“INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 65044 “VILLA EL SALVADOR”

UNIDAD DIDÁCTICA N°01-2023

MATEMATICA
TÍTULO: Fortalecemos nuestra autoestima para ser ciudadanos exitosos.
DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DIRECTORA :
[Link] : Carhuas Galarza Norma María

[Link] : Segundo Gerardo Cáceres Reategui

[Link] : VI
[Link] : 2°
[Link] : A, B, C, D
[Link]ÓN : 3 semanas Del 27 de marzo al 14 de abril
I.8. AÑO LECTIVO : 2023

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la I.E. Villa el Salvador, se observa un alto porcentaje de estudiantes con baja autoestima,
debido al poco apoyo emocional de los padres de familia, a la existencia de familias
disfuncionales, violencia familiar, los cuales desencadenan estudiantes vulnerables a
situaciones de riesgo como inestabilidad emocional, timidez, depresión y ansiedad, etc.

¿Qué podemos hacer para lograr los aprendizajes esperados?

¿Qué estrategias serán las más pertinentes para lograr mejores aprendizajes?
¿Cómo podemos tener una buena autoestima?

Para ello los estudiantes tendrán la oportunidad de investigar, conocer técnicas de estudio,
estrategias de resolución de problemas y desarrollar la capacidad de cantidades a expresiones
numéricas, manejarlos conflictos, las emociones, resolver problemas analizando casos para la
toma de decisiones.
 II. PROPOSITO DE APRENIDZAJE

CRITERIOS PRODUCTO INSTRUMENTO

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
EVALUACION
Traduce Establece relaciones Ordenarán Establecemos
cantidades a entre datos y relaciones entre datos de
expresiones acciones de datos y acciones diversos
numéricas. comparar e igualar de ganar, perder, porcentajes que
cantidades. comparar e relacionan las
Argumenta Expresa el porcentaje cantidades
igualar
afirmaciones sobre de dicha vitamina en compradas con
cantidades, o una
relaciones cada alimento elaboramos los
Resuelve combinación de
numéricas y las utilizando estrategias problemas
problemas de de cálculo y acciones. incluidos en los Lista de cotejos
operaciones.
cantidad equivalencias entre Seleccionarán recursos de esta
Comunica su porcentajes y actividad.
estrategias de
comprensión sobre fracciones.
cálculo y
los números y las
equivalencias
operaciones.
entre porcentajes
y fracciones.

Traduce datos y Establece relaciones Desarrollaran Establecen el

condiciones a entre datos, relaciones entre orden y
regularidades, datos, densidad en el
expresiones
valores regularidades, conjunto de
algebraícas y desconocidos, o valores
gráficas. los números
relaciones de desconocidos, o
Resuelve Usa estratégias y equivalencia o relaciones de racionales.
problemas de procedimientos variación entre dos equivalencia o
regularidad, para encontrar magnitudes variación entre Lista de cotejos
equivalencia, y equivalenciasy Expresa, usando dos magnitudes
cambio. lenguaje matemático Expresando,
reglas generales.
y representaciones usando lenguaje
gráficas, tabulares y matemático y
simbólicas representaciones
gráficas, tabulares
y simbólicas

GESTIONA SU  Define metas de aprendizaje

APRENDIZAJE DE  Organiza acciones estratégicas para alcanzar
MANERA  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
AUTÓNOMA

SE DESENVUELVE EN  Personaliza entornos virtuales

ENTORNOS  Gestiona información del entorno virtual
VIRTUALES  Interactúa entornos virtuales
GENERADOS POR  Crea objetos virtuales en diversos formatos
LAS TIC.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Los estudiantes colaborarán con el bienestar y la calidad de
 Enfoque Solidaridad planetaria y equidad vida de las generaciones presentes y futuras, así como con
ambiental la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
 Enfoque Los estudiantes evaluaran los impactos y costos ambientales
orientación de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
Justicia y solidaridad
al bien beneficio de todas. Las personas, así como de los sistemas,
común instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Responsabilidad Los estudiantes valoraran y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo

III. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Duración - Páginas del cuaderno de

COMPETENCIAS Actividades
tiempo PROPÓSITO trabajo 2° año
Representamos con
Actividad 1: leguaje numérico al
comparamos el Del 27-31 de ordenar y comparar 11 al 18
diámetro de las abril números racionales en su
brocas forma fraccionaria.
Resuelve
problemas de
cantidad Representamos con
Actividad 2: leguaje numérico el
promovemos el Del 03 al 05 significado del IGV en 55 al 62
pago de de abril transacciones financieras y
impuestos. comerciales, empleando
estrategias de cálculo.
Resuelve Actividad 3: Establecemos relaciones
problemas de carrera entre Del 10 al 14 en expresiones algebraicas
regularidad, amigos abril o graficas que incluyen la
equivalencia y regla de formación de la 21 al 28
cambio. función lineal.

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACION

- Reconocer los avances y logros del estudiante, valorando la actividad realizada, ya que es
un factor significativo para la motivación de su aprendizaje y su autoestima.
- Ofrecer sugerencias a los estudiantes. Para reducir la brecha entre el estado inicial y los
propósitos de aprendizaje.
- Ofrecer el andamiaje. Realizar el acompañamiento para ayudar al estudiante el logro del
aprendizaje esperado. Se sugiere utilizar al inicio y en el desarrollo de la unidad de
aprendizaje.
V. RECURSOS Y MATERIALES

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIO DE APRENDIZAJE

 Ficha de actividades de evaluación  Direcciones electrónicas  Aula
diagnóstica  PPT  Espacio abierto
 Cuaderno de trabajo  Audios
 Materiales reciclables  Videos
 Copias

Pucallpa, 03 de abril de 2023.

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DIRECCIÓN Prof. Segundo Gerardo Cáceres Reategui