Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado
Licenciatura en Educación Preescolar
Expresión y Apreciación Artística
Rondas
Tradicionales
Barbara Viviana Hurtado Orellana
14/12/22
Las rondas son juegos de tradición oral que además de formar parte del acervo cultural de una comunidad
fortalecen destrezas, habilidades, valores y actitudes, muy necesarios para el desarrollo integral de los niños
y niñas.
Una definición de ronda nos dice que es un “juego musicalizado que se hace generalmente formando un
círculo entre los participantes”, considerado como la base lúdica de cada cultura, pues su contenido
manifiesta un mensaje social que cuenta, narra, afirma creencias, ideas o visiones sobre su situación o
acontecimiento (Funlibre 2004).
Las rondas permiten que los niños conozcan su esquema corporal, lo interioricen. Cuando los niños giran,
cruzan, caminan de lado, dan una media vuelta y una vuelta entera, están realizando movimientos que exigen
equilibrio, coordinación psicomotriz. Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con el espacio
físico, a ubicarse, guardar distancia.
EXPRECIÓN ORAL
Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias,
sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.
ESTRUCTURA DE LAS RONDAS INFANTILES
Su riqueza en infinita ya que se han transmitido de generación en generación, por lo cual algunas presentan
variaciones de acuerdo al país donde se emplean. Son muy utilizadas como medio pedagógico en los centros
educativos infantiles por su valor lúdico, didáctico y proporcionan ambientes integradores. Otro factor que
enriquece las rondas al quehacer pedagógico es el hecho que se fomenta la confianza y la aceptación de la
docente dentro de la vida del niño.
CLASIFICACIÓN DE LAS RONDAS INFANTILES Se clasifican en:
* Tradicionales o folclóricas
* Recreativas
*Educativas
Las rondas tienen en común girar en círculo pero además cada una de ellas posee su coreografía particular.
A través de las rondas se pueden trabajar distintas áreas: la expresión corporal, oral y musical, las relaciones
lógico matemáticas, la identidad, la autonomía personal y desarrollo social.
De ahí la importancia de transmitir estos juegos no solamente para recuperar las tradiciones, sino también
como estrategia pedagógica ya que son excelentes recursos que ayudarán a los niños y niñas a construir
significados y normas, vivenciar valores y tomar actitudes para interactuar armónicamente en su entorno
social.
PROPÓSITOS
Ofrecer experiencias de juego mediante los cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás y al
mundo que los rodea.
Conocer juegos tradicionales típicos de su comunidad.
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
Ofrecer el uso tiempos y espacios diversos, para desarrollar la creatividad y la expresión.
Promover situaciones de enseñanza que permitan poner en juego conocimientos matemáticos y habilidades
motrices y expresivas.
ACTIVIDADES DE INICIO
Indagación de saberes previos sobre juegos y rondas que conocen los niños/as.
Encuesta a las familias y otros docentes de la escuela para conocer qué rondas conocen y jugaban cuando
eran niños/as.
DESARROLLO
Invitar a algún adulto (padres, abuelos, personal de la escuela) para que enseñe alguna de esas rondas.
Proyectar vídeos de rondas infantiles para observar y luego reproducir.
En todos los casos se presentarán las reglas para jugar primero grupalmente y luego en pequeños grupos.
Presentar otras canciones de rondas actuales para que los niños la aprendan e inventen acciones o gestos
para jugarlas en ronda.
Registrar cada ronda aprendida con fotos y una breve explicación escrita.
CIERRE DEL PROYECTO
Con los registros obtenidos confeccionar el Libro Viajero ¡Juguemos a las ronda! que circulará por los
hogares invitando a las familias a jugar.
Organizar una jornada de rondas infantiles.
Invitación a los padres de familia o a los niños/as de otras salas para la realización de rondas en el patio de
la escuela.
ALGUNAS RODAS SON:
Doña Blanca
Doña Blanca está cubierta
Con pilares de oro y plata.
Romperemos un pilar
Para ver a doña Blanca.
Doña Blanca está cubierta
Con pilares de oro y plata.
Romperemos un pilar
Para ver a doña Blanca.
¿Quién es ese jicotillo
Que anda en pos de doña Blanca?
Yo soy ese jicotillo que anda
En pos de doña Blanca
A La Rueda De San
Miguel
A la rueda, a la rueda de San Miguel
Todos traen su caja de miel.
A lo maduro, a lo maduro
Que se voltee
(nombre del niño) de burro
