2do grado: Ciencias Sociales secciones: A- B - C - D - E
SEMANA 07: Del 26 al 30 de abril 2021
COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
Sesión: Explicamos que los recursos económicos son escasos y esto influye en las decisiones de la
familia
PROPÓSITO: Identificaremos como los problema económicos como el
desempleo se vincula con la escasez de los recursos y cómo esto influye en las
decisiones económicas que toma nuestra familia.
RETO: ¿Por qué los recursos son escasos y cómo esto influye en las decisiones
que toman tú y tu familia?
¡COMENCEMOS¡
Leemos la fuente A del texto “La familia y los recursos”, el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Luego de la lectura, respondamos: ¿Son escasos nuestros
recursos?
A partir de la lectura, sigue las indicaciones y realiza las actividades.
ACTIVIDAD 1: Completamos el siguiente cuadro. Menciona dos
recursos e indica en qué o para qué los usas y si son o no escasos.
Puedes guiarte del ejemplo.
Recursos ¿En qué o para qué lo ¿Son escasos? ¿Por qué?
usas?
Sí, es escaso porque solo contamos
Para comprar los alimentos con cierta cantidad de dinero, por
Dinero
ello debemos usarlo
responsablemente.
ACTIVIDAD 2:
Continuamos con la lectura del texto “La familia y los recursos”, el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Respondemos las siguientes preguntas según la fuente indicada:
• Fuente B: ¿Por qué se afirma que las familias son unidades consumidoras?
• Fuente C: ¿Cómo se relacionan los productores y consumidores en el mercado?
Anotamos una actividad que hayamos realizado hoy y comentamos de manera breve de qué modo
la economía está presente en cada una de nuestras decisiones. Puedes guiarte de los ejemplos.
Actividad que realicé hoy ¿Cómo la economía está presente en mis decisiones?
Decidí ayudar a mi familia en lugar de ver televisión,
Hoy ayudé a mi familia con la porque en un futuro deseamos emprender en la venta
siembra de cacao. de cacao.
Hoy bañe al perro que estaba sucio Decidí ayudar a mi familia en lugar de jugar con el celular, porque
hago ahorra a mi familia s/.25 que cuesta bañar al perro en la
veterinaria y ese ahorro mami lo guarda para otras emergencias.
ACTIVIDAD 3: A partir de lo aprendido, durante el desarrollo de esta actividad,
responde brevemente la siguiente pregunta:
¿Por qué los recursos son escasos y cómo esto influye en las decisiones
que toman tú y tu familia?
Incluye en tu respuesta una reflexión sobre el rol de tu familia como agente
económico y la importancia del uso responsable de los recursos para el bienestar de todas
y todos.
LISTA DE COTEJO
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación proceso de
Lo logré mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Expliqué que los recursos económicos son
escasos.
Expliqué cómo la escasez de recursos influye en
las decisiones que tomo junto a mi familia.
Utilicé las fuentes de la ficha de trabajo
Realicé las actividades 1 Y 2 previas al reto.
FAMILIA Y RECURSOS 1
FUENTE A: ¿SON ESCASOS NUESTROS RECURSOS?
Los seres humanos tenemos muchas necesidades (lo indispensable, por ejemplo, la
alimentación) y deseos (lo queremos obtener, pero no es indispensable, por ejemplo,
un juguete o un vestido nuevo) que satisfacemos haciendo uso de diversos recursos.
A continuación, lee y analiza los siguientes casos:
Caso 1 Caso 2
El papá y la mamá de Fernanda y Carolina viven en Ayacucho. Renzo le explica a su hija Telma que, debido a la falta de agua
Ellos han decidido realizar un viaje con sus hijas. Al revisar su en la costa por la presencia del fenómeno El Niño, Sedapal ha
presupuesto, se han percatado que no les alcanzará el dinero informado que cortará el agua durante algunos momentos del
para viajar por dos semanas, por ello deciden realizar el viaje día. Ambas han ideado diversas acciones para ahorrar agua,
solo por una semana. como no regar durante el día, bañarse muy rápido o cerrar el
caño mientras se lavan los dientes o las manos. Estas acciones
generarán el ahorro de este recurso.
En cada uno de los casos, se plantea una situación sobre el estado de ciertos recursos.
Por ejemplo, en el caso de los padres de Fernanda y Carolina, el recurso limitado es
la cantidad de dinero que pueden utilizar para organizar su viaje, y el caso de
Renzo se refiere a otro recurso, el agua.
