PLAN
DE
DESARROLLO CURRICULAR
“VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES”
SECUNDARIA-2023
“MAYO”
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GLORIA II
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMERO DE SECUNDARIA A Y B
DIRECTOR BISMARCK CUELLAR R.
DOCENTE VERONICA LANDIVAR C.
TRIMESTRE SEGUNDO
TIEMPO MAYO (8 periodos)
DESARROLLO CURRICULAR
Objetivo Holístico:
PROMOVEMOS Y REFORZAMOS ACTITUDES ÉTICAS Y VALORES COMUNITARIOS EN LA COMUNICACIÓN DE SUS CREENCIAS (SER) DEMOSTRANDO
CONOCIMIENTO DE SU FE Y SUS PRINCIPIOS (SABER), INTERPRETANDO LAS HISTORIAS BIBLICAS Y DESARROLLANDO PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS REFERIDOS A LOS VALORES APRENDIDOS (HACER), PARA PONER DE MANIFIESTO, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Y PROYECTOS LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE NUESTRAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA PRACTICA (DECIDIR).
P.S.P.:
Promover una vida sin violencia, para una comunidad segura practicando los valores socio comunitarios.
PERFIL DE SALIDA: Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio comunitarios, expresando emociones y
sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia
y discriminación.
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CP
Valores Espiritualidades y Religiones
SIGUE AL MAESTRO
FIJATE
PERMANCE UNIDOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Preguntas Problematizadoras. SER:
¿Qué significa ser discípulo? Valoración de los fundamentos de nuestra
fe
Preguntas activadoras Cuaderno de trabajo Aceptación de nuestras fortalezas
¿Cómo reaccionarias ante el llamado de Jesús? Cuaderno de devocionales diarios espirituales personales y familiares
Santa Biblia, versión Reina Valera
PRACTICA (1960) SABER:
Lectura de pasajes bíblicos Comprensión de conceptos dentro de los
Pizarra
Memorización de versículos pasajes bíblicos.
Conversación por grupos sobre las temáticas planteadas Marcadores Formación de criterios espirituales.
Dinámicas grupales. Registro
TEORIA Video HACER:
Lectura de pasajes bíblicos. Demostración de habilidades mentales.
Explicación de los conceptos bíblicos y espirituales Destreza para realizar preguntas con
Descripción de lugares y costumbres. respecto a los contenidos
VALORACION
Reflexión acerca de las verdades espirituales con respecto a nuestra fe.
Reflexión sobre el valor de cada ser.
PRODUCCION DECIDIR:
Elaboración de preguntas en aula. Expresiones de compromiso con sus
Redacción escritos y actividades en aula valores personales y creencias.
PRODUCTO
Redacción de apuntes
Realización de Cuestionarios
Lluvias de ideas.
Debates en aula
Interacción y expresión de sus pensamientos.
FUENTES DE INFORMACION:
Texto Mega Teen “Vive la diferencia la Nueva Vida en Cristo”, Santa Biblia
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GLORIA II
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD SEGUNDO DE SECUNDARIA A y B
DIRECTOR BISMARCK CUELLAR R.
DOCENTE VERONICA LANDIVAR C.
TRIMESTRE SEGUNDO
TIEMPO MAYO (8 Periodos)
DESARROLLO CURRICULAR
Objetivo Holístico:
PROMOVEMOS Y REFORZAMOS ACTITUDES ÉTICAS Y VALORES COMUNITARIOS EN LA COMUNICACIÓN DE SUS CREENCIAS (SER) DEMOSTRANDO
CONOCIMIENTO DE SU FE Y SUS PRINCIPIOS (SABER), INTERPRETANDO LAS HISTORIAS BIBLICAS Y DESARROLLANDO PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS REFERIDOS A LOS VALORES APRENDIDOS (HACER), PARA PONER DE MANIFIESTO, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Y PROYECTOS LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE NUESTRAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA PRACTICA (DECIDIR).
P.S.P.:
Promover una vida sin violencia, para una comunidad segura practicando los valores socio comunitarios.
PERFIL DE SALIDA: Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio comunitarios, expresando emociones y
sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia
y discriminación.
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CP Valores Espiritualidades y Religiones
VIVIR EN PAZ CON LOS PADRES
ES NECESARIO PERDONAR
CUENTA CONMIGO
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Preguntas Problematizadoras. .
