SESIÓN DE APRENDIZAJE P.
APRENDIZAJE N° 01
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 02
1. Grado : Cuarto Grado
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa : I.E Fe y Alegría N° 20
4. Fecha : 27/04/2023
5. Duración : 4 horas
6. Docente : Carmen Rosa Ccahua Huaman
TITULO DE SESIÓN
Definimos el problema a partir de la generación de ideas creativas para contribuir al cuidado ambiental de nuestra Institución
Educativa. (Metodología del Design Thinking)
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Evidencia de
Competencia Capacidad Desempeños de
aprendizaje
evaluación
Asume con
responsabilidad su rol
●Mapa de
Crea propuesta y colabora con las
empatía.
Gestiona de valor tareas de sus
●Redacción del
proyectos de Trabaja compañeros
problema definido, Lista de
emprendimiento cooperativamente compartiendo
con la estructura cotejo.
económico y para lograr información,
(Usuario) +
social. objetivos y estrategias y recursos
(necesidad) +
metas. en el uso de la técnica
(revelación)
Da Vinci para el logro
del objetivo común.
III. ENFOQUE TRANSVERSALES
Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables
Solidaridad La docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
ENFOQUE AMBIENTAL
planetaria y saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
equidad comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
Intergeneracional saludables
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
El docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia y protocolos de
bioseguridad.
MOTIVACIÓN Recordamos lo que se realizó en la sesión anterior:
¿Cuál fue el desafío planteado en la sesión anterior?
¿Qué técnicas utilizaron para definir el problema?
¿Qué técnica se aplicó en la fase empatizar?(que, como y porque)
Luego presentamos la siguiente imagen.
PROBLEMATIZACIÓN
En base a la imagen se realiza las siguientes preguntas:
RECOJO DE ¿De qué trata la imagen mostrada?
SABERES ¿Qué alternativas de solución podemos dar desde el taller de repostería?
PREVIOS
¿Alguna vez realizaste la selección de basura?
( conflicto cognitivo) Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realizar
otra pregunta: ¿Cómo estudiantes del 4° de secundaria conocemos qué
técnicas nos permiten idear las posibles soluciones empleando la
metodología Design Thinking?
Se presenta el propósito de la sesión.
PROPÓSITO Y Definiremos el problema, organizando y sintetizando la información
ORGANIZACIÓN recogida en las entrevistas.
INICIO
Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la presentación
de productos (lista de cotejo)
60 minutos
La docente explica el tema a través de una diapositiva acerca de la fase de definir
¿Qué dice y hace ¿Qué piensa y siente
Respecto a desechar la Respecto al des cuido del
basura medio ambiente en la IE.
¿Qué oye? ¿Qué ve?
Respecto a cómo debería Respecto al descuido del
desechar los desperdicios medio ambiente en la IE
Paso 1: Organizamos y sintetizamos la información
obtenida de la entrevista en el mapa de empatía
Ahora te toca a ti organizar la información.
ARROLLO
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
10 minutos
La evaluación formativa es constante y en la evaluación sumativa se
considera las participaciones.
El docente evalúa a través de una lista de cotejo
Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
CIERRE
El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.
EVALUACIÓN
El docente felicita por el trabajo realizado y los invita a seguir mejorando
El docente cierra la sesión aclarando algunas dudas.
La docente invita a los estudiantes a pasar al taller de repostería
La docente invita a los estudiantes a desarrollar el misen pleace y elaborar
sus proyectos del día, el objetivo es manejar y conocer los alcances de la
hoja de cálculo y cómo les puede ser útil en su vida diaria.
V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR
Laptop
Power point
