Colegio Parroquial Fe, Deber y Lealtad
CONTROL DE LECTURA: “Cómo escribir realmente mal”
Nombre: Nº de Lista:
Disfrutar de lecturas, seleccionadas en forma personal o
Aprendizajes
Mariela sugeridas, de obras literarias significativas de diversos
Esperados géneros, ampliando su imaginación, sus ideas y reconociendo
Profesora: Segovia
las variadas visiones de mundo que presentan.
Curso: 6° A – 6° B Habilidades Comprender ideas centrales y secundarias de un texto,
analizar, identificar, interpretar, reflexionar.
Puntaje Total 62 PUNTOS
60% NOTA:
Nivel de Puntaje
exigencia 37 PTS: 4.0 Logrado
INSTRUCCIONES GENERALES DE LA EVALUACIÓN:
Lee las preguntas de forma cuidadosa y comprensivamente.
Usa lápiz pasta para responder.
Las preguntas de alternativa se contestan encerrando en un círculo la letra de la
alternativa que considere más acertada.
Dispone del total de la clase para responder la prueba.
ÍTEM I: Alternativas (1 Punto cada respuesta correcta)
1) ¿De qué continente proviene Vicente
Martín?
3) ¿Por qué razón Vicente Martín
A) África constantemente se cambiaba de colegio?
B) Asia
A) Se quedaba repitiendo de curso
C) América
B) Siempre era expulsado de los colegios
D) Oceanía
C) Sus padres querían los mejores colegios
E) Europa
para su hijo
D) Tenía muy malas calificaciones
2) ¿Cuál es la idea principal del libro?
E) Sus padres constantemente cambiaban
A) Contar la problemática de un niño que no de trabajo
puede jugar
4) ¿Por qué le decían Martín?
B) Un muchacho que no puede escribir bien
C) Un curso extremadamente positivo A) Su profesora desde el primer día lo
D) El excelente trabajo de la profesora llamó por su segundo nombre
Encarnita B) Le gustaba mucho su segundo nombre
E) Ninguna de las anteriores C) Lo llamaban así por su padre
D) Veía siempre a Martín Cárcamo por la
televisión
Colegio Parroquial Fe, Deber y Lealtad
5) ¿A qué parecía inmune Javi Pastor? 10) ¿Qué fue a buscar Vicente Martín a
la casa de la madre de Javier Pastor?
A) Al sarcasmo
B) A las mentiras A) Los cuadernos de caligrafía
C) Al olor a encierro del colegio B) Las esculturas de residuos nasales de
D) A las alergias
Javier
C) Los elementos del laboratorio de química
6) Vicente se enojó cuando vio el
D) Las maquetas para exponerlas en la
desastre que tenía Javi pastor, por lo
fiesta
tanto no comenzaría a trabajar hasta
que este limpiara su mesa, en ese 11) ¿Cuáles eran las instrucciones que le
momento lo recriminó la profesora. ¿Qué
dio Vicente a Javier para su trabajo?
le dijo?
A) Escribir lo mejor posible
A) Que era la reliquia de Javi Pastor
B) Debía leer en voz alta todo el texto
B) Ese desorden siempre había estado ahí
C) Se enojó porque se estaba llevando el C) Que utilizara sus esculturas para
papelero de todo el curso inspirarse
D) Ninguna de las anteriores D)Que debía escribir realmente mal
7) La profesora dio como tarea a los 12) El texto está relatado en.
estudiantes realizar un trabajo ¿Con qué
palabra debía empezar? A) 1ra persona
B) 2da persona
A) Había
C) 3ra persona
B) Tal vez
D) Ninguna de las anterior
C) Cuándo
D) Cómo
8) ¿Cuál es el nombre del autor del libro
“Cómo escribir realmente mal”?
