PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. “Tipos de actas e informes”

INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA ASIGNATURA:
Seguridad Pública Redacción de Informes y Actas – SRIA-B2
EDUCATIVO:

SEMESTRE: CICLO
3er 2021-S2 B2
ESCOLAR:

NOMBRE DEL GRUPO:

Ricardo González Leos SP-SRIA-2102-B2-003
DOCENTE:

UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA

• Destaca los principios gramaticales • Distingue los principios generales de la redacción y los diversos tipos de actas e
y de redacción de informes, actas y, informes, para aplicarlos en la construcción de documentos, mediante la
Unidad 2: Tipos de actas e informes
en específico, del informe policial interpretación y aplicación de su estructura.
homologado, mediante la
orientación analítica para el
Ministerio Público.
• Reconocer contenidos y tipos de actas e informes para establecer diferencias con el informe policial homologado.
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O
LOGROS:

1
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1. Tipos de actas y su Reconocer los diversos tipos de acta y los aspectos necesarios para su redacción.
NOMBRE: PROPÓSITO:
redacción

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

INTRODUCCIÓN A Es de suma importancia que, una vez que conoces los elementos fundamentales del acta, reconozcas sus tipos y su redacción. Esta actividad te ayudará
LA ACTIVIDAD: a esquematizar esos conocimientos para una adecuada comprensión y posterior manejo.
• Planeación didáctica Para cumplir con la competencia de la unidad es importante que
• Organizadores previos. (material introductorio) resuelvas cada una de las actividades que se planteen, así
• Discusión dirigida. (diálogo con el docente) demostrarás de manera progresiva tu avance hasta realizar la
• Elaboración de organizadores gráficos (mapa evidencia de aprendizaje.
conceptual) Deberás fortalecer la realización de actividades con la gestión de
• Redacción de actas policiales. los contenidos nucleares, para ello, se proporciona la siguiente
información de apoyo para la investigación y elabiración de tus
reportes de cada una de las actividades solicitadas, no obstante,
ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIA DE es importante que gestiones información por tu cuenta, con la
APRENDIZAJE:
ENSEÑANZA: intención de enriquecer tus rutas de aprendizaje.

• Las herramientas de las TICS como apoyo, disponibles en las

redes y en la plataforma de la UnADM.
• El contenido de la unidad 2
• Motivación
• Comunicación
• Competencias académicas
• Instrucciones
1. Elabora un organizador gráfico (mapa conceptual), en donde plasmes los distintos tipos de actas y sus características.
2. En el mismo documento desarrolla otro organizador gráfico, con las características elementales que debe contener la redacción del acta.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: RIA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
INSTRUCCIONES: inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Envía a través de esta sección.

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• Instrucciones en el aula • Planeación didáctica de la U2

• Aplicación de los criterios de • Rúbricas de criterios de evaluación
evaluación, dependiendo la fecha • Lineamientos
de entrega de esta actividad. • Las herramientas y material de consulta disponibles en la
• Lineamientos plataforma.
• Rúbrica de criterios de evaluación • Instituto de Investigaciones Jurídicas (2013). Capítulo sexto:
general de la asignatura y 24 de
RECURSOS Protocolos de investigación y actas policiales. En Actuaciones FECHA DE
EVALUACIÓN: específica de la actividad octubre
MATERIALES: procesales de la policía de investigaciones. México: Biblioteca ENTREGA:
de 2021
Jurídica Virtual del IIJ- UNAM. Recuperado
de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3388/9.pdf

• Tipos de actas (2008) Recuperado

de http://www.mailxmail.com/curso-redaccion-
policial/tipos-actas-tipo-completa-1

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 2. El informe y su redacción PROPÓSITO: Reconocer los aspectos necesarios para una adecuada redacción del Informe.

