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FUNDAMENTACIUN
x
CQUE ES?
La Fundamentacion es aquel lugar dentro de nuestras planificaciones donde quedan explicitos el
posicicnamiento del docente, sus ideas respecto al objeto de conocimiento, al sujeto de aprendizaje, la
trascendencia,elsentidoy los modos de aprender.
En algunos casos es recamendable que se incluya un diagndstico donde se placmen los canacimientos
pprevios y otras aspectos relevantes en funcion ce la propuesta
‘También en muchos casos en la fundamentacién se incluyen ciertos aportes tecricos propios del
espacio que ayudan a reforzar la explicitacion del por qué se ha realizado dicha seleccion de
contenidos y propuestas.
En la Fundamentacién nos encontramos en situacién de, por un lado, discernir lo més relevante de la
Practica profesional relacionaca con la materia: y, por otra, plantear su visién sobre la asignatura sobre
la que se apoya el proyecto, desde las oriantaciones conceptuales y paradigmaticas desde las que se
debe acceder a este ambito, y que van a influir poderosamente a la hora de priorizar, seleccionar y
secuenciar contenidos
EJEMPLOS
vamar a le concrete
Laconcepcién contemporsnea que nuestra sociedad tiene acerca de la
Eestética y del arte permite hoy en dia proyectar actividades y omienze con una breve
= propuestas artisticas en las que entren en accion materiales no contextualizacién y
convencionales alos que habitualmente estarnos acostumbrados. conceptualizacion,
tambien a actividad artistica, por ser una actividad netamente
simbdlica y ereativa nos permite la resignficacién de los lengusjes y de
5 los materiales conlos que trabajamos.
I Decde estas afirmaciones se pueden plantear ce manera coherente 2
= actividades educativas artisticas con un fuerte acento puesto en el
‘trabajo con materiales de deshecho, dando vida a miles de ideas y 0 siguiente es justificar y
propuestas que generen en los alumnos aprendizajes nuevos y darle sentido ¢ la
5 trabajo en equipo y la creatividad se sumen de una forma atrayente e
interesante.
El presente proyecto, se enmarca dentro de Ia dinamica del auls-taller, 3
es decir; pocas palabras y mucha accién, y ya que el arte es una fuente
inagotable de recursos creativos busca plantear actividades en las que
se trabajara casi exclusivamente con materiales reciciados, dndoles tematica \
In
eleccién metedolégica y
nueva funcién y adicionandole un valor estético que la experiencia y
contacto can el trabajode artistas yartesanos brinda, 4
Se contextualize y explica que el espacio El espacio Practicas Comunicacionales Il se puede percibir como la
una continuidad de otra materia Continuidad del espacio del mismo nombre del ano anterior, y de
hecho es asi, ya que muchos de sus contenidos son realaborados
anterior, Hay un breve diagndstico Y 5° desde este espacio con un tinte de mayor profundidad, y una
\iestace que se conace hasta dénde los mirada diferente. especialmente més adulta y volcada a la
estudiantes han llegado, para poder produccion y gestion de mensajes e informacién poniendo hincapié
2D justificar lo que se pretende este ato @ los formatos radiales y audiovisuales. Se busca que los
ol
estudiantes no solo conozcan y reconozcan las caracteristicas
propias de los lenguajes radial y audiovisual, sino que puedan
desarrollar una mirada critica de dichos lenguajes. La
profundizacién histérica sobre la comunicacién y el desarrollo
tecnoldgico de los soportes para luego llevar 2 cabo una reflexion
2 no s6lo estética y social, sino también filos6fica sobre los mismos y
su influencia en la vida cotidiana son aspectos que
