INGLÉS I

Unidad 1 – Bienvenida

Autor de contenido: Prof. Javier Nuñez

Diseño Didáctico: Mg. Carla Ferreyra Solari
Diseño Gráfico: Lic. Paula Bruzzese
 Unit 1
Bienvenida

Metas de Aprendizaje
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD EJEMPLO SIGNIFICATIVO

• ¿Cómo informo mis detalles personales?

FAMOUS QUOTE LINKS
• Verb to be, this/that, these/those, possessives, requests, countries

PRESENTACIÓN DE WORD AND PHRASES TO LEARN. and nationalities, objects, tourist places.
SITUACIÓN COMUNICACIONAL WORD QUIZ

GRAMMAR TIPS. RECUERDE QUE USTED CUENTA CON LA PRESENCIA Y EL APOYO DE SU

EJERCITACIÓN
LECTURA Y EJERCICIO. TUTOR/A EN EL AULA VIRTUAL, A LO LARGO DE LA CURSADA.

LECTURA SUGERIDA GRILLA DE CORRECCIÓN EL/ELLA ESTARÁ A DISPOSICIÓN PARA ACOMPAÑARLO DURANTE EL
PROCESO DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA.
SI SURGEN DUDAS U OBSTÁCULOS QUE DIFICULTAN LA EXPERIENCIA O
AUDIO DE LECTURA SUGERIDA ACTIVIDAD DE CIERRE DE UNIDAD LA COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS DURANTE LA RESOLUCIÓN DE
LAS PROPUESTAS, POR FAVOR, COMUNÍQUESE CON ÉL/ELLA PARA QUE
PUEDA BRINDARLE LAS ORIENTACIONES QUE LE PERMITIRÁN
RESOLVERLAS.

¡APROVECHE TODOS LOS MEDIOS QUE PROVEE EL CAMPUS PARA

ESTAR COMUNICADOS!
Presentación de
la unidad

In this unit you will learn the following vocabulary and structures:

• Verb to be (to describe yourself)

VIDEO DE PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD 1
• This/ that, these/ those (to mark the distance between you and different
objects)
• Possessives (to talk about the objects you possess)
• Requests (to ask for objects)

So we invite you to watch a video by tutor Victoria Casas. It outlines the

topics you will revise in the first unit.
 Unit 1
Famous Quote

To be or not to be,
that is the question
William Shakespeare
 Presentación
de
situación
comunicacional
 Grammar tips.
Lectura y ejercicio.

GRAMMAR
Los adjetivos posesivos se ubican delante de los sustantivos.
Ejemplo: My name is Mary – Mi nombre es Mary.
El verbo Be significa ser o estar. Tiene tres formas en el presente simple: am,
is, are. Las tres formas del verbo se combinan con los pronombres
personales. Pronombres posesivos
(en función de
Ejemplo Traducción ej.
artículo del sujeto)
Ejemplo:
I’m a receptionist – Yo soy recepcionista. My mi, mis This is my blouse. Esta es mi blusa.
I’m a systems manager – Yo soy gerente de sistemas.
Your tu, tus This is your tie. Esta es tu corbata.

Las estructuras there is (singular) y there are (plural) significan hay. Ejemplo: His su, sus (de él) This is his wardrobe. Este es su armario.
There is a cafeteria on the 10th floor – Hay una cafetería en el 10mo piso.
Her su, sus (de ella) This is her dress. Este es su vestido.
This
Its su, sus Esta es su temperatura.
is its temperature.
nuestro/a These
Our Estas son nuestras maletas.
nuestros/as are our suitcases.
vuestro/a,
Your These are your seats. Estos son vuestros asientos.
vuestros/as

Their su, sus (de ellos) Here are their socks Aquí están sus calcetines.
 Grammar tips.
Lectura y ejercicio.