Entonces, podemos decir en general que los recursos son todo aquello que las personas
y las empresas requieren o demandan en las diversas actividades que realizan. Algunos
recursos pueden ser materiales y se encuentran de manera natural, por ejemplo, la
madera, los minerales, los animales, el agua, entre otros, y otros pueden ser
elaborados por el ser humano, por ejemplo, la ropa, los carros, las máquinas, entre
otros. De igual manera, existe otro tipo de recursos, los recursos inmateriales, por
ejemplo, el tiempo, la luz solar, entre otros, que no podemos tocar o manipular, pero
su existencia está comprobada.
Asimismo, todo aquello que se encuentra a nuestro alrededor puede ser definido como
un recurso, que por lo general es limitado o escaso. Por otro lado, los recursos con los
que cuenta nuestra familia son escasos para satisfacer todas nuestras necesidades. Por
ello, tenemos que elegir cómo usaremos estos recursos y qué necesidades vamos a
cubrir. Ante esta escasez de recursos y las múltiples necesidades o deseos, las
personas debemos tomar decisiones para obtenerlos y usarlos de manera responsable
para que así nos ayuden a mejorar nuestras condiciones de vida.
1 Adaptado de: Ministerio de Educación, Superintendencia de Banca, Seguros y AFP, Centro de Estudios Financieros-CEFI de la Asociación de Bancos del
Perú, APESEG-Asociación Peruana de Empresas de Seguros. (2017). Finanzas en mi colegio 1. [Cuaderno de trabajo]. Lima, Perú, p. 21. Recuperado de
https://www.apeseg.org.pe/wp-content/uploads/2019/07/finanzas-en-mi-colegio-primero-de-secundaria.pdf
FUENTE B: LAS FAMILIAS COMO UNIDADES CONSUMIDORAS2
En un sistema económico, existen agentes económicos que toman decisiones relacionadas a la economía. Los
agentes pueden ser de dos tipos: unidades consumidoras o unidades productoras. La familia es un agente
económico que requiere de diversos bienes y servicios (consumen). ¿Cómo los eligen? Hay que considerar tres
elementos: sus necesidades, ingresos y gustos o preferencias. Asimismo, las familias también son factores de
producción (los factores de producción son los que intervienen en el proceso que transforma los recursos en
bienes y servicios: el trabajo, el capital, los recursos naturales, los conocimientos y la tecnología), porque con
su trabajo hacen posibles las variadas actividades económicas del país (comercio, industria, agricultura, etc.).
Por su trabajo, las familias aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a esto, las familias pueden
elegir los bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir sus metas de ahorro.
Recuerda3:
A. Los bienes B. Los servicios
Son los objetos creados o no creados por el ser humano, que Son las diferentes actividades ofrecidas por las personas o
contribuyen a satisfacer las necesidades de las personas. Por grupos de personas destinadas a satisfacer las necesidades de
ejemplo: un bien libre es el aire y un bien económico puede ser otras. Por ejemplo: los servicios de peluquería, la clínica
un auto, un foco, una lavadora, un tractor, una maquinaria, dental, el transporte, la atención en un hotel, la atención en un
una herramienta, la tela, entre otros. banco, el trabajo del electricista, albañil, gasfitero, entre otros.
FUENTE C: ¿Y QUÉ PASA CON LOS PRECIOS?4
El precio es el pago que hacemos por un producto o servicio. Es el principal factor que influye en la
cantidad de bienes o servicios que se demandan. Por ejemplo, al iniciar la pandemia, el alcohol y las
mascarillas empezaron a escasear por la mayor demanda; es decir, la población empezó a comprar más
estos productos; eso hizo que su precio aumente y que las personas pagaran el precio porque los productos
escaseaban. Sin embargo, si los vendedores deciden subir los precios de un producto y los compradores no
están dispuestos a pagarlo, el consumo de dicho producto puede disminuir.
Entonces, los consumidores (por ejemplo, los que compran las mascarillas) y productores (por ejemplo,
quienes venden las mascarillas) se relacionan constantemente a través de las compras y ventas. Todo vendedor
necesita clientes y cada consumidor requiere a su vez de bienes y servicios. Este conjunto de relaciones se
desarrolla en el mercado (cuando hablamos de mercado nos referimos a las transacciones o
intercambios que realizan los consumidores y productores).
1 Adaptado de: Santillana (2015). Historia, Geografía y Economía 2.° de secundaria. Lima, Perú. Primera edición, p. 262.
2 Adaptado de: Ortiz de Zevallos, G., Núñez, A., López, E. (2013). Economía para todos. Instituto APOYO. Cuarta edición. Editorial Bruño, p. 70.
3 Adaptado de: Ministerio de Educación (2020). Aprendo en casa, segundo de secundaria, semana 22, Recurso 1, p. 2. Recuperado de
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cis/sub-speciality/0/resources/s22-sec-2- ccss-recurso-1.pdf
