Hoja borrador
Actividad 2
En la hoja borrador, explicita la toma de : ¿por qué escogiste el tipo de texto? Porque el
texto argumentativo me pareció la mejor opción para
esclarecer mi objetivo.
¿Por qué formulas esa idea temática o tesis?
Por la experiencia que observé mientras era estudiante de bachiller y sigo observando
aún en la universidad.
¿Qué sabes de los Estándares Básicos de Competencia, de los Derechos Básicos de
Aprendizaje y de las Mallas de aprendizaje?
Que son aquellos derechos y metas a los que el ministerio de educación pretende llevar
a cada estudiante de las instituciones nacionales, y, permiten tener una estructura
nivelada de las temáticas deben enseñarse.
¿Promueven una escritura por procesos?
Depende de la institución que los emplee.
¿Promueven una escritura por producto?
Mayormente, sí, pretenden obtener el sosiego de que sus divisiones funcionan.
¿Es posible aplicar -en el marco de los lineamientos de MinEducación- el modelo de
escritura de Hayes y Flower? Sí, fortalecería no solo el nivel lecto-escritor, sino también
el razonamiento crítico.
¿Sobre qué aspectos debes buscar información? Lectura, DBA de básica media,
estrategias de aprendizaje. (Escriba frases u oraciones)
¿Dónde encuentras la información? (Enuncia las fuentes a consultar) Google y Panda.
actividad 3.
En la hoja borrador explicita: ¿Por qué optas por ese objetivo? Porque tener en cuenta
que aprender a leer para enseñar a leer es más importante que pretender saber leer y
buscar de manera tradicional enseñar la lectura, creyendo que la lectura se entiende de
la misma manera en cada estudiante.
¿Qué fin persigues con la audiencia?
Cincientizar.
¿Mantienes el objetivo inicial? Sí.
¿Por qué eliges esa organización?
Me parece la más óptima para el desarrollo de mi idea central.
Actividad 4.
Recuerda explicitar en la hoja de borrador: ¿Cómo construyes el significado?
Recurriendo a mis saberes previos y a fuentes que tengan una perspectiva diferente a la
mía.
¿Qué rasgos del lenguaje escoges (metáforas, ironías, entre otros)? mayormente
ejemplos y metáforas.
¿Por qué los escoges? Recurso estilístico y herramienta para mantener la concentración
de la audiencia.
¿Cómo estableces las relaciones de cohesión dentro del texto? Moldeando las ideas con
la cotidianidad y el uso de los conectores adecuados.
¿Por qué empleas la paráfrasis?
Para generar que el texto sea entendido para todo público y no netamente para una
comunidad específica.
¿Por qué empleas citas textuales? Son bases para la argumentación.
¿La construcción de oraciones y párrafos es difícil/fácil? Es complejo conseguir aquel
pegamento y coherencia, se podría decir que es un poco difícil.
¿Escribes primero en un lenguaje oral y luego lo ajustas al lenguaje escrito? Primero
recurro al lenguaje escrito, luego con el oral compruebo que lo que digo tiene sentido y
está bien estructurado.
¿Qué cambios haces en la organización de las ideas? Depende de la estructura, de como
aparezcan y que tanto influyen en el texto, debido a que la lluvia de ideas es mi
estrategia antes de la creación de un texto, tardo más en organizarlo que en redactarlo.
¿Por qué los haces? Para llevar un orden. ¿Mantienes el título? Sí, lo hago.
Actividad 5.
En la hoja borrador, escribe las razones por las que realizas cambios en el texto a partir
de la revisión y la evaluación.
Algunos cambios se dieron por la sencilla razón de que no aportaban credibilidad al
texto y algunas partes eran demasiado vagas.
También explicita las razones por las cuales no haces los ajustes finales (si es el caso).
