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Lectura e
Interpretación de
Textos

Etapa 0. Conceptos básicos de comunicación y textos

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Tabla de contenido

Introducción ............................................................................................................................. 3
Pregunta orientadora ............................................................................................................... 3
1. Comunicación...................................................................................................................... 3
2. Lenguaje ............................................................................................................................. 6
3. Aspectos básicos de ortografía............................................................................................ 8
4. Tipología textual .................................................................................................................. 9
Glosario ................................................................................................................................. 10
Referencias............................................................................................................................ 10
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Introducción

La comunicación, en términos generales, resulta ser de uno de los actos más importantes dentro
del contexto humano gracias a que con esta se logra transmitir distintos significados entre un
grupo de personas haciendo uso de signos, símbolos y amplias reglas de carácter semiótico. No
en vano, la expresión “comunicación”, desde una perspectiva etimológica, lo cual significa a partir
de un estudio de la historia misma de una palabra, significa “compartir”, de ahí, que, la
comunicación redunde como uno de los lugares más estudiados a lo largo de la historia.

La anterior afirmación puede evaluarse cuando se determina la importancia del lenguaje escrito
para reconocer el desarrollo y comportamiento de algunas comunidades o sociedades históricas,
las cuales no tenemos acceso, la comunicación, en este caso, permite llegar a entender grosso
modo algunas de esas generalidades. Adicional, se puede mencionar los distintos procesos
comunicativos a gran escala bajo los desarrollos e intermediación de la tecnología que
actualmente nos permite abiertamente, entre otras cosas, “compartir” información. Con todo esto,
la comunicación en efecto es un lugar de estudio ampliamente abonado y ricamente extensivo
en contenidos para su apropiación.

En ese orden de ideas, esta etapa da lugar a contenidos que se presentan introductorios dentro
del estudio de la comunicación, concretamente expone el lugar y el papel de la comunicación;
las diferencias entre la comunicación verbal y la no verbal; algunas referencias sobre el lenguaje;
aspectos generales de la ortografía; y, finalmente la presentación de una clasificación o tipología
textual.

Pregunta orientadora

La comunicación se presenta como una de las acciones más nucleares dentro las relaciones
humanas, así pues, ¿cuáles serían las bases fundamentales para acercarse a la comprensión
de esta?

1. Comunicación

La comunicación, puede abordarse desde una perspectiva teórica o bajo su comprensión de

estudio; es decir, existe tanto una teoría de la comunicación, así como estudios sobre la
comunicación. Estos últimos, dentro de sus contenidos, plantean aproximaciones sobre cómo se
desarrolla la comunicación humana y será el enfoque que trabajaremos en la presente etapa.

En rigor, sobre esto último logra reconocerse en los procesos de comunicación verbal y no verbal.
El segundo conjunto apela al uso de un lenguaje particular, uno compuesto por indistintos gestos
tales como expresiones que logramos realizar con nuestros rostros, movimientos que podemos
realizar cuando movemos nuestras extremidades y en general cualquier tipo de movimientos de
tipo corporal. Un ejemplo de esto es cuando en una homilía, por ejemplo, valoramos y leemos
los gestos que realiza el sacerdote: la elevación de sus manos, la imposición de la bendición o
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el cierre de sus ojos para emular la comunicación con la deidad de su devoción. Allí, entendemos
que su comunicación es no verbal y en efecto quiere realizar la transmisión de un mensaje.

Otro ejemplo significativo es cuando nos encontramos en un concierto, los músicos en un

momento de su presentación corren, fruncen el entrecejo, contraen sus rostros, todo esto bajo el
desarrollo de un compás musical y tonal, donde recibimos el mensaje: están disfrutando su
ejecución musical, inspirando concentración, empeño o pasión por su ejercicio.

