UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ARAGÓN

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LA PROPUESTA DE

PLAN DE ESTUDIOS DE
LICENCIADO EN ECONOMÍA

TOMO II

ABRIL 2008
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

ÍNDICE

PRIMER SEMESTRE
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA .................................................................................................... 5
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO .................................................................................. 8
HISTORIA ECONÓMICA I ................................................................................................................. 12
METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA I ............................................................................. 15
MATEMÁTICAS I ................................................................................................................................ 19
ADMINISTRACIÓN GENERAL .......................................................................................................... 22
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA I.................................................................................. 25

SEGUNDO SEMESTRE
MICROECONOMÍA I ......................................................................................................................... 28
ECONOMÍA POLÍTICA I .................................................................................................................... 31
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ............................................................................................................ 35
HISTORIA ECONÓMICA II ................................................................................................................ 38
DERECHO ECONÓMICO .................................................................................................................. 41
MATEMÁTICAS II .............................................................................................................................. 45
METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA II ............................................................................ 49
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA II.................................................................................. 52

TERCER SEMESTRE
MICROECONOMÍA II......................................................................................................................... 55
ECONOMÍA POLÍTICA II ................................................................................................................... 58
MATEMÁTICAS III ............................................................................................................................. 62
ESTADÍSTICA I ................................................................................................................................. 65
CONTABILIDAD GENERAL ….……………………..……….….……………………………………………68
HISTORIA ECONÓMICA III ............................................................................................................... 72
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA III................................................................................. 75

CUARTO SEMESTRE
MACROECONOMÍA I ........................................................................................................................ 78
ECONOMÍA POLÍTICA III .................................................................................................................. 81
FINANZAS I ...................................................................................................................................... 85
HISTORIA ECONÓMICA IV ............................................................................................................... 89
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS .......................................................................................... 93
MATEMÁTICAS IV ............................................................................................................................. 96
ESTADÍSTICA II ................................................................................................................................ 99
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA IV .............................................................................. 102

QUINTO SEMESTRE
MACROECONOMÍA II ..................................................................................................................... 105
ECONOMÍA POLÍTICA IV ................................................................................................................ 109
FINANZAS II .................................................................................................................................... 114
TEORÍA Y POLÍTICA MONETARIA ................................................................................................. 118
ECONOMÍA MEXICANA CONTEMPORÁNEA I ........................................................................... 122
MATEMÁTICAS V............................................................................................................................ 125

2
ECONOMETRÍA I ............................................................................................................................ 128
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA V ............................................................................... 131

SEXTO SEMESTRE
MACROECONOMÍA III ................................................................................................................... 134
ECONOMÍA POLÍTICA V ................................................................................................................. 137
ECONOMÍA MEXICANA CONTEMPORÁNEA II.................................................................................... 142
SISTEMA FINANCIERO MEXICANO ............................................................................................. 146
CONTABILIDAD SOCIAL ................................................................................................................ 149
ECONOMETRÍA II ........................................................................................................................... 154
COMERCIO INTERNACIONAL Y SUS INSTRUMENTOS ............................................................... 157
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA VI .............................................................................. 161

3
PRIMER SEMESTRE

4
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO

3
TEORÍA:
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Microeconomía I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Ubicar al alumno en el campo de estudio de la ciencia económica.

OBJETIVO GENERAL: Ubicar al alumno en el campo de estudio de la ciencia económica, además de mostrar los elementos e
instrumentos básicos para el desarrollo de cursos posteriores.

OBJETIVOS PARTICULARES:
Identificar los principales indicadores económicos, su importancia en el desempeño de la actividad económica y
mostrar el comportamiento de los agentes económicos en el mercado de bienes y servicios, de acuerdo al tipo de
bienes.

Comprender los factores de producción en el proceso de transformación y el papel del Estado con las funciones de
eficiencia, equidad y estabilización.

Mostrar los conceptos y medición de los indicadores macroeconómicos básicos.

Analizar la importancia de las Cuentas Nacionales para el estudio global de la economía, así como las variables que
influyen en dicho registro.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Introducción a la Ciencia Económica 2
Indicadores y medición de la economía de un país (su aspecto macroeconómico): conceptos y técnicas
2 6
básicas.

3 La oferta, la demanda y el mercado (Conceptos microeconómicos una inducción). 9

4 Factores de producción y el Estado. 7

5 La producción nacional en la economía: indicadores macroeconómicos básicos. 9

6 Las Cuentas Nacionales 9
7 La Balanza de Pagos 6
TOTAL DE HORAS 48

5
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA ECONÓMICA

1.1 Importancia de la Economía.
1.1.1 Qué es la Teoría Económica.
1.2 Qué se entiende por economía positiva y por economía normativa.
1.2.1 Qué se entiende por Economía Política pura y por Economía Política concreta.
1.2.2 Los problemas básicos que toda economía debe resolver.
1
1.3 Qué son los recursos productivos.
1.3.1 Qué es la frontera de posibilidades de producción.
1.4 Qué es el mercado.
1.5 Qué es la Macroeconomía.
1.6 Qué es la Microeconomía.
1.7 Cuáles son las áreas de apoyo para el estudio de la Economía.

INDICADORES Y MEDICIÓN DE LA ECONOMÍA DE UN PAÍS (SU ASPECTO MACROECONÓMICO): CONCEPTOS Y TÉCNICAS BÁSICAS.
2.1 Qué es la producción.
2.1.1 Qué es un modelo y qué es teoría.
2.2 El flujo circular del ingreso.
2.3 Qué es Índice de Precios al Consumidor (IPC).
2.4 El valor monetario de la producción total.
2
2.4.1 Qué es el Producto Nacional Bruto (PNB).
2.4.2 Qué es deflactor del PNB.
2.4.3 Definición del ingreso nominal y real.
2.5 Cómo se obtiene la tasa de crecimiento.
2.6 Datos de serie temporales y de corte transversal.
2.7 ¿Qué es la Econometría?
LA OFERTA, LA DEMANDA Y EL MERCADO. (CONCEPTOS MACROECONÓMICOS, UNA INDUCCIÓN).
3.1 Los mercados.
3.1.1 Qué es la curva de demanda.
3.2 Qué es la curva de oferta.
3.3 Equilibrio de mercado.
3 3.4 Condición de equilibrio de mercado.
3.5 Factores de la conducta del consumidor.
3.6 Los bienes sustitutos y los bienes complementarios.
3.7 Los bienes normales y los bienes inferiores.
3.8 Factores que provocan los desplazamientos de la curva de demanda.
3.9 Factores que provocan los desplazamientos de la curva de oferta.
FACTORES DE PRODUCCIÓN Y EL ESTADO.
4.1 El mecanismo del mercado.
4.1.1 El mercado de bienes y los factores de producción.
4 4.2 La doctrina de la mano invisible de Adam Smith.
4.3 Los factores de la producción.
4.4 El papel económico del Estado
4.5 El papel del Estado en las economías modernas para garantizar la eficiencia.
LA PRODUCCIÓN NACIONAL EN LA ECONOMÍA: INDICADORES MACROECONÓMICOS BÁSICOS.
5.1 Conceptos y medición del PNB.
5.1.1 Conceptos y medición del PIB.
5 5.2 El PNB, la renta nacional y el ingreso personal disponible.
5.3 El PNB y el gasto.
5.4 PNB nominal y real.
5.5 El crecimiento económico.
LAS CUENTAS NACIONALES
6.1 Análisis del ahorro, inversión y cuenta corriente.
6.2 Cuenta corriente y el Comercio Internacional.
6.3 Determinación de la cuenta corriente.
6
6.4 Restricción presupuestaria Intertemporal de un país.
6.4.1 Restricción presupuestaria interna en el modelo.
6.5 Limitaciones a la contradicción y concesión de préstamos externos.
6.5.1 Controles administrativos.
LA BALANZA DE PAGOS
7.1 Cuenta corriente.
7.1.1 Balanza comercial.
[Link] Exportaciones de bienes.
[Link] Importaciones de bienes.
7.1.2 Balanza de servicios.
[Link] Servicios no factoriales (fletes, seguros, turismo, etc.).
[Link] Servicios del capital (pagos de interés, remesas de utilidades).
7 [Link] Servicios laborales (remesas de trabajadores).
7.2 Cuenta de capitales.
7.2.1 Inversión extranjera neta recibida.
7.2.2 Créditos extranjeros netos recibidos.
[Link] Corto plazo.
[Link] Largo plazo.
7.3 Errores y emisiones.
7.4 Resultado de la Balanza de Pagos.
7.5 Análisis de resultados.

6
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
TEMAS
Fisher, Dornbusch
Economía,
1, 2, 3, 4 y 5
México, McGraw-Hill, 1990.

Delong, Bradford
3, 4, 5, 6 y 7
Macroeconomía,
México, Mc Graw Hill, 2003.

Vargas Sánchez, Gustavo

6 y7
Introducción a la teoría económica,
México, Prentice Hall, 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Samuelson, Nordhaus
Economía, 1, 2, 3, 4 y 5
México, McGraw-Hill, 1999.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: MECANISMO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X) Exámenes finales (X)
Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)
Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )
Lecturas obligatorias (X)
Trabajo de investigación ( )
Prácticas de laboratorio ( )
Práctica de campo ( )
Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la Teoría Económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

El docente encargado de impartir la asignatura deberá poseer amplios conocimientos de Teoría Económica, Política Económica y
manejo de aplicaciones cuantitativas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional como economista.

Se recomienda que el académico cuente con la Licenciatura en Ec onomía; además, es deseable que posea estudios de posgrado
y experiencia laboral en el área de enseñanza.

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 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CREDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Política I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Comprender el método de estudio de la ciencia económica

OBJETIVO GENERAL: Conocer las principales aportaciones al pensamiento económico desde el liberalismo económico, los clásicos
de la Economía Política inglesa y francesa.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer el origen y desarrollo del pensamiento neoclásico, desde sus diversas escuelas hasta el pensamiento
keynesiano y postkeynesiano.

Identificar la influencia del pensamiento económico en las diferentes fases del desarrollo del capitalismo.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Surgimiento del liberalismo económico 3
2 Quesnay y la fisiocracia 3
3 La Economía Política clásica inglesa 3
4 La decadencia de la Economía Política clásica 3
5 El pensamiento socialista en los siglos XVIII y XIX 3
6 Precursores de la Economía Política neoclásica 3
7 La Economía Política neoclásica: la escuela austriaca 3
8 La Economía Política neoclásica: la escuela inglesa 3
9 La Teoría del Equilibrio General y el óptimo económico 6
10 Otras aportaciones del pensamiento neoclásico 3
11 La Economía Institucionalista estadounidense 3
12 El pensamiento económico de John M. Keynes 3
13 La escuela austriaca en el siglo XX 6
14 El Postkeynesianismo 3
TOTAL DE HORAS 48

8
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
SURGIMIENTO DEL LIBERALISMO ECONÓMICO
1.1 Boisguillebert (Pierre Le Pesant) y su crítica al mercantilismo
1 1.2 Ricardo Cantillón y el libre comercio.
1.3 David Hume: el empirismo, la libertad económica individual y la utilidad.

QUESNAY Y LA FISIOCRACIA
2.1 Los derechos naturales y el orden social.
2 2.2 El valor económico y el producto neto.
2.3 La dinámica económica, el “Tableu Économique”.
2.4 El desarrollo económico.
LA ECONOMÍA POLÍTICA CLÁSICA INGLESA
3.1 Adam Smith.
3
3.2 David Ricardo.
3.3 Thomas Robert Malthus.
LA DECADENCIA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA CLÁSICA
4.1 John Stuart Mill
4
4.2 Jean – Baptiste Say.
4.3 Sulliam Nassau Senior.
EL PENSAMIENTO SOCIALISTA EN LOS SIGLOS XVIII Y XIX
5.1 Jean Jacques Rousseau.
5.2 Johann Gottiel Fichte.
5
5.3 Furier, Owen y Dwen y Saint – Simon.
5.4 Kart Rodbertus y Pierre Joseph Proudhon.
5.5 Karl Marx y Friederich Engels y el Socialismo Científico
PRECURSORES DE LA ECONOMÍA POLÍTICA NEOCLÁSICA
6.1 El abate de Condillac.
6.2 Jeremy Bentham.
6 6.3 Henri Von Thünen.
6.4 Hermann Heinrich Gossen.
6.5 Augustin Cournot.
6.6 Jules Dupuit.
LA ECONOMÍA POLÍTICA NEOCLÁSICA: LA ESCUELA AUSTRIACA
7.1 Carl Menger.
7 7.2 Leon Walras.
7.3 Friederich Von Wieser.
7.4 Eugen Bohm – Bawerk.
LA ECONOMÍA POLÍTICA NEOCLÁSICA: LA ESCUELA INGLESA
8.1 William Stanley Jevens.
8
8.2 Alfred Marshall.
8.3 Francis Edgeworth.
LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO GENERAL Y EL ÓPTIMO ECONÓMICO
9 9.1 León Walras.
9.2 Wilfredo Pareto.
OTRAS APORTACIONES DEL PENSAMIENTO NEOCLÁSICO
10.1 John Bates Clark: teoría de la distribución y la productividad marginal.
10
10.2 Knut Wicksell: asignación de recursos.
10.3 Irvin Fisher: teoría cuantitativa de la demanda agregada.
LA ECONOMÍA INSTITUCIONALISTA ESTADOUNIDENSE
11.1 Thorstein Veblen.
11 11.2 Wesley Clair Mitchell.
11.3 John R. Commons.
11.4 John A. Hobson.
EL PENSAMIENTO ECONÓMICO DE JOHN M. KEYNES
12.1 La teoría general.
12 12.2 La demanda efectiva.
12.3 El empleo.
12.4 Teoría del dinero.
LA ESCUELA AUSTRIACA EN EL SIGLO XX
13.1 Ludwig Von Mises.
13
13.2 F.A. Hayek.
13.3 Joseph Schumpeter.
EL POSTKEYNESIANISMO
14 14.1 Joan Robinson.
14.2 Nicholas Kaldor.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X) Exámenes finales (X)
Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)
Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )
Lecturas obligatorias (X)
Trabajo de investigación ( )
Prácticas de laboratorio ( )
Práctica de campo ( )
Visitas guiadas ( )

9
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Denis, Henri 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Historia del pensamiento económico, 8,9, 10, 11, 12, 13 y 14
España, Ariel, 1970.

Ekelund, Robert y Hébert, Robert 1,2 y 3

Historia de la teoría económica y de su método,
México, Mc Graw Hill, 1992.

Landreth y Colander 1, 2, 3 y 4
Historia del pensamiento económico,
México, CECSA, 1998.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Roll, Eric 8,9, 10, 11, 12, 13 y 14
Historia de las doctrinas económicas,
México, Fondo de Cultura Económica, 1972.

Silva Herzog, Jesús 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Historia del pensamiento económico, 8,9, 10, 11, 12, 13 y 14
México, Fondo de Cultura Económica, 1973.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Frank, Robert 1, 2 y 3
Principios de economía,
México, McGraw Hill, 2003.

Kuczynski Marguerite, Ronald I. Meek (Comp) 2

El tableu economique de Quesnay.
México, Fondo de Cultura Económica, 1958.

Meek, Ronald L. 2
La fisiocracia
Barcelona, Ariel, 1975.

Smith, Adam 3
Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones
México, Fondo de Cultura Económica, 1958.

Ricardo, David 3
Principios de economía política y tributación
México, Fondo de Cultura Económica, 1959.

Malthus, Thomas Robert 3

Ensayo sobre el principio de la población
México, Fondo de Cultura Económica, 1951.

Mill, John Stuart 4

Principios de economía política: Con algunas de sus aplicaciones a la filosofía social
México, Fondo de Cultura Económica, 1951.

Marx, Kart 5
El capital:Critica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1964.

Bujarin, Nikolai
Economía política del rentista 7
Barcelona, Laia, 1974.

Hanse, Alvin Harvey 12

Guía de Keynes
México, Fondo de Cultura Económica, 1955.

Keynes, John Maynard

Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero 12
México, Fondo de Cultura Económica, 1957.

Dobb, Maurice
Teoría del valor y de la distribución desde Adam Smith: Ideología y teoría económica, 3, 4,5,6,7 y 8
México, Siglo XXI, 1978.

Marx, Kart
História crítica de la teoría de la plusvalía, 2,3,4 y 5
México, Fondo de Cultura Económica, 1944.

Schumpeter, Joseph Alois

Historia del análisis económico 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 y 13
México, Fondo de Cultura Económica, 1975.

10
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la Teoría Económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Maneje los conceptos de los métodos.

Cuente con experiencia laboral en el ejercicio profesional como economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y además es deseable que posea estudios de posgrado; asi
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

11
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

HISTORIA ECONÓMICA I HISTORIA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Historia Económica II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar las relaciones sociales y de producción en los diferentes periodos históricos.

OBJETIVO GENERAL: Explicar los aspectos teóricos y conceptuales generales del desarrollo de la Historia Económica como ciencia y
la aplicación de los mismos en la interpretación de hechos histórico-económicos específicos que han influido en el desarrollo de la
humanidad.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Dominar los conceptos y categorías de la Historia Económica.

Conocer las principales características de las formaciones precapitalistas, en particular la asiática y la feudal.

Lograr el conocimiento del periodo de transición del feudalismo al capitalismo; sus procesos y resultados.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Las diferentes interpretaciones de la Historia 6

2 La Historia Económica, origen y desarrollo 6

3 Conceptos, métodos y técnicas de la Historia Económica. 12

4 Las formaciones sociales precapitalistas 12

5 Transición del feudalismo al capitalismo: Siglos XIII a XVII. 12

TOTAL DE HORAS 48

12
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES DE LA HISTORIA

1.1 Concepción idealista de la historia.
1
1.2 Concepción positivista de la historia.
1.3 Concepción materialista de la historia.
LA HISTORIA ECONÓMICA, ORIGEN Y DESARROLLO
2.1 Relación entre historia y economía.
2.2 El marxismo y su influencia.
2.3 La escuela de los annales.
2
2.4 La historia cuantitativa.
2.5 La historia económica.
2.5.1 Su objeto de estudio y características.
2.5.2 La new economic history
CONCEPTOS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA HISTORIA ECONÓMICA.
3.1 El vocabulario básico.
3.2 Las fluctuaciones económicas.
3.3 Cuantificación y estadística en la historia.
3.4 Conceptos del materialismo histórico.
3.4.1 Modos de producción: conceptos y los modos de producción.
3.4.2 Formación social: conceptos.
FORMACIONES SOCIALES PRECAPITALISTAS
4.1 Las sociedades prehispánicas: Mayas, Aztecas e Incas.
4.1.1 Origen y características generales.
4.1.2 Caída y desaparición de dichas sociedades.
4.2 La sociedad feudal.
4
4.2.1 Origen y características generales.
4.2.2 Características económicas y sociales.
4.2.3 Formación del Estado moderno; el Estado absolutista.
4.2.4 Descomposición del feudalismo.

TRANSICIÓN DEL FEUDALISMO AL CAPITALISMO: SIGLOS XIII A XVII

5.1 Acumulación originaria del capital.
5.2 La expansión europea de ultramar.
5.3 El papel de América Latina en el proceso de acumulación a nivel mundial.
5 5.4 Cambios en la estructura productiva de Inglaterra y Europa.
5.5 La crisis del Siglo XVII.
5.6 La revolución política en Inglaterra. Siglo XVII.
5.7 Diferentes definiciones de capitalismo.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )

Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)

Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )

Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación ( )

Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

13
 TEMAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
5
Borga, M.A.
La revolución inglesa en el siglo XVII,
Ed. Siglo XXI, 1980.

Brandel, Fernand
1
La historia y las ciencias sociales,
España, Alianza editorial, 1979.

Cardoso Ciru, F, S.
1, 2 y 3
Los métodos de la historia económica: teoría y praxis,
México, Grijalbo, 1990.

Cardoso, Ciro y Héctor Pérez Brignoli (compiladores)

2 y3
Historia económica y cuantificación,
México, Sep. Setentas #279, 1976.
5
Dobb, Maurice
Estudios sobre el desarrollo del capitalismo,
México, Siglo XXI, 1979.
4
Kuczynski, Jürgen
Breve historia de la economía,
México, Ediciones de Cultura Popular, 1975.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Marx, Karl
1
Contribución a la crítica de la economía política. Introducción a la crítica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Popular, 1993.

Serani, Emilio
La categoría de Información económica y social,
1, 2 y 3
México, Editorial Roca, 1973.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la Historia Económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y además es deseable que posea estudios de posgrado, así
mismo deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

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 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA I FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
DE FORMACIÓN
CICLO: ELEMENTAL EN EL
MODALIDAD: CURSO CAMPO PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Metodología de la Ciencia Económica II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Inducir al método de investigación de la ciencia económica.

OBJETIVO GENERAL: Introducir los elementos metodológicos relacionados con la ciencia en general y con el área de conocimiento
económico en particular.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Proporcionar las bases científicas del conocimiento universal para ubicar la necesidad de seguir un proceso general
en el tratamiento de la investigación.

Conocer las principales escuelas que han desarrollado el proceso de la investigación a partir de un rigor científico y
universal.

Identificar las principales corrientes del pensamiento económico aplicadas al proceso científico de la investigación.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 La investigación científica. 12

2 La filosofía de la ciencia: principales métodos, concepciones y enfoques. 12

3 La evolución del método científico en la ciencia económica. 12

4 Nociones elementales de los métodos y técnicas de la investigación 12

TOTAL DE HORAS 48

15
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1.1. El enfoque científico.
1.1.5. Conocimiento ordenado y científico.
1.1.6. El método y las técnicas.
1.1.7. Las ramas de la ciencia.
1 1.1.8. Objetivo y alcance de la ciencia.
1.1.9. La estrategia científica.
[Link]. Los problemas.
[Link]. Las hipótesis.
[Link]. Las leyes.
[Link]. Los temas y los modelos.
LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA: PRINCIPALES MÉTODOS, CONCEPCIONES Y
ENFOQUES.
2.1. El método inductivo.
2.2. El método deductivo.
2.3. El método del materialismo dialéctico.
2.4. El positivismo vulgar.
2
2.5. El pensamiento de Karl Popper.
2.6. Los paradigmas de Kum.
2.7. Los principios de investigación científica de Lakctus.
2.8. El surgimiento metodológico de Feyraben.
2.9. El método de las ciencias sociales.
2.10. La estructura de cuerpo científico.
LA EVOLUCIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA CIENCIA ECONÓMICA.
3.1 El apriorismo: los clásicos, Robins y la escuela científica.
3.2 De Hutchison a Machlup y Friedman.
3.2.1 Falsación y ultraempirismo.
3.2.2 Los tipos ideales.
3.2.3 La hipótesis de la irrelevancia de la hipótesis.
3.3 La retórica, el imperialismo económico y otros hitos históricos.
3.3.1 La retórica de la economía.
3
3.3.2 El enfoque económico de las conductas humanas.
3.3.3 La economía del DWERTY y el papel de la historia.
3.3.4 La economía experimental.
3.4 El viejo y nuevo marco institucional.
3.4.1 La escuela histórica alemana y el institucionalismo americano.
3.4.2 Perspectiva general del neoinstitucionalismo.
3.4.3 El paradigma de la economía de la información.
3.4.4 La escuela monetarista: operacional, descriptiva o instrumental.
NOCIONES ELEMENTALES DE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
4.1 Definición del método científico.
4.1.1. Definición.
4.1.2. Metodología.
4.2 Criterios metodológicos de aplicación general.
4.2.1. El método del materialismo dialéctico.
4.2.2. El método inductivo-deductivo.
4 4.2.3. El método analítico-sintético.
4.2.4. El método analógico.
4.2.5. El método del constructivismo.
4.2.6. El método hermenéutico.
4.2.7. Técnicas documentales y de campo.
4.2.8. Definición de técnicas.
4.2.9. Principales técnicas documentales.
4.2.10 Técnicas de campo.

16
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )

Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)

Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )

Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación (X)

Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bunge, Mario
La ciencia: su método y su filosofía, 1y2
Argentina, Siglo XXI, 1980.

Blau M.
La metodología de la economía, 3
España, Alianza, 1985.

De Gortari, Eli 2
Metodología general y métodos especiales,
España, Océano, 1983.

Ekelund R. B. y Hebert R. F. 3
Historia de la teoría económica y de su método,
España, McGraw Hill, 1991.

Friedman, Milton 3
La metodología de la economía positiva,
España, Gredos, 1967.

García Áviles, Alfredo 1

Introducción a la metodología de la investigación científica,
México, Plaza y Valdez, 1997.

Hernández Sampieri, Roberto

Metodología de la investigación, 4y5
México, McGraw Hill, 2003.

Katouzian H.
Ideología y método en economía, 3
España, Blume, 1982.

Max, Herman
Investigación económica su metodología y su técnica, 3
México, Fondo de Cultura Económica, 1982.

Medina Lozano, Luis

Metodología: métodos de investigación I y II, 4y5
México, SEP, 2001.

Ortiz Wadgymar, Arturo 3

Introducción a la investigación socioeconómica,
México, Trillas, 1974.
1
Rojas Soriano, Raúl
El proceso de la investigación científica,
México, Trillas, 1988.

17
 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Rojo, E. L. 3
El método empírico y el conocimiento económico,
España, Tecnos, 1972.

Schumpeter, Joshep 3
Síntesis de la evolución de la ciencia económica y sus métodos,
España, Oikos-Tau, 1967.

Tamayo y Tamayo, Jorge

El proceso de la investigación científica, 1
México, Limusa, 1998.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.
Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupales.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:
Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos
más importantes de la metodología de la ciencia en general y de la economía en particular.

Un manejo adecuado de los métodos de la investigación.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o una
especialización relacionada con el área de enseñanza.

18
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MATEMÁTICAS I MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Matemáticas II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Desarrollar el razonamiento lógico-matemático.

OBJETIVO GENERAL: El alumno comprenderá los procesos de razonamiento mediante los cuales es posible probar conjeturas e iniciar
el estudio del concepto de límite mediante sucesiones.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender las reglas de inferencia que proporciona la lógica, mediante las cuales se puede demostrar la valid ez de un
argumento cuyas conclusiones se deducen de los supuestos.

Explicar algunos resultados de la teoría básica de conjuntos y la relación entre proposiciones y conjuntos.

Analizar el proceso de construcción de los números reales y algunas de sus propiedades básicas.

Estudiar el desarrollo de la teoría de conjuntos con un estudio detallado de relaciones, enfatizando el concepto de función
de una variable continua.

Analizar el concepto de sucesión convergente como una introducción al concepto de derivada.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Lógica de primer orden 10

2 Proposiciones y conjuntos 8

3 El concepto de número 10

4 Relaciones y funciones 10

5 Sucesiones y teoría de la convergencia 10

TOTAL DE HORAS 48

19
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

LÓGICA DE PRIMER ORDEN
1.1 Proposiciones
1 1.2 Argumentos válidos
1.3 Inferencia lógica
1.4 Funciones proposicionales y cuantificadores
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS
2.1 Conjuntos
2.2 Correspondencias y relaciones
2.3 Relación binaria de equivalencia
2
2.4 Relación binaria de orden
2.5 Aplicaciones
2.6 Cardinalidad
2.7 Proposiciones y conjuntos
EL CONCEPTO DE NÚMERO
3.1 Números racionales
3.2 Números reales determinados por encajes de intervalos racionales
3.3 Contínuo de números.
3 3.4 Compacidad de intervalos cerrados; criterios de convergencia.
3.5 Cotas, extremo superior y extremo inferior.
3.6 Numerabilidad de los racionales.
3.7 Definición de vecindad.
3.8 Observaciones sobre números complejos.
RELACIONES Y FUNCIONES
4.1 Producto cartesiano; relación.
4.2 Definición del concepto de función de una variable continua; dominio y rango de una
función.
4 4.3 Representación gráfica y funciones monótonas.
4.4 Continuidad.
4.5 Teorema del valor medio.
4.6 Funciones elementales: racionales, algebraicas, trigonométricas, exponenciales y
logarítmicas, compuestas e inversas.
SUCESIONES Y TEORÍA DE LA CONVERGENCIA
5.1 Sucesiones de números de sumas parciales y de funciones numéricas
5.2 Inducción matemática.
5.3 Límite de una sucesión; propiedades; definición de distancia: convergencia, convergencia
uniforme y divergencia.
5 5.4 Monotonía y acotamiento.
5.5 Teorema de Bolzano-Weierstrass.
5.6 Adherencia y cerradura.
5.7 Teorema de Cauchy para la convergencia.
5.8 Comparación de sucesiones.
5.9 Criterios de convergencia: series y sucesiones de funciones

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )

Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)

Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )

Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación ( )

Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

20
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
TEMAS
Courant, R. y John, F.
Introducción al cálculo y al análisis matemático. Vol. I,
1Y3
México, Limusa, 1999.

