3° y 4° grado: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
SEMANA 6
Aprovechamos las potencialidades de la comunidad para
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 generar prototipos que promuevan el trabajo en las
familias y su entorno
ACTIVIDAD 3 "Prototipamos" y evaluamos en el marco de la metodología del
Design Thinking y el uso de las potencialidades de la comunidad
En la actividad anterior, desarrollamos muchas ideas
creativas como alternativas de solución a diversos problemas
o necesidades de nuestro entorno. Ahora que ya tenemos la
idea solución, debemos transformarla en una propuesta
observable, que permita promover el trabajo en nuestra
familia aprovechando las potencialidades de nuestra zona.
Luego, estaremos listas y listos para la siguiente fase de
evaluación del prototipo, en la cual dialogaremos con las
usuarias y los usuarios sobre las opiniones, sugerencias, y
críticas que nos permitan mejorar nuestra propuesta..
DESARROLLAMOS LA FASE “PROTOTIPAR”
ELABORAMOS PROTOTIPOS: Elaborar prototipos con las usuarias y
los usuarios en etapas iniciales nos entrega información
importante que no obtendremos ni con entrevistas ni con
observaciones. Es importante estar consciente de que, cuando se
utiliza esta técnica, se debe considerar dos cosas: lo que
podemos aprender de la solución y lo que podemos aprender
sobre la usuaria o el usuario.
El aprendizaje a través de la empatía siempre será bienvenido.
Esto algunas veces se le llama “empatía activa”, porque ya no nos
limitamos solo a observar, sino que estamos creando condiciones
para recopilar información nueva.
-1- PEROPROFE
"Prototipamos" y evaluamos en el marco de la metodología del 3° y 4° Grado | Secundaria
Design Thinking y el uso de las potencialidades de la comunidad EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
CONOCEMOS LOS TIPOS DE PROTOTIPOS
1. Dibujos. Este prototipo en imagen es la forma más sencilla de
3 4 representar una idea. Puedes utilizar una hoja en blanco,
lápices de colores, plumones o témperas, etc. No hace falta que
seas un gran dibujante para hacerlo.
2. Juego de roles. Los participantes del equipo (recuerda tu
equipo emprendedor de la semana pasada), se asignarán
1 2 distintos roles e interpretarán una hipotética actuación, es la
actividad más adecuada para representar servicios
3. Un storyboard. Este prototipo gráco es un conjunto de
ilustraciones presentadas de forma secuencial que muestra la
interacción que la usuaria o el usuario puede tener con el
servicio.
4. representación tridimensional El prototipo también puede ser una representación tridimensional simple de tu idea, para
lo cual puedes utilizar papel, cartón, tela, retazos de madera y todo lo que encuentres en casa.
Aquí te muestro un ejemplo para que te puedas guiar en tu trabajo,
Si conoces otra forma
de prototipar, la puedes
implementar
En este espacio en blanco puedes prototipar
-2- PEROPROFE
"Prototipamos" y evaluamos en el marco de la metodología del 3° y 4° Grado | Secundaria
Design Thinking y el uso de las potencialidades de la comunidad EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
DESARROLLAMOS LA FASE “EVALUAR”
Estamos en la fase donde se prueban los prototipos con los usuarios. Estos usuarios pueden
ser los mismos a quienes entrevistaste. En esta fase es muy importante tener en cuenta sus
opiniones. Para realizar la evaluación del prototipo, considera las siguientes
recomendaciones:
[1] Contacta a quienes observaste y entrevistaste en la fase “Empatizar” y convócalas/os
para que evalúen el prototipo.
[2] Entrega el prototipo a los participantes y permite que interpreten el producto o servicio.
[3] Posteriormente, escucha todo lo que tengan que decir al respecto y responde sus
preguntas
APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
Una forma de evaluar el prototipo es a través de la técnica denominada “Malla
receptora de información”, que sirve para recopilar información en tiempo
real cuando presentamos nuestro prototipo a los posibles usuarios. Toma un
papel o papelógrafo y divídelo en cuatro cuadrantes: en el cuadrante superior
izquierdo, coloca un signo “más”; en el superior derecho, un triángulo; en el
inferior izquierdo, un signo de interrogación; y en el inferior derecho, el dibujo
de un foco.
Muy bien, es momento de que apliques la técnica “Malla receptora de información” a tu prototipo con la participación de los
usuarios, que pueden ser tus familiares. Sigue las indicaciones brindadas líneas arriba. aquí te muestro un ejemplo
-3- PEROPROFE
"Prototipamos" y evaluamos en el marco de la metodología del 3° y 4° Grado | Secundaria
Design Thinking y el uso de las potencialidades de la comunidad EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
En base al ejemplo, ahora te
toca a ti aplicar la malla
receptora de información
ELABORAMOS EL PROTOTIPO MEJORADO:
Bien, ya obtuviste información importante en la “Malla receptora de información”. Ahora, es necesario que compartas
las impresiones y los aprendizajes con tu equipo o familia; es preciso analizar y discutir sobre la mejora a realizar en el
prototipo. Luego del análisis, crea un NUEVO PROTOTIPO haciendo los cambios que consideres necesarios.
NOS AUTOEVALUAMOS
Si marcas la opción “estoy en proceso de lograrlo”, debes escribir en el recuadro ¿que puedo hacer para mejorar mis
aprendizajes?.
-4- PEROPROFE