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

INTRODUCCIÓN Es de suma importancia que, una vez que conoces los elementos fundamentales del informe, reconozcas su redacción. Esta actividad te ayudará a
A LA ACTIVIDAD: esquematizar esos conocimientos para una adecuada comprensión y posterior manejo.
• Planeación didáctica • Las herramientas de las TICS como apoyo, disponibles en las
• Organizadores previos. redes y en la plataforma de la UnADM.
ESTRATEGIA DE • Discusión dirigida. (diálogo con el docente) ESTRATEGIA DE • Motivación
ENSEÑANZA: • Elaboración de un organizador gráfico (mapa mental) APRENDIZAJE: • Comunicación
• Competencias académicas
• Instrucciones
1. Elabora un organizador gráfico (mapa mental), con las características elementales que debe contener la redacción del informe.
2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: RIA_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
INSTRUCCIONES:
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
3. Envía, a través de la sección Tareas, tu documento para que tu docente en línea lo revise y te retroalimente en los siguientes días.
• Instrucciones en el aula • Rúbricas de criterios de evaluación
• Aplicación de los criterios de evaluación, • Lineamientos
dependiendo la fecha de entrega de esta • Normas de redacción de informes. Recuperado
actividad. RECURSOS de http://goo.gl/6gfrUo FECHA DE
EVALUACIÓN:
• Lineamientos MATERIALES: • Redacción de Informes. MailxMail. (2009). Recuperado ENTREGA: 31 de
• Rúbrica de criterios de evaluación de http://www.mailxmail.com/curso-redaccion- octubre
general de la asignatura y informes/redaccion-informe 2021
específica de la actividad solicitada.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: Actividad 3. Asignación a cargo del docente 2 de 3 Actividad complementaria de conocimientos adquiridos en la unidad 2 de esta
PROPÓSITO:
asignatura.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración.
Evaluación formativa, cuyo propósito es mejorar el proceso de aprendizaje mediante la obtención de datos durante el estudio y elaboración de las
INTRODUCCIÓN A
actividades, correspondientes a la unidad 2, evidenciando los logros, pero también; así como, las situaciones que pudieran interferir para el alcance de las
LA ACTIVIDAD:
competencias.
• Planeación didáctica • Las herramientas de las TICS como apoyo, disponibles
• Rúbrica de criterios de evaluación general de la asignatura. en las redes y la plataforma de la UnADM.
• Cuestionario • Contenido de la unidad 2
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
• Motivación
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:
• Comunicación
• Competencias académicas
• Instrucciones
1. Por favor consulta el archivo adjunto en el apartado de las instrucciones del aula, lee con mucha atención las instrucciones que se te están dando
para investigar y resolver la actividad a cargo del docente en línea, recuerda que esta actividad es parte de la evaluación total de la asignatura, tiene
un valor porcentual del 10%, esta actividad es la primera actividad de las tres que deberás desarrollar y presentar.
2. Recuerda que la actividad debes enviarla a través de la herramienta Asignación a cargo del docente en línea pues este foro es de lectura.
INSTRUCCIONES:
3. Guarda tu documento con las siguientes características:
Clave de la asignatura_ADL_VERSION#XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Envía la actividad adicional y espera la retroalimentación de tu docente en línea.
• Aplicación de los criterios de evaluación, • Contenido de la unidad 2.
dependiendo la fecha de entrega de esta actividad. • Recursos complementarios para realizar la
• Lineamientos actividad.
RECURSOS • Retroalimentación del docente en línea. FECHA DE
EVALUACIÓN: • Rúbrica de criterios de evaluación general de la 1 de
MATERIALES: ENTREGA:
asignatura. noviembre
2021

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: Actividad 4. Evidencias de aprendizaje: Distinguir los principios generales de la redacción y los diversos tipos de actas e
PROPÓSITO:
Los informes y actas en el ámbito administrativo informes para la lograr la elaboración de cada uno de ellos.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración.

INTRODUCCIÓN A lo largo de la unidad se han ampliado tus perspectivas a cerca de lo que son tanto un informe como un acta, así como sus tipos y su redacción. Es por ello
A LA ACTIVIDAD: que ahora llevarás todo esto a la práctica elaborando un ejemplo de cada escrito dirigidos específicamente a un área administrativa.
• Planeación didáctica • Las herramientas de las TICS como apoyo, disponibles en
• Organizadores previos. las redes y las de la plataforma de la UnADM.
ESTRATEGIA DE • Elaboración de actas e informes dirigidos a una autoridad ESTRATEGIA DE • Motivación
ENSEÑANZA: administrativa APRENDIZAJE: • Comunicación
• Discusión dirigida. (diálogo con el docente) • Competencias académicas
• Rúbrica de criterios de evaluación de participación en el foro. • Instrucciones
1. Elabora en un documento Word un acta y un informe con los elementos ya trabajados en las dos actividades anteriores, ambos deben ser dirigidos a
una autoridad administrativa.
2. Cuida mucho tu redacción y verifica que cada documento tenga todos los elementos requeridos.
INSTRUCCIONES:
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: RIA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Envía, a través de la sección de Tareas, tu documento para que tu docente en línea lo revise y te retroalimente en los siguientes días.
• Instrucciones en el aula para realizar esta • Rúbricas de criterios de evaluación
actividad. • Lineamientos
• Aplicación de los criterios de evaluación y • Secretaría de Gobernación (s.f.) Nuevo Sistema de
ponderación, dependiendo la fecha de entrega Justicia Penal. La policía en el Nuevo Sistema de
de esta actividad. RECURSOS Justicia Penal. Recuperado FECHA DE
EVALUACIÓN: 7 de
• Lineamientos MATERIALES: de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment ENTREGA:
noviembre
• Rúbrica de criterios de evaluación general de la /file/53039/Revista_NSJP_X.pdf
2021
asignatura y específica de la actividad solicitada. • Seguridad pública: informe policial. Recuperado
de http://laseguridadpublicaenmexico.blogspot.m
x/2012/04/informe-policial.html