Bartle, G. R. y Donald, R. S.
Introducción al análisis matemático de una variable,
1Y2
México, Limusa, 1984.

Kemeny Snell y Thompson

Introduction to finite mathematics,
EUA, Prentice-Hall, Englewood, Cliffs, 1974.
3Y4
Hashbager, Ronald J. y Reynolds, James
Matemáticas aplicadas para administración y economía,
4Y5
México, McGraw Hill, 2005.

Budnick, Frank S.
3Y4
Matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias sociales,
México, McGraw Hill, 1990.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TEMAS
Apostol, T.
Calculus,
Vol. I, Reverté, México, 1995.
5

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios matemáticos en aula.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

21
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ADMINISTRACIÓN GENERAL INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA
CLAVE: 0506 Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
DE FORMACIÓN
CICLO: ELEMENTAL EN EL
MODALIDAD: CURSO CAMPO PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Administración Pública.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar instrumentos adminstrativos para el estudio de la empresa.

OBJETIVO GENERAL: Conocer las características conceptuales y elementos administrativos que se aplican en las divers as
empresas del sector privado con el objeto de analizar la metodología y su aplicación en la planeación estratégica empresarial.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar los factores históricos que participaron en el desarrollo de la administración.

Comprender los conceptos, principios y técnicas que conforman cada etapa del proceso administrativo.

Analizar los conceptos, clasificación y la metodología de la planeación estratégica empresarial.

Enumerar las características de la programación en el tiempo de las acciones de solución a los problemas planteados en
el plan estratégico.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Orígenes y concepto de la administración 12

2 La empresa y el proceso administrativo 15

3 Planeación estratégica básica empresarial 12

Introducción al diseño, evaluación y control de programas operativos, preventivos y
4 9
reactivos en la empresa
TOTAL DE HORAS 48

22
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ORÍGENES Y CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN
OBJETIVO: Conocer los factores históricos que participaron en el
desarrollo de la administración, así como los principales conceptos que
conforman la administración.
1.1 Los orígenes.
1.1.1 Antecedentes históricos.
1
1.1.2 La revolución industrial.
1.1.3 La administración moderna.
1.2 El concepto de administración.
1.2.1 Concepto, finalidad y etapas de la administración.
1.2.2 La función y clasificación administrativa.
1.2.3 Características e importancia de la administración.
LA EMPRESA Y EL PROCESO ADMINISTRATIVO
OBJETIVO: Estudiar las características y elementos que integran la
empresa y analizar los conceptos, principios y técnicas que conforman
cada etapa del proceso administrativo.
2
2.1 La planeación: objetivos, estrategias y toma de decisiones.
2.2 La organización: departamentalización, autoridad y descentralización.
2.3 La dirección: selección de personal, conducta, motivación y liderazgo.
2.4 El control: técnicas básicas y tecnología de la información.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA BÁSICA EMPRESARIAL
OBJETIVO: Analizar los conceptos; clasificación y metodología de la
planeación estratégica empresarial.
3 3.1 Concepto de planeación estratégica.
3.2 Formulación y metodología de la planeación estratégica normativa.
3.3 Elaboración de programas de trabajo.
3.4 Formulación y metodología de la planeación estratégica situacional
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO, EVALUACIÓN Y CONTROL DE PROGRAMAS
OPERATIVOS, PREVENTIVOS Y REACTIVOS DE LA EMPRESA
OBJETIVO: Conocer las características de la programación en el tiempo
de las acciones de solución a los problemas planteados en el plan
4
estratégico, además de llevar a cabo el seguimiento, la evaluación y el
control de ejecución de acciones que garanticen el cumplimiento de las
metas y objetivos del plan.
4.1 Estudio del caso práctico

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X)

Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)

Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )

Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación ( )

Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

23
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Abell Derek, F. y Hammond, J. S.

Planeación estratégica de mercado: problemas y enfoques analíticos, 3
México, CECSA, 1989.

Acle Tomasini, A.
Planeación estratégica y control de calidad: un caso real hecho en México, 4
México, Grijalva, 1990.

Bierman
Planeación financiera estratégica: guía del administrador para mejorar los resultados expresados 4
en utilidades,
México, CECSA, 1984.

Hernández y Rodríguez, Sergio

Introducción a la administración: un enfoque teórico práctico, 1y2
México, McGraw Hill, 1999.

Kast Freemont, E. y Rosenzweig, J. E.

Administración en las organizaciones, 1y2
México, McGraw Hill, 1991.

Koontz H. y Weihrich, H.
Administración, 1y2
México, McGraw Hill, 1999.

Munich, Galindo y García Martínez

Fundamentos de administración, 1y2
México, Trillas, 2004.

Steiner, George A.
Planeación estratégica, lo que todo director debe saber, una guía paso a paso, 3
México, CECSA, 1991.

Solano Arévalo, Lily

Planeación estratégica aplicada: una guía completa, 3
Colombia, McGraw Hill Interamericana, 1998.

Velásquez Mastretta, G.
Administración de los sistemas de producción, 1
Editorial Limusa, México, 1988

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Taylor, Bernard y Harrison, John 3

Planeación estratégica exitosa,
Colombia, Legis, 1991.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos del quehacer en la administración
pública, administración privada y conocimientos de finanzas públicas y privadas además de teoría económica.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable además un posgrado o
especialización relacionado con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

Se sugiere que el docente se desarrolle potencialmente ya sea en el sector público o privado en el área administrativa.

24
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA I FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: PRIMERO
TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3
FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
PROFESIONAL
MODALIDAD: TALLER

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Comprender la importancia de los sistemas de información y su aplicación en la economía.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar los sistemas de información en la elaboración de análisis cuantitativos y cualitativos.

OBJETIVOS PARTICULARES: Conocer los sistemas de información y aplicar la metodología de la investigación para llevar a cabo análisis.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Las tecnologías de la información y su importancia en la Economía 15
2 Fundamentos de los sistemas de información 15
3 Análisis cuantitativo y cualitativo de la información en el marco de la metodología 18
TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA ECONOMÍA
1 1.1 Conceptos
1.2 Tecnologías de la información y la economía

2 FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LA INFORMACIÓN EN EL MARCO DE LA

3
METODOLOGÍA

25
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X)

Ejercicios fuera de aula (X) Participación en clase ( )

Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )

Lecturas obligatorias ( )

Trabajo de investigación (X)

Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las temáticas a revisar

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

26
SEGUNDO
SEMESTRE

27
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MICROECONOMÍA I FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Introducción a la Economía

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Microeconomía II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el comportamiento de los agentes económicos ante diferentes decisiones.

OBJETIVO GENERAL: Evaluar las relaciones entre consumidores en función de la demanda y los problemas externos que impiden
el equilibrio deseado que se traduce en bienestar económico.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Introducir al alumno a la teoría de las decisiones individuales y el problema de la elección.

Aprender a derivar un conjunto de funciones de demanda individuales, desarrollando los conceptos de elasticidad de la
demanda y los efectos sustitución e ingreso.

Mostrar cómo las empresas competitivas escogen su nivel de producción que maximiza las ganancias, dado que
minimiza sus costos a cada nivel de producción elegida.

Analizar el concepto de mercados no competitivos: oligopolio y competencia imperfecta.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Preferencias y elección 7

2 La teoría de la demanda del consumidor 9

3 Funciones de demanda compensadas 9

4 Teoría de la producción. Funciones del mercado 9

5 Funciones de costos 9

6 Maximización de la ganancia en una empresa competitiva 5

7 Monopolio

TOTAL DE HORAS 48

28
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
PREFERENCIAS Y ELECCIÓN
1.1 La teoría moderna de las preferencias del consumidor.
1
1.2 Maximización de la utilidad.
1.3 Las preferencias reveladas.
LA TEORÍA DE LA DEMANDA DEL CONSUMIDOR
2.1 Funciones de demanda del consumidor.
2.2 La función de demanda ordinaria.
2.3 Funciones de demanda generalizada.
2
2.4 Elasticidad de funciones de demanda individuales.
2.5 Utilidad Cobb-Douglas y las funciones de demanda: cómo utilizar funciones de demanda
específicas.
2.6 Efecto ingreso y efecto sustitución.

3 FUNCIONES DE DEMANDA COMPENSADAS

TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN. FUNCIONES DEL MERCADO

4.1 La función de producción.
4.2 Isocuantas.
4
4.3 La expansión de la producción en el largo plazo.
4.4 La expansión de la producción en el corto plazo.
4.5 Rendimientos decrecientes.
FUNCIONES DE COSTOS
5.1 Minimización del costo.
5.2 Funciones de costos de largo plazo.
5
5.3 Rendimientos a escala.
5.4 Costos de corto plazo con un insumo variable.
5.5 Relación entre costos de corto y largo plazo.
MAXIMIZACIÓN DE LA GANANCIA EN UNA EMPRESA COMPETITIVA
6.1 Ganancias y pérdidas en el corto plazo.
6
6.2 Punto de quiebra en el corto plazo.
6.3 Demanda de corto plazo para un insumo variable.
MONOPOLIO
7.1 El dilema del prisionero.
7 7.2 El duopolio de Cournot.
7.3 Variaciones por conjeturas.
7.4 El modelo de Stackelberg.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

29
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Fisher, S.; Dornbusch, R. y Schmalensee, R. 1, 2 y 3

Economía,
México, McGraw-Hill, 1990.

Pindyck, Robert 1, 2, 3, 4, 5, 7, y 8
Microeconomics,
EUA, Maxwell MacMillan International Editions, 1989.

Mas Collel, Andreu 3, 4, 5, 7, y 8

Microeconomic Theory,
Inglaterra, Oxford University Press, 1995.

Segura, Julio
Análisis microeconómico, 1, 2, 3, 4, 5, 7, y 8
España, Alianza Universidad Textos, 1996.

Varian, Hal
Microeconomía intermedia. Un enfoque moderno, 1, 2, 3, 4, 5, 7, y 8
España, Antoni Bosch Editor, 1993.

Pindyk, Robert S. 1,2,3,4,5 y 6

Microeconomía
Madris, Prentice Hall, 2001.

Koutsoyiannis, A. 1,2,3,4,5 y 6
Microeconomía moderna,
Buenos Aires, Amorrortu, 1985.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Samuelson, Nordhaus 1y2

Economía,
México, McGraw-Hill, 1999.

Varian, Hal 4, 5 y 6
Microeconomic analysis,
EUA, Norton International Student Edition, 1992.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

El docente encargado de impartir la asignatura deberá poseer amplios conocimientos de teoría económica, política económica y
manejo de aplicaciones cuantitativas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional como economista.

Se recomienda que el académico cuente con la Licenciatura en Economía, además de estudios de posgrado y experiencia laboral
en el área de enseñanza.

30
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA POLÍTICA I FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Historia del Pensamiento Económico I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Política II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Introducir al estudio de la Economía Política.

OBJETIVO GENERAL: Dominar el método de la Economía Política como ciencia social: sus conceptos, categorías y leyes para compararlas
con las posiciones keynesianas, neoclásicas y en especial, el papel de los modos de producción en la historia, en las clases sociales, en la
producción, la circulación y la distribución.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Sentar la base de la comprensión del método y de la ciencia económica.

Especificar los elementos y el procedimiento del razonamiento económico y de su expresión práctica.

Determinar el contexto, la sustancia, la medida, las formas del valor, el origen de éste, su manifestación en el mercado y las
críticas básicas contra Marx.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Los modos de producción 16

2 El método de la economía política 16

3 La producción del valor 16

TOTAL DE HORAS 48

31
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LOS MODOS DE PRODUCCIÓN
1.1 El modelo básico en la contribución a la crítica de la economía política
1 1.2 Los modos de producción en el origen de la familia, la propiedad privada y el
Estado.
1.3 El sistema capitalista global y la economía política
EL MÉTODO DE LA ECONOMÍA POLÍTICA
. El método de la economía política
2.1 Materialismo, idealismo, eclecticismo.
2.1.1 Dialéctica y escolástica.
2.1.2 Tesis, antítesis, síntesis.
2
2.1.3 Conceptos, categorías y leyes: el capital.
2.2 Producción, circulación, distribución.
2.2.1 Valor y precio.
2.2.2 Plusvalía y ganancia.
2.2.3 Las clases sociales y el materialismo histórico.
LA PRODUCCIÓN DEL VALOR
3.1 El tiempo de trabajo socialmente necesario.
3.1.1 El tiempo de trabajo socialmente necesario y la asignación de
recursos: la mercancía social y la renta.
3.1.2 El valor de uso y el tiempo de trabajo socialmente necesario, global y
unitario.
3.1.3 El sedicente problema de la transformación.
3.2 La producción mercantil y la capitalista.
3.2.1 Los procesos de trabajo, de producción de valor de uso y de valor; la
3
velocidad de las rotaciones del capital.
3.2.2 Cooperación, manufactura, maquinismo.
3.3 Determinación de precios.
3.3.1 La mercancía, categoría global.
3.3.2 Producción y necesidad solvente con libre competencia y con
monopolio.
3.3.3 Las distribuciones estadísticas de valores o precios y el precio o valor
de mercado y la relación entre la cantidad ofrecida y la necesidad
social solvente

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios en clase (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )

Ejercicios fuera de aula ( ) Participación en clase (X)

Seminarios ( ) Asistencia a prácticas ( )

Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación (X)

Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

32
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Amin, Samir
Clases y naciones en el materialismo histórico, 2
España, Editorial Viejo Topo, 1979.

Engels, Friedrich
El origen de la familia, la propiedad y el Estado, 2 y3
México, Fondo de Cultura Económica, 1976.

Hindess, Barry
Los modos de producción capitalista, 1
España, Editorial Península, 1979.

Marx, Karl
Contribución a la crítica de la economía política, 1
México, Fondo de Cultura Económica, 1979.

Marx, Karl
Formas de la propiedad precapitalista: el método de la economía política, 2
México, Editorial Cultura Popular, 1975.

Marx, Karl
Teorías sobre la plusvalía,
Argentina, Editorial Carta, 1974. 2

Marx, Karl
El Método de la economía política,
México, Grijalbo, 1971. 2

Nadal, Alejandro
Dinero y valor de uso,
México, Colegio de México, 1983. 3

Sempat Assadourian, Carlos

Modos de producción, capitalismo y subdesarrollo,
Argentina, Editorial Nueva Visión, 1973. 1

Velasco, Enrique
La plusvalía: mecanismo de explotación capitalista,
España, Editorial Blume, 1977. 1

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA
TEMAS
Engels, Federico
Introducción al estudio del materialismo dialéctico, 2
México, Editorial Nueva Cultura, 1976.

Engels, Federico
Antología del materialismo histórico,
México, Editorial Cultura Popular, 1976. 2

Marx, Karl
El capital, crítica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1968. 2 y3

Marx, Karl
Salario, precio y ganancia,
México, Editorial Quinto Sol, 1981. 2

Peña, Sergio
El modo de producción capitalista: teoría y método de investigación
México, Siglo XXI, 1978. 3

De Gortari, Eli
Introducción a la lógica dialéctica 2
México, Grijalbo, 1960.

Rosental, Mark Moiseevic 2

Categorías del materialismo dialéctico
México, Grijalbo, 1960

Rosdolsky, Román 2 y3
Génesis y estructura del capital de Marx
México, Siglo XXI, 1978.

33
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional como economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable además que posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

34
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA
CLAVE: 0205 Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
FORMACIÓN
CICLO: ELEMENTAL EN EL
MODALIDAD: CURSO
CAMPO PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Administración General

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Formulación y Evaluación de Proyectos I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la organización administrativa del Estado.

OBJETIVO GENERAL: Conocer a detalle la estructura de la administración pública mexicana, así como comprender el proceso
general de toma de decisiones en el ámbito de la organización del estado mexicano.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer el uso de la ciencia de la administración como auxiliar de la economía, así como la estructura organizativa del
sistema de administración pública mexicana.

Capacitar al alumno en las fases y procedimiento de una decisión administrativa y conocer los factores internos y
externos que influyen en aquella decisión.

Identificar la estructura y tamaño de la administración pública actual, tanto la federal, la estatal y municipal, como sus
interrelaciones.

Manejar el instrumental necesario para comprender un proceso de reorganización de la maquinaria estatal.

Analizar diferentes estilos y modelos de administración pública comparada.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Introducción a la administración pública 3
2 El proceso administrativo 9
3 Tamaño y composición de la administración publica planificada 9
4 La reforma administrativa 9
5 Administración pública comparada 9
6 Modelos de administración pública en el mundo (estudio de caso) 9
TOTAL DE HORAS 48

35
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN
OBJETIVO: Analizar el concepto y la naturaleza de la administración pública y privada en el marco
institucional en México.
1 1.1 Concepto y campo de estudio.
1.2 Diferencias entre administración pública y privada.
1.3 La administración pública como sistema de instituciones.
1.4 Evolución histórica del sistema estatal en México.
EL PROCESO ADMINISTRATIVO
OBJETIVO: Estudiar los elementos y etapas del proceso administrativo, toma de decisiones y desarrollo
económico.
2.1 Los elementos del sistema administrativo.
2
2.2 La organización administrativa.
2.3 Las etapas del proceso administrativos.
2.4 El proceso de toma de decisiones.
2.5 La administración pública y el desarrollo económico.
TAMAÑO Y COMPOSICIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PLANIFICADA
OBJETIVO: Conocer la naturaleza y fundamentos de la normatividad de la administración pública en los
diferentes niveles de gobierno.
3.1 Marco jurídico que define su estructura y funciones.
3.2 La administración pública federal.
3 3.3 La administración pública regional.
3.4 La administración pública estatal.
3.5 Administración pública metropolitana y de conurbaciones.
3.6 La administración pública municipal.
3.7 Esquemas de asociación de municipios.
3.8 Las interrelaciones horizontales (relación entre poderes) y las relaciones verticales (federalismo).
LA REFORMA ADMINISTRATIVA
OBJETIVO: Evaluar las bases jurídicas y las etapas de la reforma administrativa.
4.1 Las bases jurídicas para la reforma administrativa.
4
4.2 Las etapas de la reforma administrativa.
4.3 Análisis de algunas reformas actuales.
4.4 El servicio civil de carrera en la administración pública federal.
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA COMPARADA
OBJETIVO: Comparar las características de la administración pública de los diversos gobiernos en el
mundo.
5.1 Gobiernos presidencialistas.
5.2 Gobiernos parlamentarios.
5
5.3 Gobiernos autocráticos.
5.4 Gobiernos plutocráticos.
5.5 Gobiernos fascistas.
5.6 Gobiernos socialistas.
5.7 Gobiernos gerontocráticos.
MODELOS DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN EL MUNDO (Estudio de caso)
6 OBJETIVO: Profundizar en el análisis y estudio de la administración pública en el mundo de acuerdo a
un estudio de caso.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Visitas guiadas ( )

Exposición audiovisual (X)

Exámenes parciales (X)
Ejercicios en clase (X)

Ejercicios fuera de aula (X) Exámenes finales (X)

Seminarios (X)
Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación ( ) Participación en clase (X)

Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( ) Asistencia a prácticas ( )

36
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Carrillo Castro, Alejandro

La reforma administrativa en México, 4
México, INAP, 1973.

Casas Guzmán, Francisco Javier (coordinador) 1

La administración publica contemporánea en México,
México, Fondo de Cultura Económica, 1994.

Castelazo, José R. 1, 2 y 3
Apuntes sobre teoría de la administración pública,
México, Colegio de Licenciados en Ciencias Políticas y
Administración Pública, 1977.

Claude, George 1
Historia del pensamiento administrativo,
México, Prentice-Hall, 1974.

Faya Biseca, Jacinto

El federalismo mexicano, régimen constitucional del sistema federal, 5
México, INAP, colección libros de texto, 1989.

Fernández Arena, José Antonio

El proceso administrativo, 2, 3, 4, 5 y 6
México, Diana, 1982.

Galindo Camacho, Miguel

Teoría de la administración publica, 1y2
México, Porrúa, 2000.

La organización de la administración pública en México:

Manual de organización de la administración pública federal centralizada, 3
México, INAP y Limusa Noriega, 2000.

Sánchez González, José Juan 1y2

La administración publica como ciencia su objeto y estudio,
México, IAPEM y Plaza y Valdés, 2001.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Pichardo Pagaza, Ignacio 1y2

Introducción a la administración pública de México,
México, INAP, 2002.

Sánchez González, José Juan

Administración pública y reforma del estado en México, 1y5
México, INAP, 1998.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.
Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de las finanzas públicas y de teoría económica.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable que tenga un posgrado o
especialización relacionado con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

37
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
ÁREA DE CONOCIMIENTO: HISTORIA ECONÓMICA
HISTORIA ECONÓMICA II
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Historia Económica I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Historia Económica III

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Dar a conocer la conformación del capitalismo en México y en América Latina.

OBJETIVO GENERAL: Analizar con base en los aspectos teóricos y conceptuales obtenidos para entender y explicar los diferentes
funcionamientos que surgen dentro del capitalismo y sus interrelaciones y funciones con el sistema como tal, en un periodo
cronológico específico.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender que la independencia de América Latina se inserta en el proceso de expansión del sistema capitalista.

Analizar las características particulares de la integración de México al sistema capitalista.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Consolidación y expansión del capitalismo 18

2 Desarrollo del capitalismo en América Latina 15

3 Desarrollo del capitalismo en México 15

TOTAL DE HORAS 48

38
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

CONSOLIDACIÓN Y EXPANSIÓN DEL CAPITALISMO

1.1 Antecedentes científicos y sociales de la revolución industrial y francesa.
1.2 La revolución industrial.
1.3 La revolución francesa.
1.4 Surgimiento del Estado-Nación.
1 1.5 Aspectos generales del sistema capitalista mundial.
1.6 El proceso de industrialización clásico: Inglaterra.
1.7 El proceso de industrialización con colonización interna: EUA.
1.8 El proceso de industrialización con atraso: Alemania y Japón.
1.9 El imperialismo.
1.10 Formas políticas del Estado-Nación.

DESARROLLO DEL CAPITALISMO EN AMÉRICA LATINA

2.1 La expansión del capitalismo en América Latina
2
2.2 El proceso de independencia en América Latina.
2.3 Características generales del desarrollo capitalista en América Latina

DESARROLLO DEL CAPITALISMO EN MÉXICO

3.1 El movimiento de independencia
3
3.2 Desarrollo económico, político y social de 1821 a la restauración de la República.
3.3 El porfiriato.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

39
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Avdakov, Y. F. y Polianski F. Y. 1
Historia económica de los países capitalistas,
México, Grijalbo, 1991.

Suárez Fernández, Luis

Historia general de España y América: América en el siglo XVII, 1, 2 y 3
España, Ediciones Rialp, 1984.

Dobb, Maurice
Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, 1
México, Siglo XXI, 1979.

Kuczynski, Jürgen
Breve historia de la economía, 1
México, Ediciones de Cultura Popular, 1975.

Niveau, Maurice
Historia de los hechos económicos contemporáneos, 1y2
España, Editorial Ariel, 1983.

Semo, Enrique
México un pueblo en la historia, 1
México, UAP y Nueva Imagen, 1983.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Furtado, Celso
La economía latinoamericana,
México, Siglo XXI, 1975. 5Y3

Barbero, Maria Inés, y otros

Historia económica y social general,
Argentina, Ediciones Macchi, 1998. 2

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá c omplementarse con participación en clase
por parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la historia económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado;
así mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

40
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

DERECHO ECONÓMICO POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Finanzas I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la importancia del marco jurídico en toda a la economía.

OBJETIVO GENERAL: Identificar y analizar el marco jurídico de las principales actividades económicas, así como los aspectos
programáticos e institucionales que sustentan el desarrollo de la política económica y social de cada sector de estudio.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer y ubicar los conceptos y características del Derecho como instrumento que regula el comportamiento social y la
legitimación del estado en su aplicación.

Estudiar las concepciones y características del Derecho y su relación con los objetos y sujetos, l a ciencia económica y
otras ciencias.

Identificar y analizar las normas que regulan la actividad económica de los diferentes sistemas de producción vigentes.

Analizar y explicar el fundamento constitucional y su reglamentación a través del derecho económico, para la definición y
aplicación de la política económica en los ámbitos federal y estatal.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Introducción al Derecho 3

2 El marco jurídico y la economía 9

3 Derecho Económico Comparado 12

4 Postulados del Derecho Económico Mexicano 12

5 Derecho Económico y desarrollo económico 12

TOTAL DE HORAS 48

41
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INTRODUCCIÓN AL DERECHO
1.1 Conceptos de Derecho.
1 1.2 Postulados del Derecho.
1.3 Derecho Público y Derecho Privado.
1.4 Fuentes del Derecho y del Derecho Económico.
EL MARCO JURÍDICO Y LA ECONOMÍA
2.1 Definiciones de Derecho Económico.
2.2 Objetos y sujetos de Derecho Económico.
2
2.3 Características del Derecho Económico.
2.4 Derecho de la Economía y Derecho Económico.
2.5 Relación del Derecho Económico con otras ramas del Derecho y con otras ciencias.
DERECHO ECONÓMICO COMPARADO
3.1 Derecho Económico Internacional.
3 3.2 Derecho Económico en los países desarrollados.
3.3 Derecho Económico en los países socialistas.
3.4 Derecho Económico en los países subdesarrollados o “emergentes”
POSTULADOS DEL DERECHO ECONÓMICO MEXICANO
4.1 Antecedentes del Derecho Económico en México.
4.2 Postulados constitucionales y organización económica.
4.3 El Estado, la Economía y la política económica.
4
4.4 Facultades del Congreso de la Unión en materia económica.
4.5 Facultades e instrumentos normativos de los estados en materia económica.
4.6 Ejecutivos estatales.
4.7 Congresos locales.
DERECHO ECONÓMICO Y DESARROLLO ECONÓMICO
5.1 Desarrollo industrial y Derecho Económico.
5.1.1 Aspectos jurídicos.
5.1.2 Aspectos programáticos y de política industrial.
5.2 Finanzas públicas y Derecho Económico.
5.2.1 Los aspectos jurídicos y los instrumentos de la política fiscal.
5.2.2 Los aspectos jurídicos y los instrumentos de la política monetaria
5.3 El sistema financiero y el Derecho Económico.
5.3.1 Los aspectos jurídicos y los instrumentos bancarios y crediticios.
5.3.2 Modalidades de operación e intermediación financiera.
5.4 Comercio exterior y Derecho Económico.
5.4.1 Aspectos jurídicos.
5 5.4.2 Tratados y convenios internacionales.
5.5 Los recursos naturales y el Derecho Económico.
5.5.1 Base jurídica para el desarrollo y explotación de los recursos naturales.
5.5.2 Aspectos programáticos y administrativos para el desarrollo y explotación de los
recursos naturales.
5.6 Fundamentos de Derecho Económico para el desarrollo social.
5.6.1 Regulación del turismo.
5.6.2 Comercio interior.
5.6.3 Vivienda y asentamientos humanos.
5.7 La planeación como instrumento de desarrollo económico, (vertientes, tipos de programas,
niveles de la planeación, etc.).
5.7.1 Base normativa de la planeación federal.
5.7.2 Base normativa de la planeación estatal.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)
Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

42
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Báez Martínez, Roberto 2 y5
Derecho económico,
México, Editorial Oxford University Press y Harla, 1996.

De la Fuente Rodríguez, Jesús 5

Tratado de derecho bancario y bursátil,
México, Porrúa, 2007.

García Maynez, Eduardo 1

Introducción al estudio del Derecho,
México, Porrúa, 2006.

Lastra Lastra, José Manuel 1

Fundamentos de Derecho,
México, Porrua, 2001.
5
Moto Salazar, Efraín
Elementos de Derecho,
México, Porrúa, 2007.
3
Rangel Couto, Hugo
El Derecho Económico,
México, Porrúa, 1986.

Witker, V. Jorge 2, 3, 4 y 5
Introducción al Derecho Económico,
México, Harla, 1999.

Kelsen, Hans 4
Compendio de teoría general del Estado
México, Colofón, 1992.

Lenin, Vladimir 4
El Estado y la revolución: La doctrina marxista del Estado y las tareas del proletariado en la revolución
México, Grijalbo, 1973.

Kelsen, Hans 4
Compendio de teoría general del Estado.
México, Colofón, 1992, 235 p.

Lenin, Vladimir
El Estado y la revolución: La doctrina marxista del Estado y las tareas del proletariado en la revolución. 4
México, Grijalbo, 1973, 154 p.