¿Qué tipos de comunicación existen? La Biblia . SER:
Valoración de los fundamentos de nuestra
Preguntas activadoras Cuadernos. fe
Videos Aceptación de nuestras fortalezas
¿Qué tipo de comunicación dejo como ejemplo Jesús?
Computadora espirituales personales y familiares
Cuaderno de trabajo
PRACTICA Cuaderno de devocionales SABER:
Lectura de pasajes bíblicos diarios Comprensión de conceptos dentro de los
Memorización de versículos pasajes bíblicos.
Conversación por grupos sobre las temáticas planteadas Formación de criterios espirituales.
Dinámicas grupales.
TEORIA HACER:
Lectura de pasajes bíblicos. Demostración de habilidades mentales.
Explicación de los conceptos bíblicos y espirituales Destreza para realizar preguntas con
Descripción de lugares y costumbres. respecto a los contenidos
VALORACION
Reflexión acerca de las verdades espirituales con respecto a nuestra fe.
Reflexión sobre el valor de cada ser.
PRODUCCION DECIDIR:
Elaboración de preguntas en aula. Expresiones de compromiso con sus
Redacción escritos y actividades en aula. valores personales y creencias.
PRODUCTO
Redacción de apuntes
Realización de Cuestionarios
Lluvias de ideas.
Debates en aula
Interacción y expresión de sus pensamientos.
FUENTES DE INFORMACION: Texto Maga Teen “Convivir, actitudes para relacionarse bien”, Santa Biblia
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GLORIA II
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD TERCERO DE SECUNDARIA A Y B
DIRECTOR BISMARCK CUELLAR R.
DOCENTE VERONICA LANDIVAR C.
TRIMESTRE SEGUNDO
TIEMPO MAYO (8 Periodos)
DESARROLLO CURRICULAR
Objetivo Holístico:
PROMOVEMOS Y REFORZAMOS ACTITUDES ÉTICAS Y VALORES COMUNITARIOS EN LA COMUNICACIÓN DE SUS CREENCIAS (SER) DEMOSTRANDO
CONOCIMIENTO DE SU FE Y SUS PRINCIPIOS (SABER), INTERPRETANDO LAS HISTORIAS BIBLICAS Y DESARROLLANDO PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS REFERIDOS A LOS VALORES APRENDIDOS (HACER), PARA PONER DE MANIFIESTO, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Y PROYECTOS LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE NUESTRAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA PRACTICA (DECIDIR).
P.S.P.:
Promover una vida sin violencia, para una comunidad segura practicando los valores socio comunitarios.
PERFIL DE SALIDA: Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio comunitarios, expresando emociones y
sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia
y discriminación.
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CP Valores Espiritualidades y Religiones
EL DIARIO DE DIOS
EL PRECIO DE UNA DECISIÓN
LA ESCALDA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Preguntas Problematizadoras.
¿Un libro tan antiguo como la biblia puede ser actual? Cuaderno de trabajo Redacción de apuntes
Preguntas activadoras Cuaderno de devocionales diarios Realización de Cuestionarios
¿Cómo podemos saber si la biblia es autentica? Santa Biblia, versión Reina Valera Lluvias de ideas.
(1960) Debates en aula
PRACTICA Pizarra
Lectura de pasajes bíblicos Interacción y expresión de sus
Marcadores
Memorización de versículos pensamientos.
Conversación por grupos sobre las temáticas planteadas Registro
Dinámicas grupales. Video
TEORIA
Lectura de pasajes bíblicos.
Explicación de los conceptos bíblicos y espirituales
Descripción de lugares y costumbres.
VALORACION
Reflexión acerca de las verdades espirituales con respecto a nuestra fe.
Reflexión sobre el valor de cada ser.
PRODUCCION
Elaboración de preguntas en aula.
Redacción escritos y actividades en aula.
PRODUCTO
Redacción de apuntes
Realización de Cuestionarios
Lluvias de ideas.
Debates en aula
Interacción y expresión de sus pensamientos.
FUENTES DE INFORMACION: Texto Mega Teen Investigadores de la verdad “Estudio panorámico de la Biblia”, Santa Biblia
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GLORIA II
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD CUARTO DE SECUNDARIA A y B
DIRECTOR BISMARCK CUELLAR R.