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• (s. a.). (2004). Diccionario de la academia [CD, versión 1.0]. España: Espasa-Calpe.
• Arteaga, A. (1999). La libertad y sus restricciones en el Código Orgánico Procesal Penal Venezolano. En Código Orgánico Procesal Penal (44). Caracas:
McGraw-Hill.
• Pallares, E. (1988). Derecho procesal civil (6ª ed.). México: Porrúa.
• Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cpeum.htm
• Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (2009). Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lgsnsp.htm
• Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/loapf.htm
• Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (2009). Reglamento del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/regla/n122.pdf
• DOF (2008). Acuerdo Nacional para la Seguridad, la Justicia y la Legalidad. Recuperado de
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5057719&fecha=25/08/2008
• DOF (2010). Acuerdo por el que se dan a conocer los lineamientos para la integración, captura, revisión y envío del informe policial homologado (IPH), previsto en la
Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública. México. Recuperado de http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5151046&fecha=08/07/2010
REFERENCIAS
• DOF (2020). Manual de organización de la Secretaría de Gobernación. Recuperado de http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5594225&fecha=02/06/2020
DE
CONSULTA: • García, S. (1993). Prontuario del proceso penal mexicano. México: Porrúa.
• Gobierno de la República (2014). 37° sesión del Consejo Nacional de Seguridad Pública. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=QS5c7v4c2BU
• Herrera, A. (2014). Problemas prototípicos y competencias [ponencia en la Universidad Abierta y a Distancia de México]. México: ANUIES / FES ZARAGOZA-UNAM.
• INEGI (2010). Redacción de documentos administrativos. México. Tecnología Educativa / INEGI. Recuperado de
https://sc.inegi.org.mx/repositorioNormateca/man_org.pdf
• Instituto de Investigaciones Jurídicas (2013). Capítulo sexto: Protocolos de investigación y actas policiales. En Actuaciones procesales de la policía de investigaciones.
México: Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. Recuperado de
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3388/9.pdf
• Martín, G. y Sánchez, A. (2000). Curso de redacción teoría y práctica de la composición y el estilo. Madrid. Thompson. Recuperado de https://goo.gl/cEIdkG
• Romero, A. (2015). Análisis de los informes policiales a nivel nacional e internacional. México: Instituto Nacional de Ciencias Penales.
• Ruíz, C. (2015). Informe policial homologado [Prezi]. Recuperado de https://prezi.com/bvgrv0m9uidb/informe-policial-homologado/
• Secretaría de Hacienda y Crédito Público. (s. f.) Glosario de términos más usuales en la administración pública federal. México: Centro de Documentación y
Biblioteca. Recuperado de https://bit.ly/3r7jZOf
• Secretaría de Seguridad Pública de la Ciudad de México (2015). Manual administrativo de la Secretaría de Seguridad Pública. Recuperado de https://bit.ly/3y4xwd7
• Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana. Unidad de Asuntos Internos (2013). Manual de procedimientos para la elaboración de actas administrativas.
Recuperado de https://www.sspc.chiapas.gob.mx/manuales/manual-de-actas-administrativas.pdf
• Sistema Nacional de Seguridad Pública (2011). Reunión de trabajo comisión de Seguridad Pública de la Cámara de Diputados.

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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Unidad 2 “Tipos de actas e informes”

Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1. Organizador gráfico o

Colaborativa Tarea Individual
Tipos de actas y su redacción cuadro sinóptico

Actividad 2. Organizador gráfico o

Individual Tarea Individual
El informe y su redacción cuadro sinóptico
Actividad 3.
Asignación a cargo del docente Individual Tarea Cuestionario Individual
2 de 3
Unidad 2 Actividad 4.
Evidencias de aprendizaje: Participación en el foro
Individual Evidencia Participativo
Los informes y actas en el ámbito de discusión
administrativo

Actividad 5
Foro de dudas y
Segundo encuentro en la sala de Foro Videoconferencia Individual
comentarios
videoconferencias

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Evaluación de la asignatura:
Cada una de las actividades que realices abonará a tu centro de calificaciones.
Los porcentajes asignados por unidad son:

Unidad 2

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Nota: es pertinenete comentarles que la revisión y evaluación de cada reporte entregado de sus actividades solicitadas, deberán contener
la siguiente información:

