I.E.I.
N° 276 “PUERTO ESPERANZA”
Experiencia de Aprendizaje N°02
i. Datos Informativos
i.1. I.E.I : N° 276 “PUERTO ESPERANZA”
i.2. DIRECTOR (A) : LUZ MERY CHACÓN ALEJO
i.3. DOCENTE : LIZ LEYDI, VÁSQUEZ BARDALES
i.4. SECCIÓN : 3 AÑOS “B”
i.5. GRUPO : CORAZÓN
i.6. FECHA : MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE DEL 20022
Nombre de la sesión: “JUGAMOS CON LAS RIMAS Y TU NOMBRRE”
Propósito de la Sesión: Que los niños y niñas aprendan rimas con sus nombres, para así iniciar
la lectura.
ii. Aprendizajes Esperados
Área Competencia Capacidad Desempeño Evidencias
COMUNICACIÓN
Obtiene información del × Identifica características de
texto escrito. personas, personajes, animales
LEE DIVERSOS TIPOS Expresa sus gustos y
Infiere e interpreta u objetos a partir de lo que
DE TEXTOS EN SU preferencias en relación a
información del texto escrito. observa en las ilustraciones
LENGUA los textos leídos a partir
Reflexiona y evalúa la cuando explora cuentos,
MATERNA de su propia experiencia.
forma, el contenido y contexto del etiquetas, carteles, que se
texto escrito. presenta en variados soportes.
iii. Secuencia Didáctica
Momentos Desarrollo de las Actividades Recursos
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA A LA I.E.I:
Recepción de los niños y niñas.
Saludamos a las maestras de la I.E.I. Patio.
Saludamos a nuestros amigos de otras aulas.
Damos la bienvenida.
Rutinas. ACTIVIDADES PERMANENTES DENTRO DEL AULA:
Canción de bienvenida
Saludan a Dios.
Carteles.
Control de asistencia.
Controlan el tiempo.
Control de fechas
Planificación: Conversamos sobre lo que haremos en los sectores, pautas
de su uso, cantidad de personas y orden.
Organización: Elegidos los sectores y los niños con quienes trabajarán, se
Juego ubican en los lugares.
Ejecución: Los niños realizan las actividades elegidas, se observa a los
Juegos.
Libre en grupos de trabajo.
los Orden: Los niños devuelven los objetos utilizados y se ubican en sus
lugares.
Hoja bond.
Sectores. Socialización: Voluntariamente algunos niños comentan lo realizado, ¿Qué
hicieron?, ¿Les gusto?, ¿Qué construyeron?
Representación: Espontáneamente comentan lo que hicieron en el juego,
dibujan o representan con dibujo.
Inicio ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:
MOTIVACIÓN: Se ubican en una asamblea, iniciando una conversación
Tarjetas
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
I.E.I. N° 276 “PUERTO ESPERANZA”
sobre lo que realizaremos el dia de hoy.
Mostramos a los niños tarjetas con distintas imagenes con rimas cortos
para que ellos puedan leer junto con la maestro.
SABERES PREVIOS:
Preguntas:
¿Qué observan en la pizarra? ¿Podremos leerlos y decir lo que diceí?
PROBLEMATIZACIÓN: Escuchamos sus respuestas y les comentamos
que hoy vamos a aprender rimas cortas con nuestros nombres.
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS:
La maestra empieza a jugar dandole iniciativa y emocion a cada accion
junto con rimas.
Invitandoles a repetirlas junto a la maestra
La maestra vuelve a plantear la siguiente pregunta ¿Cómo podemos
realizer las rimas con nuestros nombre? ¿Cómo lo realizamos y que vamos
a necesitar?
Tarjetas.
Desarroll Luego la escucha sus opiniones y escribe sus aportes en la pizarra de tal Hojas bond.
manera que se puedan leer sus rimas de acuerdo a sus ideas escuchadas.
o. Lapices de
colores.
Mi madre María a Y mi tía Josefina es Mi nombre es Liz y
veces se resfría muy fina soy feliz
La maestra invita a organizarse por grupos para leer sus rimas que
crearon ellos.
Al finalizar la actividad, la maestra entrega unas hojas donde dibujaran y
escribiran junto a su maestra con sus rimas creadas por si mismo.
Reflexión: Se contrasta lo aprendido mediante las interrogantes:
Cierre. Finalmente dialogamos con ellos ¿Qué hemos realizado? ¿Cómo se
sintieron? ¿Cómo haremos para organizar mejor nuestra biblioteca?, etc.
