Sociólogos Clásicos y Educación: Análisis Comparativo
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Pablo Alexis NavarroSociólogos Clásicos y Educación: Análisis Comparativo
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Pablo Alexis NavarroTRABAJO N° 1
1. A partir de la lectura del capítulo 1 de la autora Ana María Brígido de su libro “Sociología de la
Educación, temas y perspectivas fundamentales”, elabore un cuadro comparativo en el que
destaque a los sociólogos clásicos de la educación y su aporte específico al ámbito educativo, sus
ideas principales.
Aporte Específico al Ámbito Educativo Ideas Principales
Karl Marx Enfatizó la función de la educación en la -La educación sirve para mantener y
reproducción de las desigualdades sociales y perpetuar la estructura de clases
económicas. Analizó cómo el sistema educativo existente.
refuerza la estructura de clases y perpetúa la -La educación aliena a los individuos
dominación de la clase dominante. y los prepara para convertirse en
mano de obra explotable.
Max Weber Destacó la importancia de la educación en la - La educación tiene un papel crucial
formación de la estructura social y el desarrollo en la formación de una burocracia
de una burocracia moderna. Argumentó que la eficiente y racional.
educación formal y racionalización influyen en - La educación formal establece
la sociedad y la burocracia. criterios de selección y promoción
basados en el mérito y la
competencia.
Émile Estableció la sociología de la educación como - La educación debe transmitir
Durkheim un campo de estudio legítimo. Sostuvo que la normas y valores sociales para
educación es fundamental para la cohesión garantizar la integración y
social y la transmisión de valores morales. estabilidad de la sociedad.
- La educación desempeña un papel
clave en la formación de la
conciencia colectiva y la solidaridad
social.
Sociología del Conflicto Sociología del Consenso
Representantes Karl Marx, Pierre Bourdieu, Jean- Emile Durkheim, Talcott Parsons,
Claude Passeron, Henry Giroux Robert Merton, Niklas Luhmann.
Concepción de El hombre es un ser social El hombre es un ser racional capaz
hombre históricamente situado y afectado de actuar en su propio interés y en
por las estructuras de poder y el interés de la sociedad.
desigualdades de la sociedad.
Ideas Centrales La sociedad está estructurada en La sociedad es una entidad
torno a conflictos de poder entre cohesionada por valores y normas
grupos sociales, y la educación es comunes, y la educación es una
una herramienta para mantener y herramienta para transmitir y
perpetuar esas desigualdades. reforzar esos valores y normas.
Concepción de La sociedad es una lucha La sociedad es una estructura
Sociedad constante entre grupos con compleja y organizada, y la
intereses y poderes diferentes, y educación es una institución que
la educación refleja y reproduce cumple una función importante en
esas desigualdades. la formación de individuos que
contribuyen al bienestar colectivo.
Concepción de La educación es una institución La educación es una institución que
Educación que reproduce y refuerza las transmite valores y normas
desigualdades sociales y perpetúa compartidos, y que ayuda a los
la dominación de ciertos grupos individuos a adquirir los
sobre otros. conocimientos y habilidades
necesarios para desempeñar roles y
contribuir al bienestar colectivo.
2. Completar el siguiente cuadro comparativo, con las dos perspectivas o corrientes principales de la
sociología de la educación.
3. Pensar en ejemplos que respondan a cada uno de las perspectivas de la sociología de la educación.
Pueden ver el siguiente video para pensar en los mismos: [Link]
v=kmDAPLznQNA&t=60s
Sociología del Conflicto: El análisis de las desigualdades educativas y las luchas por el acceso
igualitario a la educación. Los sociólogos del conflicto pueden examinar las disparidades en el
sistema educativo, como las diferencias en la calidad de la educación entre escuelas públicas y
privadas, o las desigualdades basadas en el origen socioeconómico de los estudiantes. Se puede
investigar cómo estas desigualdades contribuyen a la reproducción de las desigualdades sociales y
a la perpetuación de la estructura de clases.
Sociología del Consenso: El análisis de las normas y valores transmitidos a través del sistema
educativo para mantener la cohesión social. Los sociólogos del consenso pueden examinar cómo
la educación enseña y refuerza las normas culturales, los valores cívicos y las habilidades
necesarias para la participación ciudadana. Se puede analizar cómo la educación promueve la
socialización de los individuos en la sociedad y cómo contribuye al mantenimiento del orden social
establecido.
4. Ver y analizar el video de Pink Floyd “Another brick in the wall”, ¿A qué perspectiva sociología
responde? ¿Por qué? ¿Dónde se lo puede visualizar? Video [Link]
v=E3_NuWb9r
El video de Pink Floyd "Another Brick in the Wall" responde a la perspectiva de la sociología del
conflicto. Esto se debe a que el video muestra cómo la educación, en lugar de ser una herramienta
para la liberación y la formación de individuos críticos y autónomos, es utilizada para controlar y
someter a los estudiantes a las estructuras de poder y autoridad. En el video, se puede ver cómo
los estudiantes son uniformados, disciplinados y sometidos a la autoridad de los maestros, donde
la educación se convierte en una herramienta para mantener el sistema de control y opresión en
el que viven los estudiantes. El video es una crítica a la educación autoritaria y represiva que se
daba en algunos sistemas educativos en la época en la que fue producido (1982), y también es una
crítica al sistema de control y opresión en general. El video es un llamado a la liberación y la
resistencia contra el poder opresivo.