Para el caso del primer conjunto, la comunicación verbal, refiere la transmisión de un mensaje,
ya sea de forma oral o escrita. De manera puntual, la transmisión de mensajes de forma oral
supone un intercambio a través del uso del habla y para esto es sumamente importante compartir
un código, dado que al no hacerlo no entenderíamos el mensaje. Al respecto, el filósofo británico
Galen Strawson (1994) plantea un sencillo experimento mental: imaginemos a Jack, de habla
inglesa, frente a la percepción de mensajes transmitidos en habla francesa, la comunicación en
este caso es anulada por el desconocimiento del código que resulta ser francófono. Distinto sería
la asimilación del mensaje de Jacques, de habla francesa, que sí entendería el mensaje. La
conclusión demuestra que la comunicación objeta un contexto, una adopción de lenguaje común
y una participación de entendimiento de los mensajes (1994, pp. 5-6).

Para el caso de la comunicación escrita, esta se refiere a la transmisión de mensajes a través de

la escritura. Esta escritura puede ser: (a) palabras de un mismo lenguaje o (b) por medio de
cualquier sistema convencional, el cual puede ser decodificado por los receptores del mensaje.

Ejemplos:

(a) Cuando se lee el texto del libro El poder político en Colombia (2015) del sociólogo
colombiano Fernando Guillén Martínez, se comprende la siguiente trasmisión del
mensaje: el desarrollo político en Colombia, desde principios del siglo XX hasta entradas
de la liberación mercantil de los años 80´s, se debió en parte al empoderamiento de la
élite conservadora de la economía. Lo anterior, se logra gracias al saber del código, el
cual resulta ser el español.

(b) Cuando usamos el sistema convencional de la lógica formal entendemos que si P, es

verdadera, y Q lo es también, y ambas preposiciones apelan al mismo sujeto; es evidente
que P^Q, es una conjunción verdadera. Esto exige saber el sistema convencional. Lo
anterior, en lenguaje común, podría ser lo siguiente: Tengo el cabello largo (P); y tengo
el cabello negro (Q). Tanto P como Q, apelan al mismo sujeto, en este caso “Yo”, y ambas
preposiciones son verdaderas. Así, la conjunción (^) es verdadera.

Ahora, los anteriores ejemplos de comunicación verbal escrita, los podemos encontrar ya sea en
libros digitales o de imprenta en papel, en un mensaje de una aplicación móvil, dentro de un
correo electrónico, en una carta o sencillamente dentro de un cartel de descuento que podamos
visualizar en un centro comercial. Puesto así, este tipo de comunicación exige: compartir un
código común, resulta ser privativo de los seres humanos y sugiere comprender conceptos.

Finalmente, valoremos las siguientes imágenes y reconozcamos de estos elementos claves de

la comunicación verbal, a saber: emisor, receptor, código, canal, mensaje y contexto. El emisor
es el encargado de enviar el mensaje; el receptor es quien lo recibe; el código hace referencia al
sistema de signos que conforma propiamente una lengua; el canal es el medio de trasmisión del
mensaje; el mensaje es lo que se desea trasmitir; y, finalmente el contexto hace referencia a la
situación donde se desarrolla el acto comunicativo.
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Ejemplos:

(a) Imaginen una reunión de grupo de trabajo liderada por Sandra, quien es la líder de
operaciones técnicas dentro de una organización empresarial, y está expresando la
necesidad de elevar la productividad de la empresa a su grupo de asesores, buscando
con esto mayor posicionamiento en el mercado y a su vez mejores condiciones de
empleabilidad.

Imagen 1. Reunión de grupo de trabajo

Para este caso, los elementos de la comunicación los podemos desglosar así:

 Emisor: Sandra
 Receptor: grupo de trabajo de Sandra
 Código: español
 Canal: oral
 Mensaje: la necesidad de elevar la productividad de la empresa
 Contexto: laboral

(b) Estamos viendo la transmisión de un partido de futbol y el narrador expresa “Dispara el

Conejito Perea un bombazo que ataja el Toro Rodríguez en un acto de absoluta destreza.
¡Ánimo mi cancerbero!, ¡Arquero es lo que tenemos señores!”.
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Imagen 2. Narración de partido de fútbol

Para este caso, los elementos de la comunicación los podemos desglosar así:

 Emisor: narrador de fútbol

 Receptor: audiencia
 Código: español
 Canal: televisión
 Mensaje: la atajada de un arquero
 Contexto: partido de fútbol

