PROYECTO: ¡ABEJA!
DURACION: Mayo
FUNDAMENTACION:
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño, su curiosidad constante por
todo lo que lo rodea lo moviliza a explorarla. En este caso, nos dedicaremos a investigar el mundo
de las abejas ya que, sin dudas, constituye uno de los ejemplos más interesantes de colaboración
entre los miembros de una “sociedad” para lograr un objetivo común.
PROPÓSITOS:
Diseñar propuestas didácticas “proyecto de abejas” que promuevan el conocimiento, respeto y
cuidado por los distintos seres vivos y el ambiente.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Ambiente natural y social:
Características comunes de las abejas: partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, etcétera.
Observaciones sistemáticas.
Respeto y cuidado por los seres vivos: las abejas.
Busca información a partir de textos, imágenes o videos.
Uso que las personas realizan de los animales: las abejas y la miel.
Organización y comunicación de los resultados de las indagaciones a las familias en formato
papel.
Practicas del lenguaje:
Producir diversidad de textos en interacción con otras y otros, dictado al docente y por sí mismos,
con distintos propósitos y para diferentes destinatarios.
Producir textos de forma colaborativa (en parejas o tríos) atendiendo de forma creciente a los
acuerdos establecidos.
Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema en cuestión: abejas y apicultura.
Formación personal y social:
Incorporación de pautas de conocimiento y cuidado del ambiente.
Inicio en la construcción de un saber que de cuenta de relaciones respetuosas con la naturaleza y
el ambiente.
POSIBLES ACTIVIDADES:
-Sentados en ronda conversaran sobre los saberes previos que tienen lxs niñxs con respecto al
mundo de las abejas y la apicultura, registrarán los mismos en una cartulina.
-Llevarán una ficha a sus hogares donde deberán investigar en familia acerca del mundo de la
abeja y traer el material recopilado en la misma para enriquecerse sus saberes.
-Observarán un video acerca del mundo de las abejas.
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-Realizarán en grupo una infografía de las partes de las abejas mediante dibujo y escrituras.
-Realizarán entre el grupo total cuantos tipos de abejas hay (reina, zángano y obreras) y la
función que cumple cada una a través de dibujos y escrituras.
-Investigarán en sus hogares cual es la tarea de los apicultores; llevarán una ficha a sus hogares
donde deberán investigar qué es lo que hace un apicultor y con ayuda de sus familias registrar en
dicha ficha.
-Construcción de una colmena y abejas con maples y material desechable.
-Realizar abejitas con diversos materiales, luego pintarlas y convertirlas en guirnaldas.
-Observarán un video acerca de la tarea de un apicultor.
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-Conversamos sobre la miel y la importancia en la alimentación. Observaran un tarro de miel con
un trozo de panel.
-A través del sellado con una huevera armaran un panal, una vez seco dibujaran abejas.
-Construirán una secuencia temporal de su metamorfosis.
-Cocinarán una receta con de miel para compartir en la hora de la merienda: galletitas de avena,
banana y miel.
-Plantarán flores en el patio o parque del jardín para ayudar a las abejas en su producción de
miel.
-Realizaran pequeños registros en el cuaderno agenda.
CIERRE/PRODUCTO: Armado de un libro sobre lo trabajado.
RECURSOS Y MATERIALES:
Videos, proyector, tv, hojas, fibras, lápices, tempera, material desechable, plantas, elementos de
cocina, avena, banana, miel, hueveras, cuaderno agenda, etc.
INTERVENCIONES DOCENTES:
- Brindaré información, resaltando aspectos importantes que surjan de las charlas grupales.
- Incentivaré el diálogo y el intercambio para el enriquecimiento del aprendizaje, brindando la
posibilidad de opinar, analizar, crear y escuchar.
-Fomentaré el interés y la valoración por la vida de las abejas y el trabajo del apicultor.
-Presentaré imágenes y videos, tratando de estimular, informar y valorar la vida de las abejas.
- Guiaré la información.
- Estimularé y orientaré la tarea creativa de lxs niñxs.
- Proveeré los materiales necesarios para que los niños elijan, apliquen y proyecten en diferentes
trabajos, los conocimientos aprendidos.
- Fomentaré el intercambio y compromiso con las familias, pidiendo información referente y
haciéndolas participes de los talleres de construcción en la sala.