ACTIVIDADES DE REFRIGERIO:
ASEO: Lavados de manos, oración, canto a la lonchera, y los alimentos. Agua
REFRIGERIO: Se les brinda orientaciones practicar normas y hábitos
adecuados de alimentación (masticar con la boca cerrada, no hablar con la Jabón
Rutinas. boca llena, mantenerse sentados mientras comen, arrojar los desperdicios
al tacho de basura, evitar traer y consumir alimentos chatarra, no Tollas
derramar alimentos sobre la mesa).
RECREO: Salen a recreo, para disfrutar de los juegos recreativos de la loncheras
I.E.I
Salida. RECUENTO DE LO APRENDIDO
Se dialogará con los niños a través de algunas preguntas
METACOGICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué lo aprendimos?
¿Les gustó lo que aprendimos?
ORACION Y CANCIÓN DE DESPEDIDA.
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
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Ordenan los materiales.
SALIDA: (Se sientan en sus lugares, en orden recogen sus loncheras y
van saliendo conformé llegan sus familiares)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
MAPA DE COLOR
Experiencia de Aprendizaje: “QUE IMPORTANTE SON LOS LIBROS DE MI BIBLIOTECA”
Docente: Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES
Aula: 3 AÑOS “B” GRUPO: CORAZÓN
Fecha: MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE DEL 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “JUGAMOS CON LAS RIMAS Y TU NOMBRRE”
ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA / CAPACIDAD LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
CRITERIO DE EVALUACIÓN × Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia
experiencia.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1 BALAREZO CAMPOS, Diego Alonso
2 CAPITAN TACHIANA, Jeyko Aldhair
3 CUMAPA MINAURO, Rossali Jandi
4 FERNANDÉZ ROQUE, Carla Flor
5 MELENDEZ NACIMENTO, Thalia Nathiaska
6 MELENDEZ OLIVERA, Alison Lizzie
7 OLIVERA DEL AGUILA, Genesis Jaretcy
8 PANDURO DEL AGUILA, Edric Eduardo
9 ROQUE AREVALO, Rosibeth Susan
10 RIBEYRO MACHICANDAG, Dalia Irene
11 SILVA MELENDEZ, Ellis Ledith
12 TUCTO RUIZ, Melany Alexa
13 TURUZA OLIVERA Adrith Lehau
14 VELA VALDERRAMA Suadi Nahia
15 VALDERRAMA RÍOS, Mateo Andrés
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
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CUADERNO DE CAMPO
Experiencia de Aprendizaje: “QUE IMPORTANTE SON LOS LIBROS DE MI BIBLIOTECA”
Docente: Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES
Aula: 3 AÑOS “B” GRUPO: CORAZÓN
Fecha: MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE DEL 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “JUGAMOS CON LAS RIMAS Y TU NOMBRRE”
ÁREA COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Obtiene información del texto escrito.
COMPETENCIA / CAPACIDAD Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
CRITERIO DE EVALUACIÓN × Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia
experiencia.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
BALAREZO CAMPOS, Diego Alonso
CAPITAN TACHIANA, Jeyko Aldhair
CUMAPA MINAURO, Rossali Jandi
FERNANDÉZ ROQUE, Carla Flor
MELENDEZ NACIMENTO, Thalia Nathiaska
MELENDEZ OLIVERA, Alison Lizzie
OLIVERA DEL AGUILA, Genesis Jaretcy
PANDURO DEL AGUILA, Edric Eduardo
ROQUE AREVALO, Rosibeth Susan
RIBEYRO MACHICANDAG, Dalia Irene
SILVA MELENDEZ, Ellis Ledith
TUCTO RUIZ, Melany Alexa
TURUZA OLIVERA Adrith Lehau
VELA VALDERRAMA Suadi Nahia
VALDERRAMA RÍOS, Mateo Andrés
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Taller de Danza
i. Datos Informativos:
1.1. I.E.I : N° 276 “PUERTO ESPERANZA”
1.2. DIRECTOR (A) : LUZ MERY CHACÓN ALEJO
1.3. DOCENTE : LIZ LEYDI, VÁSQUEZ BARDALES.
1.4. SECCIÓN : 3 AÑOS “B”
1.5. GRUPO : CORAZÓN
1.6. FECHA : MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE DEL 20022
Tema del Taller: “EXPRESO CON ALEGRÍA EL BAILE DEL PIO-PIO”
Propósito: Que los niños y niñas aprendan a moverse al de la música a través de un
baile significativo de puno.
ii. Aprendizajes Esperados:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO
ÁREA criterio de evaluación
CAPACIDAD 3 AÑOS
Representa sus ideas acerca de sus vivencias
COMUNICACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE LOS personales usando diferentes lenguajes
LENGUAJES ARTÍSTICOS artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el Representa sus ideas acerca de
movimiento, el teatro, la música, los títeres, sus vivencias personales
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
etc.). Ejemplo: Mario toma crayolas y papel usando diferentes lenguajes
Aplica procesos creativos.
para dibujar un chancho y de esta manera artísticos
Socializa sus procesos y proyectos.
representar lo que más le gustó del paseo al
campo.