GRAMMAR
USOS DEL ARTÍCULO INDETERMINADO

Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del

1. Se utiliza para hablar de algo en general:
nombre.
He has a computer.
(Él tiene una computadora)
En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En
We work in a factory.
castellano decimos “el coche” (género masculino, singular) o “las casas”
(Trabajamos en una fábrica)
(género femenino, plural) y en inglés es “the car” y “the houses”.
2. También puede usarlo en vez de “1”
I want an apple and two oranges.
“The” corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las.
(Quiero una manzana y dos naranjas)
3. Se usa para referirnos a una cosa por primera vez
Ejemplos:
I live in an apartment. The apartment is big.
The boy- el niño
(Vivo en un departamento. El departamento es grande)
The books- los libros
4. Se usa para hablar del oficio de alguien.
The girl- la niña
Maria is a Doctor.
The tables- Las mesas
(Maria es doctora)
 Grammar tips.
Lectura y ejercicio.

GRAMMAR
Observe en la siguiente representación, la diferencia entre “A” y “AN” USOS DEL ARTÍCULO INDETERMINADO

1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando.

Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se
llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor
como el receptor del mensaje conocen.

What is the name of the restaurant?

(¿Cuál es el nombre del restaurant?)
Do you remember the day we went to New York?
(¿Recuerdas el día que fuimos a Nueva York?)
Who is the president of the United States?
(¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?)

2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares,

océanos, ríos y países en plural.
The United States. (Los Estados Unidos)
The Andes. (Los Andes)
The Atlantic Ocean. (El océano Atlántico)
 Grammar tips.
Lectura y ejercicio.

GRAMMAR
3. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los 2. Nunca utilizaremos “the” cuando nos referimos a la televisión, las horas
puntos cardinales (north, south, east, west). de las comidas, los días de la semana, la hora, los meses del año, las
estaciones o los años.
the south of France. (El sur de Francia)
the house on the left. (La casa de la izquierda)
I do not like to watch television. (No me gusta ver la televisión)
the top of the page. (La parte superior de la página)
I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes)
We eat breakfast at 9:00. (Desayunamos a las 9:00)
4. Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales.
3. Con instituciones y modos de transporte, cuando estamos hablando en
the tallest building. (El edificio más alto)
general.
the strongest man. (El hombre más fuerte)
the first time. (La primera vez)
We like school. (Nos gusta la escuela)
I go to work by train. (Voy al trabajo en tren)
WHEN NOT TO USE THE DEFINITE ARTICLE They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos)
(Cuando no usamos el artículo determinado)

4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares

1. Cuando hablamos de algo en general.. en general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el
apartado anterior. Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles.
I like ice cream. (Me gusta el helado)
Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles)
 Grammar tips.
Lectura y ejercicio.

Guía para la lectura

A continuación, le proponemos realizar este ejercicio donde podrá
• ¿Qué significan las palabras?
comenzar a diferenciar las palabras y estructuras vistas hasta aquí.
• ¿Cómo se pronuncian?
• ¿Cuál es la conjugación de los verbos en este tiempo?
EJERCICIO • ¿Cómo construyo oraciones negativas?
• ¿Cómo formulo preguntas?
• ¿Estoy leyendo la lección en voz alta?
• ¿Puedo repetir lo que escucho?

La bibliografía que le acercamos a continuación puede imprimirse.

Lectura sugerida
Le ofrecemos esta alternativa como una manera para que usted cuente
con el texto para el estudio y la revisión de los conceptos que deberá
conocer para poder resolver los distintos ejercicios y situaciones
Le proponemos tomar contacto con la siguiente lectura sugerida presentadas.
para fortalecer la ejercitación con la gramática.
No obstante, tenga en cuenta que el desarrollo de su competencia para
Departamento de Inglés. Verb Be. Grammar and Exercises. la comunicación oral incluye comprensión auditiva además de escrita.
Buenos Aires. UAI. 2005. Capítulo 1. Esta meta es favorecida por el trabajo con el audio de la lectura.
 Audio de lectura sugerida
QUESTIONS WITH BE