DOCENTE VERONICA LANDIVAR C.
TRIMESTRE SEGUNDO
TIEMPO MAYO (8 Periodo)
DESARROLLO CURRICULAR
Objetivo Holístico:
PROMOVEMOS Y REFORZAMOS ACTITUDES ÉTICAS Y VALORES COMUNITARIOS EN LA COMUNICACIÓN DE SUS CREENCIAS (SER) DEMOSTRANDO
CONOCIMIENTO DE SU FE Y SUS PRINCIPIOS (SABER), INTERPRETANDO LAS HISTORIAS BIBLICAS Y DESARROLLANDO PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS REFERIDOS A LOS VALORES APRENDIDOS (HACER), PARA PONER DE MANIFIESTO, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Y PROYECTOS LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE NUESTRAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA PRACTICA (DECIDIR).
P.S.P.:
Promover una vida sin violencia, para una comunidad segura practicando los valores socio comunitarios.
PERFIL DE SALIDA: Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio comunitarios, expresando emociones y
sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia
y discriminación.
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CP Valores Espiritualidades y Religiones
YO Y MIS AMIGOS ¿PERO CUAL AMIGOS?
MODA VIENE, MODA SE VA
ULTIMO MODELO O CHATARRA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cuaderno de trabajo SER:
Preguntas Problematizadoras. Valoración de los fundamentos de nuestra
Cuaderno de devocionales diarios
¿Qué significa tener baja autoestima? fe
Santa Biblia, versión Reina Valera Aceptación de nuestras fortalezas
Preguntas activadoras espirituales personales y familiares
(1960)
¿Por qué crees tú que Dios te escogería para algo especial?
Pizarra SABER:
PRACTICA
Marcadores Comprensión de conceptos dentro de los
Lectura de pasajes bíblicos
Registro pasajes bíblicos.
Memorización de versículos
Video Formación de criterios espirituales.
Conversación por grupos sobre las temáticas planteadas
Dinámicas grupales.
TEORIA HACER:
Lectura de pasajes bíblicos. Demostración de habilidades mentales.
Explicación de los conceptos bíblicos y espirituales Destreza para realizar preguntas con
Descripción de lugares y costumbres. respecto a los contenidos
VALORACION
Reflexión acerca de las verdades espirituales con respecto a nuestra fe.
Reflexión sobre el valor de cada ser. DECIDIR:
PRODUCCION Expresiones de compromiso con sus
Elaboración de preguntas en aula. valores personales y creencias.
Redacción escritos y actividades en aula.
PRODUCTO
Redacción de apuntes
Realización de Cuestionarios
Lluvias de ideas.
Debates en aula
Interacción y expresión de sus pensamientos.
FUENTES DE INFORMACION: Texto Mega Teen Tiempo de Crisis “Enfrenta la pubertad con Cristo”, Santa Biblia
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GLORIA II
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD QUINTO DE SECUNDARIA A Y B
DIRECTOR BISMARCK CUELLAR R.
DOCENTE VERONICA LANDIVAR C.
TRIMESTRE SEGUNDO
TIEMPO SEGUNDO (8 periodo)
DESARROLLO CURRICULAR
Objetivo Holístico:
PROMOVEMOS Y REFORZAMOS ACTITUDES ÉTICAS Y VALORES COMUNITARIOS EN LA COMUNICACIÓN DE SUS CREENCIAS (SER) DEMOSTRANDO
CONOCIMIENTO DE SU FE Y SUS PRINCIPIOS (SABER), INTERPRETANDO LAS HISTORIAS BIBLICAS Y DESARROLLANDO PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS REFERIDOS A LOS VALORES APRENDIDOS (HACER), PARA PONER DE MANIFIESTO, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Y PROYECTOS LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE NUESTRAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA PRACTICA (DECIDIR).
P.S.P.:
Promover una vida sin violencia, para una comunidad segura practicando los valores socio comunitarios.
PERFIL DE SALIDA: Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio comunitarios, expresando emociones y
sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia
y discriminación.
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CP Valores Espiritualidades y Religiones
MTV LA INVASION
MTV 2 LA INVASION
NAVEGANDO EN LA RED, PERO CONECTADOS CON DIOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Preguntas Problematizadoras.
