Educacion Ambiental
Cargado por
Ivonne PérezTemas abordados
- sensibilidad ambiental,
- eficacia educativa,
- gestión ambiental,
- currículos educativos,
- cuidado del medio ambiente,
- espacios de decisión,
- educación integral,
- conservación,
- conciencia ambiental,
- globalidad
Educacion Ambiental
Cargado por
Ivonne PérezTemas abordados
- sensibilidad ambiental,
- eficacia educativa,
- gestión ambiental,
- currículos educativos,
- cuidado del medio ambiente,
- espacios de decisión,
- educación integral,
- conservación,
- conciencia ambiental,
- globalidad
PROCESO QUE PERMITE A LA PERSONA
EDUCACIÓN
COMPRENDER LAS RELACIONES DE
INTERDEPENDENCIA CON SU ENTORNO, A PARTIR
DEL CONOCIMIENTO REFLEXIVO Y CRÍTICO DE
SU REALIDAD BIOFÍSICA, SOCIAL, POLÍTICA,
AMBIENTAL
ECONÓMICA Y CULTURAL.
AYUDA EN EL DESARROLLO
DE LA RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS PARA ENTENDER Y
CUIDAR EL PLANETA, TENER
CONCIENCIA DEL DAÑO QUE
SE GENERA ANTE LA
CONTAMINACIÓN Y
MANTENER UN AMBIENTE
SANO PARA TODOS LOS QUE
VIVIMOS EN ÉL.
ADEMÁS DE GENERAR UNA CONCIENCIA Y PROCESO DINÁMICO Y PARTICIPATIVO,
SOLUCIONES PERTINENTES A LOS QUE BUSCA DESPERTAR EN LA
PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES POBLACIÓN UNA CONCIENCIA QUE LE
CAUSADOS POR ACTIVIDADES HUMANAS Y PERMITA IDENTIFICARSE CON LA
LOS EFECTOS DE LA RELACIÓN ENTRE EL PROBLEMÁTICA AMBIENTAL TANTO A
HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE, ES UN NIVEL GENERAL (MUNDIAL), COMO A
MECANISMO PEDAGÓGICO QUE ADEMÁS NIVEL ESPECÍFICO (MEDIO DONDE VIVE).
INFUNDE LA INTERACCIÓN QUE EXISTE
DENTRO DE LOS ECOSISTEMAS.
Educación Ambiental
Educación sobre cómo continuar
Conservación
Desarrollo Protección Preservación
De los sistemas de soporte vital del planeta.
UNESCO y el PNUMA
(1977): Conferencia
Intergubernamental.
Luego se
Historia realizo
diferentes
eventos como
Estocolmo (1972): Se dio la primera Se creo en 1975 el Río de Janeiro( 1992):
Conferencia donde se reconoce Programa Internacional Conferencia de Naciones Unidas
oficialmente la existencia de la de Educación Ambiental sobre Medio Ambiente y
Educación Ambiental y su (PIEA), Desarrollo
Educación Ambiental
Formar a los individuos y Facilitar la comprensión Generar capacidad para
los colectivos de la naturaleza compleja investigar, evaluar e
Fundamentos del ambiente identificar los
problemas ambientales
Contribuir en la construcción de una
Preparar para el saber hacer y
cultura participativa y sustentarse
el saber ser
en principios de equidad
Aplicabilidad
Sirve para crear conciencia con el Cuidar y apreciar el medio ambiente
medio ambiente
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Globalidad e
universalidad
integridad
Continuidad y Vinculación con la
permanencia realidad
Interdisciplinaridad Fundamento para el
y transdiciplinaridad desarrollo
Participación y
Cubrimiento espacial
compromiso
Temporalidad y
sostenibilidad
COMO PODEMOS AYUDAR
Pasar de Promover la
Sensibilidad Fomentar la
pensamientos y cooperación y el
y sentimientos a dialogo para participación
la acción prontas soluciones
concientización
ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN Participación ciudadana:
COORDINACIÓN INTERSECTORIAL AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN a través de este
E INTERINSTITUCIONAL: PARA FORMAL Y NO FORMAL: ESTE SE mecanismo, se busca
PODER QUE EL PROCESO DE LA REALICE CON EL FIN QUE educar a la ciudadanía
EDUCACIÓN AMBIENTAL TENGA UN DENTRO DE LA EDUCACIÓN en su conjunto para
COMPONENTE DINÁMICO, FORMAL SE LLEVE LA INCLUSIÓN cualificar su
CREATIVO, EFICAZ Y EFICIENTE DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN participación en los
DENTRO DE LA GESTIÓN LOS CURRÍCULOS O PENSUM DE espacios de decisión
AMBIENTAL LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y para la gestión sobre
SUPERIOR intereses colectivos
Investigación: este
Formación de proceso permite la
educadores comprensión y la
ambientales: esta solución, a través de un
estrategia favorece conocimiento más
que la educación profundo de los
ambiental implique un problemas ambientales,
trabajo buscando las causas y los
interdisciplinario efectos que estos
derivado del carácter generan
sistémico del ambiente
