Nombre y apellidos: ______________________________________________
1. Escribe la Copla I de las Coplas a la muerte de su padre.
Recuerde el alma dormida;
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avive el seso y despierte,
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contemplando
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cómo se pasa la vida,
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cómo se viene la muerte
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tan callando;
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cuán presto se va el placer
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cómo después de acordado
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da dolor;
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cómo a nuestro parecer
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cualquiera tiempo pasado
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fue mejor.
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2.¿En cuantas partes se organizan las Coplas a la muerte de su padre según los temas que
trata? (explicar y situar las siguientes Coplas):
V XVII XXVI
Este mundo es el camino ¿Qué se hicieron las damas, Amigo de sus amigos,
para el otro, que es morada sus tocados, sus vestidos, ¡qué señor para criados
sin pesar; sus olores? e parientes!
mas cumple tener buen tino ¿Qué se hicieron las llamas ¡Qué enemigo d'enemigos!
para andar esta jornada de los fuegos encendidos ¡Qué maestro d'esforçados
sin errar. de amadores? e valientes!
Partimos cuando nacemos, ¿Qué se hizo aquel trovar, ¡Qué seso para discretos!
andamos mientras vivimos, las músicas acordadas ¡Qué gracia para donosos!
y llegamos que tañían? ¡Qué razón!
al tiempo que fenecemos; ¿Qué se hizo aquel danzar, ¡Qué benino a los sujetos!
así que, cuando morimos, aquellas ropas chapadas ¡A los bravos e dañosos,
descansamos. que traían? qué león!
La obra se organiza en 3 partes, la reflexión, que habla sobre la fugacidad de la vida y
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la certeza de la muerte, la evocación emotiva y nostálgica de un pasado ya
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desaparecido que concreta con ejemplos y la individualización en torno a la figura del
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padre, presentado como ejemplo por sus virtudes, hazañas, su resignación cristiana y
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sus serenidad ante la llegada de la muerte.
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El tema que encontramos en la Copla V es la vida como camino hacia el más allá donde nos espera
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un lugar confortable, por eso, durante el trayecto debemos tener cuidado en no perdernos en
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malas costumbres.
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En la Copla XVII se reflexiona sobre la vida cortesana por medio de preguntas retóricas por el
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perecedero de la vida y de los bienes terrenales que poco importan ya, remarca que la muerte es
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igual para todos, se sea rico o pobre.
Para finalizar, en la Copla XXVI se exalta a el padre fallecido de Manrique
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3. ¿Qué es un tópico literario?¿Cuáles observas en las Coplas del ejercicio anterior (justifica)?
Los tópicos literarios son unas frases hechas que unen diferentes relaciones semánticas para indicar una
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idea.
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En la Copla V encontramos el “Homo Viator” ya que muestra la vida como un viaje, un camino que tiene
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que recorrer y nunca volver y tambien hayamos “Tempus fugit” ya que se relaciona con la idea del
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tiempo que pasa y la fugacidad de la vida.
En la Copla XVII encontramos el “Ubi Sunt?” que significa “donde está”, refiriéndose a la vida brillante
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de damas, trovadores, danzas y canciones que han desaparecido, hablando de un estilo de vida que se
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ha perdido.
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En la Copla XXVI encontramos una “Anáfora” ya que repite la palabra “Qué” reiteradamente y también
hayamos “paralelismos” ya que repite la misma estructura en diversas frases y “Ubi Sunt”.
4. Lee el Romance de Abenámar, que recrea un diálogo entre Juan II de Castilla (1406-1454) y el
moro Abenámar. Contesta siguientes las preguntas:
1. ¿Qué es un romance?
Los romances son una composición liriconarrativa de extensión variable y
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escrita en versos octosí[Link] con rima asonante, dependiendo su origen
Romance de Abenámar _________________________________________________________________________
se clasifican en viejos y nuevos.
