INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“MARÍA INMACULADA CONCEPCIÓN”

“Educación Personalizada a tu Alcance”
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “María Inmaculada Concepción”
1.2. Grado : Tercero y Cuarto
1.3. Área : Ciencia y Tecnología
1.4. Duración : 80 minutos
1.5. Fecha : 03/03/2023 al 07/03/2023
1.6. Docente : Fabiola Contreras Chavez

CARBOHIDRATOS

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en - Reconoce que el consumo - Realizan un cuadro de doble
conocimientos sobre los seres vivos, excesivo de carbohidratos daña la sobre el consumo adecuado y
materia y energía, biodiversidad salud. excesivo de los carbohidratos.
tierra y universo.
- Analiza y aplica el conocimiento - Resuelven la ficha de actividad
- Sustenta en base a fuentes con
sobre la función de los nutrientes en sobre los carbohidratos.
los procesos metabólicos que se respaldo científico, la clasificación y
realizan en los seres vivos para propiedades energéticas. Rúbrica.
mejorar su calidad de vida.

III. ENFOQUES TRASNVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO

 Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman responsabilidades
diversas; y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
Enfoque de Orientación al colectividad.
Bien Común  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
justicia

 Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de

competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien
Enfoque de Derecho común.
 Los docentes promueven el conocimiento de los derechos humanos y la Convención sobre los Derechos
del niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.

[Link] PARA LA ACTIVIDAD

 Lista de cotejo.
 Cuaderno trabajo.
 Videos educativos.
 Texto /Imágenes.
 Pizarra/Plumones.
 Laptop/TV.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Propósito de la actividad:
“Explicar el consumo adecuado de carbohidratos presentes en los alimentos”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“MARÍA INMACULADA CONCEPCIÓN”
“Educación Personalizada a tu Alcance”
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

MOMENTOS PROCEDIMIENTO RECURSOS

 Iniciamos con el saludo respectivo y la oración del día con los estudiantes
fomentando un clima favorable y alimentando nuestro Espíritu Mariano.
 Así mismo hacemos recordar poner en práctica las medidas de prevención y
bioseguridad ante cualquier emergencia.
 La docente da a conocer las normas de convivencia para esta sesión de
aprendizaje y llevar un mejor orden en el desarrollo del mismo.
Pizarra
I  La docente proyecta a los estudiantes la clasificación de los carbohidratos y
N recoge sus saberes previos, anotándolos en la pizarra.
Plumones
I
C
Imágenes
I
O

 Luego se le crea un conflicto cognitivo con la siguiente interrogante

-¿se puede decir que las personas subidas de peso gozan de buena
salud? ¿Por qué?
 La docente presenta el título de la sesión: Carbohidratos, así mismo se da a
conocer el propósito de la sesión: “Explicar el consumo adecuado de
carbohidratos presentes en los alimentos”
 La docente explica el tema, proyectando diapositivas sobre los carbohidratos, Dialogo
explicando su clasificación y su consumo, aportando energías y azúcares.
Papelote

Plumones

D Hojas
E
S
Texto
A
Escolar
R
R
O
L  Luego de la explicación de la clase, se les entrega a los estudiantes la ficha de Imágenes
L
información acerca del tema explicado.
O
 Así mismo se les indica a los estudiantes que desarrollarán la ficha de
actividad de manera individual. Cuaderno
de trabajo
 La docente monitorea el trabajo de los estudiantes aclarando algunas dudas.
 Para lograr un aprendizaje significativo se les proyecta un video como
retroalimentación: [Link]
 Los estudiantes de manera individual mencionan la importancia de consumir
alimentos que contengan carbohidratos para la conservación de la salud.

C  La docente revisa las actividades realizadas y se evalúa todo proceso con Imágenes
I una lista de cotejo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“MARÍA INMACULADA CONCEPCIÓN”
“Educación Personalizada a tu Alcance”
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

 La docente a partir de sus productos aclara, refuerza y consolida el Dialogo

aprendizaje.
E
 Finalmente, la docente propicia la metacognición mediante las siguientes
R
R
preguntas:
E - ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Es importante el sistema respiratorio en el ser humano? Fundamenta
- ¿Las experiencias realizadas te ayudaron al logro de tus aprendizajes?

[Link] DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

Reflexiones sobre el ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
aprendizaje ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles son?

………………………………………… ...……………………….…………
Javier Martinez Martinez Fabiola Contreras Chavez
Director Docente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“MARÍA INMACULADA CONCEPCIÓN”
“Educación Personalizada a tu Alcance”
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“MARÍA INMACULADA CONCEPCIÓN”
RÚBRICA PARA EVALUAR UN ESQUEMA VISUAL
“Educación Personalizada a tu Alcance”
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA