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Anexo La Materialidad Del Aire Cristina Cyt 3ro 24 Abril

Este documento presenta un experimento para comprobar la materialidad del aire. Los estudiantes plantean preguntas y formulan una hipótesis sobre los componentes presentes en el aire. Luego diseñan un procedimiento experimental para medir el volumen de aire contenido en una botella, variando factores como el tamaño de la botella y la presencia o ausencia de la tapa. Finalmente, analizan los resultados para validar o refutar su hipótesis inicial.

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Jose Armando Patiño Yucra
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Este documento presenta un experimento para comprobar la materialidad del aire. Los estudiantes plantean preguntas y formulan una hipótesis sobre los componentes presentes en el aire. Luego diseñan un procedimiento experimental para medir el volumen de aire contenido en una botella, variando factores como el tamaño de la botella y la presencia o ausencia de la tapa. Finalmente, analizan los resultados para validar o refutar su hipótesis inicial.

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COMPROBANDO LA MATERIALIDAD DEL AIRE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO


Indaga mediante Problematiza situaciones para hacer Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico para
métodos científicos indagación delimitar el problema por indagar. Determina el comportamiento de las variables, y
para construir sus Diseña estrategias para hacer indagación plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece
conocimientos Genera y registra datos o información: relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Considera las
Analiza datos e información variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos.
Evalúa y comunica el proceso y Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información
resultados de su indagación científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables
y el tiempo por emplear, las medidas de seguridad, y las herramientas, materiales e
instrumentos de recojo de datos cualitativos/ cuantitativos para confirmar o refutar
la hipótesis.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Los estudiantes plantean preguntas y formulan hipótesis sobre los componentes presentes en el
aire, para que experimentalmente puedan medir el aire contenido en un recipiente.

CAPACIDAD: PROBLEMATIZA SITUACIONES: ESQUEMA DE LA EXPERIENCIA

¿Qué sucederá si colocamos el barquito sobre el agua y hundimos una botella en el


agua?...................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

¿Dónde está el barco? …………………………………………………………………………………………………………………....

¿Por qué sucedió?...............................................................................................................................

¿A qué se debe que el barquito no se moje?......................................................................................

¿Qué hay en la botella?......................................................................................................................

Y si ahora quitamos la tapa de la botella, ¿qué sucede con el barquito?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

HIPÓTESIS:

VARIABLES:

INDEPENDIENTE:

DEPENDIENTE:
SECUENCIA EXPERIMENTAL:

A) Elabora la fundamentación del tema:


B) Secuencia experimental.
C) Materiales.
D) Elabora el cuadro de registro de datos.
OBTIENE Y REGISTRA DATOS

A) Obtiene datos de acuerdo con la variable independiente:

Medida del radio de la Medida de la altura que Fórmula del cilindro:


base descendió el barquito Vcilindro = 𝝅 r2 · h
r = (cm) h = (cm)

Para verificar la presencia de aire en el recipiente, se le adiciona a la tapa una manguera, la cual se colocará
en la parte interna de la botella. Dibuja.

VALIDA LA HIPÓTESIS A PARTIR DE SUS RESULTADOS

EVALÚA: realiza conclusiones.

COMUNICA: expone sus resultados.

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