Qué hace un docente AIP?
Las funciones del Docente de AIP, están orientadas al fortalecimiento de las
competencias digitales de los actores educativos de la I.E., fundamentalmente
brindar el soporte necesario para que el docente de aula incorpore tecnologías
digitales en su labor pedagógica.
¿Qué es un profesor AIP?
Docente de Aula de Innovación Pedagógica-AIP El o la profesor/a nombrado/a y
contratado/a en AIP es responsable de gestionar y brindar asesoría técnico-
pedagógica a los docentes en la integración de las tecnologías de información y
comunicación para su aprovechamiento en los procesos pedagógicos y de gestión
escolar
MISIÓN DEL CARGO
Dinamizar acciones que potencien el fortalecimiento de capacidades, la
investigación, la innovación y la integración de las tecnologías orientadas a la
educación en el contexto de una cultura digital entre los actores de la
comunidad educativa coadyuvando con el desarrollo de competencias en los
estudiantes y el logro del perfil de egreso de la educación básica, en los niveles
de educación primaria y secundaria.
COMPETENCIAS
1. Promover al uso e integración de las TIC a través de una estrategia digital
para fomentar una cultura de cambio en la comunidad educativa.
2. Velar y contribuir a los sistemas y herramientas digitales de la gestión
pedagógica para la sostenibilidad del ecosistema digital de la institución
educativa
FUNCIONES
1. Diseñar, desarrollar y gestionar la estrategia digital vinculada a los procesos
pedagógicos, así como su sostenibilidad en el plan institucional para coadyuvar
a optimizar la gestión pedagógica relacionada al uso e integración de las TIC
acorde a las necesidades de los actores educativos de la institución.
2. Proporcionar capacitación, acompañamiento, asesoramiento u orientación a
los docentes sobre el uso e incorporación de las TIC en el proceso pedagógico
para asegurar el desarrollo de la estrategia digital de la institución y coadyuvar
al desarrollo de competencias en los estudiantes.
3. Promover y desarrollar una cultura digital entre los actores de la comunidad
educativa vinculada a la institución para la formación de una ciudadanía digital
en mejora de los procesos en la gestión pedagógica.
4. Participar en los espacios de trabajo colegiado o interdisciplinario, con el
propósito de fortalecer el desarrollo e integración de las tecnologías digitales en
los procesos educativos de la gestión pedagógica de la institución.
5. Identificar y proporcionar soporte técnico al software y hardware de
tecnologías relacionadas a la educación para asegurar la continuidad del
servicio en la gestión pedagógica en la institución.
6. Aplicar métodos y herramientas estándar con un conjunto de indicadores de
rendimiento relevantes (como la accesibilidad, tiempo de respuesta,
disponibilidad, seguridad, integración, entre otros) para medir el nivel de
implementación de la estrategia digital en la institución.
7. Analizar e informar a la dependencia jerárquica los resultados de la
implementación de la estrategia digital para evaluar el impacto en la comunidad
educativa (incluyendo políticas educativas y sociales, aspectos técnicos,
disposiciones regulatorias y legales)
8. Identificar, promover e implementar nuevos productos o servicios
relacionados con tecnología orientada a la educación en el proceso pedagógico
para cubrir las necesidades de los actores educativos de la institución.
9. Diagnosticar y proporcionar soporte técnico a problemas en la red de
comunicaciones digitales para determinar la carga de red y las estadísticas de
rendimiento del modelo y asegurar la continuidad del servicio en la gestión
pedagógica en la institución.
Según la Resolución Viceministerial N° 034 – 2022 – MINEDU de fecha 30 de Marzo del 2022.