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-¡Abenámar, Abenámar, Los romances viejos son romances anónimos que se transmitían oralmente,
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tratan géneros tradicionales, el mismo tema que los cantares de gesta.
moro de la morería,
el día que tú naciste _________________________________________________________________________
Mientras que los romances nuevos son composiciones escritas por autores
grandes señales había! conocidos y cultos que se inspiraban en romances viejos y lo hacían por
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Estaba la mar en calma, 5 escrito.
la luna estaba crecida: 2. Confecciona el esquema métrico de los 8 primeros versos.
moro que en tal signo nace:
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8-
no debe decir mentira.
Allí respondiera el moro, _ 8a
bien oiréis lo que decía: 10 8-
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-Yo te la diré, señor, 8a
aunque me cueste la vida, _________________________________________________________________________
8-
porque soy hijo de un moro _________________________________________________________________________
y una cristiana cautiva; 8a
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siendo yo niño y muchacho 15 8-
mi madre me lo decía: _________________________________________________________________________
8a
que mentira no dijese, Está formado por versos octosílabos que riman en asonante los
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que era grande villanía;
versos pares, mientras quedan suelos los impares.
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por tanto pregunta, rey,
que la verdad te diría. 20 _______
-Yo te agradezco, Abenámar,
aquesa tu cortesía. 3. ¿Qué diferencia hay entre los romances viejos y nuevos (época, género,
¿Qué castillos son aquéllos? autoría...)?________________________________________________________________
¡Altos son y relucían!
-El Alhambra era, señor, 25 __________
y la otra la mezquita, El romancero viejo proviene del [Link], son poemas anónimos y de forma
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los otros los Alixares, oral mientras que el romancero nuevo surgen en el [Link] e incluye
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labrados a maravilla. romances hechos por poetas cultos e incluye romances viejos y los amplia
El moro que los labraba _________________________________________________________________________
agregando nuevos temas que no eran tratados antes.
cien doblas ganaba al día, 30 _________________________________________________________________________
y el día que no los labra, ____
otras tantas se perdía.
El otro es Generalife,
4. Clasifica los romances según el tema que tratan. Identifica a qué tipo
huerta que par no tenía. pertenece el Romance de Abenámar.
El otro Torres Bermejas, 35
castillo de gran valía. Los romances se clasifican en épicos, históricos, líricos y novelecos.
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Allí habló el rey don Juan, Los de tema épico recogen temas y personajes de los cantares de gesta como
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bien oiréis lo que decía: Roldán o el Cid.
-Si tú quisieses, Granada, _________________________________________________________________________
Los históricos tratan de la historia más reciente y tienen función propagandística.
contigo me casaría; 40 Dentro de estos están los fronterizos sobre las ultimas guerras con los moros y los
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darete en arras y dote moriscos que presentan simpatia con los musulmanes.
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a Córdoba y a Sevilla. Los líricos son breves y emotivos tratan temas como el amor, la muerta o la soledad
-Casada soy, rey don Juan, _________________________________________________________________________
y para finaliza, los novelescos tambien suelen centrarse en el tema amoroso pero
casada soy, que no viuda; _________________________________________________________________________
con mas narración y aveces aparecen asuntos y personajes de la epica europea.
el moro que a mí me tiene 45
El romancero de Abenámar pertenece al romancero viejo y se clasifica en el tema
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muy grande bien me quería.
histórico, fronterizo ya que narra hechos reales protagonizados por personajes
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históricos.
5. Estilo. ¿Cómo es el lenguaje de los romances? Identifica recursos líricos,
épicos y dramáticos en el Romance de Abenámar.
El romance siempre tiene un tono sencillo, intenso, ágil en la narración y emotivo, suele
predominar la narración sobre la descripción y ambas incluyen elementos líricos.
A lo largo del romance se identifican anáforas como cuando repite “Abenámar,
Abenámar”, también hace uso de la personificación ya que describe a la luna y el mar
como si fuesen seres vivos que experimentan sensaciones y emociones.
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Lee el siguiente fragmento de La Celestina.