A) Anne Fine
B) Roald Dahl
C) Pablo Neruda
D) Luis Sepúlveda
9) “Mejor trabajo manual casero” Esta
expresión se refiere a:
A) Es un premio otorgado todos los años
B) En un acto criminal Vicente ideo esa
categoría
C) Es un premio nuevo otorgado por la
profesora Encarnita
D) Ideado por Javi pastor para coronarse
como el mejor en artes manuales
ÍTEM II: Describe los personajes considerando diversos aspectos como: personaje principal,
personaje secundario, personaje terciario, descripción física y psicológica. (2 puntos cada
una)
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Vicente : ___________________________________________________________
Martín ___________________________________________________________
___________________________________________________________
: ___________________________________________________________
Encarnita ___________________________________________________________
___________________________________________________________
Javi : ___________________________________________________________
Pastor ___________________________________________________________
___________________________________________________________
Papá de : ___________________________________________________________
Vicente __________________________________________________________
ÍTEM III: Verdadero y Falso
INSTRUCCIONES: A continuación contesta en la línea anterior a la aseveración si es
Verdadero (V) o Falso (F). Justifica las falsas dentro de la línea establecida. (1 Punto cada
respuesta correcta)
1) ______Javi Pastor era un niño con bastantes dificultades
_____________________________________________________________________
2) _____ A Vicente le encantó su nueva escuela y estaba demasiado feliz.
_____________________________________________________________________
3) _____Vicente en su primer día fue encargado del pizarrón del colegio.
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4) _____ La madre de Vicente trabajaba en la Empresa Tecnicón.
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5) ____El conductor de la furgoneta de la empresa de la madre de Vicente había estudiado en
un colegio cercano al que iban Vicente y Javi Pastor.
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6) ____El colegio en el que estaba Vicente y Javier Pastor se llamaba La Mansión Anix (escuela
varonil)
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7) _____ La consejera de Vicente Martín era siempre su madre.
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ÍTEM IV: ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE
INSTRUCCIONES: Ordene cronológicamente los siguientes sucesos del libro, utilizando
números del 1 al 4. (4 puntos)
____Vicente decide ayudar a Javi en el trabajo de “los cómo”
____Los padres de Javi visitan el colegio, y Javi les muestra la medalla que se ganó
____ A Vicente lo eligen encargado de borrar la pizarra
____Vicente va a casa de Javi, a buscar todos los trabajos manuales de Javi.
ÍTEM V: DESARROLLO
INSTRUCCIONES: Lea atentamente las siguientes preguntas y responda fundamentando muy
bien tus respuestas en el espacio determinado (líneas), de manera clara, ordenada y cuidando
su ortografía.
1) ¿Cuál era el mayor defecto de Javi Pastor? ¿Por qué? (3 puntos)
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2) ¿Qué percibió Vicente apenas conoció a Javi? ¿Qué dificultades tenía Javi? (3 puntos)
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3) ¿Qué hizo Vicente para que reconocieran la habilidad manual de Javi? ¿Lo harías tú por un
amigo? (4 puntos)
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4) Explica por qué el capítulo 4 se llama “¿Oro o caca?” (4 puntos)
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5) Imagina que tienes que hacer un trabajo que empiece por Cómo... (4puntos)
¿De qué tema trataría?
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¿Por qué elegirías este
tema?_________________________________________________________________
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¿Qué título le
pondrías?_______________________________________________________________
6) Si tú te sentarás con un compañero que le cuestan algunas materias, ¿lo ayudarías? ¿Por
qué? (3 ptos)
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7) Inventa otro final al libro. Cuida tu ortografía ay redacción, ocupa todas las líneas que se
presentan a continuación: (5 ptos)
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ITEM V: Lea el siguiente extracto del libro correspondiente a “Cómo escribir realmente mal”,
posteriormente deberá describir la escena que continúa, explicando los sucesos ocurridos.
Debe ocupar el total de líneas que se le está otorgando para el desarrollo de este ítem. (5
puntos)
LA señorita Encarnita dio una palmada y su moño se tambaleó. Yo me
quedé observándolo, pensando que saldrían polillas de su interior.
—¡Atención, clase!
Todos adoptaron una actitud expectante, como perritos que esperan
un hueso.
—Supongo que ya os habréis recuperado de la sorpresa provocada
por estos... —nerviosa, miró el enorme mastodonte que se cernía
sobre ella, con sus afilados dientes de cartón— estas maravillosas
maquetas que tan amablemente Javi nos ha traído hoy.
—Yo no —balbuceó mi vecino, a quien logré cerrarle la boca con un
buen pisotón.
—Porque —continuó la señorita Encarnita— es hora de entregar los
premios.
Abrió un cajón de su mesa y sacó cinco medallas de aspecto oxidado
que seguramente habría comprado en un Todo a cien de la edad de
piedra, cuando comenzó su carrera en la enseñanza.
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Texto
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