UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
Docente:
Vargas Sangástegui, Nathalia
Integrantes:
Acuña Guevara, Karen Analy
Aniceto Herrera, Nataly Milagros
Estela Cerdán, Yuliana.
Juárez Bazán, María Fernanda
Martos Quiroz, Elizabeth Jackelyn
Medina Zamora, Talia
Perez Fernandez, Poema
Torres Lombardi, María Julia de los Ángeles
Vaca Torres, Váleryn Nayrith.
Valdez Malca Jair Daniel
Curso:
Intervención de Problemas de Aprendizaje
Tema:
Características de las dificultades de aprendizaje
Grupo:
N° 6
CAJAMARCA, 28 DE MARZO DEL 2023
Características
de los P.A.
DISLEXIA
Nivel de lectura muy por debajo para su edad.
Problemas para procesar y comprender lo que
escucha.
Dificultad para diferenciar entre letras y
palabras, al igual que se suele cambiar el órden
de estas.
Incapacidad para pronunciar.
Necesitar mucho tiempo leer o escribir.
DISGRAFÍA
Falta de control en la presión del instrumento de escritura
Inclusión muchos espacios (o muy pocos) entre letras
Notable rigidez motora o excesiva laxitud
Numerosos errores ortográficos y gramaticales tanto en la
expresión escrita como verbal.
Escritura en espejo
Letra poco legible
Uso de letras mayúsculas y minúsculas de forma
incorrecta
DISORTOGRAFÍA
Las faltas de ortografía.
La confusión en el uso y correspondencia de
los artículos.
La omisión de los acentos.
La confusión de letras,
Dificultad para la transcripción escrita.
La dificultad para deletrear.
DISLALIA
Afecta la habilidad del habla.
EVOLUTIVA.
Incapaz de repetir las palabras que escucha
FUNCIONAL:
Falla en el funcionamiento de órganos periféricos.
AUDÓGENA:
Problemas auditivos
ORGÁNICA:
Involucrado a alteraciones biológicas
DISCALCULIA
Características en Detección Temprana:
No existencia secuencia al contar
No diferencia cantidades menores de mayores
Las sumas y restas hasta 5 se le complican
Cuando se le muestra cierta cantidad de
elementos, no logra calcularlos. Ej: ¿Cuántos
animales ves aquí?
Características en Detección Escolar
Uso de los dedos al momento de contar
Complicaciones en lo que respecta las
divisiones, sumas y restas.
Le cuesta hacer operaciones con números
mayores. Ej: Nú́meros del 100 a 1.000
No copia correctamente los números dictados.
Sensación de fracaso al no poder ejecutar
correctamente operaciones lógicas matemáticas.