YES / NO questions Possible answers

Are you in the laboratory? Yes, I am.
Are you a teacher? No, I am not. I’m a student.
Is Mrs. Lane a headmistress? Yes, she is.
Departamento de Inglés. Verb Be. Is the subject difficult? No, it’s not (or no, it isn’t).
Am I in this class? No, you’re not.
DISPONIBLE AQUÍ
WH – question Possible answers
Who’s the Dean? Mr. Newman.
¡Comencemos! What’s your name? Bruce Lennen.
• Verb BE: Use and Form
Learning tip: Don’t contract affirmative short answers: yes, it is.
• Questions with BE
• There is and there are NEGATIVE STATEMENTS WITH BE
• Possessive Adjectives
They’re not the French students (or they aren’t the French students).
• Indefinite and Definite Articles
I’m not Cindy Taylor.
We’re not in the classroom now (or we aren’t in the classroom now).
VERB BE: USE AND FORM
THERE IS AND THERE ARE
Subject Pronoun Verb Contraction

• To describe things or places you can use there is and there are.
I am I’m
You are you’re
He / she / it Is He’s / She’s / It’s • You also use there is and there are to talk about the existence of a
certain object or objects.
we’re / you’re /
we / you / they Are
they’re • You use there is when you have a single object or an uncountable noun.

I’m a headmistress. • You use there are for plural countable nouns.
He is my partner.
They’re all teachers. • To turn sentences into the negative you use there is not, there isn’t or
She’s a teacher. there’s not, there are not or there aren’t.
We’re in the UAI.
Mary, Rose and Susan are in the networks class. There is a cat on the table.
There is some information in that book.
There are twenty students in the classroom
 Audio de lectura sugerida

Compare a and the in these examples.

Mr. Rapp is a headmaster. Mr. Rapp is the headmaster.
POSSESSIVE ADJECTIVES
Use the for specific persons or things.
Pronouns Adjectives Examples
The speed of the computer.
I My I like my job.

You Your Your classroom is on the third floor.

We use a plural noun or an uncountable noun with no article when we
He His His pencil is pink.
talk about things in general.
She Her Her book is interesting.

It Its Its mouse is optical. Computers have many uses. Information technology is popular.
We our The teacher has our notebooks.

You your Your written tests are in the drawer.

They Their Their university booklets are there.

INDEFINITE ARTICLES: A – AN. DEFINITE ARTICLE: THE

Nouns are the names of persons, places or things.

Use a or an with singular nouns.

In shops a computer is necessary.

Use a before a consonant sound. Use an before a vowel sound.

a teenager an adult
 Ejemplo significativo Links

DICCIONARIO INGLÉS-INGLÉS
[Link]

DICCIONARIO INGLÉS-ESPAÑOL
[Link]

THE ALPHABET
[Link]
What’s his name? His name is Lionel
What’s his surname? His surname is Messi NUMBERS
Where is he from? He’s from Argentina [Link]
What’s his nationality? He’s Argentinean and Spanish
What’s his marital status? He’s married COUNTRIES AND NATIONALITIES
What’s his occupation? He’s a football player [Link]

THIS THAT THESE THOSE

[Link]

POSSESSIVE ‘S OR GENITIVE CASE

[Link]
 Word and phrases to learn.
Ejercitación
Word quiz

Trabajo Práctico: Verb Be

WORDS AND PHRASES TO LEARN. WORD QUIZ.
Le solicitamos la ejercitación de lo estudiado para promover la integración
entre la teoría y la práctica. Tenga en cuenta que:
Do you know these words? Read the words and do the exercise
a. Chair, - Comprender la consigna es parte del trabajo.

b. Pen,
- La consulta de las lecturas debe ser permanente.
c. Yellow,
d. Here, - El error nos permite mejorar.

e. Mean,
- El uso del diccionario y la lectura en voz alta son elementales.
f. Spell,
g. Coins, Realizar la actividad le permitirá afianzar los temas abordados hasta aquí y
poder continuar con el aprendizaje de los temas siguientes.
h. Toothbrush,
i. Charger, Este trabajo pretende que usted logre las siguientes metas de aprendizaje:
j. Return ticket,
• Utilizar las estructuras gramaticales en contextos comunicacionales
k. Stairs, simulados.
l. Lift,
• Aplicar la puntuación correspondiente.
m. Sunglasses,
n. Train station • Formular oraciones interrogativas y negativas.