[Link] Didáctica
Momentos Desarrollo de las Actividades Recursos
Inicio Se da el tiempo de saludo, la docente les preguntara en forma general.
ASAMBLEA
¿Niños qué quisieran hacer? ¿Les gustaría bailar? ¿Qué músicas les gustaría
bailar? ¿Quiénes saben bailar?
USB
Luego de las interrogantes la docente les propondrá bailar, pero lo harán
EQUIPO DE
libremente, en compañía de la docente, también les dará a conocer las reglas:
SONIDO.
1. Todos deben de obedecer a la docente.
2. Deben de bailar sin pelear.
3. Todos deben de guardar disciplina.
4. Todos compartirán los refrigerios que se trajeron.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: PATIO
La docente pondrá música. EQUIPO DE
Todos los niños y niñas bailaran como puedan. SONIDO
Luego cambiara a diferentes melodías. USB
Luego la docente bailara junto con los niños y niñas.
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
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La docente les dirá para que bailen ahora en parejas.
Todos los niños y niñas tendrán que participar.
Luego la docente les dirá que lo hagan rápido, despacio.
Así sucesivamente la docente irá cambiando las melodías de la música, también
les apoyara bailando.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
La docente pondrá música.
Todos los niños y niñas bailaran como puedan.
Luego cambiara a diferentes melodías.
Luego la docente bailara junto con los niños y niñas.
Desarrollo. La docente les dirá para que bailen ahora en parejas.
Todos los niños y niñas tendrán que participar.
Luego la docente les dirá que lo hagan rápido, despacio.
Así sucesivamente la docente irá cambiando las melodías de la música, también
les apoyara bailando.
RELAJACIÓN:
Al terminar esta actividad, la docente les preguntara en forma general: ¿Se
cansaron? La docente les enseñara como deben de respirar, esta actividad lo
harán tres veces, luego la docente les pedirá que se siente en el suelo para que
les cuente un cuento a modo de relajación.
REPRESENTACIÓN GRAFICA. -Se dialoga con los niños sobre las actividades
realizada, invitándoles a dibujar sobre lo que más les ha gustado.
Expresión grafica
Cierre. La maestra propone a los niños que expresen sobre la actividad realizada
dibujando lo que más le gusto en una hoja de aplicación
¿Niños qué quisieran hacer? ¿Les gustaría bailar? ¿Qué músicas les gustaría
bailar? ¿Quiénes saben bailar?
Luego de las interrogantes la docente les propondrá bailar, pero lo harán
libremente, en compañía de la docente, también les dará a conocer las reglas:
5. Todos deben de obedecer a la docente.
6. Deben de bailar sin pelear.
7. Todos deben de guardar disciplina.
8. Todos compartirán los refrigerios que se trajeron.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
I.E.I. N° 276 “PUERTO ESPERANZA”
MAPA DE COLOR
Experiencia de Aprendizaje: “QUE IMPORTANTE SON LOS LIBROS DE MI BIBLIOTECA”
Docente: Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES
Aula: 3 AÑOS “B” GRUPO: CORAZÓN
Fecha: MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE DEL 2022
SESIÓN DE APRENDIZAJE “EXPRESO CON ALEGRÍA EL BAILE DEL PIO-PIO”
ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA / CAPACIDAD CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes
artísticos
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1 BALAREZO CAMPOS, Diego Alonso
2 CAPITAN TACHIANA, Jeyko Aldhair
3 CUMAPA MINAURO, Rossali Jandi
4 FERNANDÉZ ROQUE, Carla Flor
5 MELENDEZ NACIMENTO, Thalia Nathiaska
6 MELENDEZ OLIVERA, Alison Lizzie
7 OLIVERA DEL AGUILA, Genesis Jaretcy
8 PANDURO DEL AGUILA, Edric Eduardo
9 ROQUE AREVALO, Rosibeth Susan
10 RIBEYRO MACHICANDAG, Dalia Irene
11 SILVA MELENDEZ, elis ledith
12 TUCTO RUIZ, Melany Alexa
13 TURUZA OLIVERA Adrith Lehau
14 VELA VALDERRAMA Suadi Nahia
15 VALDERRAMA RÍOS, Mateo Andrés
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
I.E.I. N° 276 “PUERTO ESPERANZA”
Prof. Liz Leydi, VÁSQUEZ BARDALES 3 AÑOS “B” SECCIÓN: CORAZÓN