1 Portada con los datos de identidad personales e institucional, así como, los datos de la actividad que están entregando, previstos
en los lineamientos.
2 Elaborar una buena presentación y diseño del reporte, contemplar los logos de la institución (UnADM) en todas las hojas.
3 Fuente de letra y espaciado a utilizar en el reporte de acuerdo a los lineamientos (Arial 12, 1.5)
4 Numerar las páginas del reporte
5 Índice del contenido del reporte de investigación que están entregando.
6 Introducción del tema de investigación. Consultar los lineamientos, con el objetivoi de conocer el formato del contenido a
presentar.
7 Desarrollo (contexto) del tema de investigación solicitado en las instrucciones de cada una de las actividades de la unidad
8 Conclusión personal de la investigación realizada. Consultar los lineamientos, con el objetivoi de conocer el formato del
contenido a presentar.
9 Funtes de consulta utilizadas en la investigación, presentarlas con el formato APA
10 Respetar y acatar la sugerencia de la nomenclatura del nombre de cada archivo según la actividad a ser entregada, revisar las
instrucciones de cada una de las actividades solicitadas.
11 Se recomienda que resguarden sus archivos generados en un lugar seguro, ya que es muy común que requieran corregir, ajustar
o simplemente enviar de nuevo sus trabajos por diferentes causas.

Unidad 3
CALIFICACIÓN FINAL

100%

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“Redacción de informes y actas – SRIA-B2”

Nota: es muy importante que programen sus actividades y compromisos laborales, familiares, personales y la entrega de sus trabajos
académicos de la carrera que se encuentran cursando, en especial las de la asignatura de “Redacción de informes y actas–SRIA-B2”,
estoy seguro que si se programan de manera adecuada y oportuna, no tendrán problema alguno para entregar cada actividad programada
en las fechas solicitadas, toda actividad que sea entregada de manera extraordinaria o después de la prorroga de la fecha solicitada, será
penalizada en base a la tabla de criterios de evaluación, misma que se encuentra en esta planeación didáctica, por favor revisenla y
culaquier duda o comentario estoy a sus órdenes para aclararlo.

¡Les deseo el mejor de los éxitos!

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Unidad 2. “Tipos de actas e informes”

Programación de entrega de las actividades de la Unidad 2

Tipos de actas e informes

Fecha de entrega
Fecha de entrega ordinaria Fecha de entrega extemporanea
Actividades / Temas extraordinaria
Evaluación 0-100 Evaluación de 0-70
Evaluación de 0-80

Foro de presentación y dudas generales.

Del 18 de octubre al 1 de diciembre de 2021
(NO PONDERABLE)

Actividad 1: 01 de noviembre al 1 de diciembre

24 de octubre de 2021 31 de octubre de 2021
Tipos de actas y su redacción de 2021

Aprendizaje Unidad 2: Actividad 2: 08 de novimbre al 1 de diciembre

31 de octubre de 2021 07 de noviembre de 2021
basado en ABP Tipos de actas e El informe y su redacción de 2021
informes Actividad 3: 09 de noviembre al 1 de diciembre
01 de noviembre de 2021 08 de noviembre de 2021
Asignación a cargo del docente (2 de 3) de 2021

Actividad 4:
Evidencias de aprendizaje. 15 de noviembre al 1 de diciembre
07 de noviembre de 2021 14 de noviembre de 2021
Los informes y actas en el ámbito de 2021
administrativo

Actividad 5
Lunes 15 de noviembre de 2021
Segundo encuentro en la sala de
20:00 horas
videoconferencias

NOTA: ES MUY IMPORTANTE VISUALIZAR Y UBICAR CORRECTAMENTE LAS FECHAS DE ENTREGA DE SUS ACTIVIDADES, EN ESPECIAL DE FORMA ORDINARIA, EVITEN
SER SANCIONADAS O SANCIONADOS EN SU EVALUACIÓN POR NO ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA SUS TAREAS, GRACIAS.

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Estimadas(os) estudiantes, a continuación les informo respecto a los criterios de evaluación que serán aplicables a sus actividades entregadas a través de la
plataforma en el espacio asignado correspondiente a la asignatura de “Redacción de informes y Actas – SRIA - B2 del periodo escolar 2021-2, bloque 2, por favor
tomen nota de la siguiente información.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES 2021-S2 B2
Criterio Descripción
No.
Criterio 1
1
El docente cuenta de 48 a 72 horas, para asignar calificación a partir de la entrega realizada por el estudiante.
Criterio 2: Escala de 0 a 100 puntos(máxima calificación ordinaria)
Esta ponderación será aplicable para aquellas actividades (en primera y segunda oportunidad), que hayan sido entregadas de manera oportuna
2
(ordinaria), es decir, hasta el día que el docente en línea haya señalado en la programación, ya sea dentro de la planeación didáctica o a través del
mensajero y/o vía correo institucional.
Criterio 3: Escala de 0 a 80 puntos.
Esta ponderación será aplicable de manera extraordinaria para aquellas actividades que sean enviadas para primera o segunda revisión dentro de
3
los ocho días posteriores a la fecha de entrega ordinaria, señalada por el docente en línea, ya sea dentro de la planeación didáctica, a través del
mensajero y/o vía correo institucional.
Criterio 4: Escala de 0 a 70 puntos.
Esta ponderación será aplicable para aquellas actividades que sean enviadas después del periodo extraordinario de recepción señalado por el docente
en línea, ya sea dentro de la planeación didáctica, a través del mensajero y/o vía correo institucional. Estas actividades se recibirán hasta el último día
de actividades para estudiantes que señale el calendario escolar del bloque en curso.
Por tratarse de una situación extraordinaria, el docente registrará en el apartado de retroalimentación la siguiente leyenda:
4
Ø “El envió se realizó fuera del periodo regular y extraordinario de entrega programado por el docente en línea”, considerando que la actividad se
recibio el día (revisar programación de entrega), según sea el caso
Ø La fecha límite de entrega para evaluación sobre 100 puntos fue el día (revisar programación de entrega)
Ø La fecha límite de entrega para evaluación con ponderación de 80 puntos fue el día (revisar programación de entrega)