CALISTO.- Si no quieres, reina y señora mía, que desespere y vaya mi ánima condenada a perpetua pena
oyendo esas cosas, certifícame brevemente si no hubo buen fin tu demanda gloriosa, y la cruda y rigurosa
muestra de aquel gesto angélico y matador. Pues todo eso es más señal de odio que de amor.
CELESTINA.- La mayor gloria que el secreto oficio de la abeja se da, a la cual los discretos deben imitar, es
que todas las cosas por ella tocadas convierte en mejor de lo que son. De esta manera me he habido con
las zahareñas razones y esquivas de Melibea. Todo su rigor traigo convertido en miel, su ira en
mansedumbre, su aceleramiento en sosiego. Pues ¿a qué piensas que iba allá la vieja Celestina, a quien tú,
además de tu merecimiento, magníficamente galardonaste, sino a ablandar su saña, a sufrir su accidente, a
ser escudo de tu ausencia, a recibir en mi manto los golpes, los desvíos, los menosprecios, desdenes, que
muestran aquéllas en los principios de sus requerimientos de amor, para que sea después en más tenida su
dádiva? Que a quien más quieren, peor hablan. Y si así no fuese, ninguna diferencia habría entre las
públicas que aman, a las escondidas doncellas, si todas dijesen sí a la entrada de su primer requerimiento,
en viendo que de alguno eran amadas. Las cuales, aunque están abrasadas y encendidas de vivos fuegos
de amor, por su honestidad muestran un frío exterior, un sosegado rostro, un apacible desvío, un constante
ánimo y casto propósito, unas palabras agrias, que la propia lengua se maravilla del gran sufrimiento suyo,
que le hacen forzosamente confesar al contrario de lo que siente. Así que, para que tú descanses y tengas
reposo, mientras te contare por extenso el proceso de mi habla y la causa que tuve para entrar, sabe que el
fin de su razón fue muy bueno.
CALISTO.- Ahora, señora, que me has dado seguro para que ose esperar todos los rigores de la respuesta,
di cuanto mandares y como quisieres, que yo estaré atento. Ya me reposa el corazón, ya descansa mi
pensamiento, ya reciben las venas y recobran su perdida sangre, ya he perdido temor, ya tengo alegría.
Subamos, si mandas, arriba. En mi cámara me dirás por extenso lo que aquí he sabido en suma.
Describe qué ocurre en esta escena
En esta escena, Calisto le pide a Celestina que le informe sobre el resultado de su petición
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a Melibea, de quien esta enamorado. Calisto teme que la respuesta sea negativa y le
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preocupa que a raiz de eso su alma se condene por la desesperación. Celestina trata de
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calmar sus temores y le explica que a menudo, las mujeres ocultan sus sentimientos y
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muestran una actitud fría, por tanto hay que ser paciente y perseverar. Finalmente Calisto
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se tranquiliza y Celestina le propone que vayan asu habitación para hablar mas en detalle.
Describe cómo es el personaje de Celestina (fisica y psicológicamente). ¿Qué antecedente
encontramos en la literatura española (personaje, obra, autor, género)?
Celestina es una mujer sin escrúpulos que busca su propio interés, tiene una gran capacidad de
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persuasión y es lujuriosa y físicamente es una vieja sesontena no muy agraciada, barbuda, con
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una cicatriz en la cara.
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Esta obra fue escrita por Fernando Rojas en 1499 y es considerada una de las obras cumbre de
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la literatura española. Como podemos observar, el género literario es una obra dialogada en la
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que los personajes son realistas y evolucionan a lo largo de la obra, no responden a los
modelos literarios y comparten un fuerte individualismo y una visión del mundo paga y trágica.
Los temas del amor, la fortuna y la muerte en la Celestina.
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El amor, parodiado como una obsesión por parte de Calisto que esconde una pasión carnal
y no espiritual, aparece como una pasión destructiva que lleva a los personajes a la muerte,
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la fortuna, es decir, el azar ciego que actúa como fuerza destructora, mueve a los
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personajes mediante las pasiones y los conduce hacia la muerte, la muerte aparece como el
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fin de la vida y los personajes se caracterizan por su paganismo, no muestran preocupación
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por su salvación.
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Nombre y apellidos: ______________________________________________
1. Escribe la Copla I de las Coplas a la muerte de su padre.
Recuerde el alma dormida;
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avive el seso y despierte,
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contemplando
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cómo se pasa la vida,
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cómo se viene la muerte
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tan callando;
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cuán presto se va el placer
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cómo después de acordado
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da dolor;
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cómo a nuestro parecer
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cualquiera tiempo pasado
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fue mejor.
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2.¿En cuantas partes se organizan las Coplas a la muerte de su padre según los temas que
trata? Explicalas, situando las siguientes Coplas:
III XXIX XXXV
Nuestras vidas son los ríos No dejó grandes tesoros, "Non se vos haga tan amarga
que van a dar en la mar, ni alcanzó muchas riquezas, la batalla temerosa
qu'es el morir; ni vajillas, qu'esperáis,
allí van los señoríos mas hizo guerra a los moros, pues otra vida más larga
derechos a se acabar ganando sus fortalezas de la fama glorïosa
e consumir; y sus villas. acá dexáis.
allí los ríos caudales, Y en las lides que venció, Aunqu'esta vida d'honor
allí los otros medianos muchos moros y caballos tampoco no es eternal
e más chicos, se perdieron, ni verdadera;
allegados, son iguales y en este oficio ganó mas, con todo, es muy mejor
los que viven por sus manos las rentas y los vasallos que la otra temporal,
e los ricos. que le dieron. peresçedera."
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3. Identifica rasgos medievales y rasgos renacentistas en la Coplas del ejercicio anterior.
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4. Lee el Romance de la bella en misa. Contesta siguientes las preguntas:
Romance de la bella en misa
1. ¿Qué es un romance?
En Sevilla está una ermita, 1 ________________________________________________________________________
cual dicen de San Simón,
adonde todas las damas ________________________________________________________________________
iban a hacer oración. ________________________________________________________________________
Allá va la mi señora, 5
sobre todas la mejor: ________________________________________________________________________
saya lleva sobre saya; ________________________________________________________________________
mantilla de un tornasol;
en la su boca muy linda
2. Confecciona el esquema métrico de los 8 primeros versos.
lleva un poco de dulzor; 10
en la su cara muy blanca
lleva un poco de color, _________________________________________________________
y en los sus ojuelos garzos _________________________________________________________
lleva un poco de alcohol,
a la entrada de la ermita 15 _________________________________________________________
relumbrando como un sol. _________________________________________________________
El abad que dice misa
no la puede decir, non; _________________________________________________________
monaguillos que le ayudan _________________________________________________________
no aciertan responder, non;
20 _________________________________________________________
por decir “amén, amén” _________________________________________________________
decían “amor, amor”.
6. ¿Qué relación existe entre la métrica de los romances viejos y la épica
medieval?_____________________________________________________________________________
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7. Clasifica los romances según el tema. Identifica a de qué tipo es el Romance de la bella en
misa.
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8. Estilo. ¿Cómo es el lenguaje de los romances? Identifica recursos líricos, épicos y
dramáticos en el Romance de la bella en misa.
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CALISTO.- Señora, Sosia es aquel que da voces. Déjame ir a verlo, no lo maten; que no está sino un
pajecico con él. Dame presto mi capa, que está debajo de ti.
MELIBEA.- ¡Oh triste de mi ventura! No vayas allá sin tus corazas; tórnate a armar.
CALISTO.- Señora, lo que no hace espada y capa y corazón, no lo hacen coraza y capacete y cobardía.
SOSIA.- ¿Aún tornáis? Esperad; quizá venís por lana.
CALISTO.- Déjame, por Dios, señora, que puesta está la escala.
