UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
“MADRE DE DIOS, CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU”
SÍLABO DE LA ASIGNATURA: FÍSICA I
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la asignatura Física I
1.2. Código de la asignatura CB202-AIS
1.3. Escuela Profesional Ing. Sistemas e Informática
1.4. Modalidad Presencial (x ) Semipresencial ( ) Híbrido ( )
1.5. Créditos y categoría 04 – EG
1.6. Requisito Ninguno
1.7. Plan de estudios 2017
1.8. Semestre académico 2022 – II
1.9. Ciclo II
1.10. Duración del semestre 16 semanas
1.11. Fecha de inicio 05-09-2022
1.12. Fecha de conclusión 23-12-2022
1.13. Número de horas 03 HT Y 02 HP
1.14. Horario (201-ISI) Lun-Mier 7:00-9:00 y Vier 9:00-10:00
1.15. Consultoría académica Miér 11-13 - Sala de docentes
1.16. Docente Jesus Efrain Humpire Castillo
1.17. Email docente [email protected]
II. SUMILLA
La asignatura es de carácter obligatorio, su naturaleza es teórico práctico, pertenece al área de
estudios generales.
El futuro profesional tendrá conocimientos básicos de la Física (leyes, teoría, principios) esto
permitirá que el profesional se desenvuelva con eficiencia en su vida profesional, al mismo tiempo
motive hacer investigación científica en su área.
La asignatura abarca los temas de: Análisis vectorial, estáticas, cinemática, dinámica, trabajo,
potencias, conservación de energía, momento lineal, impulso y choques.
III. COMPETENCIA
Durante el desarrollo del semestre académico el estudiante:
▪ Analiza y aplica los tipos abstractos de datos generales en la solución de diferentes problemas.
▪ Analiza, comprende, Compra y aplica las operaciones de clasificación y búsqueda en la solución
de problemas diversos.
▪ Utiliza saberes y razonamiento matemático para la resolución de problemas.
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IV. LOGRO DE APRENDIZAJE
• Elabora y ejecuta proyectos de investigación en el área de fisca aplicado, para su auto
aprendizaje utilizando el método científico.
• Propone y comparte acciones concretas en la investigación científica y tecnológica.
• Comprende la importancia de las ciencias físicas, en el desarrollo científico y tecnológico del
mundo moderno en el cual se desenvolverá al futuro.
• Analiza y valora el contenido de la física, experimentalmente y analíticamente reconociendo los
temas de vectores, movimientos, leyes de Newton, ondas.
• Maneja los términos científicos, utiliza las herramientas de la matemática para la resolución de
problemas.
• Utiliza conocimientos físicos para proponer medidas de prevención, protección y seguridad en la
manipulación de instrumento y dispositivos de experimento.
V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD I: ANÁLISIS VECTORIAL, ESTÁTICAS.
1.1 CAPACIDADES
▪ Comprende e interpreta que los cuerpos se mueven en el plano y espacio presentando dirección
y sentido.
▪ Entiende que muchas magnitudes físicas son escalares y vectoriales, tienen sentido y dirección,
además siempre van acompañados con una unidad física.
▪ Identifica el concepto de fuerza, analizando las interacciones más importantes en la naturaleza.
1.2 CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
▪ Presentación del silabo
Primera semana ▪ Demuestra atención
▪ Ejecuta la evaluación de
▪ Silabo puntual a las
entrada escrita.
▪ Magnitudes escalares indicaciones
▪ Organiza los conceptos
y vectoriales. preliminares.
fundamentales de las
▪ Participa con
magnitudes físicas, análisis
Segunda semana responsabilidad y de
vectorial y el mundo de
▪ Representación y manera activa.
estática.
operación cartesiana ▪ Se integra en el grupo
▪ Establece los grados del
de los vectores en el y participa
conocimiento científico sobre
plano y espacio. activamente en las
las magnitudes físicas, análisis
▪ Componentes exposiciones y
vectorial y el mundo de
rectangulares de un debates.
estática.
vector. ▪ Demuestra
▪ Esquematiza en un mapa mental
▪ Vector unitario. responsabilidad en el
las magnitudes físicas, análisis
trabajo.
vectorial y el mundo de
Tercera semana ▪ Es reflexivo al analizar
estática.
▪ Ángulos y cosenos el concepto de las
▪ Explica el álgebra de vectores
directores. magnitudes físicas,
▪ Describe características de los
▪ Producto escalar y análisis vectorial y el
escalares y vectores Aplica el
vectorial. mundo de estática.
concepto de vectores a fuerzas.
▪ Triple producto. ▪ Valora las teorías,
▪ Ejecuta diferentes operaciones
▪ Fuerza e principios, teoremas,
en el campo vectorial.
interacciones. métodos.