Nota importante:
Cuando el estudiante informe que presenta una situación extraordinaria (enfermedad, trabajo, etc.); que le impida entregar de manera oportuna sus actividades,
deberá presentar las evidencias correspondientes a fin de que se le pueda otorgar la calificación dentro de la escala 0 a 100 puntos. (ordinaria)
Cuando se presente un caso como el anterior, el estudiante notificará vía correo al docente, marcando copia a la Asesora Metodológica a los siguientes coreos
institucionales:
Correo docente en línea: Ricardo González Leos [email protected]
Correo asesora metodológica: Diana Yareth Ramírez Gallegos [email protected]

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FELICITÓ A TODAS Y A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE CUMPLIERON CON LA ENTREGA DE SU(S) PRIMERA(AS) ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 2, EVITANDO HABER SIDO
DADAS(OS) DE BAJA POR LA APLICACIÓN DEL “ARTÍCULO 40” DEL REGLAMENTO ESCOLAR (BAJAS).

LOS INVITO A CONTINUAR TRABAJANDO CON EL MISMO COMPROMISO, ENTUSIASMO Y RESPONSABILIDAD

Estoy a sus órdenes mediante las herramientas de comunicación de la plataforma (foro de discusión, mensajero o vía correo electrónico institucional)

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SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA

Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora

Unidad 1 Interactuar y expresar las dudas y comentarios

Sesión 1. Lunes 18 de
respecto a las actividades desarrolladas y 20:00 horas
Conceptualización y estructura del acta octubre de 2021
entregadas de la unidad 1.
Interactuar y expresar las dudas y comentarios Lunes 15 de
Sesión 2
Unidad 2 respecto a las actividades desarrolladas y noviembre de 20:00 horas
Tipos de Actas e Informes
entregadas de la unidad 2. 2021
Interactuar y expresar las dudas y comentarios Lunes 29 de
Sesión 3
Unidad 3 respecto a las actividades desarrolladas y noviembre de 20:00 horas
El informe Policial homologado
entregadas de la unidad 3. 2021

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Rúbrica de criterios de evaluación general de la asignatura

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“Rúbricas de criterios de evaluación específica de cada una de las actividades solicitadas en la unidad 2”

ACTIVIDAD 1
RUBRICA DE LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE LA TAREA DE LA ACTIVIDAD 1 “Tipos de actas y su redacción”
División: Ciencias Sociales y Administrativas
Semestre: Tercero
Asignatura: Redacción de Informes y Actas – SRIA – B2
Unidad 2: Tipos de actas e informes
Actividad: Tarea 1: “TIPOS DE ACTAS Y SU REDACCIÓN”
PUNTAJE
CRITERIOS INDICADORES VALOR OBSERVACIONES
ALCANZADO
Contiene una muestra significativa de los conceptos más importantes
CONTENIDO 20%
que se mencionan en la lectura.
Sobresalen las ideas más importantes del tema. Con las ideas
IDEAS PRINCIPALES 10%
principales se sintetiza la información relevante del tema.
Organización de Todas las ideas presentadas están organizadas de lo general a lo
20%
ideas específico.
Claridad de la Muestra una conexión lógica y creativa de conceptos, indicando que el
organizador, en efecto, sirve para organizar los contenidos. 15%
información
Refleja buena capacidad de síntesis del alumno, para poder plasmar
Síntesis 15%
las palabras acerca de conceptos esenciales.
Elementos propios Está bien organizado y claramente presentado, es de fácil seguimiento,
del organizador atractivo y cumple con los criterios de diseño planteados. Se 10%
gráfico identifican los conceptos principales y subordinados.
Comunicación Emite la información de forma clara, gramaticalmente coherente y con
buena ortografía y sintaxis. 10%
escrita

100%

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Unidad 2. “Tipos de actas e informes”

