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La Lectura

Este documento describe las actividades de lectura y escritura requeridas en un curso de admisión universitaria. Explica que las lecturas universitarias deben traducirse en respuestas de exámenes parciales, trabajos prácticos y monografías. Además, señala que la lectura presenta nuevos códigos y exigencias para los estudiantes, y que la escritura ayuda a aclarar ideas y comprender mejor los textos. Finalmente, indica que las orientaciones de lectura en la universidad incluyen que los textos

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La Lectura

Este documento describe las actividades de lectura y escritura requeridas en un curso de admisión universitaria. Explica que las lecturas universitarias deben traducirse en respuestas de exámenes parciales, trabajos prácticos y monografías. Además, señala que la lectura presenta nuevos códigos y exigencias para los estudiantes, y que la escritura ayuda a aclarar ideas y comprender mejor los textos. Finalmente, indica que las orientaciones de lectura en la universidad incluyen que los textos

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UNIVERSIDAD CATOLICA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCION.

CAMPUS ALTO PARANA


CURSO DE ADMISION
METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Alumna: Sady Patricia González Paredes
Sección: 3 turno mañana
Actividades

1-Subraya la alternativa que refleje con mayor aproximación la idea central del texto:

a-Las lecturas que pauta la universidad obligan a dar cuenta de qué se ha leído, para demostrar que se ha

adquirido un saber.

b-Todos los escritos universitarios tienen una apoyatura en lecturas previas, la mayor parte de las lecturas
que

se encargan deben poder traducirse en respuestas de parciales, trabajos prácticos, monografías.

c-La lectura es una de las prácticas más significativas en la vida universitaria, así como uno de los
obstáculos

más difíciles de sortear, ya que presentará exigencias y códigos que el alumno debe aprender y que no son
los

mismos que le han resultado eficaces en otros ámbitos.

d- La escritura desempeña un importante rol en el proceso de apropiación de nuevos conocimientos, como

también en su memorización. Los escritos personales del alumno ayudan a aclarar ideas y a percibir con
más

nitidez las relaciones entre las partes del texto leído.

2-Elige entre estas opciones y subraya la que a tu criterio contiene la intencionalidad del texto:

a) Ofrecer una síntesis de reflexiones teóricas sobre la lectura que se ha realizado desde distintas

disciplinas.

b) Señalar que las fotocopias de capítulos o lecturas fragmentarias de un texto mayor no favorecen las

exigencias de la lectura universitaria.

c) Fundamentar la incidencia que tienen las prácticas adecuadas de lectura en las actividades de la vida

universitaria.

3) Las autoras del texto indican claramente las orientaciones que pautan la lectura en las
instituciones

superiores y lo que éstas pretenden que el alumno conozca. Transcribe por lo menos tres de ellas.

a) Ser muy variados


b) las relaciones con las condiciones histórico-sociales en que fueron pensados
c) Heterogéneos
4-¿Considerando la superestructura del texto, consideras que es un texto expositivo o un texto
argumentativo?¿Por qué?

Es un texto expositivo, porque tiene la finalidad de informarnos de forma clara de la lectura universitaria

5. Realiza un mapa conceptual a partir del texto “La lectura”

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