Engels, Friedrich
El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado: en relación con las investigaciones de L. H. Morgan. 4
Moscú: Progreso, 1970, 213 p.

Lasalle, Ferdinand 4
¿Qué es una constitución?
México, D.F. Coyoacán, 2002, 131 p.
4, 5
Tena Ramírez, Felipe
Derecho constitucional mexicano.
México, Porrua, 1994, 653 p.

Burgoa, Ignacio 4, 5
Derecho constitucional mexicano.
México, Porrua, 2002, 1084 p.
4, 5
Flores Zavala, Ernesto
Elementos de finanzas públicas mexicanas.
México, Porrua, 1980, 525 p.

Faya Viesca, Jacinto 4, 5

Finanzas públicas. México,
Porrua, 1981, 427 p.

Ayala Espino, José 4,5

Economía del sector público mexicano.
México, UNAM, Facultad de Economía, 2001
815 p.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 4, 5
México, Porrúa.

Ley de Planeación 4, 5

Ley de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. 4,5

43
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales del Derecho Económico en el marco de la
Constitución Mexicana.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos teóricos y prácticos del derecho
económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional como economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

44
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MATEMÁTICAS II MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Matemáticas I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Matemáticas III

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar conocimientos matemáticos para la elabración de análisis económicos.

OBJETIVO GENERAL: Deducir geométrica y analíticamente los procesos límite de integral y derivada en una variable continua.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender la geometría, la deducción analítica y algunos teoremas de la integral y aprender algunos métodos de
integración.

Explicar la geometría, la deducción analítica y algunos teoremas de la derivada.

Identificar las reglas de derivación y comprender cómo usar la derivada para deducir valores extremos.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 La integral 24

2 La derivada 24

TOTAL DE HORAS 48

45
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA INTEGRAL
1.1 La integral como área.
1.2 Definición analítica de integral.
1.3 Ejemplos elementales de integración (función lineal, cuadrática, seno y coseno).
1.4 Reglas fundamentales de integración.
1.4.1 Integral de una suma y de un producto con una constante.
1.4.2 Estimación de integrales.
1.4.3 El teorema del valor medio para integrales.
1.5 La integral indefinida.
1.6 El logaritmo definido mediante una integral.
1.6.1 Teorema de suma de logaritmos.
1
1.7 Función exponencial y potencias.
1.7.1 Logaritmo del número e (neperiano).
1.7.2 Función inversa del logaritmo; función exponencial.
1.7.3 Función exponencial como límites de potencias.
1.7.4 Definición de potencias arbitrarias de números positivos.
1.8 La integral de una potencia arbitraria.
1.9 Técnicas de integración.
1.9.1 Método de sustitución.
1.9.2 Integración por partes.
1.9.3 Integración de funciones racionales. Fuentes del Derecho y del Derecho
Económico.
LA DERIVADA
2.1 Derivada y tangente.
2.2 Algunas reglas fundamentales para la derivación.
2.3 Derivabilidad y continuidad de funciones.
2.4 Derivadas superiores.
2.5 Teorema del valor medio del cálculo diferencial y su demostración.
2.6 Aproximación de funciones mediante funciones lineales.
2.7 Definición de diferenciales.
2.8 Integral, función primitiva y teoremas fundamentales del cálculo; derivada de la integral;
función primitiva y su relación con la integral; uso de la primitiva para evaluar integrales
definidas.
2 2.9 Técnicas de cálculo.
2.9.1 Reglas para derivar.
2.9.2 Derivación de funciones racionales.
2.9.3 Derivación de funciones trigonométricas.
2.9.4 Derivada de la función inversa.
2.9.5 Derivación de funciones compuestas.
2.9.6 Regla de la cadena.
2.9.7 Teorema generalizado del valor medio del cálculo diferencial.
2.9.8 Algunas aplicaciones.
2.9.9 Máximos y mínimos.
2.9.10 Convexidad y concavidad.
2.9.11 Máximos y mínimos; extremos relativos; puntos estacionarios

46
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral (X)
Exposición audiovisual ( )
Ejercicios en clase (X)
Exámenes parciales (X)
Ejercicios fuera de aula ( )
Exámenes finales (X)
Seminarios ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Lecturas obligatorias (X)
Participación en clase (X)
Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )
Práctica de campo ( )
Visitas guiadas ( )

TEMAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1y2
Castro Pérez, Jaime y González, Andrés
Problemario de matemáticas para administración y economía,
México, Thomson, 2002.
1y2
Calvo, M. E.
Problemas resueltos de matemáticas aplicadas a la economía y la empresa,
México, Thomson, 2003.

Courant, R. y John, F.
Introducción al cálculo y al análisis matemático. Vol. I, 1y2
México, Limusa, 1999.

Budnick, Frank S.
Matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias sociales, 1y2
México, McGraw Hill, 1990.

Hashbager, Ronald J. y Reynolds, James

Matemáticas aplicadas para administración y economía, 1y2
México, McGraw Hill, 2005.

Hoffman, Laurence D. y Bradley, Gerald L.

Cálculo: para administración y Ciencias Sociales,
México, Mc Graw Hill, 2000. 1

Kemeny, Snell y Thompson

Introduction to finite mathematics,
EUA, Prentice-Hall, Englewood, Cliffs, 1974. 1y2

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TEMAS
Leithold, Louis
Cálculo para ciencias administrativas biológicas y sociales,
México, Alfaomega y Oxford, 2003. 1y2

47
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios matemáticos en aula.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado .

48
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ÁREA DE CONOCIMIENTO:

METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA II FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
DE FORMACIÓN
CICLO: ELEMENTAL EN EL
MODALIDAD: CURSO CAMPO PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Metodología de la Ciencia Económica I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Inducir al método de investigación en la ciencia económica.

OBJETIVO GENERAL Analizar los diferentes métodos y su aplicación en la ciencia económica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Proporcionar los principios científicos para el establecimiento de criterios y consideraciones a seguir en el tratamiento de
los fenómenos económicos y sociales a investigar.

Formular el proceso que se deberá seguir en el desarrollo de la investigación aplicando sus principios científicos,
obteniéndose para ello un documento denominado Protocolo de la Investigación.

Conocer en la práctica el uso de técnicas y herramientas para llevar un control de la información obtenida mediante estas
fuentes.

Analizar el proceso que se deberá seguir en la presentación de un documento final de investigación, aplicando en forma
general las reglas de ortografía, sintaxis, equilibrio entre contenidos, tamaño de párrafos y otros factores importantes.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 El plan de investigación 9

Técnicas para el manejo de material de referencia (investigación documental y uso de

2 9
fuentes primarias y secundarias)

Técnicas y uso de herramientas para realizar la investigación de campo (establecimiento

3 de la población, objetivo, tamaño de la muestra, diseño y aplicación de cuestionarios y/ o 12
entrevistas).

Registro, selección y ordenamiento del material recopilado (diseño y elaboración de

4 9
bases de datos para la presentación de cuadros y gráficas).

5 Redacción y presentación final del informe de investigación 9

TOTAL DE HORAS 48

49
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
1.1. La importancia de la planeación en la investigación económica.
1.2. Los elementos del plan de investigación.
1.2.1. La justificación del problema.
1.2.2. El planteamiento del problema.
1.2.3. Marco teórico.
1 1.2.4. Definición del problema.
1.2.5. La hipótesis.
1.2.6. Los objetivos de la investigación.
1.2.7. El guión preliminar.
1.2.8. Métodos y técnicas.
1.2.9. El cronograma de actividades.
TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE MATERIAL DE REFERENCIA (INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y USO DE
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS)
2.1. La búsqueda del material de referencia.
2.2. El registro y la organización del material de referencia.
2.2.1 Fichas bibliográficas y hemerográficas.
2 2.2.2 Organización del fichero correspondiente.
2.3. Recepción de conocimientos.
2.3.1. La lectura inicial.
2.3.2. El estudio de libros científicos.
2.3.3. Fichas de trabajo.
2.3.4. Organización del fichero correspondiente
TÉCNICAS Y USO DE HERRAMIENTAS PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
(ESTABLECIMIENTO)
3.1. El problema y la hipótesis y las técnicas de investigación.
3.2. La observación.
3.2.1. Definición.
3.2.2. Clases de observación.
3 3.3. La entrevista.
3.3.1. Definición.
3.3.2. Clases de entrevista.
3.4. El cuestionario.
3.4.1. Definición.
3.4.2. Clase de cuestionarios
REGISTRO, SELECCIÓN Y ORDENAMIENTO DEL MATERIAL RECOPILADO (DISEÑO Y ELABORACIÓN DE
BASES DE DATOS PARA LA PRESENTACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICAS)
4.1. El manejo de fichero en carpetas.
4.2. El ordenamiento de las fichas.
4.3. El equilibrio del temario.
4 4.4. Redacción de un borrador.
4.5. Redactar el guión definitivo.
4.6. Las notas de pie de página y sus diversos tipos.
4.7. Revisión de los objetivos iniciales.
4.8. Análisis de las hipótesis planteadas.
4.9. Evaluación de las conclusiones y recomendaciones.
REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN FINAL DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN
5.1. Las partes complementarias de la obra.
5.1.1. Redacción de la introducción, prólogo.
5.1.2. Ordenar la bibliografía general.
5 5.1.3. Incluir anexos, apéndices, cuadros.
5.1.4. La elaboración del índice o contenido.
5.2 Redacción final y presentación.
5.2.1. Letra, papel, títulos.
5.2.2. La portada.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X)
Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)
Ejercicios fuera de aula ( )
Seminarios ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Lecturas obligatorias (X)
Trabajo de investigación ( ) Participación en clase (X)
Prácticas de laboratorio ( )
Práctica de campo ( ) Asistencia a prácticas ( )
Visitas guiadas ( )

50
 BIBLIOGRAFIA BASICA TEMAS

1
De Gortari, Eli
Metodología general y métodos especiales,
España, Océano, 1983.
2, 3 y 4
Hernández Sampieri, Roberto
Metodología de la investigación,
México, McGraw Hill, 2003.
3, 4 y 5
Garza Mercado, Ario
Manual de técnicas de investigación,
México, Colmex, 1976.
2
Medina Lozano, Luis
Metodología: métodos de investigación I y II
México, SEP. 2001.
1, 2, 3, 4, 5 y 6
Montemayor Hernández, María
Guía para la investigación documental,
México, Trillas, 2002.

Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles

1, 2, 3, 4, 5 y 6
Métodos y técnicas de investigación,
México, Editorial Trillas, 2001.

Olea Franco, Pedro

2, 3, 4, 5 y 6
Manual de técnicas de investigación documental,
México, Esfinge, 1977.

Ortiz Uribe, Frida Gisela y García, María del Pilar

1, 2, 3, 4, 5 y 6
Metodología de la investigación: el proceso y sus técnicas,
México, Limusa, 2003.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TEMAS
Reyes Govantes, Jesús y De la Fuente Medina, Irma
2
Introducción al diseño de la investigación,
México, Universidad Autónoma de Tlaxcala, 1987.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la metodología de la ciencia en general y de la economía en particular.

Un manejo adecuado de los métodos de la investigación.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

51
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA II FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEGUNDO
TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3
FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
PROFESIONAL
MODALIDAD: TALLER

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada III

OBJETIVO DE LA MATERIA: Desarrollar habilidades computacionales que sirvan de herramientas de medición.

OBJETIVO GENERAL: Identificar el tipo de variables económicas fundamentales en el modelo económico y su medición.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Elaboración de base de datos.

Mostrar la utilidad y aplicaciones de la hoja de cálculo.

Introducción de paquetería especializada.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Construcción de bases de datos e identificación y tratamiento de variables económicas. 20

Elementos básicos para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo

2 15
orientadas al análisis y la interpretación microeconómica.

3 Introducción al software para análisis matemático aplicado a la economía. 13

TOTAL DE HORAS 48

52
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS

1
Construcción de bases de datos e identificación y tratamiento de variables económicas.

2 Elementos básicos para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo orientadas al
análisis y la interpretación microeconómica.

3
Introducción al software para análisis matemático aplicado a la economía.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

53
 TERCER
SEMESTRE

54
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MICROECONOMÍA II FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL
16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
CURSO:
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Microeconomía I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Macroeconomía I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Dar a conocer la relación de intercambio que se lleva a cabo en el mercado de competencia
imperfecta.

OBJETIVO GENERAL: Evaluar las relaciones entre consumidores en función de la demanda y los problemas externos que impiden
el equilibrio deseado que se traduce en bienestar económico.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Mostrar cómo el intercambio puede hacer que los consumidores mejoren, es decir, el intercambio trae beneficios.

Aplicar el análisis de mercados competitivos con producción.

Analizar las variables que se encuentran fuera del modelo y af ectan a la sociedad.

Conocer la importancia del papel que juega la incertidumbre en la toma de decisiones en los mercados financieros.

Realizar evaluaciones con modelos de incertidumbre analizando los resultados obtenidos y sus ventajas del modelo.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Intercambio entre consumidores: una aplicación de la teoría de la demanda 6

2 Eficiencia en la producción y el equilibrio general en mercados competitivos 6

3 Externalidades 12

4 Incertidumbre 12

5 Aplicaciones de los modelos de incertidumbre 12

TOTAL DE HORAS 48

55
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INTERCAMBIO ENTRE CONSUMIDORES UNA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE LA DEMANDA
1.1 Intercambio en la caja de Edgeworth.
1.2 Equilibrio competitivo, con dos personas y dos productos.
1 1.3 Eficiencia.
1.4 El problema de la distribución.
1.5 Proceso de distribución de recursos y el óptimo de Pareto.
EFICIENCIA EN LA PRODUCCIÓN Y EL EQUILIBRIO GENERAL EN MERCADOS COMPETITIVOS
2.1 Eficiencia en la producción.
2 2.2 Maximización de la utilidad sobre la frontera de posibilidades de producción.
2.3 El óptimo de Pareto con más de un consumidor.
2.4 Equilibrio general en una economía competitiva.
EXTERNALIDADES
3.1 Niveles óptimos de externalidades cuando sólo las empresas están afectadas por ellas.
3.2 Distribución óptima de una externalidad cuando afecta la utilidad del consumidor.
3.3 Provisión óptima de productos públicos.
3 3.4 Externalidades y productos públicos en mercados competitivos.
3.5 Problemas con la implementación de impuestos óptimos.
3.6 Evidencia de un free riding.
3.7 Teorema de coase.
3.8 Mecanismos de distribución.
INCERTIDUMBRE
4.1 Introducción a la teoría de la probabilidad y preferencia al riesgo.
4.2 Utilidad esperada y la función de demanda Neumann Morgastern.
4 4.3 Mercados de seguros.
4.4 Contratos a futuro.
4.5 Reclamos contingentes.
APLICACIONES DE LOS MODELOS DE INCERTIDUMBRE
5.1 5 Moral Hazard.
5.2 Selección adversa.
5 5.3 El problema del agente-principal.
5.4 Relación de riesgo y el problema del agente-principal en contratos laborales.
5.5 El mercado de Lemons.
5.6 Reputación, señalización y garantías.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

56
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Dominique, Salvatore
Microeconomía, 1, 2 y 3
México, McGraw-Hill. 2ª Edición. 1986.

Pindyck, Robert
Microeconomics, 1, 2, 3, 4 y 5
EUA, Maxwell MacMillan International Editions, 1989.

Mas Collel, Andreu

Microeconomic Theory, 3, 4 y 5
Inglaterra, Oxford University Press, 1995.

Segura, Julio
Análisis microeconómico,
España, Alianza Universidad Textos, 1996. 1, 2, 3, 4 y 5

Varian, Hal
Microeconomía intermedia,
Un enfoque moderno, 1, 2, 3, 4 y 5
España, Antoni Bosch Editor, 1993.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Samuelson, Nordhaus
Economía, 1
México, McGraw-Hill. 13ª Edición. 1999.

Varian, Hal
Microeconomic analysis, 2, 3, 4 y 5
EUA, Norton International Student Edition, 1992.

Koutsoyiannis, A.
Microeconomia moderna.
Buenos Aires, Amorrortu, 1985. 1,2,3,4 y 5

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos de teoría económica, política
económica y matemáticas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico cuente con la Licenciatura en Economía, y además es deseable que tenga estudios de posgrado
así como experiencia laboral en el área de enseñanza.

57
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA POLÍTICA II FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Política I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Política III

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el circuito de la generación de la riqueza en una economía capitalista.

OBJETIVO GENERAL: Dominar las formas de circulación del valor, como mercancía y como capital; y los procesos de intercambio y
de distribución de lo producido y de la riqueza, así como las dificultades que enfrenta la teoría de la moneda y de las fluctuaciones
económicas.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer los fundamentos para comprender la circulación de la moneda y la teoría cuantitativa de la misma.

Comprender el origen y funcionamiento del capitalismo.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA

1 La circulación simple de las mercancías 24

2 La circulación del dinero como capital 24

TOTAL DE HORAS 48

58
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

LA CIRCULACIÓN SIMPLE DE LAS MERCANCÍAS

1.1 Las formas del valor y la rotación de la moneda.
1 1.2 La cantidad necesaria de moneda para la circulación del producto.
1.3 La crítica de la teoría cuantitativa del dinero, de la igualdad del ahorro y la
inversión y de la oferta monetaria.
LA CIRCULACIÓN DEL DINERO COMO CAPITAL
2.1 La teoría de la plusvalía.
2.2 La forma absoluta del valor (la moneda), la liquidez de Keynes y el motivo
financiero de Dennis H. Robertson.
2.3 Formas cíclicas y autónomas del capital: la oferta y la demanda de dinero como
2
capital en préstamo y la oferta y demanda de fondos prestables.
2.3.1 Forma mercantil y capital comercial; forma productiva y capital
industrial; forma monetaria y capital bancario o financiero.
2.3.2 Las olas de producción y su realización.
2.3.3 La liberación de capital en préstamo: ciclos de realización y financieros

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

59
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Marx, Karl 2
El capital, crítica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1968.

Engels, Federico 2
Introducción al estudio del materialismo dialéctico,
México, Nueva Cultura, 1976.

Hindess, Barry 1
Los modos de producción capitalista,
España, Editorial Península, 1979.

Keynes, John Mynard 1

Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero,
México, Fondo de Cultura Económica, 1971.

Marx, Karl 1
Contribución a la crítica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1979.

Marx, Karl 2
Formas de la propiedad precapitalista: el método de la economía política,
México, Editorial Cultura Popular, 1975.

Marx, Karl
Teorías sobre la plusvalía, 2
Argentina, Editorial Carta, 1974.

Marx, Karl
El método de la economía política, 2
México, Editorial Grijalbo, 1971.

Nadal, Alejandro
Dinero y valor de uso, 3
México, Colegio de México, 1983.

Robertson Dennos, Holme

Ensayos sobre teoría monetaria, 2
España, Editorial Aguilar 1946.

Sempat Assadourian, Carlos

Modos de producción, capitalismo y subdesarrollo, 1y2
Argentina, Editorial Nueva Visión, 1973.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Keynes, John Maynard

Breve tratado sobre la reforma monetaria, 1
México, Fondo de Cultura Económica 1992.

Rosdolsky, Román
Génesis y estructura del capital de Marx. 1, 2
México, Siglo XXI, 1978, 630 p.

Spiridonova, Atlas y otros

Curso superior de economía política. 1, 2
Grijalbo, 1965, 2 v.

Mandel, Ernest
Tratado de economía marxista. 1, 2
México, Era, 1969.

60
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Esposición por por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase
por parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económicos.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá de tener experiencia en el área de enseñanza.

61
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MATEMÁTICAS III MÉTODOS CUANTITATIVOS
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO

3
TEORÍA:
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Matemáticas II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Matemáticas IV

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar instrumentos matemáticos para la compobación de modelos económicos.

OBJETIVO GENERAL: Manejar los conceptos e instrumentos del cálculo que coadyuven a la aplicación y comprobación de la ciencia
económica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar los conceptos de límite y continuidad de una función de dos o más variables.

Identificar la representación geométrica de funciones de varias variables continuas.

Analizar los conceptos de diferenciabilidad y derivada direccional para funciones de varias variables continuas.

Explicar los procesos de aproximación mediante una “expansión de Taylor” y el teorema del valor medio para funciones
de varias variables continuas.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Continuidad 5
2 Derivadas parciales de una función 5
3 El diferencial de una función y su representación geométrica 6
4 Funciones compuestas 7
5 Aplicaciones de los modelos de incertidumbre 5
6 Aplicaciones del Cálculo Diferencial 5
7 Integrales múltiples 5
8 Integrales dobles 5
9 Integrales en regiones de tres o más dimensiones 5
TOTAL DE HORAS 48

62
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

CONTINUIDAD
1
1.1 Noción de límite de una función de varias variables.

DERIVADAS PARCIALES DE UNA FUNCIÓN

2.1 Representación geométrica general.
2
2.2 Continuidad y existencia de derivadas parciales.
2.3 Cambio del orden de la diferenciación.
EL DIFERENCIAL DE UNA FUNCIÓN Y SU REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA
3.1 Noción de diferenciabilidad.
3.2 Derivadas direccionales.
3
3.3 Interpretación geométrica de diferenciabilidad.
3.4 Plano tangente.
3.5 Diferencial total de una función.
FUNCIONES COMPUESTAS
4
4.1 Funciones compuestas
5 APLICACIONES DE LOS MODELOS DE INCERTIDUMBRE
APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL
6.1 Funciones implícitas; interpretación geométrica, el teorema de la función implícita y su
prueba.
6
6.2 Curvas y superficies en forma implícita; curvas planas en forma implícita; puntos
singulares de curvas; representación implícita de superficies.
6.3 Máximos y mínimos; condiciones necesarias para valores extremos.
INTEGRALES MÚLTIPLES
7

INTEGRALES DOBLES
8

INTEGRALES EN REGIONES DE TRES O MÁS DIMENSIONES

9

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

63
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Arya, Jagdish C. y Robin W. Larner

Matemáticas aplicadas a la administración y economía, 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Pearson Educación de México, México, 1992.

Calvo, M. E.
Problemas resueltos de matemáticas aplicadas a la economía y la empresa, 6
México, Thomson, 2003.

Courant, R. y John, F.
Introducción al cálculo y al análisis matemático. Vol. I,
México, Limusa, 1999. 1y6

Grossman, S. Y.
Álgebra lineal con aplicaciones,
México, McGraw Hill, 1995. 1

Hashbager, Ronald J. y Reynolds, James

Matemáticas aplicadas para administración y economía, 1, 2, 3, 4, 5 y 6
México, McGraw Hill, 2005.

Hoffman, Laurence D. y Bradley, Gerald L.

Cálculo: para administración y ciencias sociales, 1, 2, 3, 4, 5 y 6
México, Mc Graw Hill, 2000.

Kemeny, Snell y Thompson

Introduction to finite mathematics, 1y2
EUA, Prentice-Hall, Englewood, Cliffs, 1974.

Soo, Tang Tan

Matemáticas para administración y economía, 4, 5 y 6
México, Thomson, 2005.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios matemáticos en el aula.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

64
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ESTADÍSTICA I MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Estadística II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar herramientas que permitan la elaboración de muestras significativas para el estudio de
fenómenos económicos.

OBJETIVO GENERAL: Analizar algunos elementos de la teoría de la probabilidad como fundamento de la

econometría.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Describir colecciones de datos utilizando la estadística descriptiva y analizar sus limitaciones al modelar
datos no experimentales.

Analizar los enfoques clásico y axiomático de la teoría de la probabilidad.

Estudiar el concepto de variable aleatoria, sus distribuciones y densidades, algunas distribuciones discretas
y continuas, y sus momentos.

Identificar distribuciones y densidades de vectores con dos o más variables aleatorias.

Distinguir algunos teoremas límite y sus relaciones.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Estudios descriptivos de datos 4

2 Probabilidad clásica y teoría axiomática de la probabilidad 6

3 Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad 12

4 Vectores aleatorios y sus distribuciones 12

5 Teoremas límite 14

TOTAL DE HORAS 48

65
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

ESTUDIO DESCRIPTIVO DE DATOS

1.1 Definiciones básicas.
1.2 Histograma de frecuencias relativas.
1 1.3 Medidas descriptivas de tendencia central: media aritmética, moda y mediana.
1.4 Medidas descriptivas de variabilidad: varianza y desviación estándar.
1.5 Medidas de posición: cuartiles y percentiles.
5.8 Limitaciones de la estadística descriptiva para modelar datos no experimentales.
PROBABILIDAD CLÁSICA Y TEORÍA AXIOMÁTICA DE LA PROBABILIDAD
2.1 Experimento aleatorio.
2.2 Axiomas.
2 2.3 Espacio de probabilidad.
2.4 Espacio muestral.
2.5 Probabilidad condicional: teorema de Bayes.
2.6 Independencia.
VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
3.1 Variables aleatorias.
3.2 Funciones de distribución y de densidad.
3 3.3 Noción de modelo de probabilidad.
3.4 Distribuciones univariadas: bernoulli, binomial, normal y exponencial.
3.5 Características numéricas de las variables aleatorias: esperanza matemática, varianza,
momentos crudos y centrales de orden superior y función generatriz de momentos.
VECTORES ALEATORIOS Y SUS DISTRIBUCIONES
4.1 Distribuciones conjuntas y funciones de densidad.
4
4.2 Distribuciones marginales.
4.3 Distribuciones condicionales.
TEOREMAS LÍMITE
5.1 Teoremas límite iniciales: teorema de Moivre-Bernoulli.
5 5.2 Ley de grandes números, ley débil de los grandes números y ley fuerte de los grandes
números.
5.3 El teorema central del límite: Teoremas límite para procesos estocásticos.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

66
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Cheng, Kai Lai

Introducción a la teoría de la probabilidad y los procesos estocásticos, 4y5
México, Editorial Reverté 1999.

Feller, William 2y3

Introducción a la teoría de la probabilidad y sus aplicaciones, Vol. I,
México, Editorial Limusa, 1997.
1, 2 y 3
Lind Douglas, Marchal, William y Mason, Robert
Estadística para administración y economía,
México, Alfaomega.
4y5
Spanos, Aris
Statistical Foundations of Econometric Modelling,
Inglaterra, Cambridge University Press, 1986. 4y5

Wackerly Dennos, D. y Mendenhall, William

Estadística matemática con aplicaciones,
México, Thomson, 2002.
1, 2 y 3
Webster, Allen l.
Estadística aplicada a los negocios y la economía,
México, McGraw Hill, 2000.

Chao, Lincoln L. 1,2,3,4 Y 5

Estadística para las ciencias administrativas.
México: McGraw-Hill, 1975.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1
Berk Kenneth N.
Análisis de datos con Microsoft excel,
México, Thomson, 2001. 3, 4 y 5
Santaló, L.
Probabilidad e inferencia estadística,
Washington, D. C., OEA, 1975.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios matemáticos en el aula.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Que tenga dominio de software especializado que contribuya a la solución de problemas matemáticos.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

67
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

CONTABILIDAD GENERAL INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA

CLAVE: 0106 Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
MODALIDAD: CURSO
PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Análisis de Estados Financieros

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar al alumno los elementos contables para ser aplicados en análisis microeconómicos y macroeconómicos.

OBJETIVO GENERAL: Conocer las características del sistema de información contable que realizan todas las empresas privadas y
elaborar registros contables, utilizando todas las técnicas disponibles.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Mencionar las diferentes formas de sociedades y su constitución, así como los aspectos legales y las necesidades de
registro contable de las sociedades mercantiles.

Distinguir la importancia que tiene la contabilidad para las empresas, para la clasificación de las diferentes cuentas y la
estructura y utilidad de los estados financieros.

Emplear las técnicas de registro y elaborar estados financieros agrupando y clasificando cada una de las cuentas.

Utilizar los diferentes tipos de inventarios; así mismo, las diferentes reglas del costo de mercado.

