Entrega
Nombre de la materia
Perspectiva de la educación superior
Nombre de la licenciatura
Pedagogía
Nombre del alumno
Reyna Isabel Miranda De la o
Matrícula
010443355
Nombre de la tarea
Programa de desarrollo institucional de una
universidad en el siglo XXI.
Unidad #
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Nombre del Profesor
Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia
Nombre de la materia
Maria Virginia De la Torre Cruz
Fecha
16/05/2023
PROGRAMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE UNA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI
Introducción
A diferencia del pasado, en donde las condiciones del entorno eran más o menos estables y se tenía mayor
confianza sobre la continuidad de éstas, en la actualidad, las instituciones de educación superior se
desenvuelven en ambientes dinámicos con crecientes niveles de Plan de Desarrollo Institucional, derivados
del cambio constante en los ámbitos social, político y económico que inciden en las condiciones y en la
disponibilidad de los recursos para su operación.
La Universidad Nacional es, en esencia, una institución en evolución permanente. Alcanza una meta y de
manera inmediata se fija otras más ambiciosas: Los desafíos a los que debe hacer frente han crecido y en
consecuencia también son mayores sus responsabilidades.
CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD.
CONTEXTO INTERNACIONAL
1.La evolución histórica de la Universidad y sus modelos en el contexto internacional en su adaptación a la
Sociedad avanzada actual.
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2. Los signos de crisis que se perciben en esta evolución, especialmente los ligados al agotamiento del
modelo de crecimiento exponencial sobre el que se ha basado nuestra sociedad y sus estructuras educativas
e investigadoras al menos desde la Edad Moderna.
3. Breves apuntes de cómo la Universidad Española ha ido desde la Edad Moderna a remolque de esta
evolución, acercándose a los niveles de los países avanzados en ciertos momentos históricos y
derrumbándose también de forma periódica. Partiendo de los niveles bajísimos en los que se encontró al fin
de la Guerra Civil, la Universidad Española actual ha sufrido un indudable crecimiento y desarrollo, pero no ha
superado completamente su retraso tradicional a pesar de las sucesivas reformas, especialmente porque las
Universidades y Organizaciones Docentes e Investigadoras en el Mundo Desarrollado han seguido creciendo
exponencialmente, por lo que la distancia no ha disminuido sino que probablemente ha aumentado.
Por tanto, la solución de los problemas de la Universidad no puede limitarse meramente a tratar de acercarse
a los modelos establecidos, sino que debe tratar de adelantarse a lo que ahora existe, identificando e
incorporando las soluciones futuras que habrá que encontrar.
Otro factor que afecta las perspectivas de la economía mundial es el nivel alcanzado por los precios del
petróleo, resultado de factores geopolíticos, lo que debilita las posibilidades de recuperación.
CONTEXTO NACIONAL
Con relación al Contexto Nacional, la vinculación con la esfera internacional de los procesos económicos,
políticos y socioculturales en sus dimensiones locales, nacionales y regionales se manifiesta en el siguiente
panorama para México:
El aumento de la pobreza en México es resultado de la falta de crecimiento económico y de la excesiva
concentración del ingreso en el país. Lo que ha derivado en un incremento de la economía informal y altas
tasas de desempleo; con consecuencias directas en lo social y en la falta de oportunidades para los jóvenes.
La apertura democrática ha generado nuevas oportunidades de participación política, pero también ha
recrudecido la confrontación política al interior de partidos e instituciones.
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Crisis de legitimidad y de credibilidad en las instituciones públicas y privadas del país.
México enfrenta, entre otros, problemas medioambientales y de sustentabilidad que pueden convertirse, en
el corto plazo, en límites al crecimiento económico.
La aprobación y adopción de las denominadas “reformas estructurales”, cuya discusión y análisis data desde
hace cerca de 20 años, en campos como energía, telecomunicaciones, seguridad social, educación, entre
otras, resulta en la profundización y consolidación de un modelo económico, el cual no ha arrojado los
resultados esperados en materia de generación de empleos y crecimiento.
El mayor grado de exposición internacional de nuestro país, en particular en el campo económico, no ha
resultado en una eficiente vinculación con la economía internacional. Los procesos de integración económica
le plantean a México la necesidad de vincular su participación en tratados comerciales internacionales con
una mayor capacidad productiva y operativa en los niveles regional e internacional.
Los cambios demográficos del presente siglo, para el caso de México, están marcados por tasas bajas de
natalidad y el envejecimiento de la población. Esto ha generado ajustes para los regímenes laborales y de
retiro, flexibilizando el marco institucional y las condiciones laborales. El mercado laboral, por tanto, se
caracteriza por la subcontratación, el trabajo en red y la búsqueda de valor añadido a los servicios
profesionales en un contexto de cambios profundos en las comunicaciones.
Creciente reconocimiento a la diversidad cultural del país y sus implicaciones jurídicas, democráticas, de
género y económicas.
Actualmente lo internacional interviene y determina en gran medida lo que ocurre al interior del país,
ejemplo de ello es el replanteamiento de la relación entre los tres órdenes de gobierno (federal, estatal y
municipal). Los gobiernos estatales y municipales desarrollan una importante actividad en el campo
internacional en temas como promoción económica, migración, cooperación internacional, seguridad,
diplomacia pública, entre otros.
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Ante las nuevas circunstancias internacionales, todas las secretarías de Estado cuentan con sus propias
áreas de asuntos internacionales, cada una de ellas adquiere protagonismo de acuerdo a su sector. Esto
complejiza la operación de la administración pública, el diseño de políticas públicas y la gestión de la política
exterior. En suma, el escenario internacional está cambiando considerablemente. Las disrupciones de los
órdenes de legalidad y justicia se acrecentaron en nuestro país y en el resto del mundo. Los paradigmas
económicos se incrementaron a la par de que surgían problemas políticos como la ilegitimidad, el terrorismo y
la transnacionalización del crimen organizado. Se ha transitado hacia formas complejas y novedosas que nos
llevan de la sociedad civil organizada a la sociedad civil global, el paradigma de la seguridad (pública, nacional
e internacional).
RELACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CON LA SOCIEDAD.
Destaca que la Universidad está al servicio del país y de la humanidad, forma profesionistas útiles a la
sociedad, organiza y lleva a cabo investigaciones, principalmente de las condiciones y problemáticas
nacionales. Además, extiende, con la mayor amplitud posible, los beneficios de la cultura y la ciencia.
“La Universidad cumple 110 años con un enorme compromiso ante la sociedad mexicana, y el mensaje es
que no se detiene, no solamente hacemos esfuerzos aislados, sino sistemáticos que nos vinculan al todo
social, a otras instituciones educativas, otras universidades.
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El siglo XX mexicano está marcado por el papel de la UNAM y la amplia comunidad de universitarios. El
régimen de instituciones creado, la infraestructura disponible, el grado de desarrollo alcanzado, las opciones
para el mejoramiento de la calidad de vida, el pensamiento y las acciones a favor del desarrollo democrático,
el debate de ideas, las grandes aportaciones nacionales al conocimiento universal, así como muchas de las
expresiones culturales y artísticas que el país presume con orgullo, al igual que muchos de los valores y
principios de los mexicanos, tienen una palpable relación con la UNAM, relación que en no pocas ocasiones
ha sido, y es, directa. A su vez, la educación superior pública, en un alto porcentaje, es la puerta de acceso al
desarrollo de las ideas innovadoras para el desarrollo económico, el 10 debate político y la creación cultural
del país.
En el ámbito de la educación superior se crean y debaten propuestas, se profundiza el diálogo democrático,
se construyen vías para el desarrollo y se generan oportunidades y proyectos para una mejor calidad de vida
de los mexicanos
¿CÓMO SE ARTICULAN LAS TAREAS DE LA UNAM CON EL DESARROLLO ECONÓMICO – SOCIAL Y
CIENTÍFICO – TECNOLÓGICO EN EL PAÍS?
Debemos reconocer que los descubrimientos científicos y su subsecuente aplicación en la generación de
tecnología afectan el desarrollo económico y social de un país a través de dos efectos fundamentales:
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1) A través de la innovación en áreas como la agricultura, salud, información, transporte y energía, es posible
contribuir a reducir los niveles de pobreza e incrementar las capacidades humanas de la población.
2) A través de un efecto indirecto, la ciencia y la tecnología también afectan positivamente el bienestar
humano al estimular incrementos en la productividad y, con ella, el crecimiento económico y los niveles de
ingresos. Sin cambio tecnológico, la acumulación de capital no puede ser sostenida.147 Los nuevos procesos
permiten un incremento en la producción por unidad de insumo, mientras que los nuevos productos crean
mercados y proporcionan mayores oportunidades para el crecimiento de la producción. Tal como lo han
mostrado los modelos de crecimiento económico, un crecimiento económico sostenido sólo es posible con la
presencia de progreso tecnológico; sin él, la acumulación de capital enfrenta retornos decrecientes.
La intensa y extensa tarea de investigación de la UNAM se materializa en la publicación de cerca de 4,000
artículos en revistas especializadas, 1,400 artículos en memorias, poco menos de 2,000 capítulos de libros y
más de 650 libros completos que se dio en 2011. Esta labor la realizan primordialmente 2,500 investigadores
en 29 institutos, 16 centros y ocho programas universitarios.
¿CUÁLES SON LOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD?
La UNAM está comprometida con hacer un gran esfuerzo por mejorar las condiciones de los alumnos que
ingresan a la Universidad. Son cuatro los capítulos de mayor preocupación que se van a atender: las
características socioeconómicas, las de salud, las referidas a la preparación previa y las que tienen que ver
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con la adquisición de las capacidades para avanzar en la carrera del conocimiento. Más de una tercera parte
de los alumnos de nuevo ingreso proceden de familias con ingresos totales menores a cuatro salarios
mínimos mensuales y un porcentaje muy alto corresponde a quienes son la primera generación en llegar a la
Universidad. Por otra parte, más del 30 por ciento tienen problemas de salud como obesidad o sobrepeso,
consumo elevado de alcohol, tabaco o algún tipo de drogas, son sujetos de violencia intrafamiliar, tienen algún
trastorno de la conducta o un embarazo no planeado. Encarar esas dificultades representa un gran reto para
la UNAM. Por ello es imperativo mantener a los alumnos en el centro de atención e interés de la institución y
se debe, en consecuencia, poner todo el empeño en mejorar la calidad en el proceso de formación de los
alumnos en todos los niveles. Se trata no solamente de que los jóvenes tengan la oportunidad de ingresar a
los estudios 16 universitarios. También de que permanezcan y en especial de que logren un egreso
satisfactorio.
CONCLUSIÓN
La importancia de la universidad para nuestra sociedad, Permite el desarrollo de habilidades específicas
técnicas e intelectuales. Mejora las habilidades sociales y de comunicación. Permite el acceso a diferentes
oportunidades laborales. Contribuye a la madurez emocional. Estudiar la universidad es una de las mejores
decisiones que una persona puede tomar en la vida, ya que ayudará a tener mejores y mayores
oportunidades que mejorarán tu calidad de vida.
REFERENCIAS
https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w20987w/PlanDesarrollo2011-2015%20UNAM.pdf
Unidad 1 Nombre de la Unidad
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https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/5/2148/10.pdf
