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1ºcontrol 3ºT Soluciones

1) Se resuelve un problema de geometría analítica que involucra calcular la pendiente y ecuaciones de una recta, así como un punto en la recta y la paralela a través de un punto dado. 2) Se analiza una parábola dada su ecuación, encontrando puntos de corte con los ejes y el vértice, y representándola gráficamente. 3) Se comparan los costos de dos academias de música en función del número de clases, determinando cuál es más conveniente según la cantidad de clases. 4) Se maxim

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1ºcontrol 3ºT Soluciones

1) Se resuelve un problema de geometría analítica que involucra calcular la pendiente y ecuaciones de una recta, así como un punto en la recta y la paralela a través de un punto dado. 2) Se analiza una parábola dada su ecuación, encontrando puntos de corte con los ejes y el vértice, y representándola gráficamente. 3) Se comparan los costos de dos academias de música en función del número de clases, determinando cuál es más conveniente según la cantidad de clases. 4) Se maxim

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1º) a) Calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (– 3 ,7) y B (1, – 3).

b) Calcula la ecuación de la recta que pasa por A y B en forma punto – pendiente


y en forma explícita.
c) Da un punto de la recta distinto a A y a B.
d) Calcula la paralela a la recta anterior por el punto C (9, – 7).

Solución:

7+3 10 5
a) 𝑚= =− =−
−3−1 4 2

−5
b) 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 − 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒: 𝑦 + 3 = · (𝑥 − 1)
2

−5𝑥 1
𝑒𝑥𝑝𝑙í𝑐𝑖𝑡𝑎: 𝑦 = −
2 2

c) En la ecuación de la recta le damos un valor a x y calculamos y:

−5·(−1) 1
𝑦= − =2
2 2

(−1,2) 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝐴 𝑦 𝐵.

−5 −5𝑥 31
d) 𝑦+7= · (𝑥 − 9) → 𝑦= +
2 2 2

1
2º) Sea la parábola y = x2 – 4x – 5. Calcula:
a) Puntos de corte con el eje de abscisas.
b) Punto de corte con el eje de ordenadas.
c) Vértice de la parábola.
d) Haz una tabla, con cinco valores como mínimo, y representa la parábola.

Solución:
Eje de abscisas: X. Los puntos de corte son (– 1, 0) y (5, 0).
Eje de ordenadas: Y. El punto de corte es (0, – 5).

2
3º) Irene quiere tomar clases de guitarra y mira los precios en dos academias de su
barrio.
Academia Lucía y Paco: 50 € de matrícula anual y 10 € por clase.
Academia Hendrix: 20 € de matrícula anual y 15 € por clase.
a) Obtén, en cada uno de los casos, la expresión analítica de la función que nos
da el coste según en número de clases.
b) Haz una representación gráfica de las funciones.
c) Analiza cuál de las dos opciones es más ventajosa, según el número de clases
que quiere tomar Irene.

Solución:
𝑆𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎 6 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑔𝑎 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑐𝑎𝑑𝑒𝑚𝑖𝑎𝑠.
𝑦 = 50 + 10𝑥
a) } c) { 𝑆𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑒 6 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑒𝑠 𝑚á𝑠 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑡𝑎 𝐻𝑒𝑛𝑑𝑟𝑖𝑥.
𝑦 = 20 + 15𝑥
𝑆𝑖 𝑡𝑜𝑚𝑎 𝑚á𝑠 𝑑𝑒 6 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑒𝑠 𝑚á𝑠 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑡𝑎 𝐿𝑢𝑐í𝑎 𝑦 𝑃𝑎𝑐𝑜.

b) La solución del sistema formado por las dos funciones es (6, 110)

3
4º) Gabriel quiere construir un rectángulo con 12 m de cuerda.
a) Si la altura es x, ¿cuánto medirá la base?
b) Halla le expresión del área del rectángulo en función de su altura.
c) ¿Cuál es el máximo valor que puede tomar el área?
d) ¿Para qué valor de la altura se alcanza el área máxima?

Solución:
base = b, área = y.
a) 2x + 2b = 12  x + b = 6  b = 6 – x
b) y = (6 – x)·x  y = – x2 + 6x
c) El valor máximo del área es 9 m2.
d) Para una altura de 3 m.

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