Describir el costo por unidad del producto de una empresa comercial y fabril.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Sociedades 8

2 Conceptos básicos de la contabilidad general 12

3 Técnicas de registro y clasificación 8

4 Inventarios 12

5 Costos, clasificación y usos 8

TOTAL DE HORAS 48

68
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

SOCIEDADES
OBJETIVO: Mencionar las diferentes formas de sociedades y cómo se constituyen. Así mismo,
los aspectos legales y las necesidades de registro contable de las sociedades mercantiles.
1 1.1 Definición de sociedad.
1.2 Importancia de las sociedades.
1.3 Tipos de sociedades.
1.4 Aspectos legales y constitución de las sociedades.
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CONTABILIDAD GENERAL
OBJETIVO: Distinguir la importancia que tiene la contabilidad para las empresas, clasificación
de las diferentes cuentas y la estructura y utilidad de los estados financieros.
2.1 Definición e importancia de la contabilidad.
2.2 Las cinco cuentas básicas de la contabilidad.
2.3 El principio de la partida doble.
2.4 Principales estados financieros.
2.4.1 Balance general.
2
[Link] Definición.
[Link] Ecuación.
[Link] Estructura.
2.4.2 Estado de resultados
[Link] Definición.
[Link] Fórmula de las utilidades.
[Link] Estructura.
2.4.3 Estado de origen y aplicación de recursos.
TÉCNICAS DE REGISTRO Y CLASIFICACIÓN
OBJETIVO: Emplear las técnicas de registro. Elaborar estados financieros agrupando y
clasificando cada una de las cuentas.
3.1 Catálogo de cuentas, saldo de cuentas.
3 3.2 Libro de diario.
3.3 Asientos de diario.
3.4 Mayor general.
3.5 Hoja de trabajo.
3.6 Elaboración de estados financieros.
INVENTARIOS
OBJETIVO: Utilizar los diferentes tipos de inventarios; así mismo, las diferentes reglas del
costo de mercado.
4.1 Conceptos de inventario.
4.2 Valuación de inventarios.
4.3 Métodos de valuación.
4 4.3.1 Costo específico.
4.3.2 PEPS.
4.3.3 UEPS.
4.3.4 Promedio ponderado.
4.4 Sistema de inventarios.
4.4.1 Inventarios periódicos.
4.4.2 Inventarios perpetuos.
COSTOS: CLASIFICACIÓN Y USOS
OBJETIVO: Describir el costo por unidad del producto de una empresa comercial y fabril.
5.1 Concepto e importancia de los costos.
5 5.2 Clasificación de los costos.
5.3 Uso de los datos de costos.
5.4 Análisis del costo total de operación.
5.5 Estado de costo de la mercancía vendida.

69
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Anzures, Máximino
Contabilidad general. 1, 2, 3
México, Porrúa, 1983.

Cashin, James A. y otros 2, 3 y 4

Contabilidad intermedia,
Colombia, McGraw Hill, 1990.

García Colín, Juan 4, 5

Contabilidad de costos,
México, McGraw Hill, 2000.

Garza Rodríguez, José 1, 2, 3 y 4

Contabilidad para licenciaturas,
México, CECSA, 1999.

Guajardo Cantú, Gerardo 1, 2 y 3

Fundamentos de contabilidad,
México, McGraw Hill, 2005.

Lara Flores, Elías 1, 2, 3 y 4

Primer curso de contabilidad,
México, Trillas, 2000.

Moreno Fernández, Joaquín 1, 2, 3 y 4

Contabilidad financiera I: contabilidad básica,
México, Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C., 1994.

Ramos Villarreal, Guadalupe

Contabilidad práctica, 2, 3 y 4
México, McGraw Hill, 2001.

Torres Salinas, Aldo

Contabilidad de costos, 4, 5
México, McGraw Hill, 2000.

70
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participaci ón de los
alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de Contabilidad General, Análisis de Estados Financieros y Teoría Financiera.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y un posgrado o especialización
relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

71
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

HISTORIA ECONÓMICA III HISTORIA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ETAPA DE FORMACIÓN
CICLO:
MODALIDAD: CURSO BÁSICA
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Historia Económica II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Historia Económica IV

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Revisar el desarrollo del sistema capitalista y el surgimiento del socialismo.

OBJETIVO GENERAL: Analizar en forma general el desarrollo del sistema capitalista, determinando sus características en el periodo
señalado, así como las causas de su crisis y fractura que permitió el surgimiento del socialismo y la estructura bipolar del mundo,
con las consecuencias para América Latina y México.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer la evolución de las estructuras económicas del sistema capitalista y sus contradicciones.

Establecer las causas del surgimiento de la revolución soviética y sus consecuencias en al ámbito mundial.

Determinar el papel e importancia de la región latinoamericana en el sistema bipolar y particularmente en el caso de

México.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Características generales de la economía internacional 15

2 Surgimiento del sistema socialista o colectivista 9

3 América Latina en el periodo 1900-1940 12

4 México en el periodo 1900-1940 12

TOTAL DE HORAS 48

72
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
CARACTERÍSTICAS GENERALES
1.1 Evolución de las estructuras económicas y las relaciones económicas internacionales:
1900-1917.
1.2 La Primera Guerra Mundial: causas y efectos.
1
1.3 El ciclo 1920-1929.
1.4 La crisis de 1929-1933.
1.5 Las políticas económicas internacionales y la depresión.
1.6 Situación de los países industrializados.
SURGIMIENTO DEL SISTEMA SOCIALISTA O COLECTIVISTA
2.1 Las causas de la revolución de octubre.
2 2.2 El comunismo.
2.3 La NEP.
2.4 La planificación.
AMÉRICA LATINA EN EL PERIODO 1900-1940
3.1 Evolución de las estructuras económicas 1900-1940.
3
3.2 Impacto de la crisis: 1929-1933.
3.3 Políticas económicas.
MÉXICO EN EL PERIODO 1900-1940
4.1 Evolución en la estructura económica.
4 4.2 La revolución de 1910.
4.3 Impacto de la crisis de 1929-1933.
4.4 Políticas económicas.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

73
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Aguilar Camin, Héctor y Lorenzo Meyer 4

A la sombra de la revolución mexicana,
México, Editorial Cal y Arena, 1991.

Contreras, Ariel José 4

México 1940 industrialización y crisis política,
México, Editorial Siglo XXI.

Bettel, Charles 2
Las clases en la URSS: primer periodo,
Editorial Periferia.

Cardoso, Ciro (coordinador) 1Y4

México en el siglo XX.
México, Nueva imagen, 1984.

Cárdenas, Enrique 4
La industrialización mexicana durante la gran depresión,
México, Colegio de México, 1995.

Clark, Reynaldo 4
La economía mexicana, su estructura y crecimiento en el siglo XX,
México, Fondo de Cultura Económica 1970.

Niveau, Maurice 1, 2 y 3
Historia de los hechos económicos contemporáneos,
España, Editorial Ariel, 1983.

Avdakov, F. 1y2
Historia económica de los países capitalistas,
México, Editorial Grijalbo, 1991.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
4
Meyer, Lorenzo
La etapa formativa del estado mexicano contemporáneo 1928-1940.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la historia económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

74
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA III FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: TERCERO
TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3
FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
MODALIDAD: TALLER PROFESIONAL
TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada IV

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Comprobar matemáticamente el análisis teórico.

OBJETIVO GENERAL: Analizar variables económicas con mayor grado de complejidad.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Utilizar software especializado para el análisis estadístico.

Aplicar formularios avanzados para la elaboración de modelos.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Introducción al software para análisis estadístico aplicado a la economía. 10
Elementos avanzados para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo
2 20
orientadas al análisis y la interpretación microeconómicas.
3 Aplicaciones avanzadas de software para análisis matemático aplicado a la economía. 18
TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS

1 Introducción al software para análisis estadístico aplicado a la economía.

Elementos avanzados para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo

2
orientadas al análisis y la interpretación microeconómicas.

3 Aplicaciones avanzadas de software para análisis matemático aplicado a la economía.

75
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

76
CUARTO SEMESTRE

77
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MACROECONOMÍA I FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Microeconomía II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Macroeconomía II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Inducir al análisis global de la economía, a través de los modelos de las diferentes corrientes de pensamiento.

OBJETIVO GENERAL: Ofrecer un panorama de las cuestiones macroeconómicas fundamentales, tanto a corto como a largo plazo, integrando las ideas
de la teoría keynesiana y teoría clásica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender y explicar claramente fenómenos macroeconómicos como el ciclo económico y la política de estabilización.

Analizar el crecimiento económico, el desempleo, la inflación y la deuda pública.

Interpretar los datos o acontecimientos del mundo real con la aplicación de la teoría macroeconómica.

Detectar de manera clara, accesible y actualizada los acontecimientos fundamentales del análisis macroeconómico.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Introducción a la macroeconomía 3

La medición de la actividad económica 3

2
La economía prekeynesiana 3
3
La macroeconomía clásica 6
4
La teoría general de Keynes 6
5
La eficiencia marginal del capital 6
6
El estado de las expectativas a largo plazo 6
7
Flexibilidad o rigidez de salarios 6
8
La teoría de Michael Kalecki 9
9
TOTAL DE HORAS 48

78
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA
1.1 Qué es la macroeconomía.
1.2 Variables clave que estudia la macroeconomía.
1.3 Nivel general de producción.
1.4 Tasa de desempleo.
1.5 Tasa de Inflación.
1 1.6 El saldo de cuenta corriente.
1.7 La macroeconomía es una perspectiva histórica.
1.8 Recolección de datos e identificaciones del ciclo económico.
1.9 La gran depresión y la revolución Keynesiana.
1.10 El monetarismo y el nuevo enfoque clásico.
1.11 El enfoque macroeconómico.
1.12 La globalización.
LA MEDICIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
2.1 El producto interno bruto (PIB).
2.2 El flujo circular de ingreso.
2.3 Tres modos de medir el producto interno bruto (PIB).
2.4 Pago neto a factores.
2.5 El producto nacional bruto (PNB) per cápita y bienestar económico.
2 2.6 Niveles de ingreso real comparados.
2.7 Medición de los precios en la economía.
2.8 El índice de desarrollo humano.
2.9 La construcción de índices de precios.
2.10 El PIB nominal y PIB real.
2.11 Problemas en la medición del índice de precios al consumidor.
LA ECONOMÍA PREKEYNESIANA
3.1 Modelo neoclásico en su versión walrasiano.
3.2 El equilibrio general de Walras.
3.3 Condiciones del sistema walrasiano.
3.4 El concepto de exceso de demanda, el sistema de ecuaciones de valores.
3.5 Coeficientes técnicos.
3.6 Ecuación del presupuesto.
3 3.7 Ley de valores.
3.8 Las ecuaciones de costo de valores.
3.9 Objetivo central del pensamiento neoclásico.
3.10 El modelo.
3.11 La ley de Say.
3.12 El equilibrio.
3.13 El dinero.
LA MACROECONOMÍA CLÁSICA
4.1 La oferta.
4 4.2 La demanda.
4.3 El dinero.
4.4 La estabilidad y la política económica.
LA TEORÍA GENERAL DE KEYNES

5.1 La demanda efectiva.

5 5.2 Critica de Keynes al modelo clásico.
5.3 La función de oferta, demanda esperada y demanda real.
5.4 El principio de la demanda efectiva. la formulación J. M. Keynes.
5.5 El papel de las expectativas y de las previsiones en la determinación de la demanda efectiva.
LA EFICIENCIA MARGINAL DEL CAPITAL

6.1 El consumo: sus determinantes y el multiplicador.

6 6.2 Los determinantes del consumo.
6.3 El multiplicador Keynesiano.
6.4 Características y determinantes de la inversión.
6.5 Qué es la eficiencia marginal del capital.
EL ESTADO DE LAS EXPECTATIVAS A LAGO PLAZO

7 7.1 Características y determinantes del tipo de interés.

7.2 La teoría general de la tasa de interés.
7.3 Los incentivos psicológicos y de negocios para la liquidez.
FLEXIBILIDAD O RIGIDEZ DE SALARIOS

8 8.1 Observaciones especiales sobre la naturaleza del capital.

8.2 Nuevo planteamiento de la teoría general de la ocupación.
8.3 Modificaciones en los salarios nominales.
LA TEORÍA DE MICHAEL KALECKI
9 9.1 Precios.
9.2 Distribución del ingreso y demanda efectiva en la teoría de Michael Kalecki.

79
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Kalecki, Michael
Ensayos escogidos sobre dinámica de la economía capitalista 1933-1970, 9
México, Fondo de Cultura Económica, 1984.

Keynes, J. M.
Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, 1, 2, 3, 4, 5, 7 y 8
México, Fondo de Cultura Económica, 2003.

Larrain F., y Sachs, J. D.

Macroeconomía en la economía global 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 y 9
Argentina, Prentice Hall, 2003.

Sosas, W.
Modelos macroeconómicos, 7y8
México, Editorial Tlaxcallan, 2001.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Samuelson, Nordhaus 1y2

Economía,
México, McGraw-Hill. 13ª Edición.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

El docente encargado de impartir la asignatura deberá poseer amplios conocimientos de teoría económica, política económica y
matemáticas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá de tener experiencia en el área de enseñanza.

80
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA POLÍTICA III FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Política II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Política IV

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar a través del sistema capitalista la planeación del crecimiento economíco.

OBJETIVO GENERAL: Comprender la capacidad explicativa y científica de la economía política para prever el desarrollo cíclico,
monopolista y clasista de la sociedad, así como las posibilidades de planificar el crecimiento económico en condiciones capitalistas
a corto, mediano y largo plazos, y dominará las críticas keynesianas, neokeynesianas y neoclásicas de estos aspectos básicos y
dinámicos de la economía en contra la visión materialista y dialéctica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender el crecimiento del capital y de la producción y sus efectos sobre el movimiento demográfico y sobre el
surgimiento de los monopolios productivos, comerciales y financieros.

Analizar la generación y la distribución de la plusvalía bajo sus diversas manifestaciones fenomenológicas.

Ejemplificar la necesidad del equilibrio y las posibilidades de crecimiento de la economía.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 La ley general de acumulación del capital 16

2 Productividad y plusvalía 16

3 La producción del capital social 16

TOTAL DE HORAS 48

81
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA LEY GENERAL DE ACUMULACIÓN DEL CAPITAL
1.1 Composición del capital en valor y a precios corrientes y constantes: acumulación con
composición técnica constante y creciente, y la determinación de los salarios.
1
1.1.1 Concentración y centralización del capital: el ejército industrial de reserva y las
depauperaciones absoluta y relativa del proletariado.
1.1.2 La centralización del capital, el crédito y la gran corporación.
PRODUCTIVIDAD Y PLUSVALÍAS
2.1 La plusvalía y el capital improductivo: la contabilidad social del valor.
2.2 Las formas de la plusvalía: extraordinaria y normal.
2 2.2.1 Ganancia media sectorial: industrial y comercial.
2.2.2 Interés e Impuesto.
2.2.3 La renta.
2.3 La plusvalía, el excedente económico y su tendencia creciente.
LA PRODUCCIÓN DEL CAPITAL SOCIAL
3.1 El esquema de la reproducción simple en tres y en dos ramas.
3.1.1 En términos de valor.
3.1.2 En términos reales.
3 3.2 El esquema de la reproducción ampliada en tres y en dos ramas.
3.2.1 En términos de valor.
3.2.2 En términos reales.
3.3 Las proporcionalidades entre capitales y entre elementos del valor y las posibilidades
máximas de crecimiento como elementos de la planificación.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

82
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Engels, Federico
Introducción al estudio del materialismo dialéctico,
México, Nueva Cultura, 1976. 2

Hindess, Barry
Los modos de producción capitalista,
España, Editorial Península, 1979. 1

Keynes, John Mynard

Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero,
México, Fondo de Cultura Económica, 1971. 1

Marx, Karl
Contribución a la crítica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1979. 1
Marx, Karl
Formas de la propiedad precapitalista: el método de la economía política,
México, Editorial Cultura Popular, 1975. 2
Marx, Karl
Teorías sobre la plusvalía,
Argentina, Editorial Carta, 1974.
2
Marx, Karl
El método de la economía política,
México, Editorial Grijalbo, 1971.
2
Nadal, Alejandro
Dinero y valor de uso,
México, Colegio de México, 1983.
2
Robertson Dennos, Holme
Ensayos sobre teoría monetaria,
España, Editorial Aguilar, 1946.
2
Sempat Assadourian, Carlos
Modos de producción, capitalismo y subdesarrollo,
Argentina, Editorial Nueva Visión, 1973.
1 y2
Marx, Karl
El capital: Critica de la economía política.
México, Fondo de Cultura Económica, 1964 3 v 1, 2, 3
Baran, Paul A.
El capital monopolista: ensayo sobre el orden económico y social de Estados Unidos. 1, 2
México, Siglo XXI, 1980.

Baran, Paul A.
La economía política del crecimiento. 1, 2
México, Fondo de Cultura Económica, 1975.

Sweezy, Paul M.
Teoría del desarrollo capitalista. 1, 2
México, Fondo de Cultura Económica, 1969.

Mandel, Ernest
El capitalismo tardío. 1, 2
México, Era, 1979,

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Grossmann, Henryk, TEMAS
La ley de la acumulación y del derrumbe del sistema capitalista: Una teoría de la crisis.
México, Siglo XXI, 1979. 1
Baran, Paul A.
Excedente económico e irracionalidad capitalista.
2
Córdoba, Pasado y presente, 1968

Rojas, Lenin
La Ganancia en crisis: la ley de la tendencia decreciente de la tasa de ganancia en México,
México, J. Pablos, 1980.
2
Rosdolsky, Román
Génesis y estructura del capital de Marx.
México, Siglo XXI, 1978. 1, 2

Spiridonova, Atlas y otros

Curso superior de economía política.
Grijalbo, 1965, 2 v. 1, 2

Mandel, Ernest
Tratado de economía marxista. 1, 2
México, Era, 1969.

83
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase
por parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la economía política.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado;
así mismo, deberá de tener experiencia en el área de enseñanza.

84
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

FINANZAS I POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Derecho Económico

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Finanzas II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la conformación de las finanzas públicas y su diferencia en el gasto de gobierno.

OBJETIVO GENERAL: Generar en el alumno capacidades analíticas y propositivas para mejorar la cantidad y los usos de manera
eficiente y eficaz de los recursos públicos para el desarrollo, en un entorno de transformación radical de las funciones públ icas, de
los efectos de la globalización y la utilización predominante del mercado en las decisiones de los agentes económicos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer el objeto de estudio de las finanzas públicas y su sustento jurídico.

Distinguir las distintas fuentes de ingresos del sector público.

Conocer los distintos tipos de gasto público, así como su impacto en la economía.

Desarrollar la conciencia y capacidades de los efectos del balance fiscal en la economía, y sobre todo desarrollar
aptitudes para financiarlo cuando dicho balance es deficitario.

Proponer las bases teóricas y prácticas para la consolidación de una reforma fiscal que coadyuve al Gobierno Federal a
la recaudación y aplicación racional de los recursos fiscales.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Delimitación del campo de las finanzas públicas 3

2 Los ingresos públicos 12

3 El gasto público 12
4 Balance fiscal público: importancia y su relación con la deuda pública 12
5 La reforma fiscal: viabilidad y transparencia fiscal 9
TOTAL DE HORAS 48

85
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE LAS FINANZAS PÚBLICAS

1.1 Concepto de finanzas públicas y de sus componentes.
1.2 Los enfoques sobre el papel del sector público.
1
1.3 Las funciones fiscales públicas: asignación, distribución y estabilización.
1.4 Medición y estructura del sector público.
1.5 El marco normativo y jurídico de las finanzas públicas en México.
LOS INGRESOS PÚBLICOS
2.1 El marco normativo de los ingresos públicos.
2.2 Estructura del sistema tributario.
2.3 Principios tributarios.
2 2.4 Efecto, impacto e incidencia de los impuestos.
2.5 Importancia actual de la fiscalidad internacional.
2.6 Situación y problemática de la administración de la recaudación.
2.7 Los ingresos no tributarios.
2.8 Los ingresos del Estado empresario.
EL GASTO PÚBLICO
3.1 Marco jurídico y normativo del gasto.
3.2 Análisis de los tipos de gasto público.
3.3 Gastos corrientes.
3.4 Gastos de capital.
3
3.5 Gasto social.
3.6 Gastos no programables.
3.7 Evaluación de los efectos del gasto público.
3.8 El ciclo presupuestario.
3.9 Los principios del presupuesto de gastos.
BALANCE FISCAL PÚBLICO: IMPORTANCIA Y SU RELACIÓN CON LA DEUDA PÚBLICA
4.1 Cómo se financia el déficit.
4.2 Los efectos del financiamiento del déficit fiscal.
4 4.3 Financiamiento con emisión primaria.
4.4 Financiamiento con deuda interna y externa.
4.5 Financiamiento con PIDIRIEGAS.
4.6 Financiamiento en los mercados de dinero y de crédito.
LA REFORMA FISCAL: VIABILIDAD Y TRANSPARENCIA
5.1 Los fallos del sector público como determinante de la reforma fiscal.
5.2 La reforma vista a la luz de la globalización.
5
5.3 La desconfianza ciudadana hacia el gobierno.
5.4 Las reformas fiscales 1980-2005.
5.5 La futura reforma fiscal.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

86
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Adonnino, Pietro 1
La planificación fiscal internacional y los paraísos fiscales,
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2002.

Alvarado Ramírez, José Antonio 5

Reforma al sistema presupuestario,
México, H. Cámara de Diputados, 2002.

Álvarez García, Santiago

Hacienda pública: enfoques y contenidos, 1
España, Instituto de Estudios Fiscales y Universidad de Oviedo, 2004.

Barrera, Leticia 1 y2
La ilusión tributaria y las normas antiabuso,
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2002.

Bator, F.M. 5
Anatomía del fracaso del mercado,
México, Interamericana, 2001.

Bonzon Rafart, Juan 2 y3

La ilusión tributaria,
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2001.

Chapoy Bonifaz, Dolores Beatriz 1, 2, 3 y 4

Problemas derivados de la múltiple imposición interestatal e internacional,
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1972.

Chávez Presa, Jorge A. 5

Para recobrar la confianza en el gobierno,
México, Fondo de Cultura Económica, 2000.

García Bueno, Marco César 2

El principio de capacidad contributiva como criterio esencial para una reforma fiscal.
México, UNAM, 2002.

Fernández, Luis O. 2 y5
Los principios de la imposición según Neumark, un abordaje metodológico,
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2003.

Gil Díaz, Francisco

La estructura del sistema impositivo mexicano, 2 y5
México, INDETEC, Año 1 Nº 4, 1970.

Guirola López, J. M y Galindo, Martín, 3

El déficit público: efectos e implicaciones,
España, Hacienda Pública Española 1991.

Harold, Watts, 3
The economics of expenditure incidence,
EUA, Thompson y Handbook of Public Finance, 1998.

Harvey, S. Rosen,
Public Finance, 1, 2, 3 y 4
EUA, New York, McGraw-Hill 2001.

Musgrave, R.A. y Musgrave, P.B.

Hacienda pública: teórica y práctica, 1, 2, 3 y 4
España, McGraw-Hill, 2002.

Tena Ramírez, Felipe 1

Derecho constitucional mexicano.
México, Porrua, 1994.

Flores Zavala, Ernesto 1, 2, 3, 4 y 5

Elementos de finanzas públicas mexicanas.
México, Porrua, 1980.

Faya Viesca, Jacinto

Finanzas públicas. 1, 2, 3, 4 y 5
México, Porrua, 1981.

Ayala Espino, José

Economía del sector público mexicano.
México, UNAM, Facultad de Economía, 2001. 1, 2, 3, 4 y 5

87
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

INEGI 2, 3 y 4
Sistema de cuentas nacionales de México; gobiernos estatales.
Cuentas corrientes y de acumulación, 1993-2000.
México, INEGI, 2002.

INEGI 2, 3 y 4
Sistema de cuentas nacionales de México, indicadores macroeconómicos del sector público, 1988-2000
México, INEGI, 2002.

Alonso Mollar, Eduardo 1,2,3

ABC de las Finanzas
Barcelona, Trillas 2007.

Melicher, Ronald W. 3 y4
Finance: introduction to institutions, investments, and management
Hoboken, New Jersey, J. Wiley, 2005.

Yilmaz Akyüz, Günter Held 2, 3 y 4

Finance and the real economy; issues and case studies in developing countries
Santiago, Chile, S.R.V., 1993.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 1, 2, 3 y 4

Código Fiscal de la Federación. 1, 2, 3 y 4

Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. 1, 2, 3 y 4

Cuenta Pública (Varios años). 2

Ley de Ingresos (Varios años). 2

Ley Federal de Derechos. 2

Ley del ISR. 2

Ley de IVA. 3

Presupuesto de Egresos de la Federación (Varios Años). 3

Clasificador por objeto de gasto. 5

Ley General de Deuda Pública.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por parte de los
alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre las finanzas públicas en México.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre las finanzas públicas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así mismo, deberá de
tener experiencia en el área de enseñanza.

88
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

HISTORIA ECONÓMICA IV HISTORIA ECONÓMICA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO

3
TEORÍA:
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Historia Económica III

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Mexicana Contemporánea I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el panorama mundial generado como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial y sus medidas
correctivas.

OBJETIVO GENERAL: Explicar el auge del sistema a nivel contemporáneo y las contradicciones que se van gestando, que
culminaran con la crisis de los setentas. Lo anterior tanto a nivel mundial como específico en América Latina y México.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar las causas y contradicciones que determinan el estallido de la Segunda Guerra Mundial.

Estudiar el desarrollo del sistema capitalista y la consolidación del socialismo para la configuración de un bloque.

Explicar la evolución de la estructura económica de la región latinoamericana y México, así como sus repercusiones
sociales y políticas.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 La Segunda Guerra Mundial 6

2 Reconstrucción y reestructuración de la economía mundial (1945-1970) 12

3 La economía latinoamericana 15

4 La economía mexicana 15

TOTAL DE HORAS 48

89
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1.1 Causas económicas de la Segunda Guerra Mundial.
1
1.2 La economía de guerra y el surgimiento del Estado Fascista.
1.3 Efectos económicos de la guerra.
RECONSTRUCCIÓN Y REESTRUCTURACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL (1945-1970)
2.1 La reconstrucción económica de Europa y Japón.
2.1.1 Surgimiento del Estado Benefactor.
2.1.2 La Comunidad del Carbón y del Acero.
2.2 La conformación de un nuevo orden económico internacional.
2.2.1 La hegemonía norteamericana y los organismos financieros internacionales.
2.2.2 La consolidación de las economías del bloque socialista y la revolución china.
2 2.2.3 La Guerra Fría y los movimientos de Liberación Nacional (Vietnam, Argel).
2.2.4 La Conferencia de Bandung y la conformación del Bloque de los No Alineados.
2.3 La Tercera Revolución Científico-tecnológica y su impacto en la reestructuración de la Economía
Mundial.
2.4 La economía de Asia y los Nuevos Países Industrializados (Singapur, Taiwán, Hong Kong y Corea
del Sur).
2.5 La economía de África y el Neocolonialismo.
2.6 El agotamiento del modelo de economía de posguerra.
LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA
3.1 Evolución de la estructura económica.
3.1.1 La industrialización sustitutiva de importaciones.
3.1.2 El papel del crédito externo.
3.1.3 El papel de las empresas transnacionales.
3.1.4 La política económica en general y la CEPAL.
3
3.2 Bosquejo de la estructura social y política.
3.2.1 La burguesía nacionalista.
3.2.2 Los movimientos populistas.
3.2.3 El estado desarrollista.
3.3 El surgimiento del socialismo en Cuba: y su impacto en América Latina.
3.4 La alianza para el progreso y los procesos de integración económica en América Latina.
LA ECONOMÍA MEXICANA
4.1. Evolución de la estructura económica.
4.1.1. El proceso de industrialización vía sustitución de importaciones.
4.1.2. El papel del crédito externo.
4 4.1.3. El papel de las empresas transnacionales.
4.1.4. La política económica en general.
4.2. Bosquejo de la estructura social y política.
4.2.1. La burguesía nacional.
4.2.2. El estado populista.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

90
BIBILIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Barbero María Inés... [et al.] 1, 2

Historia económica y social general,
Buenos Aires, México, Edit. Macchi,
2001.

Barnes, Harry Elmer 1

Historia de la economía del mundo occidental
hasta principios de la Segunda Guerra Mundial,
México, Uteha, 1955.

Bertaux, Pierre 1, 2
África: desde la prehistoria hasta los estados actuales,
México, editorial Siglo XXI, 1989.

Bettelheim, Charles 2
La construcción del socialismo en China,
México, Era, 1971.

Bettelheim, Charles 1
La economía alemana bajo el nazismo,
Madrid, Fundamentos, 1972.

Bianco, Lucien 2
Asia contemporánea,
México, Siglo XXI, 1980.

Brom, Juan 1, 2
¿Por qué desapareció la Unión Soviética?: de la Rusia de Kiev (siglo IX) al fin de la perestroika,
México, Grijalbo, 1992.

Bustelo Gómez, Pablo 2

Economía política de los nuevos países industriales asiáticos,
España, Siglo XXI, 1990.

Casilda Bejar Ramon, Tortosa, José Maria (compiladores). 2

Pros y contras del estado del bienestar,
Madrid, Tecnos, 1996.

