UD EMP: CREATIVIDAD E INNOVACION
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLOGICO DE FORMACION BANCARIA
“CREATIVIDAD E INNOVACIÓN”
Docente:
Yarin Josue Herrera/Fernandez
⮚ Árbol de problemas
⮚ Método de SCAMPER
⮚ Método de los seis sombreros
Integrantes:
o Choque Llacho Cristhian Alejandro
o Arana Valencia María de los Ángeles
o Gutiérrez Cárdenas Diego
o Suni Quispe Franklin
o Taipe Callasi Karina Soledad
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Perú
2022
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1. -IDEAS DE POSIBLES SOLUCIONES:
1. Destinar un ascensor para discapacitados.
2. Más opciones de clases virtuales.
3. Capacitación para las personas que laboran la institución
4. Implementar protocolos para casos de emergencia en discapacitados.
5. Construir o ampliar clases Especiales para discapacitados en los primeros
niveles.
6. la institución debería incrementar los libros de braille (libro para ciegos)
7. Contratar personal para capacitar a los profesores en comunicación en
discapacitados.
8. Se construyan redes semánticas específicas, para representar la trayectoria del
uso de sillas de ruedas
9. Implementar barras de seguridad para los que tienen tetraplejia.
10. Generar un ambiente de empatía entre estudiantes.
2.- IDEAS PRINCIPALES:
1. Construir o ampliar clases Especiales para discapacitados en los primeros
niveles.
2. Implementar protocolos para casos de emergencia en discapacitados.
3. la institución debería incrementar los libros de braille (libro para ciegos).
4. Contratar personal para capacitar a los profesores en comunicación en
discapacitados.
3.- Método de SCAMPER:
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SOMBRERO DE PENSAR EN DESCRIPCION DETALLADA
COLOR
● Para mejorar la movilidad y el desarrollo de las personas con
¿QUÉ SABEMOS? discapacidades y con la movilidad reducida. Es hacer las instalaciones
de ascensores para personas con discapacidad, desde luego,
¿QUE NOS DICE ponemos el objetivo para la mejorar de la calidad de vida dentro del
ESTO? entorno de Certus.
● viendo el caso damos por elegido que sería bueno contraer las clases
virtuales para las personas con discapacidad.
● Estudiantes y profesores se sentirán más seguros y fuera de peligro. Será
una oportunidad para que, tanto estudiantes como profesores, se conozcan
mejor y formen un lazo más sólido entre ellos.
● Los estudiantes con discapacidad sentirán que tienen un espacio para
¿CÓMO NOS HACE
poder relacionarse con sus compañeros con mayor facilidad.
SENTIR ESTO?
● Los estudiantes con discapacidad se sentirán incluidos y será una
¿CÓMO SE SENTIRAN oportunidad para interactuar y aprender con sus compañeros.
LOS CLIENTES?
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● 1 . Comprar nueva flota de asensores más espaciosos
● 2. Mejorar la plataforma del estudiante y docente
¿QUÉ FUNCIONA? ¿Y ● 3. Haciendo convenios internacionales
● 4. Tener un plan bien elaborado en base a opiniones de profesionales
CUALES SON LOS en el ámbito de prevención de riesgos.
BENEFICIOS? ● 5. Predisponer un buen presupuesto para la correcta elaboración de
estas aulas y equipadas con I.A para alumnos con discapacidad visual
y auditiva
● Puede haber fallas técnicas y si eso ocurre las personas afectadas hasta
¿QUÉ NO FUNCIONA puede sufrir traumas
● Mala señal de Internet y falta de artefactos para poder asistir
¿QUÉ PUEDE SALIR ● Las personas no lo toman ni importancia y se lo tomaran a la ligera.
MAL? ● Para poder cambiar todo eso en la institución tendría que ver una
administración y eso toma tiempo y peor en los casos hay mucha corrupción
¿CUÁLES SON
● 1 No solo implementar si no también crear nuestro propio material
ALGUNAS
innovador
ALTERNATIVAS? ● 2 Recibir personal del exterior de países más desrrollados con otro
enfoque en cuanto a personas discapacitadas
¿CÓMO PODEMOS
● 3. Traer las ideas de otros países en el que sí haya funcionado este
INNOVAR? proyecto.
● 4. Podemos añadirle un diseño único .
● 5. Promover la cultura de equidad con charlas
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● ¿Implementar protocolos para casos de emergencia en discapacitados??
● Presentando una solicitud para ello nos reuniríamos en grupo, pero el
¿CÓMO ABORDAMOS sombrero amarillo y blanco no tienen tiempo.
● Y el sombrero negro no ayuda de mucho al ser muy realista diciendo q no
ESTE PROBLEMA? funcionara.
¿CUÁLES SON LAS ● Las reglas básicas son en enfocarnos en nuestro público objetivo que en este
caso son estudiantes con discapacidad.
REGLAS BASICAS? ● Como equipo tenemos que ponernos de acuerdo y realizar este proyecto a
base de esta idea.
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