NIVERSIDAD YACAMBÚ

FACULTAD DE HUMANIDADES

GLOSARIO DE TERMINOS

Estudiante:
Maru Díaz
C.i 07324667
HPS 18300364

2021
 1.- Pensamiento:
De Vega (1990): El pensamiento es “una actividad global del sistema
cognitivo que ocurre siempre que nos enfrentamos a una tarea o problema
con un objetivo y un cierto nivel de incertidumbre sobre la forma de realizarla.
Aunque se asienta sobre procesos de atención, comprensión, memoria, etc.
González, (1991), es un proceso que ocurre en la instancia interna de la
mente. Si se le define como cambios en los estados de información (p. 124),
Reflexión:
Como se indica el pensamiento es parte cognitiva del ser humano, siendo
un proceso que ocurre internamente, ayuda a la comprensión de las cosas
que suceden en el entorno, y permite que el mismo logre desarrollarse
intelectualmente, gracias al pensamiento se puede atender y entender lo que
sucede y se recibe como información.

2.- Pensamiento creativo

Pesut (1990) “El pensamiento creativo puede ser definido como un
proceso metacognitivo de autorregulación, en el sentido de la habilidad
humana para modificar voluntariamente su actividad psicológica propia y su
conducta o proceso de automonitoreo”.
Javier Navarro (2016), “El pensamiento creativo es la habilidad para crear
nuevas ideas con un determinado valor”.
Reflexión:
Es el pensamiento que va más allá del pensamiento concreto o estático,
permite poder crear nuevas ideas y está abierto a producir actividades que le
permita luir esos pensamiento que le dan creatividad a lo que desea.

3.- Pensamiento divergente:

Según Guilford, (1950) “el pensamiento divergente constituye un
importante factor de la creatividad; muchas veces este tipo de pensamiento
se manifiesta en una forma brillante y original de resolver los problemas. Las
situaciones que no tienen una solución única, requieren de un enfoque
sensible y de inventiva del pensamiento divergente”
El término fue propuesto por el psicólogo maltes Edward De Bono, quien
afirmó que el pensamiento divergente es una manera de organizar los
pensamientos a través de estrategias no tradicionales, con el fin de generar
nuevas ideas.
Reflexión:
Este pensamiento permite poder razonar entre varias posibilidades que se
presentan en una situación, dejando asi poder decidir cuál es la mejor
opción.

4.- Pensamiento Inductivo:

Francis Bacon (1561-1626) fue el primero que propuso un nuevo método
para adquirir conocimientos, afirmaba que los pensadores no debían
esclavizarse aceptando como verdades absolutas las premisas transmitidas
por las autoridades en la materia.
Reflexión:
Gracias a este pensamiento se explora otras alternativas sobre una
información dada, por lo que busca otros indicios al respecto.

5.- Pensamiento deductivo

Traite de Logique, “El razonamiento, dice M. Goblot, debe al silogismo su
necesidad y a la espontaneidad, creadora del espíritu, su fecundidad".
(Página 276)
Reflexión:
A través de este pensamiento se infiere en lo que se ha propuesto, es
decir, se deduce entre una propuesta u otra, dejando al final la información
que más se adhiere al entorno que se presenta.
 5.- Pensamiento lógico
Campistrous (2007). “El pensamiento lógico se tiene como un conjunto de
métodos de pensar, involucrados en cambiar conceptos y percepción, para
incrementar la creatividad. Es una colección de teorías de pensamiento
divergente, que no son inmediatamente obvias y que no pueden seguirse,
usando solamente la lógica tradicional paso a paso, y que se concentran en
generar nuevas ideas, en cambiar conceptos y perspectivas”
Según Carbajal (2013) sostiene que:” El pensamiento lógico, viene a ser
un proceso intelectual interno permitiendo al hombre, identificar, reflexionar,
entender, relacionar ideas, examinar, comprender, relacionar conceptos,
luego, tomar decisiones y luego encontrar respuestas a situaciones
consideradas como problemas, entonces, el conjunto de habilidades
intelectuales, los cuales permiten a las personas el poder resolver
operaciones matemáticas básicas, es considerado como pensamiento lógico.
Un conjunto de estas habilidades es aquellas que permiten analizar
información pertinente a problemas cotidianos, que permiten luego conocer y
reconocer el mundo y ambiente en el que viven y que los rodea, en el que se
utiliza para ello, el pensamiento reflexivo (p. 78).
Reflexión:
Es el modo de poder reflexionar en base a la lógica de las cosas, por lo
que es la que se encarga de poder entender y comprender cada proceso que
se desarrolla, gracias a este tipo de pensamiento se resuelven problemas y
se describe detalladamente cada ambiente dentro de la propia razón.

7.- Pensamiento analítico

Gadamer, 1999,” no es un acto complementario y posterior al de la
comprensión, sino que comprender es siempre interpretar, y en
consecuencia la interpretación es la forma explícita de la comprensión
nuestras consideraciones nos fuerzan a admitir que en la comprensión
siempre tiene lugar algo así como una aplicación del texto que se quiere
comprender a la situación actual del intérprete (p. 378).
El pensamiento analítico, según Moya Otero, a “encuadrar” o “cuadricula”’
la realidad para poder llegar a pensarla mejor. El objetivo, por tanto, es
descomponer un asunto en secciones más asequibles para lograr las
mejores conclusiones.
Reflexión:
Gracias a este pensamiento se puede llegar a la mejor de las
interpretaciones para que se lore el objetivo planteado, por lo que se explica
y se razona cada una de las interpretaciones dadas, gracias a ello, se puede
lograr una mayor compresión.