Colmenares M. Ismael... [et al.] 4

Cien años de lucha de clases en México: lecturas de la historia de México 1876-1976,
México, Quinto Sol, 1985.

Colmenares Páramo, David 2, 3 Y 4

“20 hitos de la crisis financiera internacional”, en Revista Económica de América Latina,
México, CIDE semestre núm. 4, 1980.

Cueva, Agustín 3Y4

El desarrollo del capitalismo en América Latina: ensayo de interpretación histórica,
México, Siglo XXI, 1985.

Chomsky, Noam 2, 3 Y 4
Lo que realmente quiere el Tio Sam,
México, Siglo XXI, 1994.

Furtado, Celso 3Y4

La economía latinoamericana,
México, Siglo XXI, 1979.

Galeano, Eduardo H. 3Y4

Las venas abiertas de América Latina,
México, Siglo XXI, 1993.

Guitard, Odette 2Y3

Bandung y el despertar de los pueblos coloniales,
Buenos Aires, Eudeba, 1962

Hansen, Roger D. 4
La política del desarrollo mexicano,
México, Siglo XXI, 1998.

Hobsbawm, Eric J. 1, 2 Y 3
Historia del siglo XX (1914-1991),
Buenos Aires, Crítca, 1998.

Ianni, Octavio 3Y4

La formación del estado populista en América Latina,
México, Era, 1980.

Kindleberger, CH. P. 2
Historia financiera de Europa,
Barcelona, Crítica-Grijalbo, 1988.

91
Mandel, Ernest 1Y2
El capitalismo tardío,
México, Era 1979.

Moita, Luis
El movimiento de los no alineados: historia y doctrina, 2Y3
Madrid, Revolución, 1983.

BIBLIGOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Niveau, Maurice 1
Historia de los hechos económicos contemporáneos,
Barcelona, Ariel, 1968.

Offe, Claus 2
Contradicciones en el estado del bienestar,
México, CNCA: Patria, 1991.

Dos Santos, Theotonio 2, 3 Y 4

Imperialismo y dependencia,
México, Era, 1978.

Sunkel, Oswaldo y Paz, Pedro 3Y4

El desarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo,
México, Siglo XXI, 1970.

Thomson, David 1Y2

Historia mundial de 1914 a 1968,
México, Fondo de Cultura Económica, 1970.

Wolfgang Benz y Hermann Graml (compiladores), 2

El siglo XX: II Europa después de la Segunda Guerra Mundial, 1945-1982,
México, Siglo XXI, 1986.

Y. F. Y F. Y. Polianski 1
Historia económica de los países capitalistas,
México, Siglo XXI, 1965.

Zinn, Howard 1, 2, 3 Y 4
La otra historia de Estados Unidos: desde 1492 hasta hoy,
México, Siglo XXI, 1999.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la historia económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económicos.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá de tener experiencia en el área de enseñanza.

92
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA

CLAVE: 0307 Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
DE FORMACIÓN
CICLO ELEMENTAL EN EL CAMPO
MODALIDAD: CURSO PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Contabilidad General

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Contabilidad Social

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Presentar el status de la empresa mediante la valuación de su sistema contable.

OBJETIVO GENERAL: Aprender a aplicar las herramientas y técnicas financieras con el propósito de obtener medias y relaciones
cuantitativas que señalen el comportamiento económico y financiero que coadyuven a la toma de decisiones en las organizacion es.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Enumerar cuales son los principales documentos financieros y que tipo de información proporcionan, también que
técnicas de análisis existen. Interpretar los estados financieros.

Realizar análisis mediante la aplicación del método horizontal y vertical (métodos de razones y proporciones).

Analizar el comportamiento económico, financiero y de una empresa.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Marco teórico y conceptualización 12

2 Método de análisis vertical (estático) 20

3 Método de análisis horizontal (dinámico) 16

TOTAL DE HORAS 48

93
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUALIZACIÓN

OBJETIVO: Mencionar cuáles son los principales documentos financieros y qué tipo de información
proporcionan; también qué técnicas de análisis existen. Interpretar los estados financieros.
1.1 Información financiera.
1.2 Concepto.
1
1.3 Importancia.
1.4 Análisis.
1.5 Concepto de análisis financiero.
1.6 Reexpresión de estados financieros.
1.7 Regla para la simplificación de los estados financieros.
MÉTODO DE ANÁLISIS VERTICAL (ESTÁTICO)
OBJETIVO: Aplicar los métodos de razones y proporciones.
2.1 Método de razones.
2.2 Importancia y utilidad.
2.3 Tipos de razones.
2
2.4 Aplicaciones.
2.5 Método de por cientos.
2.6 Totales.
2.7 Parciales.
2.8 Aplicación.
MÉTODO ANÁLISIS HORIZONTAL(DINÁMICO)
OBJETIVO: Analizar el comportamiento financiero de una empresa.
3.1 Estados comparativos.
3.1.1 Características y utilidad.
3
3.2 Estados de origen y aplicación de recursos.
3.3 Fórmula y elaboración.
3.4 Método de tendencias.
3.5 Método del punto de equilibrio.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula (x)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

94
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Calco Langarica, Cesar

Análisis e Interpretación de los Estados Financieros, 1, 2 y 3
Edit. PAC, México, 1997.

García Briones, Salvador 1

Reexpresión de estados financieros,
México, McGraw Hill, 1998.

Ochoa Setzer, Guadalupe 2y3

Administración financiera,
México, McGraw Hill, 2001.

Ortega Castro, Alfonso 1, 2 y 3

Introducción a las finanzas,
México, McGraw Hill, 2002.

Moreno Fernández Joaquín

Las Finanzas en las Empresas, 1, 2 y 3
México, Edit. Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C., 2002.

Moreno Fernández, Joaquín

Contabilidad financiera, Contabilidad Básica, 1, 2 y 3
México, Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C., 1994.

Pérez Harris, Alfredo

Los estados financieros su análisis e interpretación, 1, 2 y 3
México, ECASA, 1982.

Perdomo, M. Abraham
Análisis e interpretación de estados financieros, 1, 2 y 3
México, ECASA, 1982.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los alumnos.

Es importante que el profesor estímule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más importantes
de Contabilidad General, Análisis de Estados Financieros y Teoría Financiera.

Es indispensable el manejo de software para el análisis como hojas de cálculo y bases de información financiera (Economática y Finsat).

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o especialización
relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

95
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MATEMÁTICAS IV MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Matemáticas III

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Matemáticas V

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el uso y aplicación del álgebra líneal como medio que explicará el razonamiento de los
diferentes sisemas productivos.

OBJETIVO GENERAL: Estudiar algunos fundamentos del álgebra lineal para comprender la relación entre conceptos como matriz,
existencia de soluciones de sistemas de ecuaciones lineales y aplicación lineal.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar mediante métodos matriciales cuándo un sistema de ecuaciones lineales tiene una solución y deducirla cuando
exista.

Explicar la función escalar determinante y su relación con el rango y la inversa de una matriz.

Comprender la relación que existe entre matriz y aplicaciones lineales.

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Sistemas de ecuaciones lineales 10

2 Determinantes y rangos de las matrices 10

3 Matrices y transformaciones lineales 28

TOTAL DE HORAS 48

96
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
1.1 Ecuaciones con una, dos y tres incógnitas: conjunto solución, funciones lineales
1 asociadas, ecuaciones homogéneas asociadas y núcleo; sistemas de dos y tres
ecuaciones con una, dos y tres incógnitas: expresiones matriciales de los
sistemas.
DETERMINANTES Y RANGOS DE LAS MATRICES
2.1 Conjuntos solución, rango y dimensión del núcleo de las funciones lineales
asociadas: dependencia e independencia lineal de las ecuaciones.
2
2.2 Generalización de los conceptos de determinante y rango: propiedades
fundamentales y operaciones elementales; reglas de Cramer y de Laplace;
teoremas de Kronecker-Capelli y de Hawkins-Simon.
MATRICES Y TRANSFORMACIONES LINEALES
3.1 Espacio lineal: subespacio, generador base y dimensión.
3.2 Funciones lineales: núcleo e imagen, composición, matrices: función lineal
asociada a una matriz y matriz de una función lineal, bases, matrices y
funciones lineales.
3.3 Cambios de base y de coordenadas: teoremas de cambio de base; función de
coordenadas: coordenadas en una base y cambio de base, similaridad.
3 3.4 Diagonalización de operadores lineales: valores y vectores característicos;
polinomio característico; multiplicidad algebraica y geométrica; subespacios
característicos; operadores diagonalizables.
3.5 Valores y vectores característicos generalizados; bloque de Jordan: ciclos de
vectores característicos; forma canónica de Jordan.
3.6 Ortogonalidad, desigualdades del triángulo, de Schwartz y de Bessel; proceso
de ortogonalización; formas bilineales: simétricas y cuadráticas; matrices
simétricas y diagonal dominantes.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

97
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Calvo, M. E.
Problemas resueltos de matemáticas aplicadas a la economía y la empresa, 1, 2 y 3
México, Thomson, 2003.

Courant, R. y John, F. 2y3

Introducción al cálculo y al análisis matemático. Vol. I,
México, Limusa, 1999.

Grossman, S. Y. 1
Álgebra lineal con aplicaciones,
México, McGraw Hill, 1995.

Golosina, L. Y. 1
Álgebra lineal y algunas de sus aplicaciones,
Moscú, MIR, 1973.

Lange, Serge 1
Introducción al álgebra lineal,
México, Addison-Wesley e Iberoamericana, 1981.

Murdoch, D.C.
Geometría analítica con vectores y matrices, 2y3
México, Editorial Limusa, 1991.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

2
M. Apostol T.
Calculus. Vol. II,
México, Reverté, 1995.

Soo, Tang Tan 2y3

Matemáticas para administración y economía,
México, Thomson, 2005.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios matemáticos en el aula.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

98
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ESTADÍSTICA II MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS: CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Estadística I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Econometría I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar los elementos estratégicos necesarios para la extracción de una muestra de un conjunto de datos a analizar.

OBJETIVO GENERAL: Analizar algunos fundamentos de inferencia estadística y su relación con la teoría de la probabilidad, al construir
modelos econométricos que sirvan como instrumentos de apoyo en la toma de decisiones.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar la noción clásica de función de variable aleatoria normal.

Comprender el concepto de estimador MELI.

Identificar algunos métodos para construir estimadores MELI.

Explicar comparativamente las aproximaciones de Fisher y de Neyman-Pearson para probar hipótesis

ÍNDICE TEMÁTICO

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Una introducción a la inferencia estadística 10

2 Propiedades de estimadores 10

3 Métodos de estimación 14

4 Pruebas de hipótesis 14

TOTAL DE HORAS 48

99
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

UNA INTRODUCCIÓN A LA INFERENCIA ESTADÍSTICA
1.1 Aproximación clásica.
1 1.2 Aproximación clásica y bayesiana.
1.3 Funciones de variables aleatorias.
1.4 Funciones de variables aleatorias normalmente distribuidas.
PROPIEDADES DE ESTIMACIONES
2.1 Definición de estimador.
2
2.2 Propiedades muestrales finitas.
2.3 Propiedades asintóticas: modelo normal simple.
MÉTODOS DE ESTIMACIÓN
3.1 Método de mínimos cuadrados.
3
3.2 Método de momentos.
3.3 Método de máxima verosimilitud.
PRUEBAS DE HIPÓTESIS
4 4.1 Aproximación de Fisher.
4.2 Aproximación Neyman-Pearson.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

100
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Anderson, David R. 2, 3 y 4
Métodos cuantitativos para los negocios,
México, Thomson, 2004.

Cheng, Kai Lai 1, 2, 3 y 4

Introducción a la teoría de la probabilidad y los procesos estocásticos,
México, Editorial Reverté 1999.

Feller, William 1
Introducción a la teoría de la probabilidad y sus aplicaciones, Vol. I,
México, Editorial Limusa, 1997.

Spanos, Aris 4
Statistical Foundations of Econometric Modelling,
Inglaterra, Cambridge University Press, 1986.

Wackerly, Dennos D. y Mendenhall, William 4

Estadística matemática con aplicaciones,
México, Thomson, 2002.

Webster, Allen l. 1, 2, 3 y 4
Estadística aplicada a los negocios y la economía,
México, McGraw Hill, 2000.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Berk Kenneth N. 1
Análisis de datos con Microsoft excel,
México, Thomson, 2001.

Santaló, L. 1y2
Probabilidad e inferencia estadística,
Washington, D. C., OEA, 1975.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios prácticos qu e solucionará
en el Laboratorio de Economía Aplicada I.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios estadísticos en aula y en casa.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más import antes
de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza de las
matemáticas.

Que posea dominio de software especializado que contribuya a la solución de problemas matemáticos, estadísticos y econométricos.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

101
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA IV FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: CUARTO

TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3

FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
MODALIDAD: TALLER PROFESIONAL

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de E conomía Aplicada III

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada V

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar los elementos cuantitativos y sistémicos para el análisis a mediano y largo plazos.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar los conocimientos cuantitativos para la solución de problemas específicos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Aprenderá a utilizar los instrumentos matemáticos para la correlación de variables complejas.

Elaboración de investigación de operaciones a través de paquetería especificada.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Aplicaciones computacionales básicas de álgebra matricial. 8
2 Aplicaciones avanzadas de software para análisis estadístico aplicado a la economía. 10
3 Elementos básicos para la interpretación y análisis de series históricas 20
Elementos para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo orientadas al
4 10
análisis y la interpretación macroeconómicas.
TOTAL DE HORAS 48

102
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
1 Aplicaciones computacionales básicas de álgebra matricial.

2 Aplicaciones avanzadas de software para análisis estadístico aplicado a la economía.

3 Elementos básicos para la interpretación y análisis de series históricas.

Elementos para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo orientadas al
4
análisis y la interpretación macroeconómica.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

103
QUINTO SEMESTRE

104
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MACROECONOMÍA II FORMACIÓN TEÓRICA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO

3
TEORÍA:
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Macroeconomía I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Macroeconomía III

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el comportamiento de las variables macroeconómicas en los diferentes modelos económicos.

OBJETIVO GENERAL: Implementar un modelo clásico usando las estructuras del modelo IS/LM para comparar resultados y queden
claras las diferencias existentes, sembrando así lo que será la semilla de futuras disputas por la adecuación o no de los dif erentes
enfoques macroeconómicos, en su evolución posterior, lo que Oliver Blanchard llama las revoluciones y contrarrevoluciones en el
desarrollo de la macroeconomía.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Establecer claramente el modelo llamado de síntesis keynesiana neoclásica, así como fundamentar claramen te la crítica
que hace Keynes al mercado de trabajo clásico.

Identificar los cambios en el funcionamiento macroeconómico que se dieron ante el estímulo que significó la no
adecuación del modelo síntesis keynesiana neoclásica en las economías avanzadas en los años 70s y 80s.

Detectar el cambio en el análisis cuando se introduce el comercio exterior y los flujos de capital. El efecto que ello causa
en la operación de la economía y el uso de la política.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 El modelo clásico de empleo e inflación 6

2 El modelo keynesiano de empleo 6

3 El modelo de Friedman de inflación y desempleo 12

Macroeconomía con competencia imperfecta en una economía cerrada. El modelo básico de

4 12
competencia imperfecta

5 El modelo de competencia imperfecta para una economía abierta 12

TOTAL DE HORAS 48

105
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
EL MODELO CLÁSICO DE EMPLEO E INFLACIÓN
1 1.1 El modelo clásico usando demanda y oferta agregadas.
1.2 La teoría cuantitativa del dinero.
EL MODELO KEYNESIANO DE EMPLEO
2.1 El modelo de empleo keynesiano: Análisis IS/LM y la oferta y demanda agregadas.
2
2.2 El modelo keynesiano y la caída en los salarios monetarios.
2.3 El efecto saldos reales y su crítica.
EL MODELO DE FRIEDMAN DE INFLACIÓN Y DESEMPLEO
3.1 El modelo de inflación de Friedman.
3 3.2 La tasa natural de desempleo.
3.3 El dinero en el modelo de Friedman.
3.4 Política fiscal en el modelo de Friedman.
MACROECONOMÍA CON COMPETENCIA IMPERFECTA EN UNA ECONOMÍA CERRADA; EL
MODELO BÁSICO DE COMPETENCIA IMPERFECTA
4.1 Fijación de precios y salarios.
4.2 Tasa de inflación y desempleo.
4 4.3 La NAURU.
4.4 Nivel de empleo.
4.5 Políticas fiscales y de ingreso.
4.6 ¿Qué pasa con el efecto crowding out?
4.7 Regla de crecimiento monetario.
EL MODELO DE COMPETENCIA IMPERFECTA PARA UNA ECONOMÍA ABIERTA
5.1 El modelo IS/LM en una economía abierta.
5.2 Balance externo y competitividad.
5 5.3 El modelo de competencia perfecta en una economía abierta.
5.4 La tasa de cambio, como instrumento de política.
5.5 Tasas de cambio flotantes, sin movilidad del capital.
5.6 Tasas de cambio flotantes y perfecta movilidad del capital.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

106
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Andjel, Eloisa 2
Keynes: teoría de la demanda y el desequilibrio,
México, UNAM, 1988.

Blanchard, Olivier
What do we know about macroeconomics that fisher and wicksell not? 3, 4 y 5
EUA, The Quartely Journal of Economics, November 2000.

Carlin y Soskice
Macroeconomics and the wage bargain, 2y5
Inglaterra, Oxford University Press, 1990.

Hicks J. R.
Keynes y los clásicos: una posible interpretación. 1y2
México, CECSA, 1985.

Hywell, Jones
Introducción a las teorías modernas del crecimiento económico, 3, 4 y 5
España, Antoni Bosch, 1988.

Madison, Angus
Monitoring the world economy 1820-1992, 5
EUA, OCDE, 1995.

Romer, David
Advanced macroeconomics, 4y5
EUA, McGraw Hill, 1996.

Sen, Amartya
Economía del crecimiento, 5
México, Fondo de Cultura Económica, 1979.

Sachs, Jeffrey D. y Larrain, Felipe

Macroeconomía en la economía global, 4y5
España, Prentice may Hispanoamericana, 1994.

Shaun Hargreaves, Heap

The new keynesian macroeconomics, 2
EUA, Edward Elgar Publishing Limited, 1992.

Tobin, James
Asset accumulation and economic activity: reflections on contemporary macroeconomic theory, 1, 2, 3 y 4
EUA, The University of Chicago Press, 1980.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Bajo y Monés
Curso de macroeconomía, 1, 2 y 3
España, Antoni Bosch, 2000.

Jonson, Harry
Ensayos de economía monetaria, 3
España, Amorrortu, 1970.

Phillips A. W. 3
La relación entre el paro y la tasas de variación de los salarios monetarios,
México, CECSA, 1985.

107
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

El docente encargado de impartir la asignatura deberá poseer amplios conocimientos de teoría económica, política económica y
matemáticas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

108
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA POLÍTICA IV FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS: CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Política III

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Política V

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el mecanismo de enriquecimiento desde la perspectiva marxista.

OBJETIVO GENERAL: Conocer la diferencia entre la economía política y el resto de corrientes económicas respecto del resultado de
la producción, su circulación y distribución entre las clases sociales.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Resaltar la especificidad del planteamiento marxista y los mecanismos de distribución de la plusvalía.

Contrastar los efectos de la determinación de los precios mediante la oferta y la demanda con el funcionamiento de la ley
del valor, ilustrándolos con el mecanismo de distribución del interés.

Reafirmar la teoría del valor, la transformación de éste en precios y el mecanismo de distribución con monopolio de un
factor de producción.

Contrastar la producción para el lucro con la satisfacción de las necesidades de la sociedad.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Las leyes de la ganancia 4.5

2 La tasa de interés 4.5

3 La renta monopólica 4.5
4 Las leyes de la ganancia y el socialismo 12
5 El imperialismo salvaje y el comercio internacional 4.5

6 La eficiencia marginal del capital 4.5

7 El Estado de las expectativas a largo plazo 4.5

8 Flexibilidad o rigidez de salarios 4.5

9 La teoría de Michael Kalecki 4.5

TOTAL DE HORAS 48

109
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LAS LEYES DE LA GANANCIA
1 1.1 El establecimiento de la tasa media de ganancia.
1.2 La tendencia decreciente de la tasa de ganancia.
LA TASA DE INTERÉS
2.1 El capital bancario, el ficticio y las sociedades por acciones.
2 2.2 El ciclo económico, la oferta y demanda del capital en préstamo y las
fluctuaciones de la tasa de interés.
2.3 La plétora del capital y la ilusión del capital productivo de interés.
LA RENTA MONOPÓLICA
3.1 Renta diferencial.
3
3.2 Renta absoluta y renta total.
3.3 Renta urbana, minera y monopólica en general.
LAS LEYES DE LA GANANCIA Y EL SOCIALISMO
4.1 El establecimiento de la tasa media de ganancia.
4 4.2 La tendencia decreciente de la tasa de ganancia.
4.3 El crecimiento de la productividad social y la determinación y satisfacción de la
necesidad social.
EL IMPERIALISMO SALVAJE Y EL COMERCIO INTERNACIONAL
5.1 El imperialismo de Lenin, el de Baran y Sweezy y Mandel.
5 5.2 La economía de los trescientos de Michel Béaud.
5.3 Los ciclos económicos, el comercio Internacional.
5.4 La teoría del socialismo de Marx a Fidel Castro.
LA EFICIENCIA MARGINAL DEL CAPITAL
6.1 El consumo: sus determinantes y el multiplicador.
6.2 Los determinantes del consumo.
6
6.3 El multiplicador Keynesiano.
6.4 Características y determinantes de la inversión.
6.5 Qué es la eficiencia marginal del capital.
EL ESTADO DE LAS EXPECTATIVAS A LAGO PLAZO
7.1 Características y determinantes del tipo de interés.
7
7.2 La teoría general de la tasa de interés.
7.3 Los incentivos psicológicos y de negocios para la liquidez.
FLEXIBILIDAD O RIGIDEZ DE SALARIOS
8.1 Observaciones especiales sobre la naturaleza del capital.
8
8.2 Nuevo planteamiento de la teoría general de la ocupación.
8.3 Modificaciones en los salarios nominales.
LA TEORÍA DE MICHAEL KALECKI
9 9.1 Precios.
9.2 Distribución del ingreso y demanda efectiva en la teoría de Michael Kalecki.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

110
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Marx, Karl 1, 2, 3 y 4
El capital: Critica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1964, 3 v.
1, 2, 3 y 4
Engels, Federico
Introducción al estudio del materialismo dialéctico,
México, Nueva Cultura, 1976.
1
Hindess, Barry
Los modos de producción capitalistas,
España, Editorial Península, 1979.
1
Keynes, John Mynard
Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero,
México, Fondo de Cultura Económica, 1971.
1, 2, 3, 4 y 5
Marx, Karl
Contribución a la crítica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1979.
1, 2, 3, 4 y 5
Marx, Karl
Formas de la propiedad precapitalista: el método de la economía política,
México, Ediciones de Cultura Popular, 1975.

Marx, Karl 5
Teorías sobre la plusvalía,
Argentina, Editorial Carta, 1974.

Marx, Karl 5
El método de la economía política,
México, Editorial Grijalbo, 1971.

Nadal, Alejandro 3
Dinero y valor de uso,
México, Colegio de México, 1983.

Robertson Dennos, Holme 3y4

Ensayos sobre teoría monetaria,
España, Editorial Aguilar 1946.

Rojas, Lenin 1
La Ganancia en crisis: la ley de la tendencia decreciente de la tasa de ganancia en México,
México, J. Pablos, 1980.

Sempat, Assadourian Carlos 1, 2, 3, 4 y 5

Modos de producción, capitalismo y subdesarrollo,
Argentina, Editorial Nueva Visión, 1973.

Baran, Paul A. 5
El capital monopolista: ensayo sobre el orden económico y social de Estados Unidos.
México, Siglo XXI, 1980.

Baran, Paul A. 5
La economía política del crecimiento,
México, Fondo de Cultura Económica, 1975.

Sweezy, Paul M. 5
Teoría del desarrollo capitalista,
México, Fondo de Cultura Económica, 1969.

Mandel, Ernest 5
El capitalismo tardío,
México, Era, 1979.

Lenin, Vladimir Ilich 5

El imperialismo, fase superior del capitalismo,
Pekín, China, Ediciones en Lenguas Extranjeras, 1975.

111
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Rosdolsky, Román
Génesis y estructura del capital de Marx, 1, 2, 3, 4 y 5
México, Siglo XXI, 1978.

Spiridonova, Atlas y otros 1, 2, 3, 4 y 5

Curso superior de economía política,
Grijalbo, 1965, 2 v.

Mandel, Ernest 1, 2, 3, 4 y 5
Tratado de economía marxista,
México, Era, 1969.
5
Baran, Paul A.
Excedente económico e irracionalidad capitalista,
Córdoba, Pasado y presente, 1968.

Estey, James Arthur.

Tratado sobre los ciclos económicos, 5
México, Fondo de Cultura Económica, 1960.

Arghiri, Emmanuel 1y4

La ganancia y las crisis : Un nuevo enfoque de las contradicciones del capitalismo,
Mexico, Siglo XXI, 1978.

Klimovsky, Edith A. 1y4

Renta y ganancia en la economia política clásica,
México, UAM, Unidad Azcapotzalco, Division de Ciencias Sociales y Humanidades, 1985.

Marx, Karl 1y4

Trabajo asalariado y capital; Salario, precio y ganancia,
La Habana, Editorial de Ciencias Sociales, 1974.

Keynes, John Maynard. 2

Crítica de la economía clásica,
Barcelona, Ariel, 1970.

Keynes, John Maynard

Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, 2
México, Fondo de Cultura Economica, 2003.

Robertson, Dennins 2
Ensayos sobre teoría monetaria,
Madrid, Aguilar, 1946.

Abraham-Frois, Gilbert 3
Rentes, rarete, surprofits,
Paris, Economica, 1980.

Klimovsky, Edith A. 3
Renta y ganancia en la economia política clásica,
Mexico, UAM, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, 1985.

Palacio Muñoz , Victor H. y Debrott Sanchez, David 3

Teoría de la renta y recursos naturales,
Chapingo, México, Universidad Autónoma de Chapingo, 2003.

Baran, Paul A. 5
El capital monopolista: ensayo sobre el orden económico y social de Estados Unidos,
México, Siglo XXI, 20ª. Ed., 1988.

Lenin, Vladimir 5
El imperialismo, fase superior del capitalismo,
Moscú, Ediciones en Lenguas Extranjeras, 1920.

Emmanuel, Arghiri; Bettelheim, Charles y otros 5

Imperialismo y comercio internacional. El intercambio desigual,
Córdoba, 1971.

112
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la economía política.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Manejo de conceptos de los métodos.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

113
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

FINANZAS II POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Finanzas I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Comercio Internacional y sus Instrumentos.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar las estructuras de las finanzas estatales y municipales y su participación en el mercado
financiero.

OBJETIVO GENERAL: Generar en el alumno capacidades analíticas, propositivas y operativas acerca de los recursos fiscales de los
estados y municipios, así como reflexionar sobre las alternativas de recursos para los gobiernos locales, destacando los mercados
financieros para el financiamiento de las funciones de dichos gobiernos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender la diferencia entre niveles de gobierno y cuáles son sus funciones específicas.

Conocer las capacidades analíticas de las fuentes de ingresos propios, participaciones federales, aportaciones y precios
de bienes y servicios estatales.

Desarrollar capacidades analíticas para estudiar la penuria de ingresos que caracteriza a los municipios, y así mismo
saber evaluar las posibilidades de aumentar los ingresos.

Estudiar la distribución de las fuentes de ingresos ante la federación y los gobiernos estatal y municipal, y enfrentar la
problemática asociada a la centralización de las fuentes más productivas de ingresos.