• Describir lugares utilizando adjetivos y sustantivos.

EJERCICIO
 Ejercitación

1. A: This is Sam. __________

He's my partner.

B: Hi, Sam.

2. A: Where’s the Hardware teacher?

1. Complete the conversation: I / you / my / your
B: __________
He's/She´s in the Dean’s office.

RECEPTIONIST Good afternoon. What is your last name? 3. A: Hi! __________

I'm Kate.
KAREL __________
My last name is Schulz.
B: Nice to meet you, Kate.
RECEPTIONIST Sorry? How do __________
you spell it?
KAREL S–C–H–U–L–Z 4. I’m Mary, and this is Bill. __________
We're in this class.
RECEPTIONIST And what is __________
your first name?
5. A: How old is Bill?
KAREL Karel
RECEPTIONIST Where are __________
you from Karel? B: __________
He's nineteen.

KAREL I
__________ am from Holland 6. A: Where’s the laboratory?
RECEPTIONIST Are __________
you from Amsterdam?
It's
B: __________ on the third floor.
KAREL I
Yes, __________ am
RECEPTIONIST What is __________
your address? 7. A: Who’s that?
KAREL __________
My address is 93 Lamont Ave.
B: Mr. Lane. __________
He's the Software teacher.

8. A: What do you do?

2. Complete the dialogues B: __________

I'm a teacher.

Fill in the blanks with words from the box. You can use some words 9. A: Where are your parents?
more than once
They're in London.
B: __________
I’m He’s She’s We’re They’re It’s I'm
10. My name is Robert. _________ a student.
 Ejercitación

5. Write the questions

a) ’s name his what? What is his name?

b) she from where’s? Where is she from

3. Complete the dialogues
c) is American Susan? Is Susan american?
a) Is he American? Yes, he is.
d) from you where are? Where are you from?
b) Is it a library? No, it __________
Isn't . It’s a bookshop.
e) name her what’s? Whats her name?
c) Is __________
that a TV? No __________
it isn’t. It __________
is a computer.
f) German is she? Is she German?
Is
d) __________ It is
it Japanese? Yes __________ .

Is
e) __________ she a doctor? No, _________
she Isn't
isn’t. ________ an engineer.
6. Complete the sentences
f) Is your car German? No, __________
It's Italian.
a) His name’s Pedro. He’s from Lisbon. He’s Portuguese.

4. Punctuate the sentences b) _________

Her name’s Anna. __________
She's from Hamburg. __________
She's German.
a) is she french Is she French? She's
c) __________
Her name’s Valentina. __________ from St. Petersburg. _______
She's
Russian.
b) its' brazilian
d) __________
His He's
name’s Mehmet. __________ from Istanbul. __________
He's
c) whats your name ?
Turkish.
d) wheres' she from
e) __________
Her name’s Rosa. __________
She's from Spain. __________
She's Spanish.
e) my names
' vito

f) im
' from Italy
 Ejercitación

a) There are two nice pictures on the wall.

There are cheap books on the shelf

b) ______________________________________________________.
There is not a calculator in the room
c) ______________________________________________________.
7. Describe the room
There is a nice notebook on the desk
d) ______________________________________________________.

There is a boring computer on the desk

e) ______________________________________________________.

There is a big clock on the wall.

f) ______________________________________________________.
There is a dark chair below the desk
g) ______________________________________________________.

There are new keys in the door

h) ______________________________________________________.
There isn't any pets in the room
i) ______________________________________________________.

There is a small bin on the floor

j) ______________________________________________________.

There is a modern printer on the desk

k) ______________________________________________________.