8.- Pensamiento critico

Scriven y Paul (1992), “El pensamiento crítico es un proceso intelectual,
disciplinado y activo que desarrolla habilidades como: conceptuar, aplicar,
analizar, sintetizar, y/o evaluar información, experiencia, reflexión,
razonamiento o comunicación, como una guía hacia la creencia y la acción".
Ann M. Sharp (1989), “El pensamiento crítico es la habilidad para pensar
correctamente, para pensar creativa y autonomamente dentro de, y acerca
de las mirada de disciplinas, entonces ciertamente es un objetivo
educaciional de extrema importancia".
Reflexión:
Este pensamiento logra que se evalue cada premisa entregada, porque se
logra a través del mismo evaluar cada uno de los conocimientos adquirido,
ayuda a poder pensar de forma creativa y que se pueda actuar bajo la
seguridad del conocimiento adquirido.

9.- Pensamiento reflexivo

Según Dewey (1989), a) un estado de duda, de vacilación, de perplejidad
que origina el pensamiento; y, b) un acto de búsqueda, de caza, de
investigación, para encontrar algún material que esclarezca esa duda, que
disipe la perplejidad.
Principios para la Integración del Currículo (1987), expresa la siguiente
definición “Capacidad que tiene el ser humano para construir una
representación e interpretación mental significativa de su relación con el
mundo.
Reflexión:
Es te pensamiento es la que deja entrar la duda en la mente del ser
humano, por lo que el individuo vacila en lo que está recibiendo como
información y comienza a reflexionar cómo poder indagar e investigar con el
fin de aclarar toda duda emitida.

10.- Pensamiento mágico

VandeBos, (2006), “La APA define el pensamiento mágico como la
creencia en poder influir sobre la conducta de los demás o en eventos a
distancia a través del pensamiento, los deseos o rituales”
Frazer, (2011). “Las conceptualizaciones clásicas del pensamiento mágico
lo describen como un razonamiento precientífico que busca explicar y
controlar los fenómenos de la naturaleza (internos y externos), asociando
inadecuadamente los eventos, animando lo inanimado y antropomorfizando
objetos o procesos para dar sentido a lo desconocido.
Reflexión:
Es el pensamiento que permite indagar màs alla de la lógica humana, por
lo que busca la lógica a lo que es sobrenatural o fenómenos que no tienen
una explicación científica, darle razón a lo desconocido, por lo que pretede
poder dar una certeza a lo que se presenta en el propio ambiente natural.

11.- Creatividad
Jackson (1962), “La creatividad es la habilidad de producir formas nuevas
y reestructurar situaciones estereotipadas”.
Torrance (1965) “La creatividad es un proceso que vuelve a alguien
sensible a los problemas, deficiencias, grietas o lagunas en los
conocimientos y lo lleva a identificar dificultades, buscar soluciones, hacer
especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar estas hipótesis, a
modificarlas si es necesario además de comunicar los resultados”.
Reflexión:
Es el modo de poder crear cosas nuevas, la creatividad permite poder
tener solución a lo que parece no tenerlo, esto permite que el pensamiento
tenga cosas nuevas cosas que ofrecer y establecer hipótesis y que se logre
nuevas alternativas.

12.- Inteligencia
Ebbinghaus en 1885. Más tarde insistió en que inteligencia es la
capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Por otra parte, la inteligencia,
según Binet se refiere a cualidades formales como la memoria, la
percepción, la atención y el intelecto”
Sternberg (1985), “Considera que la inteligencia está basada en tres
categorías: habilidades analíticas, creativas y prácticas.”
Reflexión:
Se logra entender que la inteligencia no es mas que el buen uso de las
habilidades y cualidades que cada uno de los individuos posee, poniendo en
practica su capacidad de análisis, de creatividad y al mismo tiempo
comprende todo lo percibido y enseñado.

13.- Lenguaje
Luria (1977) expone que lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda
de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones,
cualidades y relaciones entre los mismos. Esta definición la considero
interesante dado a la importancia que le presta a los códigos para la
delineación de objetos, ya sean concretos o abstractos, los cuales en gran
medida nos ayudan a visualizar el mundo que nos rodea considerando
nuestros preceptos socioculturales.
Bronckart (1977) define el lenguaje como la instancia o facultad que se
invoca para explicar que todos los hombres hablan entre sí. La definición de
Bronckart la considero un poco tímida y profunda, ya que deja a un lado la
posible injerencia que tiene la cultura en un acto comunicativo entre un
receptor y el emisor.
Reflexión:
El lenguaje no es más que la forma de poder transmitir todo pensamiento
a través de símbolos o códigos que se crean para poder entender lo que se
desea transmitir, esto permite conocer cada objeto o sujeto que interviene en
el proceso de información.

14.- Comunicación:
Para María del Socorro Fonseca (2000). Comunicar es "llegar a compartir
algo de nosotros mismos. Es una cualidad racional y emocional específica
del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los
demás, intercambiando ideas que adquieren sentido o significación de
acuerdo con experiencias previas comunes"
Según Idalberto Chiavenato (2006), comunicación es "el intercambio de
información entre personas. Significa volver común un mensaje o una
información. Constituye uno de los procesos fundamentales de la experiencia
humana y la organización social"
Reflexión:
Es la forma de poder entablar una relación o intercambio entre un receptor
y un emisor, siendo esto de gran importancia porque permite poder crear una
conexión en un momento determinado para transmitir algo específico en ese
espacio, por lo que se comparte e intercambian ideas.
 REFERENCIAS

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