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Delimitación de los niveles estatal y municipal 4

2 Estructura de las finanzas estatales 10

3 Estructura de las finanzas municipales 12

4 Relaciones fiscales intergubernamentales 12

5 Fuentes financieras alternas para los estados y municipios 10

TOTAL DE HORAS 48

114
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
DELIMITACIÓN DE LOS NIVELES DE GOBIERNO
1.1 Funciones y atribuciones de los niveles de gobierno.
1.2 Teoría de la asignación tributaria entre niveles de gobierno.
1.2.1 Enfoque convencional.
1.2.2 Enfoque de la eficacia y la equidad fiscal.
1.2.3 Enfoque de la elección pública.
1.2.4 Enfoque político-económico-geográfico.
1
1.2.5 Enfoque del superávit.
1.3 Cuantificación de los niveles subnacionales de gobierno.
1.4 Desarrollo local y la hacienda estatal y municipal.
1.5 Normatividad de la hacienda estatal y municipal.
1.5.1 A nivel federal.
1.5.2 Normatividad estatal.
1.5.3 La normatividad municipal.
ESTRUCTURA DE LAS FINANZAS ESTATALES
2.1 Los ingresos.
2 2.2 Los gastos.
2.3 Empresas estatales.
2.4 Planeación y presupuestación estatales.
ESTRUCTURA DE LAS FINANZAS MUNICIPALES
3.1 Ingresos.
3.2 Gasto local.
3
3.3 Empresas municipales.
3.4 Planeación y presupuestación municipales.
3.5 Problemas de administración fiscal en los niveles menores de gobierno.
RELACIONES FISCALES INTERGUBERNAMENTALES
4.1 El federalismo fiscal y la descentralización fiscal.
4.2 Características del federalismo fiscal en México.
4
4.3 La coordinación fiscal.
4.4 Instrumentos de colaboración intergubernamental.
4.5 Los problemas de finanzas Intergubernamentales e Intragubernamentales.
FUENTES FINANCIERAS ALTERNAS PARA LOS ESTADOS Y MUNICIPIOS
5 5.1 Los recursos obtenidos en los mercados financieros.
5.2 Los ingresos no tributarios y otros recursos.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

115
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
1
Adonnino, Pietro
La planificación fiscal internacional y los paraísos fiscales,
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2002.
5
Alvarado Ramírez, José Antonio
Reforma al sistema presupuestario,
México, H. Cámara de Diputados, 2002.

Álvarez García, Santiago 1

Hacienda pública: enfoques y contenidos,
España, Instituto de Estudios Fiscales y Universidad de Oviedo, 2004.

Barrera, Leticia
La ilusión tributaria y las normas antiabuso, 1 y2
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2002.

Bator, F.M.
Anatomía del fracaso del mercado, 5
México, Interamericana, 2001.

Bonzon, Rafart Juan

La ilusión tributaria, 2 y3
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2001.

Casar Pérez, María Amparo y Fausto Hernández Trillo

¿Qué es el presupuesto federal? 2, 3, y 4
México, CIDE, 2000.

Chapoy Bonifaz, Dolores Beatriz

Problemas derivados de la múltiple imposición interestatal e internacional, 1, 2, 3 y 4
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1972.

Chávez Presa, Jorge A. 5

Para recobrar la confianza en el gobierno,
México, Fondo de Cultura Económica, 2000.

García Bueno, Marco César 2

El principio de capacidad contributiva como criterio esencial para una reforma fiscal,
México, UNAM, 2002
2 y5
Fernández, Luis O.
Los principios de la imposición según Neumark, un abordaje metodológico,
Argentina, Asociación Argentina de Estudios Fiscales, 2003.

Gil Díaz, Francisco 2 y5

La estructura del sistema impositivo mexicano,
México, INDETEC, Año 1 Nº 4, 1970.

Guirola López, J. M y Galindo Martín 3

El déficit público: efectos e implicaciones,
España, Hacienda Pública Española, 1991.

Harold, Watts 3
The economics of expenditure incidence,
EUA, Thompson y Handbook of Public Finance, 1998.
1, 2, 3 y 4
Harvey, S. Rosen
Public Finance,
EUA, New York, McGraw-Hill, 2001.

Musgrave, R.A. y P.B. Musgrave 1, 2, 3 y 4

Hacienda pública: teórica y práctica,
España, McGraw-Hill, 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

INEGI 2, 3 y 4
Sistema de cuentas nacionales de México; gobiernos estatales.
Cuentas corrientes y de acumulación, 1993-2000.
México, INEGI, 2002.

INEGI 2, 3 y 4
Sistema de cuentas nacionales de México, indicadores macroeconómicos del sector público, 1988-2000.
México, INEGI, 2002.

116
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre las finanzas públicas en México.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre
las finanzas públicas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado;
así mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

117
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

TEORÍA Y POLÍTICA MONETARIA POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Sistema Financiero Mexicano

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el papel del dinero en la economía en sus diferentes facetas.

OBJETIVO GENERAL: Conocer la teoría de la oferta y demanda de dinero y determinación de la tasa de interés en una economía
abierta al intercambio con el exterior, así como su relación con el mercado financiero y los instrumentos y objetivos de la política
monetaria y su evidencia empírica internacional y en México.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Proporcionar los conceptos introductorios sobre el dinero y su importancia en la actividad económica, la teoría y política
monetarias y su vinculación con la teoría económica.

Conocer la teoría sobre la determinación de la oferta de dinero o cantidad de dinero circulante, su medición a través del
Banco de México y las funciones e instrumentos de política monetaria de todo banco central para lograr sus objetivos.

Analizar la teoría sobre la determinación de la demanda de dinero, las diferencias y controversias entre el monetarismo y
el keynesianismo y sus implicaciones de política monetaria, así como su evidencia empírica.

CARGA
TEMAS
HORARIA

1 Introducción general a la economía monetaria y financiera 3

2 La oferta monetaria, el banco central y el sistema bancario 3

3 La demanda monetaria 6

4 El equilibrio general del mercado monetario y la política monetaria. 9

5 Las finanzas internacionales y la política monetaria 9

6 Los problemas de la política monetaria y los mecanismos de transmisión 9

7 La estrategia de política monetaria, evidencia internacional y el caso de México 9

TOTAL DE HORAS 48

118
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INTRODUCCIÓN GENERAL A LA ECONOMÍA MONETARIA Y FINANCIERA
1.1 Objeto de la teoría y política monetaria y financiera, y su relación con la teoría micro y
macroeconómica.
1.2 Concepto, evolución y funciones del dinero.
1.3 Concepto de estabilidad de precios, inflación, su medición y relación con el dinero y la
1
evidencia empírica.
1.4 Concepto de activos financieros y de liquidez.
1.5 La relación entre el sector real y el monetario y financiero en la economía y la balanza de
pagos.
1.6 Las funciones y estructura del sistema monetario y financiero, nacional e internacional.
LA OFERTA MONETARIA, EL BANCO CENTRAL Y EL SISTEMA BANCARIO
2.1 Concepto de oferta monetaria, base monetaria y de agregados monetarios.
2.2 La base monetaria, sus fuentes y usos y los agregados monetarios en México.
2.3 Objetivos y funciones del banco central, el proceso de creación de dinero y la oferta monetaria:
2
su posición grafica e inelasticidad.
2.4 El multiplicador monetario, sus determinantes y otros factores determinantes de la oferta
monetaria.
2.5 Instrumentos y objetivos intermedios y finales de la política monetaria del banco central.
LA DEMANDA MONETARIA
3.1 Concepto de demanda de dinero y la tasa de interés nominal y real: su posición gráfica y
elasticidad.
3.2 La teoría clásica cuantitativa del dinero: la ecuación de intercambio y de Fisher, la constancia
de la velocidad de circulación del dinero y la neutralidad del dinero.
3
3.3 La teoría cuantitativa moderna del dinero de Friedman e implicaciones de política monetaria.
3.4 La teoría keynesiana de la demanda de dinero e implicaciones de política monetaria.
3.5 La teoría de Baumol y Tobin sobre la demanda de dinero para transacciones y la tasa de
interés.
3.6 La evidencia empírica sobre la demanda de dinero.
EL EQUILIBRIO GENERAL DEL MERCADO MONETARIO Y LA POLÍTICA MONETARIA
4.1 Concepto de equilibrio general del mercado de dinero y determinación de la tasa de interés: la
curva LM, posición gráfica y elasticidades.
4.2 Efectos de la política monetaria sobre la curva LM, la distinción y controversia entre
monetaristas y keynesianos.
4.3 La propuesta monetarista de la regla fija de crecimiento constante de la oferta monetaria vs la
4
política monetaria discrecional keynesiana.
4.4 El déficit fiscal e inflación e implicaciones de política monetaria y financiera.
4.5 El efecto compensatorio entre gasto público expansivo y el menor gasto privado e implicaciones
de política monetaria.
4.6 La convergencia actual de monetaristas y keynesianos sobre la importancia del dinero, la teoría
de expectativas racionales, divergencias e Implicaciones de política monetaria.
LAS FINANCZAS INTERNACIONALES Y LA POLÍTICA MONETARIA
5.1 Concepto de tipo de cambio nominal y real y su medición, devaluación y sobrevaluación y sus
efectos económicos.
5.2 Concepto de divisa, moneda de reserva, señoreaje, mercado de divisas y las principales divisas
en la actualidad.
5.3 La ley del único precio y la teoría de la paridad de poder de compra y la evidencia empírica.
5.4 Los factores que afectan al tipo de cambio a corto y largo plazo.
5
5.5 Los diferentes sistemas cambiarios: patrón oro, fijo, flotante y regulado y el sistema cambiario
internacional predominante en la actualidad.
5.6 La intervención del banco central en el mercado de divisas: esterilización y monetización de
divisas.
5.7 La condición de la paridad de la tasa de interés y los factores que la afectan.
5.8 La teoría monetaria del tipo de cambio e implicaciones de política monetaria.
5.9 La teoría monetaria de la balanza de pagos e implicaciones de política monetaria.
LOS PROBLEMAS DE LA POLÍTICA MONETARIA Y LOS MECANISMOS DE TRANS MISIÓN
6.1 El modelo estructural keynesiano y de forma reducida monetarista para evaluar la evidencia
empírica: ventajas y desventajas.
6.2 La evidencia de regulación temporal, estadística e histórica de la importancia del dinero en la
6 economía.
6.3 Los problemas de la causación reversiva, de rezagos y consistencia temporal de la política
monetaria.
6.4 La teoría de los ciclos económicos reales.
6.5 Los canales a través de los cuales la oferta monetaria afecta la actividad económica.
LA ESTRATEGIA DE POLÍTICA MONETARIA, EVIDENCIA INTERNACIONAL Y EL CASO DE MÉXICO
7.1 El rol de ancla nominal como objetivo de la política monetaria para la estabilización de precios:
tasa de Inflación, tipo de cambio, agregados monetarios o producto interno bruto nominal:
ventajas y desventajas.
7
7.2 Los casos del consejo monetario y la dolarización.
7.3 La evidencia internacional: Estados Unidos, la Unión Europea y Japón.
7.4 La estrategia y política monetaria del Banco de México (1994-2005): autonomía, objetivo
prioritario e instrumentos: resultados y problemas.

119
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Correa, Eugenia y Girón, Alicia 5y7

Economía financiera contemporánea,
México, UNAM, UAM, LIX Legislatura del Senado de la República y Miguel Ángel Porrúa, 2004.

Fabozzi, Frank J., Modigliani, Franco y Ferri, Michael G. 5

Mercados e instituciones financieras,
México, Prentice Hall Hispanoamericana, 1996.

Heras, José 5
Diccionario de mercados financieros,
España, Gestión 2000, 1998.

Ibarra Hernández, Armando 5

Diccionario bancario y bursátil.
Ed. Porrúa. México, 2000.

Levy, Maurice D. 5y7

Finanzas internacionales,
México, Mc Graw Hill Interamer, 1997.

Ortiz Soto, Luís 1, 2, 3, 4 y 6

El dinero: la teoría, la política y las instituciones,
México, Facultad de Economía, UNAM, 2001.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Instituto de Investigaciones Económicas 1, 2 y 3

Política económica para el desarrollo sostenido con equidad,
México, UNAM y Juan Pablos Editor, 2002.

León, José Luis (coordinador) 5, 6 y 7

El nuevo sistema internacional,
México, Secretaría de Relaciones Exteriores y Fondo de Cultura Económica, 1999.

Villegas Hernández, Eduardo y Ortega Ochoa, Rosa 5, 6 y 7

Sistema financiero mexicano,
México, McGraw Hill Interamericana, 2004.

120
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Elaboración de ejercicios prácticos y simulación de escenarios en donde se apliquen los principales instrumentos de la política
monetaria.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura tenga amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre las
finanzas públicas federales, estatales y municipales, la política monetaria y su aplicación como política económica en la eco nomía
mexicana.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

121
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA MEXICANA CONTEMPORÁNEA I HISTORIA ECONÓMICA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO
3
TEORÍA:
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Historia Económica IV

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Mexicana Contemporánea II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Determinar las diferentes facetas del Estado mexicano en el contexto económico, político y social.

OBJETIVO GENERAL: Analizar la economía mexicana mediante los modelos de desarrollo económico en el período 1934-1970, así
como la conformación de los bloques estructurales en América Latina.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar el contexto en el cual surge el Estado mexicano.

Identificar los dos enfoques más importantes: el marxismo y el neoliberal.

Conocer la tipología histórica que impusieron las potencias a los virreinatos y posteriores estados nacionales en América
Latina.

Determinar los orígenes y la evolución del proceso de industrialización en México.

Analizar las categorías y conceptos que comprende el modelo de sustitución de importaciones.

Conocer el contexto económico, político y social en el que se establece el modelo de desarrollo estabilizador.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Surgimiento y evolución del Estado mexicano 3

2 Metodología de los modelos de desarrollo 6

3 La conformación de los bloques estructurales de América Latina y el caso mexicano 6

4 El modelo de sustitución de importaciones en México (1934- 1950) 12

5 El proceso de industrialización en México 12

6 El modelo de desarrollo estabilizador (1954 – 1970) 9

TOTAL DE HORAS 48

122
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
SURGIMIENTO Y EVOLUCIÓN DEL ESTADO MEXICANO
1 1.1 Marco teórico.
1.2 La intervención del estado en la economía.
METODOLOGÍA DE LOS MODELOS DE DESARROLLO
2 2.1 El enfoque marxista.
2.2 El enfoque neoliberal.
LA CONFORMACIÓN DE LOS BLOQUES ESTRUCTURALES DE AMÉRICA LATINA Y EL CASO
MEXICANO
3
3.1 Conformación de los virreinatos.
3.2 Consolidación de los Estados – Nación.
EL MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES EN MÉXICO (1934-1950)
4.1 Origen y objetivos de la CEPAL.
4.2 El modelo de sustitución de importaciones.
4.2.1 El papel de la CEPAL.
4 4.3 El proceso de industrialización.
4.4 Los cuellos de botella.
4.5 Los problemas estructurales.
4.6 El latifundismo y el minifundismo.
4.7 El mercado interno.
EL PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN
5.1 Antecedentes.
5 5.2 Etapas del proceso de industrialización.
5.3 Las reformas cardenistas en el proceso de industrialización.
5.4 La industrialización subordinada.
EL MODELO DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR (1954-1970)
6.1 Definir modelo estabilizador.
6.2 Analizar las causas por las que se establece el modelo estabilizador.
6.3 La importancia del estado benefactor.
6 6.4 La interrelación de la estabilización de salarios con el crecimiento de las utilidades y el
ahorro externo.
6.5 El milagro mexicano.
6.6 La crisis del 68.
6.7 El sexenio de Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970).

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

123
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Ánima Puentes, Santiaga y Guerrero Flores, Vicente 4, 5 y 6

Economía mexicana: reforma estructural 1982- 2003,
México, Facultad de Economía, UNAM, 2004.

Ramírez Brun, José Ricardo 1y2

Estado y acumulación de capital,
México, UNAM, 2001.

Paz, Pedro y Rodríguez, Octavio 3y4

El subdesarrollo latinoamericano,
México, Siglo XXI, 1971.

Ortiz Mena, Antonio 4

Una década de desarrollo estabilizador,
México, Fondo de Cultura Económica, 2006.

Labra, Armando
Para comprender la economía mexicana, 4, 5 y 6
México, Facultad de Economía, 1987.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Prebish, Raúl 3
Introducción a Keynes,
México, Fondo de Cultura Económica, 1956.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la historia económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

124
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MATEMÁTICAS V MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3 0
PRÁCTICA:
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Matemáticas IV

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Matemáticas Financieras

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar herramientas matemáticas para la elaboración de análisis en el tiempo.

OBJETIVO GENERAL: Analizar el comportamiento de sistemas cuando el tiempo es una variable, discreta o continua.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar algunas ecuaciones en diferencia elementales, la existencia de soluciones y su obtención en el caso de que
existan.

Identificar las ecuaciones diferenciales elementales, la existencia de soluciones y su obtención en el caso de que existan.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Ecuaciones en diferencias finitas 24

2 Ecuaciones diferenciales 24

TOTAL DE HORAS 48

125
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ECUACIONES EN DIFERENCIAS FINITAS
1.1 Ecuaciones lineales de primer orden: análisis cualitativo.
1.2 Ecuaciones de segundo orden.
1 1.3 Ecuaciones de orden superior.
1.4 Sistemas de ecuaciones en diferencias.
1.5 Estabilidad.
1.6 Ecuaciones no lineales.
ECUACIONES DIFERENCIALES
2.1 La ecuación diferencial lineal general de primer orden: separación de
variables, la ecuación lineal de primer orden.
2.2 Ecuaciones diferenciales lineales de órdenes superiores.
2.2.1 Principio de superposición y soluciones generales.
2.2.2 Ecuaciones diferenciales de segundo orden.
2.2.3 Ecuaciones diferenciales no homogéneas.
2.3 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
2 2.3.1 Interpretación geométrica.
2.3.2 La ecuación diferencial de una familia de curvas; soluciones
singulares; trayectorias ortogonales.
2.3.3 Teorema de existencia y unicidad de la solución.
2.4 Ecuaciones diferenciales no lineales de primer orden.
2.4.1 Ecuaciones separables.
2.4.2 Ecuación de Bernoulli.
2.4.3 Diagrama de fase y estabilidad.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

126
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Boyce Di, Prima 1y2

Ecuaciones diferenciales y en diferencia,
Nueva York, Wile, 1969.

De Guzmán, M. 1y2
Ecuaciones diferenciales ordinarias; teoría de estabilidad y control,
España, Alhambra, 1975.

Morris W. Hirsch, Stephen Smale 1y2

Ecuaciones diferenciales, sistemas dinámicos y álgebra lineal,
España, Alianza, 1983.

Kemeny, Snell y Thompson 1y2

Introduction to Finite Mathematics,
EUA, Prentice-Hall, 1974.

Simmons, George F. 1y2

Ecuaciones diferenciales, con aplicaciones y notas históricas,
España, McGraw-Hill, 2007.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Apostol T. 1y2
Calculus. Vol. I,
EUA, Reverté, 1995.

Murdoch, D. M. 1
Geometría analítica con vectores y matrices,
México, Editorial LIMUSA, 1991.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios matemáticos en el aula.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Que tenga dominio del software especializado que contribuya a la solución de problemas matemáticos.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

127
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMETRÍA I MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Estadística II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Econometría II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Sentar las bases para la elaboración de prospectivas de un análisis económico determinado.

OBJETIVO GENERAL: Comprender la teoría y la práctica de la econometría clásica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Deducir el vector de estimadores de mínimos cuadrados ordinarios y demostrar el teorema de Gauss-Markov.

Analizar comparativamente los vectores de estimadores de máxima verosimilitud y de mínimos cuadrados ordinarios.

Comprobar la eficiencia del vector de estimadores de mínimos cuadrados generalizados y analizar el proceso de prueba
de hipótesis en este caso.

Identificar pruebas sobre varianza no constante y residuos correlacionados.

Demostrar los efectos estadísticos que tiene la presencia de vectores colineales, cómo se diagnóstica esto y cómo se
corrige.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Modelo estadístico lineal general 10

2 Modelo estadístico lineal normal 10
3 Modelo estadístico lineal general con matriz de covarianza no escalar 10
4 Modelo estadístico lineal general con matriz de covarianza desconocida 10
5 Multicolinealidad 8
TOTAL DE HORAS 48

128
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
MODELO ESTADÍSTICO LINEAL GENERAL
1.1 Estimación de parámetros.
1.2 Propiedades muestrales.
1.3 Estimación puntual.
1.4 Estimación del vector b en el modelo estadístico lineal general Y=Xb+e.
1
1.5 Criterio de mínimos cuadrados.
1.6 Propiedades del criterio de mínimos cuadrados.
1.7 El teorema de Gauss-Markov.
1.8 Estimador de la varianza del vector b.
1.9 Pronóstico y grado de explicación.
Modelo ESTADÍSTICO LINEAL NORMAL
2.1 Estimador de máxima verosimilitud para el vector b.
2.2 Estimador de máxima verosimilitud de la varianza del vector b.
2.3 Cota Cramer-Rao y eficiencia del estimador del vector b y de la varianza de b.
2.4 Estimación restringida de máxima verosimilitud.
2
2.5 Estimación de intervalo.
2.6 Combinaciones lineales del vector b.
2.7 Pruebas de hipótesis.
2.8 Estadístico de prueba razón de verosimilitud.
2.9 Propiedades asintóticas del estimador de mínimos cuadrados.
MODELO ESTADÍSTICO LINEAL GENERAL CON MATRIZ DE COVARIANZA NO
ESCALAR
3.1 Estimador de mínimos cuadrados generalizados para el vector b.
3.2 Modelo estadístico lineal normal.
3
3.3 Distribuciones muestrales del vector de estimadores de mínimos cuadrados
generalizados y de su varianza.
3.4 Estimadores de intervalo.
3.5 Pruebas de hipótesis.
Modelo estadístico lineal general con matriz de covarianza desconocida
4.1 Heterocedasticidad.
4.2 Estimador de mínimos cuadrados ponderados.
4.3 Estimador de mínimos cuadrados factibles.
4
4.4 Pruebas para heterocedasticidad.
4.5 Autocorrelación.
4.6 Estimación de mínimos cuadrados factibles.
4.7 Errores AR (1).
MULTICOLINEALIDAD
5 5.1 Consecuencias estadísticas de la multicolinealidad.
5.2 Detección y solución a la multicolinealidad.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

129
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bowerman, Bruce L. y O`Connell, Richard 4, 5 y 6

Pronósticos, series de tiempo y regresión,
México, Thomson, 2006.

Carrascal, Ursicino 1, 2, 3, 4 y 5
Aplicaciones estadísticas y econométricas con SAS,
México, Rama, 1997.

Dallas, E. Johnson 6
Métodos multivariados aplicados al análisis de datos,
México, Thomson, 1999.

Greene, W. 1 y6
Econometric Analysis,
New York, Maxwell MacMillan International Editons, 1991.

Gujarati, Damodar N. 1, 2, 3 y 4
Econometría,
México, McGraw Hill, 2004.

Judge, et al. 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Introduction to the theory and practice of econometrics,
New York, John Wiley and Sons, 1988.

Pyndick, R. y Rubinfeld, D. 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Econometric Models and economic forecasts,
New York, International Student Edition, 1984.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Maddala G. S.
Introduction to econometrics, 1, 2 Y 3
New York, Wiley, 1999.

Pindyck, Robert y. Rubinfeld, Daniel L.

1, 2 y 3
Econometría: modelos y pronósticos,
México, McGraw Hill, 2001.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios prácticos que
solucionará en el Laboratorio de Economía Aplicada correspondiente.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios estadísticos en aula y en casa.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Que posea dominio de software especializado que contribuya a la solución de problemas matemáticos, estadísticos y
econométricos.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado.

130
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA V FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: QUINTO

TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3
FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
MODALIDAD: TALLER PROFESIONAL

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada IV

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía AplicadaVI

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Elaborar análisis históricos de variables específicas.

OBJETIVO GENERAL: Evaluar y analizar la correlación de variables.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Explorar la paquetería econométrica.

Elaborar pruebas de bondad.

Analizar el coeficiente de correlación.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
Elementos avanzados para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo
1 15
orientadas al análisis y la interpretación macroeconómicas.
2 Introducción a paquete computacional econométrico. 15
3 Elementos avanzados para la interpretación y análisis de series históricas. 18
TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
Elementos avanzados para la elaboración de fórmulas y uso de funciones en hoja de cálculo
1
orientadas al análisis y la interpretación macroeconómicas.

2 Introducción a paquete computacional econométrico.

3 Elementos avanzados para la interpretación y análisis de series históricas.

131
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la
participación de los alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las
temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado
o especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

132
SEXTO SEMESTRE

133
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MACROECONOMÍA III FORMACIÓN TEÓRICA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Macroeconomía II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Teoría del Desarrollo Económico

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer los modelos de crecimiento económico aplicables a las diferentes economías.

OBJETIVO GENERAL: Analizar los elementos de contraste de los modelos de crecimiento económico e integrar todos los
conocimientos previos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Inducir al estudiante en los objetivos macroeconómicos de largo plazo.

Entender los problemas de crecimiento bajo la base del modelo más aceptado y extendido.

Introducir el dinero como un elemento más en el crecimiento.

El devenir de las ideas y su importancia en el crecimiento económico.

El desarrollo de estos modelos desde factores internos a ellos.

Dar un elemento más que aporta sustento al crecimiento económico.

Introducir elementos microeconómicos para el análisis del crecimiento.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Introducción (los hechos del crecimiento) 3

2 El modelo de Harrod-Domar 3
3 El modelo de crecimiento neoclásico de Solow y Swan (la regla de oro) 9
4 El modelo de crecimiento neoclásico con dinero 6
5 La economía de las ideas 6

6 Crecimiento endógeno 9

7 Modelos de crecimiento con capital humano 6

8 Modelos de generaciones sucesivas 6

TOTAL DE HORAS 48

134
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

1 INTRODUCCIÓN (LOS HECHOS DEL CRECIMIENTO)

EL MODELO DE HARROD-DOMAR
2.1 Supuestos del Modelo.
2.2 El tipo justificado de Crecimiento.
2 2.3 El tipo natural de Crecimiento.
2.4 Inestabilidad del equilibrio.
2.5 Modelo estadístico lineal normal.
2.6 Conclusiones.
EL MODELO DE CRECIMIENTO NEOCLÁSICO DE SOLOW Y SWAN
3.1 Caracterización de la Economía.
3.2 Existencia y unicidad de la senda de crecimiento de equilibrio.
3 3.3 Estabilidad de la senda de crecimiento de equilibrio.
3.4 Estática comparativa.
3.5 Progreso tecnológico.
3.6 Conclusiones.
EL MODELO DE CRECIMIENTO NEOCLÁSICO CON DINERO
4.1 Caracterización de la economía.
4.2 Existencia de una senda de crecimiento de equilibrio con dinero.
4
4.3 Neutralidad del dinero.
4.4 Estabilidad de la senda de crecimiento de equilibrio.
4.5 Conclusiones.
LA ECONOMÍA DE LAS IDEAS
5.1 Inventos, innovaciones y progreso técnico.
5.2 Clasificación del progreso técnico.
5 5.3 El progreso técnico en los modelos de crecimiento.
5.4 La medición del progreso técnico.
5.5 La transmisión y las causas del progreso técnico.
5.6 Conclusiones.
CRECIMIENTO ENDÓGENO
6.1 Modelo de crecimiento con sector tecnológico.
6 6.2 Learning by doing.
6.3 Las actividades en I+D y el crecimiento económico.
6.4 Conclusiones.
MODELOS DE CRECIMIENTO CON CAPITAL HUMANO
7.1 Modelo con capital humano de crecimiento exógeno.
7
7.2 Modelo con capital humano de crecimiento endógeno.
7.3 Conclusiones.
MODELOS DE GENERACIONES SUCESIVAS
8.1 Caracterización de la economía.
8 8.2 El equilibrio de la economía.
8.3 La teoría Ricardiana sobre impuestos y deuda pública.
8.4 Conclusiones.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

135
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Hywell, Jones 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8
Introducción a las teorías modernas del crecimiento económico,
España, Antoni Bosch, 1988.

Jones, Charles I. 1, 2, 3, 4 y 5
Introduction to economic growth,
EUA, W. W. Norton & Co., 1998.

Madison, Angus 1, 2, 3 y 4
Avances y retrocesos en las economías capitalistas evolucionadas: técnicas de evaluación
cuantitativa,
México, Comercio Exterior, Vol. 38, No. 6, 1988.

Martín, Xavier 1, 2, 3, y 4
Apuntes de crecimiento económico,
España, Antoni Bosch, 2000.

Romer, David 5, 6, 7 y 8
Advanced macroeconomics,
EUA, McGraw Hill, 1996.

Solow, R. M. 3, 4, 5, 6, 7 y 8
Un modelo de crecimiento en economía del crecimiento,
México, Fondo de Cultura Económica, 1979.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Madison, Angus 1, 2, 5 y 8
Monitoring the world economy 1820-1992,
EUA, OCDE, 1995.

Ros, Jaime 1, 2, 3, 4 y 5
Development theory & the economics of growth,
EUA, The University of Michigan Press, 2000.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

El docente encargado de impartir la asignatura deberá poseer amplios conocimientos de teoría económica, política económica y
matemáticas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

136
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA POLÍTICA V FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Política IV

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Contar con una visión crítica de los diferentes movimientos y guerras que surgen como resultado de la acumulación
de la riqueza.