▪ Reconoce los cuerpos en
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▪ Primera ley de equilibrio. ▪ Reflexiona al
Newton. entender que la
▪ física es la ciencia
Cuarta semana que estudia la
▪ Tercera ley de naturaleza.
Newton
▪ Masa y peso.
▪ Equilibrio
Quinta semana
▪ Empleo de las leyes
de Newton
▪ Visualización de
Diagrama de
cuerpo libre.
Sexta semana
▪ Evaluación.
1.3 ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a desarrollar.
▪ Se insertara la resolución de diversos ejercicios y problemas propuestos.
▪ Los alumnos analizan, redactan y exponen en forma grupal e individual las ideas de física
aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena exposición.
▪ Rinden evaluación correspondiente a la unidad mediante examen práctico.
1.4 HERRAMIENTAS
▪ Pizarra virtual.
▪ Separatas (Word, pdf )
▪ Fichas.
▪ Guía de prácticas.
▪ Experimentación. (laboratorio)
1.5 EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
▪ Interpreta adecuadamente ▪ Trabajo practico.
▪ Evaluación practica
el concepto de física. ▪ Resolución de
▪ Maneja adecuadamente las ejercicios
leyes de la física y teoremas propuestos.
▪ Intervenciones orales
para la solución problemas. ▪ Examen de unidad.
▪ Presenta un informe. ▪ Participaciones.
▪ Exposiciones.
1.6 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
a) Método : Inductivo-deductivo.
b) Procedimiento : Comprensión, generalización, ejemplificación, aplicaciones.
c) Formas : Expositiva.
d) Técnicas : Técnicas participativas.
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UNIDAD II: CINEMÁTICA, DINÁMICA.
2.1.CAPACIDADES
▪ Interpretar magnitudes del movimiento mecánico como posición, desplazamiento, velocidad y
aceleración.
▪ Estudiar el movimiento a velocidad y aceleración constante.
▪ Describir, fundamentar y reconocer las características principales de caída libre de los cuerpos y
estudiar el movimiento circular.
▪ Describir el movimiento mecánico relacionado directamente con las causas que lo originan, así
como reconocer el efecto de la inercia y la segunda las de Newton.
▪ Estudiar teórica y experimentalmente las fuerzas de fricción y encontrar coeficiente de fricción.
▪ Estudiar las fuerzas fundamentales de la naturaleza.
▪ Experimentar los fenómenos físicos, encontrar los parámetros y dar su interpretación.
2.2.CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Séptima semana
▪ Desplazamiento,
tiempo. ▪ Organiza los conceptos
▪ Velocidad media y fundamentales de cinemática de
velocidad partículas, dinámica de traslación ▪ Demuestra atención
instantánea. ▪ Establece los grados del puntual a las
▪ Aceleración media e conocimiento científico sobre indicaciones
instantánea cinemática de partículas, preliminares.
dinámica de traslación. ▪ Participa con
Octava semana ▪ Esquematiza en un mapa mental responsabilidad y de
▪ Movimiento con la cinemática de partículas, manera activa.
velocidad y dinámica de traslación ▪ Se integra en el grupo
aceleración ▪ Describe características de la y participa
constante. cinemática de partículas, activamente en las
▪ Análisis de gráficos dinámica de traslación. exposiciones y
▪ Movimiento vertical. ▪ Reconoce en mundo de la debates.
cinemática de partículas, ▪ Demuestra
Novena semana dinámica de traslación. responsabilidad en el
▪ Movimiento de trabajo.
proyectiles ▪ Es reflexivo al analizar
▪ Dinámica de el concepto de la
partículas cinemática de
▪ Segunda ley de partículas, dinámica
Newton. de traslación.
▪ Valora las teorías,
Décima semana principios, teoremas,
▪ Fuerza de fricción. métodos.
▪ Máquina de ▪ Reflexiona al
Atwood entender que la
▪ Dinámica de física es la ciencia
movimiento que estudia la
circular naturaleza.
Décima primera semana
▪ Evaluación.
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2.3.ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a desarrollar.
▪ Se insertará la resolución de diversos ejercicios y problemas propuestos.
▪ Los alumnos analizan, redactan y exponen en forma grupal e individual las ideas matemáticas
aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena exposición.
▪ Rinden evaluación correspondiente a la unidad mediante examen práctico.
2.4.HERRAMIENTAS
▪ Pizarra virtual.
▪ Separatas (Word, pdf )
▪ Fichas.
▪ Guía de prácticas.
▪ Experimentación. (laboratorio)
2.5.EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
▪ Interpreta adecuadamente
▪ Trabajo practico.
el concepto de física.
