COLEGIO CONCEPCIÓN SAN CARLOS PROF. MARISOL LAGOS CONTRERAS- PROF.
DANIELA RUIZ SALCEDO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Lenguaje y Comunicación
Control de Lectura
Nombre: _______________________________________________________________________________
Curso: 6° Básico “A” Fecha:
Puntaje ideal: 75 puntos Porcentaje de exigencia 60% (nota 4,0): 45 puntos
Puntaje obtenido: _________ puntos Descuento Ortografía: Calificación:
Objetivos de Aprendizaje: Leer comprensivamente con un amplio repertorio
de la literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginación y reconocer su valor social y cultural.
Instrucciones generales
● Responda correctamente cada pregunta que se hace
● Recuerde justificar cada una de sus respuestas
● Cuide su ortografía y redacción, pues será evaluada
ÍTEMS I: Selección única: Lea con detención y marque con un círculo la opción correcta. (1 cada una/
12 puntos en total)
1. El autor del libro se llama: 2. Matilda decide ir a la biblioteca municipal para:
a) Quentin Dahl a) agradar a sus padres que quería que sea una niña
b) Ronaldo Dash lectora.
c) Quentin Blake b) juntarse con sus amigos y amigas a conversar.
d) Roald Dahl c) ampliar sus conocimientos y entretenerse leyendo.
d) para revelarse en contra de sus padres.
3. Que alternativa describe mejor al señor 4. ¿Cuál es el primer hecho en que Matilda decide
Wordmwood: hacer algo para vengarse de sus padres?:
a) usaba corbatas floreadas, era sacrificado y honrado a) Cuando cambia el color de la tintura del pelo de su
en su trabajo. padre.
b) era malhumorado, usaba traje a cuadros y tenía b) Cuando pone súper cola en el sombrero de su papá.
bigotillo lastimoso. c) cuando les hace creer que hay un fantasma en la
c) era tacaño, despreocupado, pero cariñoso con sus casa.
hijos. d) cuando rompió el televisor solo con mirarlo.
d) era joven, gruñón y usaba corbatas amarillas y
verdes.
5. “Un día el padre de Matilda llegó muy contento y 6. ¿Cómo se llama el padre de Matilda?
le explicó a su hijo que ese día había vendido a) Honey
muchos coches, entonces manda a su hijo por un b) Michael
papel y un bolígrafo para que hiciera una cuenta, c) Harry
entonces …”: d) Henry
a) Matilda le ayuda a su hermano con una calculadora.
b) Matilda los ignora y se va a otra pieza a leer un libro.
c) Matilda dio la respuesta de lo que había ganado su
padre muy rápido.
d) Matilda felicitó a su padre por lo que había ganado
ese día
7. “Era una mujerona impresionante. En su juventud 8. La señorita Honey descubre que Matilda es
había sido atleta y se le notaba en su cuello de toro inteligente cuando:
y en sus amplias espaldas. Al mirarla daba la
impresión de ser una de esas personas que doblan a) Matilda responde rápidamente a las tablas y
barras de hierro y desgarran por la mitad guías comienza a leer en la sala de clases.
telefónicas. Su rostro no mostraba nada de bonito ni
de alegre”. b) Matilda le cuenta sobre sus padres y cómo la tratan.
Esta descripción corresponde a: c) Matilda llega a la escuela sonriendo y alegre.
a) La señorita Trunchbull d) Matilda le bota el vaso a la directora.
b) La mamá de Matilda
c) Hortensia
d) La señorita Honey
9. La señorita Honey vivía en precarias condiciones 10. Frente a las actitudes de la directora de la
(muy pobre) porque: escuela, los niños y niñas:
a) se lo contaban a sus padres.
a) no ganaba lo suficiente siendo profesora. b) les daba lo mismo, no le temían.
b) tenía muchos gastos en casa. c) discutían y alegaban constantemente en su contra.
c) estaba pagando a su tía lo que había gastado por d) tenían miedo y guardaban silencio.
criarla.
d) le gustaba vivir modestamente.
11. Considerando el parentesco que hay entre la Srta. 12. ¿Qué tipo de lugar era “La Ratonera”?
Honey y la Directora, se podría a) Un armario con clavos y vidrios incrustados en
concluir que: la paredes.
a) La srta Honey le era indiferente a la directora. b) Una pieza donde hay ratones y se castigaba a
b) La directora admiraba mucho a la srta Honey. los niños.
c) La directora la quería como a una madre c) Un lugar sucio y sin luz que poseía la directora.
d) La directora la odiaba y le temía. d) Una sala para estudiar en donde se castigaba a
los niños.
ÍTEMS II: Desarrollo breve: escribe en forma ordenada, con buena ortografía, caligrafía y claridad en las ideas. (3
ptos. c/u/ 9 pts. en total )
Recuerde que debe fundamentar c/u de sus respuestas y comenzarlas con el mismo enunciado de la
pregunta.