MELIBEA.- ¡Oh, desdichada soy! ¡Y cómo vas, tan recio y con tanta prisa y desarmado, a meterte entre
quien no conoces! Lucrecia, ven presto acá, que es ido Calisto a un ruido. Echémosle sus corazas por la
pared, que se quedan acá.
TRISTÁN.- Tente, señor, no bajes. Idos son; que no eran sino Traso el cojo y otros bellacos, que pasaban
voceando. Que ya se torna Sosia. Tente, tente, señor, con las manos a la escala.
CALISTO.- ¡Oh, válgame Santa María! ¡Muerto soy! ¡Confesión!
TRISTÁN.- Llégate presto, Sosia, que el triste de nuestro amo es caído de la escala, y no habla ni se
bulle.
SOSIA.- ¡Señor, señor!, ¡A esa otra puerta...! ¡Tan muerto es como mi abuela! ¡Oh gran desventura!
LUCRECIA.- ¡Escucha, escucha! ¡Gran mal es éste!
MELIBEA.- ¿Qué es esto que oigo, amarga de mí?
TRISTÁN.- ¡Oh mi señor y mi bien muerto! ¡Oh mi señor despeñado! ¡Oh triste muerte sin confesión!
Coge, Sosia, esos sesos de esos cantos, júntalos con la cabeza del desdichado amo nuestro. ¡Oh día
aciago! ¡Oh arrebatado fin!
MELIBEA.- ¡Oh desconsolada de mí! ¿Qué es esto? ¿Qué puede ser tan áspero acontecimiento como
oigo? Ayúdame a subir, Lucrecia, por estas paredes, veré mi dolor; si no, hundiré con alaridos la casa de
mi padre. ¡Mi bien y placer, todo es ido en humo! ¡Mi alegría es perdida! ¡Consumióse mi gloria!
LUCRECIA.- Tristán, ¿qué dices, mi amor? ¿Qué es eso que lloras tan sin mesura?
TRISTÁN.- ¡Lloro mi gran mal, lloro mis muchos dolores! Cayó mi señor Calisto de la escala y es muerto.
Su cabeza está en tres partes. Sin confesión pereció. Díselo a la triste y nueva amiga, que no espere más
su penado amador. Toma, tú, Sosia, de los pies. Llevemos el cuerpo de nuestro querido amo donde no
padezca su honra detrimento, aunque sea muerto en este lugar. Vaya con nosotros llanto, acompáñenos
soledad, síganos desconsuelo, vístanos tristeza, cúbranos luto y dolorosa jerga.
MELIBEA.- ¡Oh la más de las tristes triste! ¡Tan poco tiempo poseído el placer, tan presto venido el dolor!
LUCRECIA.- Señora, no rasgues tu cara ni meses tus cabellos. ¡Ahora en placer, ahora en tristeza! ¿Qué
planeta hubo que tan presto contrarió su destino? ¡Qué poco corazón es éste! Levanta, por Dios, no seas
hallada por tu padre en tan sospechoso lugar, que serás sentida. Señora, señora, ¿no me oyes? No te
desmayes, por Dios. Ten esfuerzo para sufrir la pena, pues tuviste osadía para el placer.
MELIBEA.- ¿Oyes lo que aquellos mozos van hablando? ¿Oyes sus tristes cantares? ¡Rezando llevan
con responso mi bien todo, muerta llevan mi alegría! No es tiempo de yo vivir. ¿Cómo no gocé más del
gozo? ¿Cómo tuve en tan poco la gloria que entre mis manos tuve? ¡Oh ingratos mortales! Jamás
conocéis vuestros bienes sino cuando de ellos carecéis.
Describe qué ocurre en esta escena
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¿Qué figura se parodia a través del personaje de Calisto? Qué consecuencia tiene en el desenlace
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Describe cómo es el personaje de Celestina (fisica y psicológicamente). ¿Qué antecedente
encontramos en la literatura española (personaje, obra, autor, género)?
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