OBJETIVO GENERAL: El estudiante dominará la acción de las leyes de la economía política del siglo XX.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Precisar e ilustrar el papel de la ley general de acumulación capitalista en la generación de las guerras.

Ilustrar el surgimiento de un nuevo modo de producción sobre la base de la lucha de clases internacional.

Comprender la consolidación del sistema capitalista frente al sistema socialista.

Entender la reacción del capital en contra del socialismo y de los pueblos del tercer mundo.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 La Primera Guerra Mundial 6

2 El surgimiento del socialismo y la planificación económica 6

3 La Segunda Guerra Mundial, la expansión del socialismo y el avance tecnológico y nuclear 6

4 Plan Marshall, la Comunidad del Carbón y del Acero, la Comunidad y la Unión Europea 6

5 Los movimientos de liberación nacional y la revolución cubana 9

6 La caída del socialismo soviético la planificación económica 6

7 La guerra de Vietnam, Corea, Golfo Pérsico, Afganistán e Irak, las materias primas y el petróleo 9

TOTAL DE HORAS 48

137
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1.1 Antecedentes: la apertura de China al comercio mundial.
1
1.2 La guerra ruso-japonesa.
1.3 La economía alemana
EL SURGIMIENTO DEL SOCIALISMO Y LA PLANIFICACIÓN ECONÓMICA
2 2.1 Los partidos social demócratas y el partido Bolchevique.
2.2 El socialismo soviético.
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, LA EXPANSIÓN DEL SOCIALISMO, EL AVANCE TECNOLÓGICO Y
NUCLEAR
3 3.1 Las economías de los Estados Unidos, Alemania e Inglaterra del desempleo.
3.2 La expansión del socialismo soviético y la revolución china.
3.3 La consolidación de los Estados Unidos como potencia hegemónica y el sistema monetario.
PLAN MARSHALL, LA COMUNIDAD DEL CARBÓN Y DEL ACERO, LA COMUNIDAD Y LA UNIÓN
EUROPEA
4 4.1 Los estados unidos de Europa.
4.2 El tratado trilateral de libre comercio.
4.3 La economía china y las economías emergentes.
LOS MOVIMIENTOS DE LIBERALIZACIÓN NACIONAL Y REVOLUCIÓN CUBANA
5.1 Argelia.
5 5.2 La conferencia de Bandung y la de Rehoboth.
5.3 La revolución cubana.
5.4 Los movimientos latinoamericanos.
LA CAIDA DEL SOCIALISMO SOVIÉTICO Y LA PLANIFICACIÓN ECONÓMICA
6.1 El movimiento Solidaridad.
6
6.2 El muro de Berlín.
6.3 La Perestroika del Glasnot.
LA GUERRA DE VIETNAM, COREA, GOLFO PÉRSICO, AFGANISTÁN E IRAK, LAS MATERIAS PRIMAS
Y EL PETRÓLEO
7 7.1 Las guerras como estabilizadores económicos.
7.2 El reparto territorial y de los mercados.
7.3 El avance tecnológico, la sustitución de materias primas y las grandes corporaciones.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

138
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bakewel, Peter 2
La minería en la Hispanoamérica colonial,
Barcelona, Bethell, Historia de América Latina. Crítica, 1991.

Coatswoth, John 5
Los orígenes del atraso,
México, Alianza Editorial, 1990.

Hobsbawn, M. E. J. 1
La era del imperialismo 1857- 1914,
México, Labor Universitaria, 1989.

Lelchuck V., Poliakov y Protopopov, A. 2, 3 y 6

Historia de la sociedad soviética, ensayo popular bajo la redacción de Y. Poliakov miembro
correspondiente de la Academia de Ciencias de la URSS,
Moscú, Progreso Moscú, 1992.

Gerd, Hardach 1
La Primera Guerra Mundial 1914-1918,
Barcelona, Barcelona Crítica, 1983.

Ogasawara 1y2
Togo,
Japón, Publicado por Sociedad Amigos del Japón, 1936

Pertusio, Roberto Luis 5, 6 y 7

Estrategia operacional,
Buenos Aires, Instituto de Publicaciones Navales, 2000.

Pertusio, Roberto Luis y Montenegro, Guillermo 3, 5, 6 y 7

El poder naval y el entorno geopolítico (1890-1945),
Buenos Aires, Instituto de Publicaciones Navales, 2004.

F. Y. Polianski 1
Historia económica de los países capitalistas,
México, Siglo XXI, 1965

Barnes, Harry Elmer 1, 2, 3

Historia de la economía del mundo occidental: hasta principios de la Segunda Guerra Mundial,
México, Uteha, 1955.

Barbero, Maria Ines... [Et al.] 1, 2, 3

Historia económica y social general,
Edit. Macchi, Buenos Aires; México, 2001.

Thomson, David 1, 2, 3 y 4
Historia mundial de 1914 a 1968,
México, Fondo de Cultura Económica, 1970.

Brom, Juan 2y6

¿Por qué desapareció la Unión Soviética? : De la Rusia de Kiev (siglo IX) al fin de la perestroika,
México, Grijalbo, 1992.

Bettelheim, Charles 3
La economía alemana bajo el nazismo,
Madrid, Fundamentos, 1972.

Wolfgang, Benz y Graml, Hermann (compiladores) 4

El siglo XX: II Europa después de la Segunda Guerra Mundial, 1945-1982,
México, Siglo XXI, 1986.

Bertaux, Pierre 5
África: desde la prehistoria hasta los estados actuales,
México, editorial Siglo XXI, 1989.

Bettelheim, Charles 5
La construcción del socialismo en China,
México, Era, 1971.

Cueva, Agustín 5
El desarrollo del capitalismo en América Latina: ensayo de interpretación histórica,
México, Siglo XXI, 1985.

139
Galeano, Eduardo H. 5
Las venas abiertas de América Latina,
México, Siglo XXI, 1993

Guitard, Odette 5
Bandung y el despertar de los pueblos coloniales,
Buenos Aires, Eudeba, 1962.

Moita, Luís 5
El movimiento de los no alineados: historia y doctrina,
Madrid, Revolución, 1983.

Pierre-Charles, Gérard 5
Génesis de la revolución cubana,
México, Siglo XXI, 1978.

Rodinson, Maxime 5
La revolución Palestina y el conflicto árabe-israelí,
Córdoba, Pasado y presente, 1970.

Chomsky, Noam 7
Lo que realmente quiere el Tío Sam,
México, Siglo XXI, 1994.

Zinn, Howard 1,2,3,4,5,6,7

La otra historia de Estados Unidos: desde 1492 hasta hoy,
México, Siglo XXI, 1999.

Hobsbawm, Eric J. 1,2,3,4,5,6,7

Historia del siglo XX (1914-1991),
Buenos Aires, Crítica, 1998.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA TEMAS

Marx, Karl [Link].5.6.7

El capital: Critica de la economía política,
México, Fondo de Cultura Económica, 1964 3 v.

Baran, Paul A. 1, 2, 3 y 4
El capital monopolista: ensayo sobre el orden económico y social de Estados Unidos,
México, Siglo XXI, 1980.

Baran, Paul A.
La economía política del crecimiento, 1, 2, 3 y 4
México, Fondo de Cultura Económica, 1975.

Sweezy, Paul M.
Teoría del desarrollo capitalista, 1, 2, 3 y 4
México, Fondo de Cultura Económica, 1969.

Mandel, Ernest
El capitalismo tardío, 1, 2, 3 y 4
México, Era, 1979.

Reed, John
Diez días que estremecieron al mundo, 2
Moscú, Progreso, 1977.

Colmenares Páramo, David

“20 hitos de la crisis financiera internacional”, en Revista Económica de América Latina, 4, 5 y 7
México, CIDE semestre núm. 4, 1980.

Bianco, Lucien
Asia contemporánea,
México, Siglo XXI, 1980. 5y7

[Link], Theotonio
Imperialismo y dependencia,
México, Era, 1978. 5y7

140
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escuelas del
pensamiento económico.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

141
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA MEXICANA CONTEMPORÁNEA II HISTORIA ECONÓMICA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Mexicana Contemporánea I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar un panorama de las diferentes políticas económicas y sociales aplicadas en la economía mexicana en
períodos sexenales.

OBJETIVO GENERAL: Analizar la economía mexicana con tres diferentes criterios: los modelos de desarrollo económico, los
períodos sexenales y los temas especiales para comprender la interrelación que existe entre las estructuras económica, política y
social en cada etapa.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Establecer las características fundamentales de cada modelo.

Analizar la economía mexicana observando el estilo personal de cada gobernante, basado en nuestro sistema político
presidencial.

Estudiar la economía mexicana a partir de los grandes problemas nacionales.

TEMAS CARGA HORARIA

1 Análisis de la economía mexicana: los modelos económicos 16

Análisis de la economía mexicana: los estilos personales de gobernar (desde el

2 16
sexenio echeverrista hasta el sexenio foxista)

3 Análisis de la economía mexicana: los tópicos transcendentales 16

TOTAL DE HORAS 48

142
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA MEXICANA: LOS MODELO ECONÓMICOS
1.1 Modelo de desarrollo compartido (1970-1976).
1.1.1. El modelo de desarrollo compartido.
1.1.2. La alianza para la producción.
1.1.3. El sistema alimentario mexicano.
1.1.4. La importancia del excedente petrolero.
1.1.5. El concepto de economía mixta.
1.2 Modelo del cambio estructural (transición 1976 –1982).
1.2.1. Características del modelo de cambio estructural.
1.2.2. Definición por parte del Banco Mundial.
1.2.3. La importancia de los precios relativos.
1.2.4. Las expectativas racionales.
1.2.5. El tratamiento de la deuda externa.
1.2.6. Los programas de shock económicos.
[Link]. Ortodoxo.
[Link]. Heterodoxo.
1.2.7. El redimensionamiento del Estado.
1.3 Modelo neoliberal: primera generación (1982-1992).
1.3.1. El concepto de neoliberalismo y sus principales vertientes.
1 1.3.2. El consenso de Washington.
1.3.3. Decálogo del consenso de Washington.
[Link]. Incremento del ahorro interno.
[Link]. Restricción del gasto público en lo social.
[Link]. La reforma fiscal.
[Link]. La supervisión de la banca.
[Link]. La paridad cambiaria competitiva.
[Link]. La liberación comercial.
[Link]. La privatización y la desregulación.
[Link]. Los derechos de propiedad privada.
[Link]. La creación de instituciones claves.
[Link]. Los gastos educativos.
1.4 El modelo neoliberal: segunda generación (1992-2002).
1.4.1. Las reformas estructurales:
[Link]. Estado.
[Link]. Hacendaria.
[Link]. Eléctrica.
[Link]. Laboral.
[Link]. Educativa.
ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA MEXICANA; ESTILOS PERSONALES DE GOBERNAR (DESDE EL SEXENIO
ECHEVERRISTA HASTA EL SEXENIO FOXISTA)
2.1 El sexenio de Luis Echeverría Álvarez (1970-1976).
2.1.1 La apertura democrática.
2.1.2 El tercermundismo.
2.1.3 La economía mixta.
2.2 El sexenio de José López Portillo (1976-1982).
2.2.1 El desarrollo compartido.
2.2.2 La alianza para la producción.
2.2.3 El sam-coplamar.
2.2.4 Los petro-precios.
2.3 El sexenio de Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988).
2.3.1 El cambio estructural.
2.3.2 La renovación de la sociedad.
2.3.3 El GATT.
2.3.4 El choque externo.
2.3.5 Los programas de choque.
2.4 El sexenio de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994).
2 2.4.1 El PESE.
2.4.2 El PECE.
2.4.3 El PAC.
2.4.4 El PND.
2.4.5 El Consenso de Washington.
2.5 El sexenio de Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-2000).
2.5.1 “Bienestar para tu familia”.
2.5.2 La globalización.
2.5.3 El TLCA.
2.5.4 La crisis de 1994-995 (fobaproa).
2.5.5 La UNAM.
2.5.6 Chiapas.
2.6 El sexenio de Vicente Fox Quesada (2000-2006).
2.6.1 Cambio político.
2.6.2 Las reformas estructurales.
2.6.3 El consenso de Monterrey.
2.6.4 El PRONAFIDE.
2.6.5 Proyecto de nación.
ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA, LOS TÓPICOS TRASCENDENTALES
3.1 La pobreza extrema.
3 3.2 La deuda externa.
3.3 La dicotomía estado – mercado.

143
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X)

Exámenes finales (X)
Ejercicios en clase (X)

Ejercicios fuera de aula ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( )

Seminarios ( )
Participación en clase (X)
Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación ( ) Asistencia a prácticas ( )

Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Aspe Armella, Pedro 1 y2

Camino mexicano de la transformación económica,
México, Fondo de Cultura Económica. 2005.

Calva, José Luis 3

Más allá del neoliberalismo,
México, Plaza Janes, 2000.

Clavijo, Fernando 2 y3
Reformas estructurales,
México, Fondo de Cultura Económica, 2000.

Stiglitz. Joseph 2
Los felices noventas,
México, Editorial Taurus. 2004.

Stiglitz, Joseph 2
El malestar de la globalización,
Madrid: Suma de letras, 2003.

Ramírez Brun, José Ricardo 1 y3

Estado y acumulación del capital,
México, UNAM, 2001.

Ánima Puentes, Santiaga y Guerrero Flores, Vicente 1, 2 y 3

Economía mexicana: reforma estructural 1982-2003,
México, Facultad de Economía UNAM, 2004.

Tello, Carlos 2
Política económica en México: 1970-1976,
México, Siglo XXI. 1983.

Tello, Carlos y Cordera, Rolando 1

México, La disputa por la nación,
México, Siglo XXI, 1981.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Aguayo Quezada, Sergio 1 y2

México en cifras,
México, Grijalbo S.A., 2002.

Green, Rosario 2
Los mitos de Milton Friedman,
México, Editorial nueva imagen, 1983.

144
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.
Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la historia económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:
Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre las diversas escu elas del
pensamiento económicos.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

145
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

SISTEMA FINANCIERO MEXICANO POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Teoría y Política Monetaria

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Política y Planeación Económica I

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la estructura y funcionamiento del Sistema Financiero Mexicano y el impacto en la economía nacional.

OBJETIVO GENERAL: Conocer el marco normativo sobre la estructura, la organización, las funciones de las distintas entidades que
integran el actual sistema monetario y financiero mexicano, su importancia económica y apertura a la participación de la inversión
extranjera y la globalización financiera mundial.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer la terminología conceptual básica y la importancia económica del Sistema Monetario y Financiero Mexicano.

Identificar las principales funciones de los intermediarios financieros bancarios y de las organizaciones auxiliares de
crédito, así como de objeto limitado y los diferentes segmentos de mercado que atienden.

Analizar las principales funciones de los intermediarios financieros distintos a los bancarios y los segmentos de mercado
que atienden, así como las instituciones de apoyo.

Comprender las funciones y formas de operación de las entidades que administran los fondos de pensiones y jubilaciones
de los trabajadores y empleados del sector privado.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Introducción conceptual básica 3

2 Las entidades reguladoras y supervisoras 3

3 La banca comercial, la de fomento y las organizaciones auxiliares de crédito 6
4 Los intermediarios financieros no bancarios y las instituciones de apoyo 6
5 Las compañías de seguros y finanzas 6
6 El sistema de ahorro para el retiro 9
7 Apertura y globalización financiera 9
8 El sistema monetario y financiero internacional 6
TOTAL DE HORAS 48

146
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INTRODUCCIÓN CONCEPTUAL BÁSICA
1.1 Ahorro-inversión, equilibrio macroeconómico interno y externo, agregados monetarios y ahorro
financiero.
1
1.2 Las funciones del sistema financiero y su importancia en el desarrollo económico.
1.3 La estructura del sistema financiero y las agrupaciones financieras.
1.4 Principales indicadores y comparaciones internacionales.
LAS ENTIDADES REGULADORAS Y SUPERVISORAS DEL SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO
MEXICANO
2.1 La Secretaría de Hacienda y Crédito Público, el Banco de México y la coordinación entre la
política fiscal monetaria y financiera.
2
2.2 La Comisión Nacional Bancaria y de Valores.
2.3 La Comisión Nacional de Seguros y Fianzas.
2.4 La Comisión Nacional del Sistema del Ahorro para el Retiro.
2.5 La Comisión Nacional para la Defensa y Protección de los Usuarios de Servicios Financieros.
LA BANCARIA COMERCIAL, LA DE FOMENTO Y LAS ORGANIZACIONES AUXILIARES DE CRÉDITO
3.1 La banca comercial privada.
3.2 La banca gubernamental de fomento: Nacional Financiera, los bancos nacionales de: Obras y
Servicios Públicos, Ejército y la Armada y Comercio Exterior, Ahorro y Servicios Financieros,
Financiera Rural y la Hipotecaria Nacional.
3 3.3 El Fondo Nacional de Protección al Ahorro y el Instituto de Protección al Ahorro Bancario.
3.4 Las organizaciones auxiliares de crédito: Almacén General de Depósito, Arrendadora
Financiera, Unión de Crédito, Empresa de Factoraje, Casa de Cambio, Sociedad de Ahorro y
Préstamo, Sociedad Financiera de Objeto Limitado.
3.5 El buró de crédito.
3.6 Principales Indicadores.
LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS NO BANCARIOS Y LAS INSTITUCIONES DE APOYO
4.1 Valores, información privilegiada, las casas de bolsa, especialistas bursátiles y la Bolsa
Mexicana de Valores (mercado de dinero y capital) y de derivados (Mexder).
4.2 El Instituto para el Depósito de Valores.
4.3 Las empresas calificadoras de valores.
4
4.4 Las Sociedades Operadoras de Sociedades de Inversión (instrumentos de deuda, común y de
capital).
4.5 El fondo de apoyo al mercado de valores, la Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles y
la Academia Mexicana de Derecho Financiero.
4.6 Principales indicadores.
EL SISTEMA DE AHORRO PARA EL RETIRO
5.1 Las Administradoras de Fondos para el Retiro (Afores).
5
5.2 Las Sociedades de Inversión de Fondos para el Retiro (Siefores).
5.3 Principales indicadores.
LAS COMPAÑÍAS DE SEGUROS Y FIANZAS
6.1 Las distintas clases de riesgos.
6
6.2 Las compañías de seguros.
6.3 Principales indicadores.
APERTURA Y GLOBALIZACIÓN FINANCIERA DEL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO
7.1 La globalización económica y financiera mundial: la revolución telemática.
7 7.2 La apertura del sistema financiero mexicano en el Tratado de Libre Comercio de América del
Norte y con otros países.
7.3 La extranjerización del sistema financiero y sus implicaciones.
EL SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO INTERNACIONAL
8.1 El Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y el Banco de Liquidaciones
Internacionales.
8 8.2 El comité de Basilea.
8.3 El sistema monetario europeo.
8.4 Principales mercados de valores, derivados, futuros y divisas.
8.5 Magnitud y tendencias inéditas del movimiento de capital a nivel mundial.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)
Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

147
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Correa, Eugenia y Girón Alicia (compiladoras) 7y8

Crisis y futuro de la banca en México,
México, Miguel Ángel Porrúa, 2002.

Heras, José
Diccionario de mercados financieros, 1
España, Gestión 2000, 1998.

León, José Luís (coordinador)

El nuevo sistema internacional, 7y8
México, Secretaría de Relaciones Exteriores y Fondo de Cultura Económica, 1999.

Márquez, Javier
La banca mexicana: septiembre de 1982-junio de 1985, 2, 3, 4, 5 y 6
México, CEMLA, 1987.

Maydón Garza, Marín

La banca de fomento en México, 2, 3, 4, 5 y 6
México, Fondo de Cultura Económica, 1994.

Núñez Álvarez Luis

El sistema financiero mexicano, 2, 3, 4, 5 y 6
México, Editorial PAC, 2004.

Ocampo, José Antonio

La reforma al sistema financiero internacional, 2, 3, 4, 5 y 6
México, Fondo de Cultura Económica, 2000.

Ortiz Soto, Óscar

Dinero: la teoría, la política y las Instituciones, 1
México, Facultad de Economía, UNAM, 2001.

Ugarte, Juan Manuel

Las instituciones del sistema financiero, 2, 3, 4, 5 y 6
México, CONACULTA, 1999.

Villegas Hernández, Eduardo y Ortega Ochoa, Rosa 2, 3, 4, 5 y 6

Sistema financiero mexicano,
México, McGraw Hill Interamericana, 2004

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Comisión Nacional Bancaria y de Valores 2, 3, 4, 5 y 6

Informes anuales sobre banca comercial y de fomento y del Mercado de Valores,
México, CNBV, 2005.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Elaboración de monografía sobre el sistema financiero mexicano y la importancia en la actividad económica nacional

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura tenga amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre las
finanzas públicas federales, estatales y municipales, la política monetaria, sistema financiero mexicano e internacional y los
fundamentos de la teoría financiera.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de pos grado; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

148
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

CONTABILIDAD SOCIAL INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA
CLAVE: 0209 Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
DE FORMACIÓN
CICLO: ELEMENTAL EN EL
MODALIDAD: CURSO CAMPO PROFESIONAL
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Análisis de Estados Financieros

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Geografía Económica

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Aplicar los sistemas contables en las relaciones de intercambio económico en el país.

OBJETIVO GENERAL: Comprender la importancia de la contabilidad social como instrumento de análisis y planeación económica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Describir las definiciones y conceptos, así como los elementos que comprenden la contabilidad social y los fundamentos
teóricos que le dan origen.

Explicar cómo los conceptos macroeconómicos se identifican con conceptos cuantitativos que resumen el resultado de la
actividad económica, tanto con los métodos de cálculo como su relación entre sí.

Utilizar el Sistema de Cuentas Nacionales, empleando la metodología de la ONU

Emplear el Sistema de Cuentas Nacionales utilizado en nuestro país a través del INEGI y su relación con la metodología
de las Naciones Unidas.

Utilizar la matriz de insumo-producto como instrumento de análisis económico y planeación.

Interpretar la balanza de pagos como una cuenta nacional, y las técnicas que se utilizan para cuantificar las relaciones
económicas del país con el resto del mundo.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Conceptos, elementos y fundamentos teóricos de la contabilidad social 3
2 El sistema económico y su funcionamiento 3
3 Los conceptos macroeconómicos: su cómputo y relación 9
4 La contabilidad nacional 7.5
5 El Sistema de Cuentas Nacionales de México 7.5
6 La matriz de insumo-producto 9
7 La balanza de pagos y su composición 9
TOTAL DE HORAS 48

149
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
CONCEPTO, ELEMENTOS Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA CONTABILIDAD SOCIAL
OBJETIVO: Describir las definiciones y conceptos, así como los elementos que comprenden la contabilidad
social y los fundamentos teóricos que le dan origen.
1.1 Concepto y propósito de la contabilidad social o nacional.
1.2 Hechos históricos que dieron origen al surgimiento de la contabilidad social.
1.2.1 La crisis económica mundial de 1929.
1.2.2 El surgimiento de la plantación económica.
1.2.3 La intervención del Estado en la economía.
1
1.3 Los fundamentos teóricos de la contabilidad social.
1.3.1 La teoría keynesiana.
1.3.2 La identidad Y= C + I.
1.3.3 La técnica de partida doble de la contabilidad privada.
1.4 Los elementos de la contabilidad social.
1.4.1 Los agentes económicos.
1.4.2 Objetos económicos: bienes y servicios.
1.4.3 Transacciones económicas y su clasificación.
EL SISTEMA ECONÓMICO Y SU FUNCIONAMIENTO
OBJETIVO: Describir cómo se estructura y funciona un sistema económico.
2.1 Definición y estructura del sistema económico.
2 2.2 Diagrama del sistema económico.
2.3 Relaciones en el sistema económico.
2.4 El sistema económico abierto.
2.5 Funcionamiento integral del sistema económico.
LOS CONCEPTOS MACROECONÓMICOS SU CÓMPUTO Y RELACIÓN
OBJETIVO: Explicar cómo los conceptos macroeconómicos se identifican con conceptos cuantitativos que
resumen el resultado de la actividad económica, tanto con los métodos de calculo como su relación entre si.
3.1 El ingreso y el producto.
3.1.1 Valor bruto de producción.
3.1.2 Ingreso de los factores: valor agregado.
3.1.3 Costo de factores y precios de mercado.
3.1.4 Impuesto y subsidios.
3.1.5 PNB y PIB: su cálculo y desagregación hasta el ingreso personal disponible.
3.1.6 Consumo, inversión y ahorro.
3.2 Métodos para el cómputo del producto.
3.2.1 A través de la producción.
3 3.2.2 A través del ingreso.
3.2.3 A través del gasto.
3.2.4 A nivel global sectorial.
3.3 Contabilidad social a precios constantes.
3.3.1 Precios corrientes y constantes.
3.3.2 Elaboración de índice de precios.
3.3.3 Deflactación.
3.4 Las relaciones macroeconómicas contables básicas.
3.4.1 Demanda y oferta globales.
3.4.2 Disponibilidad y oferta globales.
3.4.3 El producto por objeto del gasto.
3.4.4 Financiamiento de la inversión: interna y nacional.
3.4.5 Producto e ingreso: sus principales relaciones macroeconómicas en una economía abierta.
LA CONTABILIDAD NACIONAL
OBJETIVO: Conocer el Sistema de Cuentas Nacionales, empleando la metodología de la O. N. U.
4.1 Definición e importancia de las Cuenta Nacionales.
4.2 El sistema de cinco cuentas.
4 4.2.1 Cuenta del ingreso y producto nacional.
4.2.2 Cuenta del ingreso y gasto de las familias.
4.2.3 Cuenta del ingreso y gasto del gobierno.
4.2.4 Cuenta del ahorro e inversión.
4.2.5 Cuenta del resto del mundo.
EL SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES EN MÉXICO
OBJETIVO: Evaluar el Sistema de Cuentas Nacionales empleada en nuestro país a través del INEGI y su
relación con la metodología de las Naciones Unidas.
5.1 Definiciones conceptuales básicas.
5 5.2 Cuenta del producto y gasto interno bruto.
5.3 Cuenta de ingreso personal disponible y su asignación.
5.4 Cuenta de acumulación y financiamiento de capital.
5.5 Cuenta de transacciones corrientes con el exterior.
5.6 Cuenta de producción.
LA MATRIZ DE INSUMO-PRODUCTO
OBJETIVO: Manejar la matriz de Insumo-Producto como instrumento de análisis económico y planeación.
6.1 Concepto e importancia de la matriz de Insumo-Producto.
6.2 Relación entre la cuenta de ingreso y producto nacional y la tabla de insumo-producto
6.3 Partes integrantes de la matriz de Insumo-Producto.
6.4 Cálculos de la matriz: VB y PIB.
6
6.5 Utilidad de la matriz para el análisis económico y la programación.
6.5.1 Matriz de coeficientes técnicos.
6.5.2 Matriz de cofactores.
6.5.3 Matriz de requerimientos directos e indirectos.
6.6 Ubicación del sector externo en la matriz de Insumo–Producto.
6.6.1 Matriz de importaciones.

150
 LA BALANZA DE PAGOS Y SU COMPOSICIÓN
OBJETIVO: Interpretar la balanza de pagos como una cuenta nacional y las técnicas que se utilizan para
cuantificar las relaciones económicas del país con el resto del mundo.
7.1 Definición y conceptos.
7.2 Estructura de la balanza de pagos.
7 7.3 Cuenta corriente.
7.4 Cuenta de capital.
7.5 DEG’S.
7.6 Errores y omisiones.
7.7 Variaciones en la reserva.
7.8 Precios CIF y FOB

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

151
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Ale, Miguel Ángel 1
Manual de contabilidad gubernamental,
México, Macchi, 1990.

Alejo López, Jaime 2, 3, 4, 6 y 7

Apuntes de contabilidad social,
México, Facultad de Economía, UNAM.

Astori, Danilo 1, 2, 3, 4 y 6
Enfoque crítico de los modelos de contabilidad social,
México, Siglo XXI, 1994.

Balboa, Manuel 1, 3, 4, 6 y 7
Contabilidad nacional,
New York, ONU, 1975.

Castro, A y Lessa, C. 2y7

Introducción a la economía,
México, Siglo XXI, 1993.

Castro Vázquez, Raúl 1

Contabilidad gubernamental,
México, Instituto Mexicano de Contabilidad Pública, 1994.

Ibarra Benítez, Roberto 2, 3, 4, 5, 6 y 7

Un sistema integral de contabilidad nacional,
México, CEMLA, 1986.

INEGI, 1, 2, 3, 4 y 6
ABC de las cuentas nacionales de México,
México, INEGI, 2000.