1. Refiérase a las características de Matilda que la convertían en una niña
excepcional. Fundamente su respuesta.
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2. ¿Quién era la señorita Honey y la señora Trunchbull? Fundamente su respuesta
describiéndolas y mencionando cómo era el trato de cada una con Matilda.
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3. Refiérase a sus características físicas, sicológicas y el rol que desempeña en la historia la directora
Trunchbull.
➔ Físicas:_______________________________________________________________________
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➔ Sicológicas:___________________________________________________________________
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➔ Rol en la historia:
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ÍTEMS III: VERDADERO O FALSO.
Coloque una V si es verdadero o una F si es falso, según corresponda. Justifique obligatoriamente las falsas (2 ptos
c/u/26 pts. en total)
1. ____Matilda en una oportunidad hizo que la tiza se moviera para escribir en la pizarra y asustar a la
Trunchbull.__________________________________________________________________________
2. ____El señor y la señora Wormwood tenían un hijo llamado Michael y una hija llamada
Matilda._____________________________________________________________________________
3. ____ Matilda era una niña brillante, tenía una mente tan perspicaz que aprendía con mucha
rapidez.____________________________________________________________________________
4. ____ La señora Phelps era la bibliotecaria una mujer muy amorosa y servicial.____________________
5. ____ El padre de Matilda era un gran empresario de la cuidad y la madre de la niña una apostadora en
el bingo.____________________________________________________________________________
6. ____ El único poder que tenía Matilda sobre cualquiera de su familia era su cerebro, para ingeniársela y
vengarse de los malos tratos.___________________________________________________________
7. ____ El señor Wormwood se sentía orgulloso al darse cuenta de las habilidades de sus hijos.________
8. ____ Matilda cuando fue a la escuela ya tenía siete años, pues sus padres no se preocuparon de hacer
los trámites con anticipación.____________________________________________________________
9. ____ Matilda creía que a los libros de niños le faltaba tener pasajes cómicos, pues los niños no son tan
serios como los adultos.________________________________________________________________
10. ____ En una oportunidad a Julius Rottwinkle la Trunchbull lo pilló comiendo bombones de licor y de
castigo lo arrojó a él por la ventana.______________________________________________________
11. ____ El padre de Matilda estaba acusado de fraude de unos autos y por ello quería escapar e irse a
México._____________________________________________________________________________
12. ____ La señorita Honey logró tener la herencia de su padre gracias a la ayuda de
Matilda._____________________________________________________________________________
13. ____ El señor Wormood amaneció con el pelo rubio a causa de que no dejó ver televisión a Michael.
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ÍTEMS IV. Términos pareados. Indique el número del personaje de la columna A, de acuerdo a la descripción
dada en la columna B. (1 pto. c/u- 7 puntos en total)
Columna A Columna B
1. Lavender ____ Profesora y sobrina de la directora Trunchbull
2. Señora Wormwood ____ Señor que engaña a la gente. Al final lo encuentra
la policía.
3. TrunchBull ____ Personaje que posee poderes mágicos.
4. Señorita Honey ____Va cada tarde al bingo y es vanidosa.
5. Matilda ____ Directora del colegio donde Matilda estudia.
6. Michael Wormwood ____ Mejor amiga de Matilda y la que primero se acercó
a ella.
7. Señor Wormwood ____ Hermano de Matilda. Suele anotar las “hazañas”
de su padre.
ÍTEMS V. Diseño de acontecimientos fundamentales. (13 puntos en total)
1. Narre completamente algún suceso en donde la directora Trunchbull le haya causado algún daño a
un niño(a). De forma conjunta, dibuje en el recuadro a los personajes involucrados y el ambiente del
acontecimiento. (3 pts., narración y 2 pts., dibujo/ 5 pts. en total)
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2. Observe las viñetas de la secuencia y dibuje la que falta. Explica luego qué travesura corresponde cada
una. (2 pts. explicación y 2 pts. el dibujo/ 8 pts. en total)
a. _____________________________________________________________________________
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b. _____________________________________________________________________________
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ÍTEMS VI. Desarrollo extenso: escribe en forma ordenada, con buena ortografía, caligrafía y claridad en las
ideas. ( 4 pts. cada una / 8 puntos en total)
Recuerde que debe fundamentar c/u de sus respuestas y comenzarlas con el mismo enunciado de la
pregunta.
1. Describa y narre el plan que ideó Matilda para ayudar a la señorita Honey y librarse de los malos
tratos de la directora.
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2. ¿Crees tú que es importante leer y siempre querer aprender más, así como hacía Matilda?
Fundamenta tu respuesta con un ejemplo del texto o ejemplo tuyo.
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¡BONUS TRACK!
Respondiendo el siguiente crucigrama con temática
de “Matilda”, obtendrás 4 puntos extra.
