Nombre de la materia
PENSAMIENTO PROFESIONAL
Nombre de la licenciatura
PEDAGOGÍA
Nombre del alumno
KAREN YOALINETH SALAZAR GUZMÁN
Matrícula
010297668
Nombre de la tarea
Trayectoria Profesional
Unidad #
5
Nombre del Profesor
JOSÉ EDER GUTIERREZ JIMENEZ
Fecha
31-MARZO-2023
INTRODUCCIÓN.
¿Cuál es la importancia de las estrategias y las tácticas para avanzar en la
trayectoria profesional?
Las tácticas y estrategias en la trayectoria profesional son importantes porque estas
ayudan a tener en claro lo que se busca y quiere para el cumplimiento de metas de
acuerdo a las necesidades personales, así como permiten tener una mejora continua
en cuanto al desarrollo profesional. Así mismo, nos permiten mostrar actitudes
positivas para poder desarrollarnos no solo en un puesto, sino en diversos para
generar habilidades específicas que permitan obtener incluso un mejor puesto en
otra empresa.
Aptitudes que buscan los empleadores.
Instrucciones: A continuación se encuentra una lista de las características que más
solicitan los posibles jefes. Después de leer cada una de ellas califíquese en una
escala del 1 al 5 y encierre en un círculo el número correspondiente:
1 muy bajo; 2 bajo; 3 medio; 4 alto; 5 muy alto.
1. Estudios adecuados para el puesto solicitado y calificaciones 1 2 3 4 5
satisfactorias.
2. Experiencia de trabajo que venga al caso. 1 2 3 4 5
3. Habilidades de comunicación y otras habilidades interpersonales. 1 2 3 4 5
4. Motivación y energía. 1 2 3 4 5
5. Capacidad para resolver problemas (inteligencia) y creatividad. 1 2 3 4 5
6. Criterio y sentido común. 1 2 3 4 5
7. Adaptabilidad al cambio. 1 2 3 4 5
8. Madurez emocional (conducta profesional y responsable). 1 2 3 4 5
9. Trabajo en equipo (habilidad e interés en las actividades en equipo). 1 2 3 4 5
10. Actitud positiva (entusiasmo por el trabajo e iniciativa). 1 2 3 4 5
11. Inteligencia emocional (capacidad de manejar los propios sentimientos y 1 2 3 4 5
los de los demás).
12. Orientación de servicio al cliente (deseo de cumplir con las necesidades 1 2 3 4 5
del cliente).
13. Habilidades en tecnología de la información. 1 2 3 4 5
14. Disposición a continuar estudiando y aprender acerca del trabajo la 1 2 3 4 5
compañía y la industria.
15. Simpatía y sentido del humor. 1 2 3 4 5
16. Confiabilidad, responsabilidad y escrupulosidad (incluye buenos hábitos 1 2 3 4 5
de trabajo y administración del tiempo).
17. Disposición y capacidad para trabajar bien con compañeros y clientes de 1 2 3 4 5
diferentes culturas
Establecimiento de metas y hoja de trabajo para el plan de acción
Metas de largo plazo (de cinco años en adelante)
Trabajo: Tener doble plaza en nivel preescolar, una directiva y cambiar la actual
para docente frente a grupo.
Plan de Acción: Formación continua en docencia, tomando cursos y diplomados de
acuerdo a mi profesión.
Personales: Tener mi propia casa, carro, estabilidad económica, casarme, formar
una familia y seguir viajando al extranjero.
Plan de Acción: Seguir ahorrando dentro de mis posibilidades actuales.
Metas de mediano plazo (de dos a cinco años)
Trabajo: Tener mi doble plaza frente a grupo, obtener otra certificación en el
idioma Inglés y aprender Francés.
Plan de Acción: Registrarme en la convocatoria expedida por la SEP, realizar todos
los diplomados expedidos por la misma institución. Retomar mis clases de ambos
idiomas.
Personales: Comprarme una casa, viajar.
Plan de Acción Deshacerme de deudas actuales, buscar fuentes que me generen
un ingreso extra para poder ahorrar.
Metas de corto plazo (dentro de dos años)
Trabajo: Cambiar la clave de mi plaza para estar frente a grupo.
Plan de Acción: Obtener mi título de maestría y seguir preparándome para así
tener más puntaje en el examen de ingreso.
Personales: Comprarme un carro, ir a San Francisco y regresar a Disney con mi
familia.
Plan de Acción: Administrar mis ingresos actuales.
Planes de contingencia (lo que haré si las metas anteriores parecen
inalcanzables.)
Trabajo: Buscar otra fuente de ingresos, otro empleo fuera del sistema.
Personales: Emprender un negocio familiar.
Establecimiento de su red.
Primer paso:
