MATRIZ DE PLANIFICACIÓN ANUAL
Información general:
I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Víctor fajardo
I.3. Institución Educativa : José Carlos Mariátegui
I.4. Área : EPT-Agropecuaria
I.5. Grado y Sección : 5to “A-B”
I.6. Especialidad técnica : Agricultura de sierra
I.7. Modulo formativo : Crianza y manejo de animales menores (cuyes y conejos)
I.8. Docente(s) : Ing. Alcides Auccapuclla Ccarhuaypiña
Organización del módulo formativo y experiencias de aprendizaje
Etapas del
Proyectos de Título de la experiencia de
Situación proyecto de Competencias Actividades Duración
emprendimiento aprendizaje
emprendimiento
PROYECTO DE Las familias productoras de cuyes EXPERIENCIA DE • Identificación • Gestiona proyectos Detectamos las necesidades o problemas sobre
EMPRENDIMIE a nivel de la región de Ayacucho, APRENDIZAJE N° 1 de necesidades emprendimiento la adquisición de reproductores de
NTO tienen dificultades en adquirir “Identificamos necesidades y problemas económico o social. cuyes/conejos mediante la observación directa
N° 1 cuyes reproductores de alta calidad o problemas que es factible • Se desenvuelve en (técnica de observación estructurada)
Criamos y sanitaria y genética para sus atender mediante la entornos virtuales Elaboramos el perfil del cliente que necesitan
manejamos cuyes proyectos de emprendimiento comercialización de (cuyes generados por las tic adquirir reproductores de cuyes /conejos
para la familiar. La única opción 4 semanas
y conejos) reproductores” • Gestiona su (técnica entrevista individual estructurada)
comercialización certificada y accesible es el aprendizaje de abril
Investigamos empáticamente la necesidad o
de reproductores Instituto Nacional de Innovación manera autónoma problema sobre los reproductores de cuyes y
en la comunidad Agraria de Ayacucho. conejos (técnica mapa de empatía)
de Hualla. Focalizamos y definimos la necesidad o
En nuestra comunidad de Hualla, problema sobre los reproductores de cuyes y
son muchas las familias que se conejos (técnica como podríamos)
dedican a la producción de carne EXPERIENCIA DE • Conceptualizaci • Gestiona proyectos • Analizamos y seleccionamos el producto
de cuyes para el mercado local y ón, selección de
APRENDIZAJE N° 2 emprendimiento solución (raza cuy / conejo) a la necesidad
regional. Sin embargo, las familias la alternativa
“Seleccionamos el económico o social. (técnica matriz para evaluar y determinar el
producen cuyes sin pecuaria y
producto pecuario solución • Se desenvuelve en producto pecuario que solucionara la necesidad
especificaciones técnicas y los representación
reproductores proceden de una (cuyes / conejos) y entornos virtuales o problema)
planificamos su gráfica y/ generados por las tic • Aplicamos técnicas para dibujar bocetos y
variabilidad genética, sin descriptiva de 4 semanas
selección, sin registros sanitarios, producción” • Gestiona su croquis del galpón y las pozas donde se criarán
la solución mayo
esto repercute a la calidad y aprendizaje de y manejarán los reproductores de cuyes/
cantidad del producto. manera autónoma conejos.
• Formulación de las especificaciones técnicas
Reto: para la crianza y manejo de reproductores de
Ante esta situación nos planteamos cuyes/ conejos.
la siguiente pregunta: ¿Qué
características genéticas y EXPERIENCIA DE • Elaboración del • Gestiona proyectos • Elaboramos la lista de materiales y recursos
sanitarias deben tener nuestros APRENDIZAJE N° 3 plan para emprendimiento necesarios para la producción reproductores
futuros reproductores y donde “Planificamos la implementar/de económico o social. (cuyes y conejos).
podemos adquirirlos? sarrollar la
producción de (cuyes y • Se desenvuelve en • Identificamos las tareas en un diagrama de
conejos) reproductores y solución entornos virtuales operaciones y procesos para la crianza y
rrealizamos el proceso de generados por las tic manejo de reproductores (cuyes y conejos)
instalación y • Gestiona su (diagrama de Gantt)
mantenimiento de las aprendizaje de • Elaboramos el presupuesto para la producción
4 semanas
pozas” manera autónoma de reproductores (cuyes y conejos)
junio
• Realizamos la instalación de pozas y jaulas.
