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Clase 2

Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre las fuentes naturales y artificiales de luz. La clase se enfocará en ayudar a los estudiantes a distinguir entre estas fuentes e identificar sus similitudes y diferencias. Al final, los estudiantes demostrarán su comprensión respondiendo preguntas sobre el tema en un ticket de salida.

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Maricel Peralta
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Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre las fuentes naturales y artificiales de luz. La clase se enfocará en ayudar a los estudiantes a distinguir entre estas fuentes e identificar sus similitudes y diferencias. Al final, los estudiantes demostrarán su comprensión respondiendo preguntas sobre el tema en un ticket de salida.

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Planificación clase 2

Fecha   19 al 23 Abril Asignatura  Ciencias Naturales Nivel/Curso  3° Básico


Unidad OA Indicadores de evaluación Objetivo de la clase Evaluación
      ¿Qué deberían ser capaces de hacer/saber al final de la clase para
demostrar el logro del objetivo de la clase?
U1: La luz y el sonido. OA 08 Distinguir  Comparan fuentes naturales y Comprender Responder las siguientes preguntas a través de un
fuentes naturales artificiales de luz indicando similitudes y ticket de salida:
y artificiales de similitudes y diferencias. diferencias en Marca la alternativa correcta, según corresponda.
luz, como el Sol, fuentes naturales y
las ampolletas y artificiales de luz. 1. ¿Qué tienen en común una estrella y un foco
el fuego, entre encendido?
otras. A. Ambos reflejan la luz.
B. Ambos son fuentes de luz.
C. Ambos son fuentes de luz natural.
D. Ambos son fuentes de luz artificial.

2. ¿En qué se diferencia una fuente de luz natural de


una artificial?
A. La fuente de luz natural es producida por el hombre
en cambio la artificial es producida por la naturaleza.
B. La fuente de luz natural se agota y la artificial no se
acaba nunca.
C. La fuente de luz natural se produce en la naturaleza
y la artificial es creada por el hombre.
D. La fuente de luz natural viaja en línea recta y la
artificial viaja en línea curva.

3. Del sol y una ampolleta encendida podemos decir


que son:
A. Fuentes de luz naturales
B. Fuentes de luz artificiales
C. El sol es una fuente de luz artificial y la ampolleta
una fuente de luz natural.
D. El sol es una fuente natural y la ampolleta una
fuente artificial.

Inicio Tiempo:10 minutos Menú


Preparar el aprendizaje Inicio.
¿Qué necesitan hacer, recordar o repasar mis estudiantes para prepararlos a recibir el nuevo conocimiento?
Presentación del objetivo de la clase.
Presentación del objetivo: Comprender similitudes y diferencias en
Un estudiante lee el objetivo y menú de la clase, disponible en PPT. fuentes naturales y artificiales de luz.
Los estudiantes responden oralmente preguntas dirigidas para verificar comprensión de la meta de aprendizaje: ¿Qué vamos a Desarrollo.
aprender hoy? ¿Cómo vamos a aprenderlo? ¿Qué tendrían que ser capaces de hacer para lograr esta meta? Presentación del nuevo conocimiento:

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