FECHA 10/04/2023 3 AÑOS
Actividad de
Aprendizaje
I.E.: N° 047 - CHAVINILLO
DOCENTE
N° 06
TRUJILLO PONCE, Erick Luisiñho
:
EDAD: 3 años SECCIÓN: UNICA
ÁREA: MATEMATICA
Las niñas y los niños se mueven libremente con los pañuelos
estableciendo relaciones espaciales de movimiento; arriba, abajo, hacia
adelante y hacia atrás.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “Muevo mis pañuelos con mis amigos”
PROPÓSITO DE
LA ACTIVIDAD:
Área MATEMÁTICA
COMPETENCIA CAPACIDADES
“RESUELVE PROBLEMAS DE • Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
FORMA, MOVIMIENTO Y • Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
LOCALIZACIÓN” • Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
ESTÁNDAR DESEMPEÑOS CRITERIO DE
Resuelve problemas al relacionar los EVALUACIÓN
objetos del entorno con formas 3 AÑOS: 3 AÑOS:
bidimensionales y tridimensionales. Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que Representa a través de su
Expresa la ubicación de personas en se encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y cuerpo movimientos y
relación a objetos en el espacio acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como acciones espaciales arriba y
“arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”, que muestran las abajo.
“cerca de” “lejos de” “al lado de”, y relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los
de desplazamientos “hacia adelante, objetos que hay en el entorno.
hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la
comparación de la longitud de dos
objetos: “es más largo que”, “es más
corto que”. Emplea estrategias para
resolver problemas, al construir
objetos con material concreto o
realizar desplazamientos en el
espacio.
Evidencia de aprendizaje Instrumento de Evaluación
4 AÑOS
Mapa de calor
Dibujan y expresan los movimientos que realizan con los pañuelos.
MOMENTOS DE LA
ACTIVIDAD
INICIO
Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
FECHA 10/04/2023 3 AÑOS
Reunimos a los niños y las niñas en el patio haciendo un circulo y conversamos a cerca de los bailes que les gusta.
Preguntándoles: ¿algunas veces han bailando? ¿dónde han bailado? ¿qué movimientos hacen cuando bailan?
¿cuándo bailan que partes de su cuerpo mueven? ¿con quienes han bailado? Escuchamos sus respuestas.
Después les comentamos cual es el propósito de la clase de hoy:
Hoy vamos a movernos libremente con los pañuelos estableciendo relaciones
espaciales de movimiento hacia arriba, abajo, hacia adelante y hacia atrás.
.
DESARROLL
O
En el patio les entregamos a cada niño y niña un par de pañuelos del color de su preferencia, motivándolos a que se
muevan mientras escuchan la música.
Les damos un tiempo para que exploren diversos movimientos de forma libre con los
pañuelos preguntándoles: ¿cómo van a mover los pañuelos? ¿hacia qué lado lo van a
mover? ¿qué parte de su cuerpo van a utilizar para mover el pañuelo? ¿con cuantas
manos lo harán? Escuchamos sus ideas y observamos los movimientos que van
realizando.
Después les explicamos que vamos a poner una muisca
https://www.youtube.com/watch?v=KK5ObhBQDxA&list=RDKK5ObhBQDxA&start_radio=1
y ellos deben moverse de forma libre y cuando la música pare les preguntamos: ¿Qué movimientos realizaron
con el pañuelo? ¿qué otros movimientos podemos hacer? ¿a qué otra dirección podemos mover? ¿cómo lo
moverían hacia arriba? ¿cómo lo moverías hacia abajo? ¿cómo se están sintiendo? ¿Qué movimientos les
gusta hacer más? Escucho sus respuestas, observo y registro en el cuaderno de campo.
Luego los invitamos a recostarse sobre las mantas que previamente se ha colocado en el piso
Les pedimos que se queden en silencio y con los ojos cerrados respiren profundamente y se
levanten lentamente.
Después, les entregamos lápiz de colores para que se dibujen.
Pedimos a los niños y a las niñas que dibujen y expresen
los movimientos que realizaron con sus pañuelos.
CIERRE
METACOGNICIÓN:
En asamblea realizamos las siguientes preguntas:
¿Les gusto lo que hicimos hoy?
¿Qué es lo que más les ha gustado?
¿Qué movimientos realizaron con los pañuelos?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Pinta la carita triste con los criterios que no lograste y la carita alegre con los criterios que lograste.
FECHA 10/04/2023 3 AÑOS
LO LOGRÉ
CRITERIOS
SI NO
Baile con mi pañuelo moviéndolo arriba y abajo
Dibuje los movimientos que realice con mi pañuelo
Para terminar, nos despedimos nuevamente con un abrazo cantando una canción de despedida.
https://www.youtube.com/watch?v=3rkp8FhNQQA
Adiós amiguitos hasta mañana
Que pases una tarde muy agradable
Besitos a mamá, besitos a papá
Y a todos tus amigos bye bye
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Director (a) Docente del Aula
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “Muevo mis pañuelos con mis amigos”
Las niñas y los niños se mueven libremente con los pañuelos
PROPÓSITO DE estableciendo relaciones espaciales de movimiento; arriba, abajo, hacia
LA ACTIVIDAD: adelante y hacia atrás.
FECHA 10/04/2023 3 AÑOS
¿Qué movimientos realizaste con tu pañuelo?
¿Qué otros movimientos puedes hacer con tu pañuelo?
¿Cómo puedes mover tu pañuelo hacia adelante?
¿Cómo puedes mover tu pañuelo hacia a tras?
¿Cómo puedes mover tu pañuelo arriba?
¿Cómo puedes mover tu pañuelo abajo?
¿Cómo te has sentido al bailar con tu pañuelo?
¿Qué movimiento te gusto hacer más? ¿por qué?
MAPA DE CALOR
Aula: UNICA Edad: 4 AÑOS
Nombre del estudiante ÁREA: MATEMÁTICA
N°
COMPETENCIA:
“RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN”
CAPACIDAD:
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
FECHA 10/04/2023 3 AÑOS
CRITERIOS
Representa a través de su cuerpo movimientos y acciones espaciales arriba y
abajo.
1 ATANACIO CHAUPIS, Hanslí Thiago
2 BETETA CAMPOS, Azumi Charlotte
3 CAYETANO LEVERIANO, CEDRIK IAN
4 FABIAN ZELAYA, Alvaro Godofredo
5 GASPAR NEIRA, Dilan
6 HUAMAN CAYTANO, Zuly Anguely
7 HUAMAN GOMEZ, Antonio Osmider
8 MARTIN CARBAJAL, Yudely Ducelia
9 RAMOS GAVINO, Yemeli Ayme
10 RAYMUNDO SABAS, Estehany Yuliza
11 REYES HUAMAN, Piero
12 ROJAS CALIXTO, Yulian Andrei
13 SANTILLAN RAMOS, Yazmin Sofia
14
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Director (a) Docente del Aula