ACTIVIDAD 2
RUBRICA DE LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE LA TAREA DE LA ACTIVIDAD 2 “EL INFORME Y SU REDACCIÓN”
División: Ciencias Sociales y Administrativas
Semestre: Tercero
Asignatura: Redacción de Informes y Actas – SRIA – B2
Unidad 2: Tipos de actas e informes
Actividad: Tarea 2. EL INFORME Y SU REDACCIÓN
PUNTAJE
CRITERIOS INDICADORES VALOR OBSERVACIONES
ALCANZADO
Contiene una muestra significativa de los conceptos más importantes
CONTENIDO 20%
que se mencionan en la lectura.
Sobresalen las ideas más importantes del tema. Con las ideas
IDEAS PRINCIPALES 10%
principales se sintetiza la información relevante del tema.
Organización de Todas las ideas presentadas están organizadas de lo general a lo
20%
ideas específico.
Claridad de la Muestra una conexión lógica y creativa de conceptos, indicando que el
organizador, en efecto, sirve para organizar los contenidos. 15%
información
Refleja buena capacidad de síntesis el alumno, para poder plasmar las
Síntesis 15%
palabras acerca de conceptos esenciales.
Elementos propios Está bien organizado y claramente presentado, es de fácil seguimiento,
del organizador atractivo y cumple con los criterios de diseño planteados. Se 10%
gráfico identifican los conceptos principales y subordinados.
Comunicación Emite la información de forma clara, gramaticalmente coherente y con
buena ortografía y sintaxis. 10%
escrita

100%

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Unidad 2. “Tipos de actas e informes”

Evidencia de aprendizaje. Tarea. Los informes y actas en el ámbito administrativo

RUBRICA DE LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE LA TAREA DE LA ACTIVIDAD 4 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: LOS INFORMES Y ACTAS EN EL ÁMBITO ADMINISTRATIVO
División: Ciencias Sociales y Administrativas
Semestre: Tercero
Asignatura: Redacción de Informes y Actas – SRIA – B2
Unidad 2: Tipos de actas e informes
Actividad: Tarea 4. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: LOS INFORMES Y ACTAS EN EL ÁMBITO ADMINISTRATIVO
CRITERIOS INDICADORES
EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE
20 15 10 5 1
Incluye todos los datos de Omite un dato de Omite dos datos de Omite tres datos de Omite más de tres datos
identificación: nombre y identificación de la tarea. identificación de la identificación de la de identificación de la
DATOS DE matrícula del (la) tarea. tarea. tarea.
IDENTIFICACIÓN estudiante, nombre del
curso, nombre de la tarea y
fecha de elaboración, entre
otros.
Demuestra una Demuestra una Demuestra una Demuestra una Demuestra muy poca
comprensión clara de la comprensión clara de la comprensión general comprensión muy comprensión de la
situación analizada y de situación y considera todos de la situación y general de la situación y utiliza
todos los aspectos los aspectos involucrados considera al menos la situación o problema solamente las partes más
involucrados. Emplea toda excepto uno. Utiliza los mitad de los aspectos y considera sólo un básicas de la información
la información documental principales puntos de la involucrados. aspecto. Utiliza documental.
y conocimientos previos información documental y Utiliza los principales algunos puntos de la
COMPRENSIÓN DEL que son auténticamente conocimientos previos que puntos de la información
TEMA relevantes, precisos y son relevantes y información documental, incluye
consistentes para el consistentes para el documental y opiniones y hechos
desarrollo de su tarea. desarrollo de su tarea. conocimientos previos para el desarrollo de
que son consistentes su tarea.
para el desarrollo de
su tarea.

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El acta y el informe El acta y el informe El acta y el informe El acta y e l i n f o r m e No presenta la información

comprende: comprende: comprende: no contiene la solicitada.
Los conceptos Los conceptos básicos y las No identifica los información
fundamentales y las características conceptos básicos. pertinente y muestra
DESCRIPCIÓN DE LA características correspondientes. poco análisis.
No incluye las
INFORMACIÓN correspondientes. Identifica alguna de las características.
SOLICITADA Identifica las características características. No incluye las
principales. No incluye las interrelaciones entre
Interrelaciona los interrelaciones entre los los tres conceptos.
conceptos. conceptos.
La redacción presenta un La redacción presenta de La redacción La redacción La redacción presenta
máximo de 3 errores de 4 a 6 errores de presenta de 7 a 9 presenta de 10 a 13 de 14 a 17 errores de
ortografía o sintaxis. Se ortografía o sintaxis. Se errores de ortografía errores de ortografía o sintaxis.
utilizan adecuadamente utilizan adecuadamente o sintaxis. Se utilizan ortografía o No se utilizan los
los signos de puntuación los signos de puntuación adecuadamente los sintaxis. Se utilizan signos de puntuación
ORTOGRAFÍA Y
en la mayoría de las en la mayoría de las signos de puntuación los signos de en las ocasiones
GRAMÁTICA
ocasiones requeridas por ocasiones requeridas por en algunas de las puntuación en muy requeridas por el texto.
el texto. el texto. ocasiones requeridas pocas de las
por el texto. ocasiones
requeridas por el
texto.
Consulta por lo menos Consulta una fuente de Consulta una fuente Consulta fuentes de Consulta fuentes de
dos fuentes de información relacionada de información información no información no
información relacionadas con el tema y redacta la(s) relacionada con el relacionadas con el relacionadas con el tema
REFERENCIAS
con el tema y redacta la(s) cita(s) y la referencia de tema y redacta la(s) tema, aunque sí y no redacta las citas, ni
BIBLIOGRÁFICAS cita(s) y las referencias de acuerdo con el formato cita(s) y la referencia redacta la(s) cita(s) y las referencias de acuerdo
O ELECTRÓNICAS acuerdo con el formato APA. de manera diferente las referencias de con el formato APA.
APA. al formato APA. acuerdo con el
formato APA.