2. Lenguaje

El lenguaje en principio es un sistema de signos, sean estos orales, escritos o gestuales, los
cuales permiten que los seres humanos logren expresarse para entenderse de manera mutua.
Uno de los grandes lugares de investigación que ha surgido al respecto tiene que ver con los
estudios sobre el origen de este, al respecto Ernest Gombrich (2005) explica que esto se debe a
la necesidad de una cohesión social y al nacimiento de una cultura común, la cual se desenvuelve
de manera contundente con la creación de la escritura indistintamente en forma cuneiforme en
la Mesopotamia, en Asia, y por la escritura jeroglífica del Antiguo Egipto aproximadamente en el
año 3500 a.C. (2005, pp. 3-18).

Al margen de lo anterior, lo que interesa para efectos de esta etapa tiene que ver con las
funciones que posee el lenguaje, las cuales se presentan a continuación:
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Función Descripción Ejemplo

Para este caso la Una persona le expresa a

comunicación se un desconocido
Apelativa concentra en el receptor,
esto con la intención de “Deja de seguirme”
generar algún tipo de
reacción en este.

En este caso la Una persona le expresa a

Emotiva comunicación se su amigo
concentra en el emisor,
transmitiendo ya sea un “Estoy muy cansado”
estado de ánimo o físico.

Para este caso Las primeras líneas de la

predominan los géneros Ilíada de Homero
literarios (poesía, cuento, expresan
Estética crónica, etc.) y logra
mayor desarrollo en su “Canta, oh diosa, la cólera
contenido. del Pelida Aquiles, cólera
funesta que causó infinitos
males a los aqueos”

Esta función se concentra Se está dentro de una

en el canal de reunión en Teams y
Fática comunicación e intenta alguien expresa
corroborar que el lenguaje
sea claro y que este se “¿Me escuchan bien?”
comprenda.

Se escucha a una
Esta función se concentra persona diciendo “Busca
Lingüística en el código y busca allí, de pronto haiga algo”
evaluar el mismo lenguaje e inmediato se le corrige
para su uso correcto. “Se dice haya no haiga”.

Alguien se levanta y
Esta función resulta muy expresa
sencilla: se trata de dar
Referencial cuenta por algo haciendo “Voy a hacer ejercicio en
uso del lenguaje tan solo mi bicicleta hoy”
para comunicar.

Estando en este punto, el lenguaje parece ser entonces el máximo exponente de los procesos
de comunicación que sostenemos en la actualidad. Por eso, se hace pertinente evaluar,
comprender y aprender algunos componentes que son de suma importancia en el manejo del
idioma que usamos.
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3. Aspectos básicos de ortografía

La ortografía busca la forma correcta de escribir y expresar correctamente las palabras, como lo
menciona Mercè Romaní (1996), ello significa que es uno de los aspectos de suma relevancia
para los procesos comunicativos. Lo anterior supone un amplio número de reglas, las cuales
resultan importantes para un uso correcto del lenguaje y para el caso de nuestro contexto del
español.

Ahora bien, varios son los elementos que son posibles de usar para percatarse del uso correcto
tal y como los correctores idiomáticos que se encuentran en un gran número de paquetes
ofimáticos, software online y organizadores gráficos con licencias de Creative Commons
realizando búsquedas en los navegadores web.

Para este caso, se realizará especial énfasis en lo que respecta a la acentuación que resulta ser
un escenario de amplia relevancia dado el énfasis fonético que se realiza sobre alguna sílaba
dentro de una palabra para poder pronunciarla y escribirla correctamente. En español contamos
con varias categorías:

Categoría Descripción y clave Ejemplos Ejemplos sin

con tilde tilde
Las palabras graves para ser
identificadas logran mayor
fuerza de voz en la penúltima
sílaba. Ángel Rana
Graves Azúcar Cocina
Se acentúan gráficamente, Lápiz Joven
esto es, se le agrega tilde solo Fácil Rosa
cuando terminan en
consonantes distintas a la n y
a la s. Además, se debe
recordar que no llevan tilde
cuando terminan en vocal o en
las consonantes n y s.

