Material.

jugandofelices
 Presentación del texto:
En este cuadernillo, podrás practicar la lectura y escritura de una
manera muy entretenida.
Además ampliar tu vocabulario, comprensión lectora y escritura
creativa.
Recuerda siempre:
• Estar bien sentado, con la espalda erguida, para una correcta
realización de las actividades.
• Tomar correctamente el lápiz, así ejercerás una menor presión
sobre él.
• Y lo más importante, tener una actitud positiva, para que todas
las actividades sean entretenidas.

¡Vamos a comenzar!

Este cuadernillo pertenece a:

Nombre: ___________________________
Curso: ___________________________

CUADERNILLO DE APOYO (CALIGRAFÍA) 2

Índice

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 1 Actividad: Sustantivos Propios y Comunes.

Instrucciones: Pinta con color rojo los sustantivos comunes y con azul los sustantivos propios.

Miguel violín guitarra

saxofón Rocío Ignacio

Chile instrumentos flores

viento Sebastián lápices

Instrucciones: Lee y une los sustantivos comunes con sus sustantivos propios.
Sofía, una niña de Temuco viajo a Santiago. Ella estaba muy entusiasmada por conocer la capital de
Chile. Una vez allí, durante un paseo, se sorprendió de la cantidad de ruido que había en las calles.
Su tía le explicó que esto sucedía en muchas ciudades del país.

país Santiago

niña Chile

capital Sofía

Instrucciones: Completa el texto con los sustantivos comunes y propios del recuadro

Pedro – mascota – tardes – parque – Ana – gata – Perla – perra – Paquita – vecino

________________ y ________________ tienen una ________________

llamada ________________ , es una ________________ muy juguetona.

Todas las ________________ la llevan al ________________.

________________ , la gata del ________________ siempre los mira pasear.

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2 Actividad: Artículos Definidos.
Instrucciones: Repasa y completa con artículos según corresponda.

Artículos Definidos

Acompañan a las
palabras que
nombran personas,
animales o cosas.

El

Instrucciones: Subraya los sustantivos y encierra en un círculo los artículos definidos.

- La luna es un satélite natural de la Tierra.

- El Sol es la estrella más cercana a nuestro planeta.

- Los planetas giran alrededor del Sol y sobre sí mismos.

- Las estrellas son nubes de gases que se encuentran en el espacio.

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3 Actividad: Artículos Indefinidos.
Instrucciones: Une la imagen con su artículo indefinido.

Artículos Indefinidos

Se usa para referirse

a algo no definido o
no especificado.

Para construir una necesito:

un unos una unas

Instrucciones: Pinta la opción correcta.

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4 Actividad: Singular y Plural.

Por su número, los sustantivos comunes se pueden diferenciar en singulares y plurales.

Singular Cuando es un solo elemento. EJEMPLO: El lápiz. La goma.

Plural Cuando son dos o más elementos. EJEMPLO: Los lápices. Las gomas.

Instrucciones: Escribe los siguientes sustantivos comunes en singular y plural, según

corresponda.

Instrucciones: Ordena las palabras que aparecen en el lienzo en singular o plural. Guíate
por el ejemplo.

auto – perros – juguete – dulces – personas – años – barco –

espadas – mano – mariposa – globos – peces – caballo –
mesa

Singular Plural

Mesa

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 5 Actividad: Pronombres Personales.

Pronombres Personales: son palabras que sustituyen a los nombres o sustantivos en la

oración, con el fin de evitar la repetición de estos en el texto.
Ejemplo: Carlos invitó a Ana al cine y ella aceptó con gusto.

Singular: Yo – Tú – Él – Ella. Plural: Nosotros – Ustedes – Ellos – Ellas.

Instrucciones: Coloca el pronombre que corresponda en cada oración.

a) Pedro y Lucía son novios. __________ se aman mucho.

b) __________ es un bombero.

c) Cuando grande __________ quiero ser profesor.

d) __________ es una hermosa bailarina.

e) __________ fuimos al concierto, pero no te encontramos.

f) __________ son mis mejores amigos.

