
Mc Graw-hill.
Ampliatoria
Fischer, Stanley, Dornbusch, Rudiger y Schmalensee (1987). Economía, 2ª ed.Madrid:
Mc Graw Hill / Interamericana de España S.A.
De Pablo, J.C. (1981). Escritos Seleccionados: 1968-1980. 1º ed. Buenos Aires: Macchi.
Dornsbuch, Rudiger y Fischer, Stanley. (1999). Macroeconomía. 7ª ed. Madrid: Mc
Graw Hill / Interamericana de España S.A.
Ferrucci, R. J. (1992). Instrumental para el Estudio de la Economía Argentina. 9ª Ed.
Buenos Aires: Macchi.
Heilbroner, R. y Thrurow, L. (1987). Economía. 7ª ed. Londres: Prentice Hall.
Katz, M. L. Y Rosen, Harvey L. (1995). Microeconomía. México: Doyma Mexicana,
S.A. de C.V. / Timer Mirror de España S.A., División Irwin.
Mansfield, E. (1999). Microeconomía. 8ª ed. Buenos Aires: Norma S.A.
Pindyck, R. y Becker, V. (2000). Microeconomía 1ª Ed. . Buenos Aires: Prentice Hall.
Propatto, J. C. A. (1999). El Sistema de Cuentas Nacionales: Visión desde la Economía
Aplicada. 2ª ed. Buenos Aires: Ediciones Macchi,.
16 Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:
Cada alumno deberá tener un mínimo de tres notas. Para ello se tomarán dos parciales escritos e
individuales y se evaluará el trabajo práctico y su defensa con nota individual.
Además se promoverá la realización de ensayos escritos y presentaciones orales de los temas del
programa y su integración con otras asignaturas del año.
Evaluación Final Integradora:
Los alumnos con promedio entre 6 -10 acceden al examen coloquial. Esta instancia es individual
en el cual el alumno presenta un tema que integre los contenidos de la asignatura.
Los alumnos con promedio 4 – 5.99 deben rendir un examen final individual. El docente lo
interroga sobre la totalidad del programa.
Los alumnos con promedio 1 – 3.99 rinden examen recuperatorio de la asignatura y de aprobarlo
con 4 puntos accede al examen final.