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Rúbrica para el Informe: PORTADA

CRITERIOS INDICADORES
EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE
20 15 10 5 1
Incluye los datos básicos de Omite un dato de Omite dos datos de identificación Omite tres datos de Omite más de tres
identificación del trabajo: nombre y identificación de la tarea. de la tarea. identificación de la datos de
matrícula del (la) estudiante, nombre tarea. identificación de la
PORTADA del curso, nombre de la tarea y fecha tarea.
de elaboración.
Omite un dato de identificación de la Omite dos datos de Omite tres datos de identificación Omite más de tres No presenta la
tarea. identificación de la tarea. de la tarea. datos de identificación información
de la tarea. solicitada.

La redacción presenta de uno La redacción presenta La redacción presenta de La redacción La redacción

a dos errores de ortografía o de tres a cuatro cinco a seis errores de presenta de presenta de
sintaxis. Utiliza errores de ortografía o ortografía o sintaxis. siete a ocho nueve a diez
adecuadamente los signos de sintaxis. Utiliza adecuadamente los errores de errores de
puntuación, interrogación y Utiliza adecuadamente signos de puntuación, ortografía o ortografía o
exclamación requeridos por el los signos de interrogación y exclamación sintaxis. Utiliza sintaxis. No
ORTOGRAFÍA Y texto en la mayoría de las puntuación, requeridos por el texto en los signos de utiliza los
GRAMÁTICA ocasiones. interrogación y algunas ocasiones. puntuación, signos de
exclamación interrogación y puntuación,
requeridos por el texto exclamación interrogación y
en la mayoría de las requeridos por exclamación
ocasiones. el texto en muy requeridos por
pocas el texto.
ocasiones.

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Consulta por lo menos tres Consulta dos fuentes de Consulta una fuente de No consulta una Consulta
fuentes de información información información relacionada con el fuente de fuentes de
relacionadas con el tema y relacionadas con el tema y redacta la(s) cita(s) y la información información no
redacta la(s) cita(s) y las tema y redacta la(s) referencia de acuerdo con el relacionada con el relacionadas
REFERENCIAS referencias de acuerdo con el cita(s) y las referencias formato APA. tema, y no redacta con el tema.
BIBLIOGRÁFICAS formato APA. de acuerdo con el la(s) cita(s) y la
O formato APA. referencia de
ELECTRÓNICAS manera diferente
al formato APA.

TABLA DE RANGOS

CALIFICACIÓN Indicaciones para calificar la evidencia:

100 a 76 EXCELENTE • Analizar si se cumple el criterio señalado en la

75 a 51 MUY BIEN rúbrica.
50a 26 BIEN • Asignar el puntaje que consideras que
25 a 10 REGULAR corresponde a cada indicador.
Menos de DEFICIENTE • Al finalizar, sumar los puntajes parciales.
9
• El puntaje total corresponderá a la calificación.
• Anotar en la tabla de rangos el valor de la
calificación.

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Estimadas y estimados estudiantes, por favor lean con mucha atención los lineamientos que se tomaran en cuenta
en la evaluación de la entrega de sus actividades, es de suma importancia que contemplen los elementos generales
en cada uno de sus reportes de investigación que elaboren y entreguen al docente para su retroalimentación y
evaluación correspondiente.

Lineamientos
Lineamientos para la entrega de trabajos y participaciones
Estos lineamientos se hacen con el fin de unificar la manera de presentar los trabajos y aportaciones, de modo que los
criterios para la evaluación de estos sean claros y equitativos.
Los lineamientos que se presentan a continuación tienen que ver con:
• Actividades individuales (documentos)
• Foros de discusión
• Blogs
Asimismo, estos sirven como referente para que cualquier violación a las normas de sana convivencia y colaboración entre
los miembros de la comunidad educativa pueda ser identificada y sancionada según la gravedad de la falta.