Las palabras agudas son

aquellas que tienen una mayor Café Mantel
Agudas fuerza de voz en la última Corazón Amor
sílaba. Así, estas llevan tilde Revés Felicidad
solo cuando la palabra termina Sofá Animal
en las consonantes n y s o en
cuando termine en una vocal.

Las palabras esdrújulas

poseen una mayor fuerza de Brújula No hay casos
Esdrújulas voz en la denominada Médico
antepenúltima sílaba de la Paréntesis
palabra y en todos los casos Víbora
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llevan siempre tilde o como Esdrújula

también es posible decir,
acento gráfico.

Este tipo de palabras poseen

la mayor fuerza de voz en la Cayéndoseles No hay casos
sílaba ante o tras Encontrándomelo
Sobreesdrújula antepenúltima, esto es, Jurándosela
aquella sílaba que es anterior Permítasenos
a la penúltima. En todos los
casos llevan tilde o acento
gráfico.

4. Tipología textual

Referente a la tipología textual es clave entender que es un modo de clasificación de los distintos
textos en función de compartir una serie de características. Lo anterior significa que, en estricto
rigor, no existe una única forma de división y dependiendo del estudio y orilla de pensamiento
filológico que se tenga, la clasificación variará. Al margen de lo anterior, se presentará dos
clasificaciones estándar y que resultan ser las divisiones más comunes, a saber: según su
temática y según su intención comunicativa.

Para el primer caso nos encontramos con textos técnico-científicos; humanísticos; jurídico-
administrativos; periodísticos; publicitarios; y, literarios. Así, si se lee por ejemplo cuáles han sido
los últimos hallazgos para el desarrollo de una enfermedad viral dentro del sistema inmunológico
de una entidad viva, se dirá que su temática es científica; o si se revisa un texto que dé cuenta
por la historia y peripecias de Ulises en su regreso a casa, una vez terminada la Guerra de Troya,
diremos que la temática es en todo sentido literaria. Esta primera clasificación resulta sencilla y
útil para entender el tema. Al margen, la segunda clasificación, aquella que da cuenta por la
intención comunicativa, presenta más elementos y por ello podría decirse que sugiere ser más
precisa. A este punto se hace referencia a los textos narrativos, descriptivos, expositivos y
argumentativos.

El primero de estos, el narrativo, implica la exposición de sucesos, historias particulares o

grupales, y es un ejemplo claro de novelas, biografías, noticias, anécdotas, cuentos e incluso
chistes. De hecho, sus características de tipo lingüísticas apelan a dar mayor relevancia a los
conectores temporales, es decir, abundan los verbos conjugados en pasado tal y como los modos
del pretérito perfecto simple e imperfecto de indicativo.

El segundo, el descriptivo, se define de manera general como aquel texto que presenta una
secuencia comunicativa donde el emisor busca evidenciar cómo es algo, esto es, un objeto, una
persona o una realidad. Generalmente, el tema del texto es justamente describir un objeto ya sea
enumerando sus partes y exponiendo sus propiedades.

En ese sentido esta etapa resulta ser un texto descriptivo o también lo puede ser un folleto, una
guía o un catálogo. El texto expositivo en rigor transmite información sobre algún aspecto de la
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realidad. Así, es una categoría muy amplia, dado que puede entrar allí, por ejemplo, cartas, una
tesis monográfica de grado o una ponencia para algún coloquio.

Finalmente, está el texto argumentativo donde el emisor de la comunicación ofrece un texto

ampliamente razonable sobre cualquier tipo de tema y se presentan del modo de discursos
políticos, debates o artículos especializados de revistas científicas.

Glosario
Comunicación: intercambio de información entre dos o más participantes.

Lenguaje: sistema de comunicación con reglas dentro de un contexto.

Tipología Textual: clasificación de los textos según su intención comunicativa o según su

temática particular.

Ortografía: reglas básicas para la escritura y habla correcta de un lenguaje.

Referencias
Gombrich, E. (2005). Breve historia del mundo. Madrid: Península.

Martínez, F. G. (2015). El poder político en Colombia. Bogotá: Ariel.

Romaní, M. (1996). Ortografía. Reglas y ejercicios. México: Larousse.

Strawson, G. (1994). Mental Reality. Cambridge: MA: MIT Press.