▪ Evaluación practica ▪ Resolución de
▪ Maneja adecuadamente las
ejercicios propuestos.
leyes de la física y teoremas
▪ Examen de unidad.
para la solución problemas.
▪ Intervenciones orales ▪ Participaciones.
▪ Presenta un informe.
▪ Exposiciones.
2.6.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
a) Método : Inductivo-deductivo.
b) Procedimiento : Comprensión, generalización, ejemplificación, aplicaciones
c) Formas : Expositiva
d) Técnicas : Técnicas participativas.
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UNIDAD III: TRABAJO, CONSERVACIÓN DE ENERGÍA, MOMENTO LINEAL, IMPULSO Y CHOQUES.
3.1.CAPACIDADES
▪ Comprender el concepto de trabajo mecánico y potencia, para así conocer el proceso de la
transmisión del movimiento mecánico.
▪ Establecer e interpretar el concepto de energía, para así explicar algunos fenómenos físicos.
▪ Relacionar las diversas formas de energía con el trabajo.
▪ Caracterizar el movimiento de manera vectorial (cantidad de movimiento)
▪ Comprender algunos fenómenos haciendo uso de la ley de conservación de la cantidad de
movimiento.
▪ Describir los efectos producidos en el movimiento de los cuerpos como consecuencia de choques
violentos en intervalos pequeños de tiempo.
▪ Entender el efecto y aplicaciones de la conservación de la energía y choques.
▪ Buscar problemas de aplicaciones.
3.2.CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Décima segunda semana
▪ Concepto de
trabajo
▪ Demuestra atención
▪ Trabajo y energía
puntual a las
cinética
indicaciones
preliminares.
Décima tercera semana
▪ Participa con
▪ Trabajo y energía
responsabilidad y de
cinética con
▪ Organiza los conceptos manera activa.
fuerzas variables
fundamentales de las trabajo ▪ Se integra en el
▪ Potencia
y energía, potencia, grupo y participa
mecánica. activamente en las
Décima cuarta semana
▪ Establece los grados del exposiciones y
▪ Energía potencial
conocimiento científico sobre debates.
gravitacional y
trabajo y energía, potencia, ▪ Demuestra
elástica
mecánica. responsabilidad en
▪ Energía.
▪ Esquematiza en un mapa el trabajo.
▪ Fuerzas
mental trabajo y energía, ▪ Es reflexivo al
conservativas y no
potencia, mecánica. analizar el concepto
conservativas.
▪ Describe características de de las magnitudes
trabajo y energía, potencia, físicas, análisis
Décima quinta semana
mecánica. vectorial y el mundo
▪ Cantidad de
▪ Reconoce el concepto de de estática.
movimiento e
trabajo y energía, potencia, ▪ Valora las teorías,
impulso
mecánica. principios,
▪ Conservación de
teoremas, métodos.
cantidad de
▪ Reflexiona al
movimiento.
entender que la
▪ Choques elástico e
física es la ciencia
inelástico
que estudia la
naturaleza.
Décima sexta semana
▪ Evaluación.
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3.3.ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a desarrollar.
▪ Se insertara la resolución de diversos ejercicios y problemas propuestos.
▪ Los alumnos analizan, redactan y exponen en forma grupal e individual las ideas matemáticas
aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena exposición.
▪ Rinden evaluación correspondiente a la unidad mediante examen práctico.
▪
▪
3.4.HERRAMIENTAS
▪ Pizarra virtual.
▪ Separatas (Word, pdf )
▪ Fichas.
▪ Guía de prácticas.
▪ Experimentación. (laboratorio)
3.5.EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
▪ Interpreta adecuadamente ▪ Trabajo practico.
el concepto de física. ▪ Resolución de
▪ Evaluación practica
▪ Maneja adecuadamente las ejercicios
leyes de la física y teoremas propuestos.
para la solución problemas. ▪ Examen de unidad.
▪ Intervenciones orales
▪ Presenta un informe. ▪ Participaciones.
▪ Exposiciones.
3.6.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
a) Método : Inductivo-deductivo.
b) Procedimiento: Comprensión, generalización, ejemplificación, aplicaciones.
c) Formas : Expositiva.
d) Técnicas : Técnicas participativas.
▪
VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
La actividad de investigación formativa, es una tarea importante en el desarrollo una actitud
científica, su realización tiene esencialmente un enfoque metodológico –científico. El tema
será “determinación de la aceleración de la gravedad aplicando el método científico”, el
enfoque será elegido por los estudiantes, asignándose responsabilidades a ser desarrolladas en
las 15 semanas. Este trabajo será de carácter comunitario y se realizará en el mismo lugar de
las actividades prácticas. Se elegirá un método experimental adecuado para hallar la
aceleración de la gravedad, de preferencia el método del péndulo simple o caída libre. Se
indicará a los estudiantes que realicen una discusión del tema, que los mismos alumnos den sus
opiniones sobre el tema de investigación haciendo una pequeña exposición del tema que ellos
eligieron hacia sus compañeros.
El docente del grupo guiará al alumno en los pasos a seguir desde la formulación del proyecto
de investigación hasta la redacción del informe final cumpliendo los requisitos mínimos
necesarios para que el trabajo pueda ser presentado.
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VII. EVALUACIÓN
Momentos de la evaluación: De inicio, de proceso y de salida.
Formas : Individual-grupal. Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
Procedimientos: Pruebas prácticas, de ejecución y resolución.
Instrumento: La observación, los cuestionarios y los trabajos prácticos.
Sistema de evaluación: La evaluación será integral, continua y tomará en cuenta
los indicadores, procedimientos e instrumentos de evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
EA: EVALUACION ACTITUDINAL, (Trabajo en equipo, Asistencia, Tolerancia y respeto)
EC: EVALUACION CONCEPTUAL, (Evaluación escrita, Evaluación oral, Investigación, Otros)
PR: EVALUACION PROCEDIMENTAL (Prácticas, Seminarios, Análisis crítico, Otros)
Nota de promedio (NP)
NP1= 0.5EC + 0.3PR + 0.2EA
PROMEDIO FINAL: (PF)
Se tendrá 3 notas promedios: NP1, NP2 Y NP3
NF= NP1+ NP2+ NP3
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VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES (SEGÚN EL CALENDARIO ACADÉMICO)
Los exámenes se cumplirán de acuerdo al cronograma establecido en el reglamento Académico de la
Universidad.
Primera Evaluación: 10-14 octubre
Segunda Evaluación:14-18 noviembre
Tercera Evaluación :19-23 diciembre
IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ( EN ESTILO APA)
BIBLIOGRAFÍA
• Paul A. Tipler (1993), Física, Vol – I, Tercera edición, por editorial reverté, Barcelona, Buenos Aires,
Mexico.
• Serway-Uville (2010), “Fundamento de física”, 8º Edición, Edit. CENGAGE Learning, España.
• Sears-Zemnsky y Young-Freedman (1999), Física Universitaria, Vol-I, novena edición, por Addison
Wesley Longman, México.
• Serwey Beichner (2001), Física para ciencias e ingeniería, 5ta Edición TOMO I, Edit. Compania
Editorial Ultra, SA de CV, México.
• Tipler Mosca (2010), “Física para la ciencia y la tecnología”, 6º edición, editorial reverté, España.
• Tipler Mosca (2010), “Física para la ciencia y la tecnología”, Vol – I, 6º edición, editorial reverté,
• SEARS ZEMANSKY Y YOUNG FREEDMAN: Física Universitaria Vol. I, (1999) Pearson Educación.
• ALONSO FINN(1993) Física tomo I Editorial Fondo Educativo interamericana.
• LEYVA NAVEROS, HUMBERTO (1998), Física I, Editora publicaciones Moshera, S.R.L., Lima –
Perú.
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BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA
▪ https://www.youtube.com/channel/UCvThY8eyKOnPxhJquurcW1Q
▪ https://www.youtube.com/watch?v=BMKjw25RbxY&t=126s&ab_channel=AcademiaPreuniversitaria
▪ https://www.youtube.com/watch?v=hUFfjHntdUs&ab_channel=F%C3%ADsicaparatodos
▪ https://www.youtube.com/watch?v=AnBf9oD4JIw&ab_channel=Vitual
▪ https://www.youtube.com/watch?v=iCSSKHTNFJ8&t=176s&ab_channel=VONNEUMANN
▪ https://www.youtube.com/watch?v=XsSWHJceQMo&ab_channel=Lanaturalezadelascosas.
▪ https://www.youtube.com/watch?v=1lieSeVwfB4&ab_channel=VONNEUMANN
▪ https://www.youtube.com/watch?v=q9NHhsQUFIs&ab_channel=ProfesorSergioLlanos
▪ https://www.youtube.com/watch?v=M2Fnmrdmaj4&t=152s&ab_channel=ProfesorSergioLlanos
▪ https://www.youtube.com/watch?v=a2AAqt3p5dM&ab_channel=Matem%C3%B3vil
▪ https://www.youtube.com/watch?v=HkHprYFOOlY&t=13s&ab_channel=VONNEUMANN
▪ https://www.youtube.com/watch?v=PFE5J4SPVag&t=539s&ab_channel=Matem%C3%B3vil
Puerto Maldonado, setiembre de 2022
….………….…………………………………………..
M.Sc. Jesus Efrain Humpire Castillo