Actividades individuales
Es el trabajo individual relacionado con cada módulo o la materia en general. En él aplicarás los conocimientos adquiridos
durante la curso y los complementarás con tu análisis y evaluación de información, de esta manera presentarás una postura
argumentada frente al tema planteado.

Tu trabajo debe tener el siguiente formato:

Texto
• La tipografía debe ser letra Arial o Times New Roman, 12 pts.
• El espacio entre párrafos debe ser de 1.5 (espacio y medio).

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Redacción
• El documento debe estar paginado.
• No debe haber faltas de ortografía; usa como guía las reglas estipuladas por la Real Academia Española.
• Las ideas deben presentarse en forma clara y ordenada.

• Evita modismos.
• Se prohíbe el uso de palabras altisonantes.
Citas bibliográficas
• Sigue el formato APA (American Psychological Association)
A continuación, se mencionan los elementos que deberás incluir al presentar cada actividad individual que realices:
Portada
Es la primera página y deberá contener:
• Título del trabajo (Informe sobre…, Ensayo sobre…, Investigación sobre…)
• Nombre del autor
• Nombre del docente en línea
• Nombre de la unidad o módulo, nombre y número de la actividad
• Nombre de la institución
• Lugar y fecha de entrega
• Logos de la institución

Introducción
Deberá contener:
• Un breve resumen sobre la investigación.
• Objetivo general de tu investigación (especificar por qué es importante analizar este tema).
• Contexto: Antecedentes de la investigación o de la información analizada.

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• Procedimiento: Explicar el proceso que se utilizó para elaborar el trabajo.

Marco teórico
Es el análisis de los aspectos teóricos en los que te basaste para realizar tu trabajo. Deberá contener:
• Las principales contribuciones de uno o más autores sobre el tema.
• Descripción de variables o factores que tuviste en cuenta para tu análisis.
• Debes basarte en el contenido de cada unidad o módulo en que consta la asignatura, material complementario
sugerido, libros y publicaciones virtuales o impresas sobre el tema y que tengan amplio reconocimiento académico
y/o informativo.

Desarrollo y resultados
Esta parte deberá contener:
• Citas bibliográficas y un fundamento teórico para el desarrollo del análisis.
• Descripción detallada de la investigación.
• Definición de variables y estrategias para el análisis.
• Análisis y evaluación del contenido, que derive en aportes personales que cumplan con los objetivos o los resultados
pedidos en la actividad.

Conclusiones
Deberá contener:
• Reflexión personal sobre lo que se aprendió en esta investigación o actividad, tanto en el aspecto profesional como
en el personal.
• Recomendaciones para futuras investigaciones del tema.

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Bibliografía
Esta parte deberá contar con:
• Al menos tres fuentes bibliográficas que respalden tu contenido.
• Listado de fuentes organizadas en orden alfabético, usando el formato APA (American Psychological Association).

Foros de discusión
Los foros de discusión son actividades cuyo fin es el aprendizaje colaborativo y en equipo. Dicha actividad estará dirigida
por preguntas detonantes o algún tema en desarrollo, el cual se determinará en el curso o será especificado por el docente
en línea. Las publicaciones se evaluarán de manera individual.
En caso de estar contemplados en la planeación y organización de las actividades académicas de la unidad
correspondiente, cada aportación deberá cumplir con los siguientes requisitos:
• Al menos 300 palabras en las que presentes y/o justifiques tu respuesta o aporte.
• Deberá contener fuentes bibliográficas que sustenten tu respuesta.
• La tipografía será Times New Roman o Arial en color negro.
• Deberá responder a los aspectos planteados en la actividad.
• La aportación deberá publicarse en tiempo y forma, con el fin de incentivar el trabajo colaborativo.
• Evitar faltas de ortografía y modismos.
• Queda prohibido el uso de palabras altisonantes.

Aportación inicial: Debe estar justificada y argumentada citando alguna fuente o autores que soporten tu respuesta.

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Respuesta a un compañero: Consiste en responder a la aportación de otro compañero, aceptando, rechazando o

complementando con información relativa a las ideas expresadas. Deberá ser respetuosa, positiva y con ánimo de crear
una comunidad de aprendizaje.

Conclusión: Consiste en terminar el proceso colaborativo con una resolución, retomando las ideas expresadas en las
aportaciones previas.
Recuerda que el número de aportaciones está determinado en cada actividad.

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Rúbrica
Habilidades de comunicación oral y escrita

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Puntos a evaluar

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Nota: Estimados(as) estudiantes, la presente planeación aún puede contemplar ajustes, por favor, antes de enviar sus actividades,
revísenla y asegúrate de haber contemplado lo solicitado en cada una de las actividades de la unidad 2, gracias y les deseo el mejor de
los éxitos.
Atentamente
Ricardo González Leos
Seguridad pública
Redacción de Informes y Actas – SRIA- B2

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