Instrucciones: Escribe una oración para cada imagen utilizando pronombres personales.

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 6 Actividad: Pronombres o Adjetivos Demostrativos.

Adjetivos
Ejemplo Demostrativos
Son palabras que
acompañan al
sustantivo y señalan la
relación de distancia
(cerca, media o
lejana) que hay entre
el sustantivo y la
persona.

este – esta – ese – esa – aquel – aquella

Cercanía Distancia Media Lejanía
estos – estas esos – esas – aquellos -
aquellas

Instrucciones: En cada oración marca el adjetivo demostrativo, luego indica la distancia.

a) Prefiero sentarme en aquel sillón.

b) Este mes ha sido muy caluroso.

c) Raúl se compró un auto como ese que está estacionado.

d) Me aprietan mucho estos zapatos.

e) Aquellos patos tienen colores muy lindos.

Instrucciones: Lee el siguiente texto y marca con rojo los adjetivos demostrativos.

Aquella noche húmeda y oscura, mis amigos y yo nos encontramos en

nuestro escondite secreto. Rodolfo uno de nuestros amigos llegó tarde
a la cita, este era una de esas personas tímidas y asustadizas, buena
gente, pero muy nervioso. Avanzamos por la calle silenciosa. De pronto,
Rodolfo exclamó: ¡Mira! ¡Mira aquel bulto! Y señalaba con su dedo
temblando. Le dije: ¡Rodolfo! ¡Esa es tu sombra!

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 7 Actividad: Verbos

Los verbos son palabras que indican una acción que es

realizada en un tiempo determinado, por una persona,
un animal, la naturaleza o una cosa.
Por ejemplo: bailar, ladrar o caer.

Instrucciones: Busca en la sopa de letras, los verbos que aparecen en la pecera.

S R W U N I R Z Y P

A Ñ C A N T A R O I

L C O D H X O S G N
Abrazar Reír
T F R U Q C B M W T Saltar
Pedir Mirar
A H R E I R Ñ Q X A Cantar

R U E D Y H A M A R Correr Pintar
Unir
B Y R G W G F I C M Amar

O D Q P E D I R H D

E U X B N O C A F X

Y A B R A Z A R B Ñ

Instrucciones: Escribe los verbos que representan las imágenes.

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 8 Actividad: Conectores.

Los conectores son las palabras que nos ayudan a organizar las ideas escritas.
Permiten conectar o unir de forma lógica las distintas partes de un texto.
Ejemplo: en las oraciones: “Llovió toda la noche. Por eso la calle está mojada” se utiliza el
conector “por eso”, que indica que lo que pasó en la primera oración (llovió) tuvo como
consecuencia los hechos de la segunda (calle mojada).

Instrucciones: Elige el conector más apropiado para cada oración. Luego escríbelo.

a) No quiero salir _______________ hace frío. entonces porque por eso

b) Mañana recibiré muchos regalos, _______________ pero en ya que

estaré de cumpleaños. resumen

c) Hoy no puedo ir a la fiesta, _______________ debido a entonces aparte

amanecí enferma

d) Tú eres muy simpático. _______________, pero además es decir

inteligente.

Instrucciones: Escribe tres oraciones, utilizando los conectores de la lista.

1.

2.

3.

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 9 Actividad: Sinónimos y Antónimos.

Los sinónimos son

palabras que tienen
igual o parecido Los antónimos son
significado. palabras que tienen
significado opuesto.

Ejemplo: Ejemplo:
Sinónimos de Antónimos de
Mono Verdad

simio – mandril – chimpancé mentira – falsedad – engaño

Instrucciones: Escribe al lado de cada pareja una ( s ) si son sinónimos y una ( a ) si son
antónimos.

a) hombre – mujer d) alegre – enojado

b) preguntó – consultó e) boda – matrimonio

c) comenzó – terminó f) tomar – beber

Instrucciones: Escribe el sinónimo y antónimo según corresponda.

a) Lanzó

b) Mentiroso

c) Verdadero

d) Grande

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 10 Actividad: Diferenciando signos.
Instrucciones: Lee la definición de cada signo.

¡Somos muy necesarios!

,
.
Para , soy el punto. Me puedes ocupar al final de una oración, párrafo o texto.

¡Respira! soy la coma, me puedes usar para nombrar cosas y dejarme entre ellas.
_________ , _________ , _________.

¿? ¿ Qué quieres preguntar?, somos los signos de interrogación.

¡! ¡Expresa lo que quieras ! somos los signos de exclamación.

Instrucciones: Coloca los signos según corresponda en las oraciones.

Cómo estás Qué susto Ten cuidado

Qué lindo es Qué Rápido,

haremos frena

Te gusta el Quién es Me puedes

té ayudar
Instrucciones: Escribe una pregunta para la primera imagen y una exclamación para la
segunda imagen.

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11 Actividad: Diferenciando los signos de puntuación y exclamación.
Instrucciones: Escribe el signo de puntuación que corresponda (. - , - ¡! - ¿?).
Completa la historia.

Recuerda que:

Los signos de interrogación se usan para preguntar y los signos de exclamación se

usan para expresar alegría, miedo o dolor.

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12 Actividad: Signos de puntuación (uso de la coma).
Instrucciones: Enumera los elementos que hay en las imágenes, urilizando (,).

Instrucciones: Coloca las comas donde corresponda.

1. Julio es un joven alegre honrado inteligente y generoso.

2. Yo no puedo ir pero se lo diré a mi hermano.

3. Mis amigos son: Pedro Luis Carlos y Julio.

La coma indica una pausa

breve y se usa para enumerar
una serie de elementos.

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13 Actividad: Producción de textos (Cuento).
Instrucciones: Observa la imagen y escribe una historia siguiendo los puntos del
cuadro.

Escribe con letra caligráfica.

Usa mayúscula al comienzo del texto, después de un punto y en los nombres propios.
Usa conectores y signos de puntuación.

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14 Actividad: Textos literarios (Poema).

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15 Actividad: Textos literarios (Fábula).

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 16 Actividad: Textos literarios (Leyenda).

La leyenda es un relato tradicional, transmitido de generación en generación, propio de un

pueblo o región. Narra hechos en los que participan personajes que pudieron haber existido
en un tiempo muy lejano. Tiene 3 momentos: inicio, desarrollo y desenlace.
Observa el siguiente ejemplo de leyenda e identifica los momentos.

Instrucciones: Lee la siguiente leyenda, y según las características entregadas en el texto,

dibuja el carbunclo en el recuadro.

Los mineros conocen numerosas leyendas sobre la existencia de

animales fantásticos que pueblan el norte de Chile.
Se cuenta que uno de ellos es el carbunclo. Este animal alcanza
el tamaño de un gatito recién nacido.

Se alimenta de flores y de raíces comestibles. Tiene la forma

de un choclo, orejas redondas con forma de quitasol y
posee seis patas. De su piel emana una increíble luz que
puede ser vista a varios kilómetros de distancia.

El carbunclo brilla así porque en su interior contiene mucho

oro y fabulosas riquezas, este animal es capaz de
mimetizarse perfectamente con las piedras.
Es un animal muy difícil de atrapar, pues con su grandioso
oído escucha los más leves ruidos.

Instrucciones: Completa el crucigrama respondiendo las preguntas.

1.- ¿Con qué parte del cuerpo el Carbunclo

escucha leves ruidos?

2.- ¿El Carbunclo se mimetiza con las?

3.- El Carbunclo, ¿se alimenta de raíces

comestibles y de?

4.- ¿Qué personas conocen numerosas

leyendas?

5.- ¿Cómo se llama el personaje principal de

la leyenda?

6.- ¿Cuántas patas tiene el personaje?

7.- La leyenda, ¿se desarrolla en el norte o sur

de Chile?

