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Anexo 15

Este documento presenta el formato de entrevista para candidatos a puestos docentes altamente especializados y extraordinarios. La entrevista evalúa tres áreas: manejo de conocimientos complementarios, criterios de desempeño docente en cuatro criterios como desarrollo institucional y procesos de enseñanza-aprendizaje, y personalidad del candidato. Cada área es puntuada y la puntuación final se calcula como el promedio de la evaluación curricular y la entrevista personal.

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Este documento presenta el formato de entrevista para candidatos a puestos docentes altamente especializados y extraordinarios. La entrevista evalúa tres áreas: manejo de conocimientos complementarios, criterios de desempeño docente en cuatro criterios como desarrollo institucional y procesos de enseñanza-aprendizaje, y personalidad del candidato. Cada área es puntuada y la puntuación final se calcula como el promedio de la evaluación curricular y la entrevista personal.

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ANEXO 15

FORMATO DE ENTREVISTA DE CANDIDATOS A DOCENTES ALTAMENTE ESPECIALIZADOS Y EXTRAORDINARIOS

Nombre del Postulante: …………………………………………………………………………………………… Nombre del IEST: ………………………………..…………………………..

Región: …………………………… Programa de estudios…………………………..…..………… Código de vacante: ……………..…………………….Fecha…...…/….….…/…..…..

PUNTAJE PUNTAJE
ÁREAS EVALUADAS
MÁXIMO OBTENIDO

a.   MANEJO Y EXPOSICIÓN DE CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS Y RELATIVOS AL PUESTO:


Exposición de ideas y sustentación de información y conocimientos complementarios, y relativos a la experiencia laboral y el manejo de conocimientos 30
necesarios para la posición docente.
b.    CRITERIOS DE DESEMPEÑO DOCENTE
Preguntas tipo pre diseñadas como guía para la entrevista. (Puede utilizar una o varias preguntas por criterio)
1. Desarrollo institucional  
¿Ha participado o participa en proyectos institucionales donde ha realizado emprendimientos asociados a la especialidad a la cual postula?, ¿de qué
tipo? Cite un caso. ¿De qué manera es posible articular las competencias técnicas y para la empleabilidad de los estudiantes con las necesidades del
sector productivo?, cite un ejemplo.  60
2. Especialidad y experiencia profesional    
¿Con que frecuencia se actualiza y obtiene información útil en su especialidad?, ¿Qué mecanismos podría utilizar para generar vínculos con (15 por
organizaciones relacionadas a su especialidad y lograr su involucramiento? cada
3. Investigación e innovación criterio)
 
¿Ha participado o participa en proyectos de innovación, investigación, o investigación aplicada? ¿Participa en redes de profesionales vinculadas al  
 
programa de estudios donde postula?  
4. Proceso de enseñanza - aprendizaje
¿Cómo podría generar y potenciar aprendizajes significativos de los estudiantes?, ¿Cómo podría generar oportunidades de mejora para optimizar el  
desempeño docente? Cite un ejemplo de cómo desarrollar el aprendizaje autónomo y colaborativo en los estudiantes.
c.   PERSONALIDAD:
Comportamiento en general, características o cualidades del candidato que destacan. Extroversión, seguridad personal y capacidad para desenvolverse 10
en una situación de entrevista, muchas risas, exceso de preocupación o seriedad, sudoración excesiva, tics, entre otros. Manejo de lenguaje y
comunicación verbal (no se refiere a cuánto hable sino cómo se comunique el postulante y la eficacia de su comunicación).
Puntaje total obtenido en la evaluación curricular 100  
Puntuación final
Observaciones:
(evaluación curricular + entrevista personal)/2

_________________________________ ___________________________________ _____________________________________


Miembro del Comité de Selección Presidente del Comité de Selección Miembro del Comité de Selección

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