¿Cuáles son las características del amor verdadero? Cuaderno de trabajo SER:
Preguntas activadoras Valoración de los fundamentos de nuestra
Cuaderno de devocionales diarios
fe
¿Cuáles crees que son los requisitos de Dios para empezar un noviazgo? Santa Biblia, versión Reina Valera Aceptación de nuestras fortalezas
espirituales personales y familiares
(1960)
PRACTICA
Lectura de pasajes bíblicos Pizarra SABER:
Memorización de versículos Marcadores Comprensión de conceptos dentro de los
Conversación por grupos sobre las temáticas planteadas Registro pasajes bíblicos.
Dinámicas grupales. Video Formación de criterios espirituales.
HACER:
TEORIA Demostración de habilidades mentales.
Lectura de pasajes bíblicos. Destreza para realizar preguntas con
respecto a los contenidos
Explicación de los conceptos bíblicos y espirituales
Descripción de lugares y costumbres.
VALORACION DECIDIR:
Reflexión acerca de las verdades espirituales con respecto a nuestra fe. Expresiones de compromiso con sus
Reflexión sobre el valor de cada ser. valores personales y creencias.
PRODUCCION
Elaboración de preguntas en aula.
Redacción escritos y actividades en aula.
PRODUCTO:
Redacción de apuntes
Realización de Cuestionarios
Lluvias de ideas.
Debates en aula
Interacción y expresión de sus pensamientos.
FUENTES DE INFORMACION: Texto Mega Teen Mente conectada corazón sintonizado “noviazgo, medios y amistades”, Santa Biblia
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GLORIA II
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD SEXTO DE SECUNDARIA A Y B
DIRECTOR BISMARCK CUELLAR R.
DOCENTE VERONICA LANDIVAR C.
TRIMESTRE SEGUNDO
TIEMPO MAYO (8 Periodo)
DESARROLLO CURRICULAR
Objetivo Holístico:
PROMOVEMOS Y REFORZAMOS ACTITUDES ÉTICAS Y VALORES COMUNITARIOS EN LA COMUNICACIÓN DE SUS CREENCIAS (SER) DEMOSTRANDO
CONOCIMIENTO DE SU FE Y SUS PRINCIPIOS (SABER), INTERPRETANDO LAS HISTORIAS BIBLICAS Y DESARROLLANDO PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS REFERIDOS A LOS VALORES APRENDIDOS (HACER), PARA PONER DE MANIFIESTO, A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Y PROYECTOS LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE NUESTRAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA PRACTICA (DECIDIR).
P.S.P.:
Promover una vida sin violencia, para una comunidad segura practicando los valores socio comunitarios.
PERFIL DE SALIDA: Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio comunitarios, expresando emociones y
sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de
violencia y discriminación.
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CP Valores Espiritualidades y Religiones
HUMILDE HOY, EXALTADO MAÑANA
CUANDO VALE LA PENA LLORAR
MANSO, SI,TONTO,NO
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRACTICA SER:
Lectura de pasajes bíblicos Cuaderno de trabajo Valoración de los fundamentos de
Memorización de versículos nuestra fe
Conversación por grupos sobre las temáticas planteadas Cuaderno de devocionales diarios Aceptación de nuestras fortalezas
Dinámicas grupales. Santa Biblia, versión Reina Valera espirituales personales y familiares
TEORIA
Lectura de pasajes bíblicos. (1960) SABER:
Explicación de los conceptos bíblicos y espirituales Pizarra Comprensión de conceptos dentro de los
Descripción de lugares y costumbres. pasajes bíblicos.
Marcadores
VALORACION Formación de criterios espirituales.
Reflexión acerca de las verdades espirituales con respecto a nuestra fe. Registro
Reflexión sobre el valor de cada ser. Video
HACER:
PRODUCCION
Demostración de habilidades mentales.
Elaboración de preguntas en aula.
Destreza para realizar preguntas con
Redacción escritos y actividades en aula.
respecto a los contenidos
DECIDIR:
Expresiones de compromiso con sus
valores personales y creencias.
PRODUCTO:
Redacción de apuntes
Realización de Cuestionarios
Lluvias de ideas.
Debates en aula
Interacción y expresión de sus pensamientos.
FUENTES DE INFORMACION: Texto Mega Teen Mente conectada corazón sintonizado “noviazgo, medios y amistades”, Santa Biblia.
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Firma del Director Firma de la Profesora
