COLEGIO MAIMONIDES

Proyecto: Reciclando en Maimonides

Sala: 5 años
Docente: Romina Leiva
Tiempo: 5 meses

Fundamentación
El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser humano que
provoca alteraciones en el medio ambiente debido a la utilización desmedida de los
recursos naturales, y a la contaminación de los mismos. En esta nuestra sociedad, cada
cambio que queremos instalar en la población debe ser transmitida desde el cimiento,
desde la parte baja, la cual es el futuro. Y esa parte es la escuela donde asisten los niños
y niñas que dentro de unos años serán los ciudadanos y adultos responsables. La escuela
juega un primordial papel en la educación de las personas para la formación de
conocimientos relacionados con la protección del medio ambiente. La educación
ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de
actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para
mejorar nuestra calidad de vida. En este proyecto se buscará que los niños y niñas se
problematicen acerca de las actividades humanas y su impacto en el medio ambiente;
para poder crear conciencia y trasladar todo este conocimiento a la práctica diaria,
modificando hábitos y conductas habituales; y a partir de ese ejemplo ir contagiando a
sus amigos, familiares, etc. para poder desarrollar entre todos una sociedad más
respetuosa y cuidadosa del medio ambiente que nos alberga.

Objetivos:
Que los niños/as puedan:
 Iniciarse en la concientización sobre el medio ambiente y se sientan parte del
mismo como responsables de su correcto uso y cuidado.
 Se inicien en la comprensión de que un objeto que es desechado, al ser
clasificado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.
 Conocer la importancia de la separación de residuos.
 Reconocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
 Criticar el uso desmedido de los recursos naturales en el mundo.
 Conocer la denominada ley de las tres R: reducir, reutilizar y reciclar.
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Contenidos:
Recorrido de experiencias: formación personal y social
 Participación en situaciones planteados por los adultos
 Comprensión de consignas
 Trabajo colaborativo
 Valores socialmente compartidos
 Prácticas de convivencia, el bien común
Recorrido de experiencias: practicas del lenguaje y literatura
 Producción de textos escritos: textos informativo
 Producción espontanea

Recorridos de experiencias: indagación del ambiente natural, social y

tecnológico
 Cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente
 Promoción de conductas saludables
 Prevención de contaminación ambiental
 La observación y exploración del ambiente
 Establecimiento de comparaciones
 Registro de información
 Modo de comunicar la información
 La regla de las tres R: reducir, reusar y reciclar

Actividades
1. Se presentará a los alumnos el siguiente video:
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2. Se conversará sobre lo observado, analizando las conductas positivas y negativas
y se les indagará sobre qué piensan ellos que es el ambiente y si escucharon
hablar sobre los problemas ambientales, qué opinan, etc.
3. Conversamos sobre como creen que se guarda o se destruye la basura que tira
cada uno de nosotros?
4. Recorremos el colegio con el fin de observar ¿dónde encontramos basura? ¿Qué
basura podemos identificar? ¿Quién tira la basura en casa, dónde, cómo,
cuándo? ¿Quién recoge la basura? Anotamos ideas antes y luego de la
experiencia directa.
5. Conversamos sobre la labor del recolector de basura, es importante? Colaboran
con el cuidado del medio ambiente? ¿Qué hacen con los residuos una vez que
están en el camión; a dónde lo llevan?
6. Conversamos sobre ¿qué es contaminar?
7. Investigamos en diarios y revistas sobre imágenes de lugares contaminados
8. Dibujamos un lugar contaminado y un lugar “ideal” donde nos gustaría vivir
9. Vemos video de Doki y los problemas de la naturaleza.
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10. Investigamos;
¿Qué significa reciclar , reducir y reutilizar? ¿Qué símbolo tiene?
11. Conversamos sobre la importancia de conocer los productos que se pueden
reutilizar y cómo.
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12. Reciclamos papel (Ver proyecto"Papel otra vez")

13. Recortamos en revistas de supermercados esos productos para elaborar un afiche
de concientización de reutilización de elementos que generalmente se tiran en
las basuras hogareñas.
14. Para poder reciclar y hacer juguetes

•  Indagación de ideas previas: ¿Qué juegos preferimos? ¿Ustedes pueden crear

juguetes? ¿Con qué materiales lo haríamos? (Previamente se solicitará a los
padres a través de nota en cuadernos de comunicación elementos y materiales
varios para poder reciclar)
 Todas las semanas se realizara un taller de reciclado en donde a través
del arte los niños/as reciclaran y haremos instrumentos musicales,
juguetes, tachos de basura, etc,
  Exposición de todo lo realizado tipo museo o exposición

Recursos:
 Papeles, materiales reciclables, videos, afiches, plasticola, cinta, diarios,
cajas, etc

Evaluación:
 Permanente y continua
 Con la exposición al finalizar se expondrán los juguetes e instrumentos
que reciclaron

Bibliografía:
 Diseño Curricular para Jardines de Infantes de 3, 4 y 5 años para la Provincia de
Tucumán.
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