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17 Actividad: Textos literarios (Leyenda).
Instrucciones: Observa las siguientes imágenes que corresponden a leyendas
chilenas, escoge una de ellas y con el apoyo de un adulto averigua de que se trata.
Luego escríbela.

El Alicanto La creación de Chile El Caleuche

Recuerda: Utilizar conectores y mayúsculas al comienzo del texto, después de un punto seguido o en los
nombres propios.
Respetar signos de puntuación y utilizar letra caligráfica.

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 18 Actividad: Textos no literarios (El afiche).
Instrucciones: Observa y lee las partes que conforman el afiche.

El Afiche es un texto que tiene el propósito de informar, hacer propaganda a un producto o anunciar
un evento. El afiche entrega información relacionada con algún tema en específico. Los afiches
utilizan distintos recursos para llamar la atención del lector: letras de distintos tamaños, colores variados
imágenes, etc.

Título: Es una palabra o frase corta que da

a conocer el asunto de que se trata el
afiche.

Imagen: Ayuda a e ntender la idea

principal o mensaje que desea entregar el
afiche.

Eslogan: Son las frases que contienen los

afiches, tienden a ser llamativas, para
llamar la atención del lector.

Instrucciones: Marca la alternativa correcta.

1.- ¿Qué campaña promueve el texto?
a) La seguridad en los recreos. b) La amistad en el colegio. c) La alimentación sana.

Instrucciones: Responde las preguntas.

1.- ¿Qué colación llevas a la escuela?

2.- Menciona 3 comidas que no son sanas para la salud.

3.- ¿Cómo se podría convencer a las personas a que se alimenten sanamente?

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19 Actividad: Textos no literarios (Elaborar un afiche).
Instrucciones: Elige uno de los eslogan sobre el medio ambiente. Luego crea tu
propio afiche, inventando un título. Para terminar realiza un dibujo que esté
relacionado con el título y eslogan.

¡El mundo es de todos, no lo Sólo tenemos un mundo

Cuida tu medio ambiente, dañes! ¡Cuídalo!
está en tus manos.

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 20
Actividad: Textos no literarios (La Noticia).
Instrucciones: Elige uno de los eslogan sobre el medio ambiente. Luego crea tu

Lugar y Fecha : Indica dónde y cuándo fue

escrita la noticia.
Título: Destaca lo más importante de la noticia.
Bajada: Es un resumen de lo más importante del
texto, por lo tanto debe ser llamativa.

Fotografía: Es la imagen que acompaña la

noticia. Sirve para comprender mejor los hechos.

Cuerpo: Es donde se desarrolla la noticia, da a

conocer lo sucedido. El cuerpo se estructura en
párrafos y cada uno entrega una información
diferente.

Instrucciones: (Verdadero o Falso). Coloca una V si la afirmación es verdadera y una F si es

falsa. Justifica lo falso escribiéndolo correctamente.

1.- ______ La noticia ocurrió en la localidad de Paso Hondo.

2.- ______ La brigada que brinda apoyo está conformada por apoderados.

3.- ______ Las entrevistas se realizan a los compañeros de colegio, en donde se les
pregunta si estas dispuestos a aportar con dinero.

4.- ______ Gracias a la brigada, varios animales han encontrado hogar.

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 21 Actividad: Textos no literarios (La Receta).

La Receta

Es u n texto in structivo qu e intenta comunicar algo a otras personas.

Tiene las siguientes partes:

Título Ingredientes Preparación

Señala qué se Indica que se utilizará para Pasos para
preparará. cocinar y la cantidad. preparar algo.

Instrucciones: Lee la siguiente recera y luego en los cuadros, escribe las partes de estas.

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 22 Actividad: Textos no literarios (El Origami).

Es una téctica que permite hacer

manualidades con papel. En el Origami no se
¿Qué es un Origami? puede utilizar ni tijeras, pegamento y
corchetera. Tan solo necesitas un pape, tus
manos y ganas de crear.

Instrucciones: Pídele a tu profesora una hoja de papel lustre y crea el Origami que aparece
a continuación. Recuerda: Seguir muy bien las indicaciones.

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