ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
FECHA:22/05 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.E. Sarita Colonia GRADO: 1ero
/2023
DOCENTE:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
TÍTULO DE LA ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad local, regional y nacional?
EDA/UNIDAD
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
COMPETENCIA Y biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Desempeño Criterios de evaluación relacionado a las Evidencia:
Describe las características y capacidades
necesidades de los seres vivos. Ubica las articulaciones en un dibujo del cuerpo Ubica las articulaciones
Ejemplo: El estudiante describe qué en un dibujo y las señala
necesitan los seres vivos para vivir: en su cuerpo.
alimentos, oxígeno, etc.
ENFOQUE TRANSVERSAL:
Valor: Enfoque búsqueda de la excelencia.
Actitud: Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances
respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.
ANTES DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ REQUIERE EL ESTUDIANTE? ¿QUÉ REQUIERE EL DOCENTE?
• Lápiz • Plumones
• Cuaderno del área • Hojas de colores
• Colores • Sesión de clase
• Borrador
• Fichas Desarrollar la actividad
• Diversos objetos del aula.
ACTIVIDADES RETADORAS Tiempo
Minutos
INICIO: 10 min.
Motivación
• Invita a escuchar el video ESTE ES EL BAILE DEL MOVIMIENTO,
https://www.youtube.com/watch?v=nxNvVbIycPg y realizar los movimientos siguiendo las indicaciones .
Saberes previos
• Entabla un dialogo con los estudiantes sobre el video ¿Qué partes del cuerpo ha mencionado? ¿Qué
partes del cuerpo has movido? ¿Por qué se pueden mover? ¿Qué otras partes del cuerpo podemos
mover?
Conflicto cognitivo
• Pregunta: ¿Debido a que se moverán las partes de nuestro cuerpo? Escuchamos las respuestas en
la pizarra.
• El propósito del día de hoy es:
Aprenderemos que el movimiento de nuestro cuerpo se debe al trabajo
de las articulaciones.
• Proponemos normas de convivencia:
✓ Respetar la opinión de los compañeros
DESARROLLO
Planteamiento del problema
• Se plantea la siguiente:¿Qué parte de nuestro cuerpo participaron en elmovimiento y como lo
hicieron?
Planteamiento de la hipotesis
• Se escucha la respuesta de los estudiantes y las escribo en hojas de colores colocandolas en la
pizarra.
Elaboración de un plan de indagación
• Pregunta si todas las respuestas son iguales ,haciendo notar que exixten diversas respuestas a la 40 min.
pregunta y que es necesario hacer algo para comprobar cuál es la respuesta correcta, o si es
correcto lo que ellos han afirmado.¿Qué podemos hacer para comprobar las respuestas?
Las respuestas pueden ser como:
Consultar un libro de Ciencia y Ambiente
• Buscar en Internet.
Conseguir información en una lámina.
• Invita a observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=gwK5f2cyhgc Articulaciones
para niños Video con nombres y movimientos de articulaciones
• Leen información
Las articulaciones pueden ser fijas o móviles.
Son las uniones entre los huesos.
Nos permiten mover, doblar y girar partes de nuestro cuerpo.
10 min.
Las articulaciones son estructuras que unen a los huesos entre sí, permitiéndonos realizar
diversos movimientos como doblar distintas partes del cuerpo, agacharnos, coger objetos,
sentarnos, etc.
Funciones:
• Unen a los huesos.
• Facilitan los movimientos del cuerpo.
• Proporcionan elasticidad al cuerpo.
Clases de articulaciones
a) Móviles: Como el codo, el hombro, la muñeca, las rodillas, el tobillo.
b) Semimóviles: Como las vértebras de la columna.
c) Fijas: Como las del cráneo.
• Análisis de resultados y comparación de hipótesis.
• Realizan actividades de la información escuchada y leída.
Argumentación
• Se formaliza el aprendizaje de los estudiantes acerca de las articulaciones completando.
¿Qué son las articulaciones?
________________________________________________________________________________
¿Cuáles son las articulaciones en nuestro cuerpo?
________________________________________________________________________________
• Se escuchan las respuestas y se concluye lasarticulaciones son uniones entre los huesos, que nos
permiten realizar movimientos com bailar, caminar etc.
• Las articulaciones son elcuello , hombro, cadera, codo, muñeca, rodilla, tobillo.
CIERRE
Metacognición:
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué hicimos hoy?
☺ ¿Cómo podemos imitar a Jesús?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifico las articulaciones en un dibujo y su
cuerpo.
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios
Ubica las
articulaciones
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
en un dibujo
del cuerpo
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 MAMANI YACTAYO, VALERIA DANNA
2 MARTINEZ VELASQUEZ, DAIRA GHAELA
3 MENDOZA CLARA, VALERY CAMILA
4 MORE MEDINA, JUAN DAVID
5 MUÑOZ REYNOSO, DALEYXSON YADIEL JACOB
6 OTERO ALFONZO, GAEL JUNIOR
7 PALOMINO QUISPE, FELIX RODRIGO
8 QUISPE QUISPE, RIHANNA ROSA
9 RAMIREZ CONDEZO, NÍCOLAS JEAN PIER
10 RAMIREZ DOMINGUEZ, GIA KHALEESI
11 RAMIREZ LA CRUZ, DAYRON OMAR
12 REYES AGUIRRE, CYNTHIA ANAHI
13 ROMAN LAU, JOHISSE MAITHE
14 ROMERO MONTEZA, CAMILA ANTUANETH
15 RONDAN ALVAREZ, HAROLD MATHIAS
16 SAAVEDRA SAMILLAN, RENINGER FERNANDO
17 SANCHEZ CARRUITERO, THIAGO ANDRÉ
18 SANDOVAL MANRIQUE, ISMAEL ORLANDO
19 SIESQUEN JUAREZ, LIAN JADHIEL
20 SIRLOPU GRADOS, ADRIAN ALEXANDER
21 SUCLUPE BANCES, YASURI YAMILETH
22 TESEN CRUZ, JADIEL YADIRO
23 UCHARIMA SOSA, MIA ALEXANDRA
24 VALVERDE GARAY, DYLAN NAHUEL JHOSHUA
25 VASQUEZ RAMOS, CRISTIAN VALENTINO
26 VILLOSLADA FRANCO, JOHAN PATRIK
27 YPANAQUE PAREDES, LUANNA ARLETTE ELIZABETH
Recuerda :
I.E 5082 “SARITA COLONIA”
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Clases de articulaciones
1.- Encierra en un círculo todas las articulaciones de nuestro cuerpo.
a) Móviles: Como el codo, el hombro, la muñeca, las rodillas, el tobillo
pintalas de rojo.
b) Semimóviles: Como las vértebras de la columna pintala de amarillo.
c) Fijas: Como las del cráneo pintala de anaranjado.
2.- Escribe V o F según corresponda.
• Las articulaciones permiten el movimiento de nuestro cuerpo. ( )
• Las articulaciones pueden ser los músculos. ( )
• La pierna es una articulación. ( )
• La rodilla es una articulación.( )
3.- Busca en el pupimentor las siguientes palabras.