• Realizamos el mantenimiento preventivo y
correctivo de pozas y jaulas.
• Realizamos la separación de los gazapos.
• Realizamos la selección de gazapos como
futuros reproductores.
• Realizamos la alimentación y manejo (cuyes y
Etapas del
Proyectos de Título de la experiencia de
Situación proyecto de Competencias Actividades Duración
emprendimiento aprendizaje
emprendimiento
PROYECTO DE Las autoridades del MINSA EXPERIENCIA DE • Identificación • Gestiona proyectos Detectamos las necesidades o problemas sobre
EMPRENDIMIE mencionan que, en la jurisdicción APRENDIZAJE N° 5 de necesidades emprendimiento el consumo de carne de cuyes/conejos
NTO de la provincia de Víctor Fajardo, “Identificamos necesidades y problemas económico o social. mediante la observación directa (técnica de
N° 2 los distritos de Hualla y Sarhua, o problemas que es factible • Se desenvuelve en observación estructurada)
Criamos y son las que tienen las cifras más atender mediante el entornos virtuales Elaboramos el perfil del cliente que consume
manejamos cuyes altas de desnutrición crónica y consumo de carne de cuyes generados por las tic carne de cuyes /conejos (técnica entrevista
para fortalecer el anemia en niños y niñas, estos 4 semanas
/ conejos” • Gestiona su individual estructurada)
sistema males se agudizan por temas de aprendizaje de agosto
Investigamos empáticamente la necesidad o
inmunológico de tratamiento de agua potable y manera autónoma problema sobre el consumo de carne de cuyes
las familias del saneamiento básico. y conejos (técnica mapa de empatía)
distrito de Hualla. Focalizamos y definimos la necesidad o
En nuestra comunidad de Hualla, problema sobre el consumo de carne de cuyes
son altos los indicadores de la y conejos (técnica como podríamos)
desnutrición crónica y la anemia EXPERIENCIA DE • Conceptualizaci • Gestiona proyectos • Analizamos y seleccionamos el producto
en niños y niñas, estas ón, selección de
APRENDIZAJE N° 6 emprendimiento solución (raza cuy / conejo) a la necesidad
enfermedades repercuten en la la alternativa
“Seleccionamos el económico o social. (técnica matriz para evaluar y determinar el
salud y el desarrollo del nivel de pecuaria y
producto pecuario solución • Se desenvuelve en producto pecuario que solucionara la necesidad
logro de los aprendizajes de los representación
estudiantes (cuyes / conejos) y entornos virtuales o problema)
gráfica y/ 4 semanas
planificamos su generados por las tic • Aplicamos técnicas para dibujar bocetos y
descriptiva de septiembre
Reto: producción” • Gestiona su croquis del galpón y las pozas donde se criarán
la solución aprendizaje de y manejarán los cuyes/ conejos.
Ante esta situación nos planteamos
la siguiente pregunta: ¿Qué manera autónoma • Formulación de las especificaciones técnicas
productos pecuarios debemos de para la crianza y manejo de cuyes/ conejos.
producir para disminuir las brechas
de desnutrición crónica y anemia EXPERIENCIA DE • Elaboración del • Gestiona proyectos • Elaboramos la lista de materiales y recursos
en niños y niñas en la comunidad APRENDIZAJE N° 7 plan para emprendimiento necesarios para la producción de cuyes.
de Hualla? “Planificamos la implementar/de económico o social. • Identificamos las tareas en un diagrama de
producción de cuyes / sarrollar la • Se desenvuelve en operaciones y procesos para la crianza y
conejos y rrealizamos el solución entornos virtuales manejo de cuyes. (diagrama de Gantt)
proceso de instalación y generados por las tic • Elaboramos el presupuesto para la producción
mantenimiento de las • Gestiona su de cuyes.
pozas” aprendizaje de • Realizamos la instalación de pozas y jaulas
4 semanas
manera autónoma • Realizamos el mantenimiento preventivo y
octubre
correctivo de pozas y jaulas
• Realizamos la separación de los gazapos
• Realizamos la alimentación y manejo de
gazapos
• Realizamos la alimentación y manejo cuye
adultos
• Realizamos la alimentación y manejo cuyes –
acabado
