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"Dispraxia".: "Año Del Fortalecimiento de La Soberanía Nacional"

Este documento define la dispraxia como un trastorno del neurodesarrollo en el que los niños tienen gran dificultad para realizar movimientos y actividades coordinadas. Explica que existen cuatro tipos principales de dispraxia - ideacional, ideomotora, constructiva y oromotora - dependiendo de qué parte del proceso motor se ve afectada. Finalmente, proporciona varias estrategias para ayudar a los niños con dispraxia, como jugar con música, circuitos motores y tareas domésticas.

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"Dispraxia".: "Año Del Fortalecimiento de La Soberanía Nacional"

Este documento define la dispraxia como un trastorno del neurodesarrollo en el que los niños tienen gran dificultad para realizar movimientos y actividades coordinadas. Explica que existen cuatro tipos principales de dispraxia - ideacional, ideomotora, constructiva y oromotora - dependiendo de qué parte del proceso motor se ve afectada. Finalmente, proporciona varias estrategias para ayudar a los niños con dispraxia, como jugar con música, circuitos motores y tareas domésticas.

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”.

PROGRAMA DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DE


MODALIDAD MIXTA
LEMM

“DISPRAXIA”.

CURSO : Ciencias de la Educación V


ALUMNA : Morante Guillermo, GUISSELA Sussetti.
DOCENTE : Olano Ramírez, Delicia Alejandrina.
ESPECIALIDAD : Educación Primaria.
CICLO : VII - II Fase.
DISPRAXIA

DEFINICIÓN: La dispraxia o trastorno del desarrollo de la coordinación es uno


de los trastornos del neurodesarrollo, en el que los niños y niñas que la sufren
muestran una gran dificultad a la hora de realizar actividades y movimientos
coordinados, supongan gestos simples o acciones que impliquen una
secuenciación de movimientos.
TIPOS: Al igual que ocurre con las apraxias, existen diferentes tipos de
dispraxia en función del tipo de en qué parte del proceso de movimiento o del
organismo se produzca la dificultad. Destacan especialmente cuatro tipos:
1. Dispraxia ideacional:
Este tipo de dispraxia se caracteriza por el hecho de que
el problema no es únicamente a nivel motor, sino que el sujeto presenta
dificultades para planificar a nivel de idea la secuencia de movimientos necesarios para realizar una acción concreta.
2. Dispraxia ideo motora:
En la dispraxia ideo motora la principal dificultad se encuentra de en el seguimiento de la cadena de
movimientos necesarios para llevar a cabo una acción sencilla. La dificultad se da únicamente a nivel motor, pudiendo el sujeto
realizar la acción correctamente en la imaginación. A menudo la dificultad se vincula a la utilización de un instrumento u objeto.
3. Dispraxia constructiva:
Se trata de un tipo de dispraxia en la que quien la padece tiene dificultades para entender las relaciones
espaciales y actuar conforme a ellas. Por ejemplo, un niño con este problema tendrá problemas para realizar una copia de una
imagen o a la hora de organizarse.

4. Dispraxia oro motora o apraxia verbal:


En este tipo de dispraxia el sujeto presenta dificultades en la coordinación de los movimientos necesarios
para comunicarse oralmente, a pesar de saber qué quiere decir. Se dificulta producir sonidos inteligibles.
ESTRATEGIAS:
 La primera actividad es jugar con la música. Se podría empezar con baile libre para posteriormente pasar a aprender pasos
sencillos que sigan el ritmo de la música.
 Además, hacer el juego tradicional de la silla. Girar alrededor de sillas y cuando pare la música intentar sentarse en las sillas
que hay disponibles.
 También jugar a explotar pompas de jabón. En este caso es importante tanto hacerlas como intentar explotarlas.
 Otro juego tradicional puede ayudarnos a mejorar, jugar a las palmas. ¿Os acordáis cuando erais más pequeños? Vuelve a
hacerlo.
 Circuitos de actividades. Con lo que tengas a mano, aros, cuerdas, o cojines. Haz un pequeño circuito y jugar a completarlo.
Lo importante es sortear los obstáculos no la rapidez.
 Jugar a hacer comidas con plastilina o diferentes texturas. También puede servir hacer letras con la arena. O jugar con el
famosos slime.
 Con pinzas de la ropa jugar a enganchar unas con otras para hacer una fila muy larga.
 Juegos de construcción de piezas pequeñas como los lego, son de gran ayuda.
 Los puzles y si son en 3D mejor.
 Tareas de casa como hacer bolas a los calcetines, tender o doblar la ropa y por supuesto, hacer la cama.

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