There are drawers in the desk

l) _______________________________________________________.

m) ______________________________________________________.
Adjectives and Nouns. Write sentences (two negative ones). Use there is
and there are
Adjectives: new, big, modern, cheap, boring, dark, nice, comfortable, small,
interesting, ugly
Nouns: books, calculator, mouse, keyboard, pictures, clock, wastepaper bin,
chair, desk, table, notebook, shelves, drawers, pad, cats
 Ejercitación

10. Ask questions

a) Who ___________________________________
is an egineer?
Mrs. Taylor is an engineer.
8. Use the correct personal pronoun or possessive adjectives in the sentences

b) Where ___________________________________
is my classroom?
a) Hello, _______
I I
’m Sam Smith. _______ ’m a teacher. _______
I ’m from USA. Your classroom is on the third floor.

These are _______

MY friends. c) What ___________________________________
colour is her pencil?
b) _______
His name is Charly. _______
he ’s a student. _______
His favorite hobby is Her pencil is pink.

baseball. d) When ___________________________________

is Mary here?
Her name is Sally. _______
c) ______ She ’s a nice girl. Charly is _______
her brother. Mary is here in the morning.
They ’re Tim and Ann. _______
d) _______ Their classroom is big.
e) Why ___________________________________
is Sandy in the UAI?
e) Sam and I are in the cafeteria. _______
Our rucksacks are on the chair. Sandy is in the UAI because she is a student.
f) _______
It The teachers are excellent.
’s a new school. _______ is the software class?
f) What time ___________________________________
The Software class is at 4 p.m.
9. Complete with a, an or the

Una vez finalizada la

a) Mrs. Taylor is _____
an engineer. actividad, controle el
trabajo realizado con la
b) _____
The teacher’s name is George. Grilla de Autocorrección
c) _____
The students in my class behave well. de este TP que se
encuentra al final del
d) My friend Paul is _____
an excellent student. documento.
e) _____
The dictionary is on Sam’s desk.
f) It’s _____
a rainy day. If you go out take _____
an umbrella.

g) _____
The computer is in _____
the laboratory.
h) Mr. Benson is _____
an instructor.
i) _____
The pencils are in the pencil-box.

j) Lucy is _____
a very efficient employee.
 Actividad de cierre de unidad

CHECK THE ANSWERS

COMPOSITION: MY LIFE: CHAPTER 1
Introduce yourself. Your introduction should answer these questions:

Listening comprehension 1.
• What’s your name?
• How old are you? Answers:
• Where are you from? • Her name is Anna
• What’s your nationality? • She is from a small town
• What are your favorite objects? • No, there isn’t

LISTENING COMPREHENSION 1

Click on the link, listen and answer the questions

• What’s her name?

• Where is she from?
• Is there a job for her in her town?

This is the end of unit 1!

 Grilla de corrección

Consigna 1 Consigna 4 Consigna 7 Consigna 9

my, you, your, you, I’m, you, I, your, my b) It’s Brazilian
c) What’s your name? Algunas respuestas posibles son las siguientes: a) an
Consigna 2 d) Where’s she from? b) There is wastepaper inside the bin b) The
1- He’s e) My name’s Vito c) There is a cheap door c) The
2- He’s / She’s f) I’m from Italy d) There are interesting books on the shelves d) an
3- I’m e) There is an ugly table e) The
4- He’s Consigna 5 f) There is a modern printer f) a, an / the
5- He’s b) Where’s she from? g) There is a small keyboard on the desk g) The, the
6- It’s c) Is Susan American? h) There is a dark monitor screen h) The
7- He’s d) Where are you from? i) There is a boring mouse pad on the desk i) The
8- I’m e) What’s her name? j) There is a comfortable chair j) a
9- They’re f) Is she German? k) There is a big clock on the wall
10- I’m l) There isn’t a new notebook inside this room Consigna 10
Consigna 6 m) There aren’t beautiful cats inside this room
Consigna 3 a) Who is an engineer?
b) isn’t b) Her, She’s, She’s Consigna 8 b) Where is my classroom?
c) it, it, is c) Her, She’s, She’s c) What color is her pencil?
d) Is, it is d) His, He’s, He’s a) I, I, I, my d) When is Mary here?
e) Is, she, She’s e) Her, She’s, She’s b) His, He, His e) Why is Sandy en the UAI
f) it is c) Her, She, her f) What time is the Software class?
d) They, their
e) Our
f) It, Its,