ONU, 7
Manual de balanza de pagos,
New York, ONU, 1970.

Vuskovic, Pedro 1, 3 y 6
Los instrumentos estadísticos del análisis económico,
México, CIDE, 1984.

152
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

Es importante que el profesor estímule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de Contabilidad General, Análisis de Estados Financieros y Teoría Financiera.

Es indispensable el manejo de software para el análisis como hojas de cálculo y bases de información financiera.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y un posgrado o especialización
relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

153
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMETRÍA II MÉTODOS CUANTITATIVOS

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Econometría I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Elaborar modelos econométricos que permiten la creación de escenarios para la toma de decisiones.

OBJETIVO GENERAL: Comprender la teoría y la práctica de la econometría moderna.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar la teoría y la práctica de la metodología ARIMA para una y varias series de tiempo.

Aplicar la teoría y la práctica en la elaboración de modelos econométricos con series cointegradas.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Análisis estadístico de series de tiempo 24
2 Análisis de cointegración 24
TOTAL DE HORAS 48

154
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE SERIES DE TIEMPO
1.1 Elementos estadísticos en el análisis de series de tiempo.
1.2 Series de tiempo como procesos estocásticos: procesos estocásticos lineales.
1.3 Procesos estacionarios.
1.4 Análisis de integración; series estacionarias y procesos integrados; pruebas de
1 orden de integración.
1.5 Caminatas aleatorias.
1.6 Metodología Box-Jenkins.
1.7 Identificación de procesos ARIMA.
1.8 Estimación de procesos ARIMA.
1.9 Modelos VAR; condiciones de estacionariedad.
ANÁLISIS DE COINTEGRACIÓN
2.1 Concepto de orden de integración de las series; pruebas de cointegración en
dos etapas: modelando series cointegradas con modelos de corrección de
2
errores; metodología de lo general a lo particular de Hendry.
2.2 Modelos VAR y análisis de cointegración: prueba del rango y traza de Johansen
y Joselius para cointegración.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exposición audiovisual ( )
Exámenes parciales (X)
Ejercicios en clase (X)

Ejercicios fuera de aula ( ) Exámenes finales (X)

Seminarios ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Lecturas obligatorias (X)

Trabajo de investigación ( ) Participación en clase (X)

Prácticas de laboratorio ( )
Asistencia a prácticas ( )
Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

155
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bowerman, Bruce L. y O`Connell, Richard 1

Pronósticos, series de tiempo y regresión,
México, Thomson, 2006.

Cuthbetson, K. S. Hall y Taylor, M. 2

Applied econometric techniques,
New York, Philip Allan, 1992.

Charemza, W. y Deadman, D. F. 2
New directions in econometric practice: general to especific modellling cointegration and vector
autorregression,
New York, Edward Elgar Publishing Inc., 1997.

Johnson, Dallas E. 1y2

Métodos multivariados aplicados al análisis de datos,
México, Thomson, 1999.

Engle, R. F. y Granger, C. W. J. 1
Modelling Economic Series,
EUA, Clarenton Press Oxford, 1990.

Gujarati, Damodar N. 2
Econometría,
México, McGraw Hill, 2004.

Judge et al. 2
Introduction to the theory and practice of econometrics,
New York, John Wiley and Sons, 1988.

Makridakis, W. y McGree 1y2

Forecasting: methods and applications,
New York, John Wiley and Sons, 1991.

Pindyck, Robert y Rubinfeld, Daniel L. 1y2

Econometría: modelos y pronósticos,
México, McGraw Hill, 2001.

Spanos, Aris 2
Statistical foundations of econometric modelling,
Inglaterra, Cambridge University Press, 1986.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Maddala G. S. 1
Introduction to econometrics,
New York, Wiley, 1999.

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios prácticos que
solucionará en el Laboratorio de Economía Aplicada I.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios estadísticos en aula y en casa.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la enseñanza
de las matemáticas.

Que posea dominio de software especializado que contribuya a la solución de problemas matemáticos, estadísticos y
econométricos.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y además posea estudios de posgrado.

156
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

COMERCIO INTERNACIONAL Y SUS INSTRUMENTOS POLÍTICA ECONÓMICA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Finanzas II

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar la relación de intercambio del país con el resto del mundo.

OBJETIVO GENERAL: Analizar las diferentes corrientes de pensamiento que se dedican al estudio del comercio internacional.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Estudiar las distintas corrientes de pensamiento preclásicas que analizaban el comportamiento del comercio internacional
en los inicios del capitalismo.

Analizar la evolución de las explicaciones del comercio internacional a partir de la escuela clásica, partiendo de su
fundador hasta el último de ellos, entendiendo la aportación que hicieron a esta teoría.

Comprender la aportación de Carlos Marx al análisis del comportamiento del comercio internacional y su vigencia hasta
nuestros días.

Identificar las distintas explicaciones presentadas por los neoclásicos y las diferencias que tienen con la escuela clásica,
así como sus ampliaciones.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 El objeto de estudio 3
2 Teorías del comercio internacional 6
3 Balanza de pagos y comercio mundial 6
4 El mercado de divisas y los tipos de cambio 9

5 Órganos de control y regulación del comercio mundial 6

6 Comercio mundial del capital financiero 9

7 Procesos de integración en el comercio mundial 9
TOTAL DE HORAS 48

157
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
1 EL OBJETO DE ESTUDIO
TEORÍAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL
2.1 El Mercantilismo.
2.1.1 Principios básicos.
2.1.2 Proteccionismo.
2.1.3 Formación del mercado mundial.
2.2 La teoría clásica del comercio internacional.
2.2.1 Smith y Ricardo: ventajas absolutas y relativas.
2.2.2 Teoría de Heckscher-Ohlin.
2.3 Competencia imperfecta y monopolio.
2.4 Monopolio, economías de escala y diferenciación del producto.
2
2.4.1 Comercio intra industrial; productos homogéneos: dumping recíproco.
2.4.2 Teorías neotecnológicas.
2.4.3 Subsidios, monopolios y oligopolios.
2.5 La teoría marxista en el comercio mundial.
2.5.1 Las diferencias nacionales en los salarios.
2.5.2 La formación de los valores a escala mundial.
2.5.3 El tiempo de circulación y papel de los medios de comunicación y de
transporte.
2.5.4 Formación de la tasa mundial de ganancia.
2.5.5 El intercambio desigual y las transferencias de plusvalía a escala mundial.
BALANZA DE PAGOS Y COMERCIO MUNDIAL
3.1 Definición y estructura de la balanza de pagos.
3.1.1 Desequilibrios y ajustes.
3
3.2 Relaciones entre el sector externo y las variables macroeconómicas.
3.3 Mercado de cambios a futuro.
3.4 Reservas internacionales y comercio mundial.
EL MERCADO DE DIVISAS Y LOS TIPOS DE CAMBIO
4.1 Enfoque monetario en la balanza de pagos y tipo de cambio.
4.2 Dinero mundial: el dólar, los petrodólares y el euro.
4 4.3 Sistemas cambiarios: fijos, flexibles y combinados.
4.4 Bandas de fluctuación.
4.5 Factores comerciales y financieros del mercado de divisas.
4.6 Balanza de pagos y comercio mundial.
ÓRGANOS DE CONTROL Y REGULACIÓN DEL COMERCIO MUNDIAL
5.1 La OMC.
5
5.2 El FMI, el Banco Mundial, el BID y formas de control de los flujos mundiales de comercio.
5.3 Militarismo y control de los mercados.
COMERCIO MUNDIAL DEL CAPITAL FINANCIERO
6.1 Flujos internacionales de capital.
6.2 Inversión extranjera directa.
6
6.3 Préstamos y trasferencias externas.
6.4 La deuda externa y sus pagos.
6.5 Flujos de capital ficticio.
PROCESOS DE INTEGRACIÓN EN EL COMERCIO MUNDIAL
7.1 Los bloques económicos.
7.2 Comercio intra e interregional.
7 7.3 Acuerdos comerciales y de libre comercio.
7.4 Comercio internacional de fuerza de trabajo.
7.5 Barreras comerciales no arancelarias y el nuevo proteccionismo.
7.6 La integración en América Latina: TLC, ALCA, MERCOSUR y ALBA.

158
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Amin, Samir 6y7
Los desafíos de la mundialización,
México, Siglo XXI, 1999.

Luna, Manuel 3y4

Balanza de pagos y nuevas teorías del comercio internacional,
México, editorial CIDE, 1982.

Ortiz Wadgymar, Arturo 5, 6 y 7

La nueva economía mundial: actualidad de las teorías del comercio internacional en un mundo
globalizado,
México, IIEc/UNAM, 1999.

Ossa Scaglia, Fernando 3y4

Economía internacional: aspectos reales,
Colombia, Alfaomega, 2002.

Salvatore, Dominique 3y4

Economía internacional,
España, McGraw Hill, 1995.

Schiff, Maurice y Winters, Alan 5, 6 y 7

Integración regional y desarrollo,
Colombia, BM/Alfaomega, 2003.

Tugores, J. 4, 5, 6 y 7
Economía internacional: globalización e integración regional,
España, McGraw Hill, 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Torres Gaytán, Ricardo 1y2

Teoría del comercio internacional,
México, Siglo XXI, 23ª edición, 2002.

159
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales del comercio internacional.

Visitas guiadas a exportadoras e importadoras y a las aduanas.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre
comercio internacional, teoría del comercio internacional y la aplicación de sus principales instrumentos.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y además posea estudios de posgrado; así mismo, deberá
tener experiencia en el área de enseñanza.

160
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA VI FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SEXTO

TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3
FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
MODALIDAD: TALLER PROFESIONAL
TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada V

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada VII

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Elaborar un estudio de caso con los conocimientos y herramientas adquiridas.

OBJETIVO GENERAL: Pronosticar el comportamiento económico.

OBJETIVO PARTICULAR:

Valuar modelos económicos en hojas de cálculo y en paquetería especializada

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Aplicaciones avanzadas en paquete computacional econométrico 10
2 Aplicaciones computacionales avanzadas de álgebra matricial 20
3 Introducción a aplicaciones financieras en hoja de cálculo 18
TOTAL DE HORAS 48

161
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
1 Aplicaciones avanzadas en paquete computacional econométrico

2 Aplicaciones computacionales avanzadas de álgebra matricial

3 Introducción a aplicaciones financieras en hoja de cálculo

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la part icipación de los
alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las temáticas a revisar .

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional

162
 UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ARAGÓN

PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE LA PROPUESTA DE

PLAN DE ESTUDIOS DE
LICENCIADO EN ECONOMÍA

TOMO III

ABRIL 2008
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

ÍNDICE

SÉPTIMO SEMESTRE
TEORÍA DEL DESARROLLO ECONÓMICO .................................................................................................. 170
MATEMÁTICAS FINANCIERAS .................................................................................................................... 174
GEOGRAFÍA ECONÓMICA ........................................................................................................................... 178
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS I ................................................................................... 181
POLÍTICA Y PLANEACIÓN ECONÓMICA I ................................................................................................... 185
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA VII ........................................................................................... 188

OCTAVO SEMESTRE
ECONOMÍA FINANCIERA I ........................................................................................................................... 191
ECONOMÍA INTERNACIONAL I .................................................................................................................... 195
PLANEACIÓN DEL DESARROLLO URBANO Y REGIONAL I ….…………………………………………………198
LABORATORIO DE ECONOMÍA VIII ............................................................................................................. 202
ECONOMÍA, POBREZA Y DESARROLLO I................................................................................................... 204
POLÍTICA Y PLANEACIÓN ECONÓMICA II .................................................................................................. 208
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS II .................................................................................. 212

NOVENO SEMESTRE
LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA IX............................................................................................. 217
ECONOMÍA FINANCIERA II .......................................................................................................................... 219
ECONOMÍA INTERNACIONAL II ................................................................................................................... 223
PLANEACIÓN DEL DESARROLLO URBANO Y REGIONAL II ...................................................................... 227
ECONOMÍA, POBREZA Y DESARROLLO II.................................................................................................. 231

ÁREAS DE PROFESIONALIZACIÓN (OPTATIVAS)

FINANZAS CORPORATIVAS ........................................................................................................................ 236
PLANEACIÓN FINANCIERA.......................................................................................................................... 239
ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS FINANCIEROS......................................................................................... 243
INGENIERÍA FINANCIERA ............................................................................................................................ 246
MERCADO DE DERIVADOS ......................................................................................................................... 249
MERCADO DE DINERO ................................................................................................................................ 253
ESTADÍSTICA APLICADA A LAS FINANZAS .............................................................................................. 257
BALANZA DE PAGOS ................................................................................................................................... 260
BLOQUES ECONÓMICOS ............................................................................................................................ 264
REGIONES ECONÓMICAS ........................................................................................................................... 268
RELACIONES MÉXICO-ESTADOS UNIDOS................................................................................................. 272
ECONOMÍA, DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE ....................................................................................... 275
ECONOMÍA URBANA.................................................................................................................................... 279
DESARROLLO REGIONAL ........................................................................................................................... 283
POBREZA, POLÍTICAS PÚBLICAS Y SOCIEDAD CIVIL ............................................................................... 287
POLÍTICAS PÚBLICAS DE COMBATE A LA POBREZA EN AMÉRICA LATINA Y MÉXICO .......................... 292
PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LA POBREZA ................................................................................ 296
POBREZA RURAL E INDÍGENA EN MÉXICO .............................................................................................. 300
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LOS PROGRAMAS SOCIALES CONTRA LA POBREZA ......................... 304
ECONOMÍA AGRÍCOLA ................................................................................................................................ 308
ECONOMÍA INDUSTRIAL ............................................................................................................................. 312
TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES ........................................................................................................... 317
SOCIEDAD Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA I ............................................................................................. 321
SOCIEDAD Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA II ............................................................................................ 325
SEMINARIO DE TESIS.……………………..…………………………………………………………..……………….328

168
SÉPTIMO SEMESTRE

169
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

TEORÍA DEL DESARROLLO ECONÓMICO FORMACIÓN TEÓRICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SÉPTIMO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Macroeconomía III

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar las vertientes ideológicas del desarrollo económico y su aplicación.

OBJETIVO GENERAL: Dominar las versiones ideológicas y teóricas del desarrollo de las relaciones económicas entre las naciones
para precisar las posibilidades del desarrollo económico mexicano independiente, sostenido, sustentable, estable, equitativo y
justo, así como los instrumentos para lograrlo.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Establecer claramente el modelo llamado de síntesis keynesiana neoclásica, así como fundamentar claramente la
crítica que hace Keynes al mercado de trabajo clásico.

Identificar los cambios en el funcionamiento macroeconómico que se dieron ante el estímulo que significó la no
adecuación del modelo síntesis keynesiana neoclásica, en las economías avanzadas en los años 70 y 80.

Detectar el cambio en el análisis cuando se introduce el comercio exterior y los flujos de capi tal. El efecto que ello
causa en la operación de la economía y el uso de la política.

TEMAS CARGA HORARIA

1 Antecedentes 6

El modelo clásico y el pleno empleo 6

2
El modelo Keynesiano 12
3
Los modelos postkeynesianos 12
4
El estructuralismo y el marxismo 12
5
TOTAL DE HORAS 48

170
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD
TEMA Y SUBTEMAS
ANTECEDENTES
1.1 Friedrich List.
1.2 Los clásicos.
1
1.3 Saint Simón.
1.4 Karl Marx
EL MODELO CLÁSICO Y EL PLENO EMPLEO
2.1 La utilidad decreciente.
2.1.1 Producto medio y rendimiento crecientes, constantes y decrecientes.
2.1.2 Fondo de salario, renta y utilidades.
2 2.2 El comercio exterior.
2.2.1 Ventajas comparativas, absolutas y relativas.
2.2.2 El desarrollo capitalista y colonialista.
2.2.3 El pleno empleo.
EL MODELO KEYNESIANO
3.1 La demanda efectiva.
3 3.2 La eficiencia marginal del capital y la tasa de interés.
3.3 Los equilibrios de subempleo y de pleno empleo, y el desarrollo imperialista.
LOS MODELOS POSTKEYNESIANOS
4.1 Ardo-Domar, Solow, Patikinkin, Wasili Leontief.
4.2 El Tratado Trilateral de Libre Comercio y la Unión Europea.
4.3 Las Naciones Unidas y la Organización de Estados Americanos.
4.3.1 El programa de la ONU y las Comisiones Económicas.
4 [Link] Para América Latina.
[Link] Para el resto del mundo.
4.3.2 Las organizaciones auxiliares.
[Link] FMI, BIRF.
4.3.3 BID.
EL ESTRUCTURALISMO Y EL MARXISMO
5.1 El imperialismo de Lenin, la Gran Corporación de Baran y Sweezy y los grupos industriales de
Michel Béaud.
5
5.2 Celso Furtado y Raúl Prebisch.
5.3 Ernest Mandel, Samir Amin, A. Gunther Frank, Theotonio Dos Santos y Alonso Aguilar.

171
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Diamand, Marcelo 1, 2 y 5
Doctrinas económicas, independencia y desarrollo,
Buenos Aires, Edit. Paidós, 1973.

Kalecki, M. 3
Teorías del crecimiento en diferentes sistemas sociales,
México, Investigación Económica, 1983.

Kalecki, M. 5, 6 y 7
Economía socialista y mixta,
México, FCE, 1976.

Hicks J. R. 1y2
Keynes y los clásicos: una posible interpretación,
México, CECSA, 1985.

Hywell, Jones 3, 4 y 5
Introducción a las teorías modernas del crecimiento económico,
España, Antoni Bosch, 1988.

Madison, Angus 5
Monitoring the world economy 1820-1992,
EUA, OCDE, 1995.

Romer, David 4y5

Advanced macroeconomics,
EUA, McGraw Hill, 1996.

Sen, Amartya 5
Economía del crecimiento,
México, Fondo de Cultura Económica, 1979.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Sachs, Jeffrey D. y Larraín, Felipe 4y5

Macroeconomía en la economía global,
España, Prentice Hall Hispanoamericana, 1994.

Shaun Hargreaves, Heap 2

The new keynesian macroeconomics,
EUA, Edward Elgar Publishing Limited, 1992.

Tobin, James 1, 2, 3 y 4
Asset accumulation and economic activity: reflections on contemporary macroeconomic theory,
EUA, The University of Chicago Press, 1980.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

172
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por parte
de los alumnos.

Exposiciones temáticas por parte de los alumnos sobre aspectos fundamentales de la teoría ec onómica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

El docente encargado de impartir la asignatura deberá poseer amplios conocimientos de teoría económica, política económica y
matemáticas.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado; así mismo,
deberá de tener experiencia en el área de enseñanza.

173
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MATEMÁTICAS FINANCIERAS MÉTODOS CUANTITATIVOS
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SÉPTIMO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: FORMACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Matemáticas V

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar conocimientos matemáticos para conocer el valor del dinero en el tiempo.

OBJETIVO DEL CURSO: Aplicar los principios matemáticos referentes a la variación del valor del dinero en el tiempo.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Estudiar el manejo de las tasas de interés cuando no se tiene el efecto de acumulación en el capital, permaneciendo el
monto del capital inicial a lo largo del periodo y hasta el término del plazo.

Manejar un caso particular en el que los intereses se sumen al capital inicial para formar un nuevo capital.

Analizar el cálculo de sistemas por anualidades en sus distintas vertientes temporales.

Identificar el diseño de programas de amortización en sus tres variantes.

Conocer las características, ventajas y desventajas de los distintos métodos de depreciación.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Introducción y metodología 4
2 Interés simple 4
3 Interés compuesto 5
4 Anualidades simples, ciertas, vencidas e inmediatas 5
5 Amortización y fondos de amortización 5
6 Bonos y obligaciones 5
7 Depreciación 5
8 Anualidades contingentes 5
9 Desvalorización monetaria 5
10 Aplicaciones de las matemáticas financieras a la ingeniería económica 5
TOTAL DE HORAS 48

174
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

INTRODUCCIÓN Y METODOLOGÍA
1.1 Herramientas estadísticas para pronósticos y proyecciones de tasas de interés e inflación.
1.2 Razones y proporciones.
1 1.3 Progresiones aritméticas y geométricas.
1.4 Problemas de cálculo de porcentajes.
1.5 Introducción al uso de fórmulas y funciones financieras en hoja de cálculo.
INTERÉS SIMPLE
2.1 Introducción y conceptos básicos.
2.2 Monto.
2.3 Valor actual y presente.
2.4 Interés.
2 2.5 Tasa y tipo de interés.
2.6 Plazo o tiempo.
2.7 Tiempo real y aproximado.
2.8 Descuento.
2.9 Gráfico de interés simple.
2.10 Ecuaciones de valores equivalentes.
INTERÉS COMPUESTO
3.1 Monto compuesto.
3.2 Tasa nominal, tasa efectiva y tasas equivalentes.
3.3 Valor actual o presente.
3 3.4 Tiempo.
3.5 Tasa de interés.
3.6 Ecuaciones de valores equivalentes.
3.7 Tiempo equivalente.
ANUALIDADES SIMPLES, CIERTAS, VENCIDAS E INMEDIATAS
4.1 Terminología.
4.2 Tipos de anualidades.
4.3 Monto.
4 4.4 Valor actual.
4.5 Renta.
4.6 Plazo.
4.7 Interés.
AMORTIZACIÓN Y FONDOS DE AMORTIZACIÓN
5.1 Tabla de amortización.
5.2 Importes de los pagos en una amortización.
5.3 Tasa de interés en una amortización.
5.4 Cálculo de saldos insolutos.
5 5.5 Comparación entre amortización y fondos de amortización.
5.6 Cálculo de valores de un fondo de amortización.
5.7 Cálculo de acumulado en el fondo y del saldo insoluto.
5.8 Cálculo del plazo de una deuda.
5.9 Fondos de amortización con aportes variables.
BONOS Y OBLIGACIONES
6.1 Precio de una fecha de pago de intereses.
6.2 Compra con un premio o descuento.
6.3 Valor en libros.
6.4 Bonos con fecha de redención optativa.
6 6.5 Precio entre fechas de pago de intereses.
6.6 Cotización en el mercado de valores.
6.7 Construcción de portafolios de inversiones bursátiles.
6.8 Determinación de la tasa de rendimiento.
6.9 Diferentes tipos de bonos.
DEPRECIACIÓN
7.1 Método de línea recta.
7.2 Método de porcentaje fijo.
7 7.3 Método de suma de dígitos.
7.4 Método de depreciación por unidad de producción.
7.5 Método de fondo de amortización.
7.6 La depreciación en épocas inflacionarias.
ANUALIDADES CONTINGENTES
8.1 Valor actual de un dotal puro.
8 8.2 Anualidades vitalicias vencidas, anticipadas y diferidas.
8.3 Anualidades contingentes temporales.
DESVALORIZACIÓN MONETARIA
9.1 Índices de precios.
9.2 Incidencia de la desvalorización en los intereses.
9 9.3 Rentabilidad de los ahorros en situación de desvalorización monetaria.
9.4 Corrección monetaria y unidades de valor constante.
9.5 Relación entre la amortización de los préstamos en unidades de valor constante y los ingresos de los
deudores en una situación de inflación.
APLICACIONES DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS A LA INGENIERÍA ECONÓMICA
10.1 Formulaciones algebraicas sobre el valor del dinero en el tiempo.
10 10.2 El modelo matemático del valor presente neto (VPN).
10.3 El modelo matemático de la tasa interna de retorno (TIR).

175
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Ávalos Septien, Mauricio 1, 2, 3, 4, 5, 6,

Matemáticas financieras, 7, 8, 9 y 10
México. CECSA y Universidad Anáhuac del Sur, 2004.

Cissell, Robert, Cissell, Helen y Flaspohler, David C. 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Matemáticas financieras,
México, CECSA, 1999.

Díaz Mata, Alfredo y Aguilera Gómez, Víctor Manuel 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Matemáticas financieras,
México, McGraw-Hill, 1999.

Mora Zambrano, Armando 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Matemáticas financieras, 2ª Edición,
México, Alfaomega, 2006.

Portus Goviden, Lincnyan 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Matemáticas financieras,
México, McGraw Hill, 1998.

Vidaurri Aguirre, Héctor M. 1, 2, 3, 4, 5, 6,

Matemáticas financieras, 8 y 10
México, Thomson, 2004.

Villalobos, José Luís 1, 2, 3, 4, 5, 6,

Matemáticas financieras, 7 y 10
México, Iberoamericana, 1996.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

García González, Enrique 5y6

Matemáticas financieras por medio de algoritmos, calculadora financiera, y pc,
México, McGraw Hill, 1998.

Martínez,José Luis 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Paquete didáctico: Matemáticas financieras,
México, SUAFE-UNAM, 2004.

Stampfli, Joseph y Goodman, Víctor 6

Matemáticas para las finanzas,
México, Thomson, 2002.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

176
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios prácticos
aplicados a problemáticas específicas en el Laboratorio de Economía Aplicada.

Estimular la práctica mediante la solución de ejercicios estadísticos en aula y en casa.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de los métodos cuantitativos y de la teoría económica.

El docente responsable de impartir la clase debe contar con un manejo adecuado de los métodos pedagógicos para la
enseñanza de las matemáticas.

Que posea dominio de software especializado que contribuya a la solución de problemas matemáticos, estadísticos y
econométricos.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y además posea estudios de posgrado.

177
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURAEN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

GEOGRAFÍA ECONÓMICA INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA
0241
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SÉPTIMO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
AREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Contabilidad Social

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar las principales características de la estructura económica territorial de nuestro país .

OBJETIVO GENERAL: Conocer la ubicación de los recursos naturales y de las actividades económicas de los sectores primario, secundari o y
terciario, así como las teorías económicas sobre la localización y los aspectos teóricos de la geografía económica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer las teorías sobre la localización de las actividades económicas, la ubicación de los recursos naturales y su incidencia en el
desarrollo económico sustentable y humano, así como la utilidad de sus aplicaciones.

Identificar la ubicación de las actividades primarias y su importancia en México y el mundo.

Detectar la ubicación de las actividades industriales y su importancia en México y el mundo.

Identificar la ubicación las actividades comerciales y de servicios, su importancia en México y el mundo.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Aspectos teóricos de la geografía económica 12

2 Actividades económicas primarias en México y el mundo 12

3 Actividades industriales en México y el mundo 12

4 El sector terciario en México y el mundo 12

TOTAL DE HORAS 48

178
 CONTENIDOTEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ASPECTOS DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA
OBJETIVO: Que el alumno conozca las teorías sobre la localización de las actividades económicas, la ubicación de los recursos
naturales y su incidencia en el desarrollo económico sustentable y humano, así como la utilidad de sus aplicaciones.
1.1 Definiciones, utilidades y ubicación de la geografía económica.
1.1.1 La geografía moderna, bosquejo histórico.
1.1.2 Fines concretos de la geografía económica.
1.1.3 Finalidades teóricas y prácticas.
1.1.4 Definiciones de la geografía económica.
1.1.5 La geografía económica y otras ciencias.
1.2 El campo de la geografía económica.
1.2.1 Naturaleza cambiante de la geografía económica.
1.2.2 El factor humano de la geografía económica.
1.2.3 Influencia de la naturaleza sobre la sociedad.
1.2.4 Teorías del determinismo geográfico.
1.2.5 Enfoques y corrientes de la geografía económica.
1.3 Modelo económico espacial.
1.3.1 Diferentes modelos económico-espaciales.
1.3.2 Teorías de la localización: modelos clásicos y recientes.
1.4 El medio natural y su influencia.
1.4.1 Teorías sobre los recursos naturales.
1 1.4.2 La utilidad de los datos geográficos.
1.4.3 El relieve, los climas, los tipos de suelos, la vegetación, la fauna, la hidrología, y su ubicación y explotación mundial.
1.4.4 Los recursos minerales, petroleros su ubicación y explotación.
1.5 La población como factor básico de la geografía económica.
1.5.1 El hombre y la transformación de su entorno dentro de la sociedad.
1.5.2 Teorías poblacionales.
1.5.3 Métodos para el cálculo de la población.
1.5.4 Distribución de la población y procesos migratorios.
1.5.5 Composición económica y social de la población.
1.5.6 Los censos poblacionales en México (1790 a la fecha).
1.6 Fortalecimiento y evolución de las ciudades.
1.6.1 La ciudad como centro económico.
1.6.2 Crecimiento de las ciudades y su relación con el crecimiento poblacional.
1.6.3 Las megalópolis y la mundialización.
1.6.4 La ciudad como centro de organización política e irradiación cultural.
1.7 Interrelación e interdependencia de la naturaleza y la sociedad.
1.7.1 La protección de la naturaleza en los países desarrollados y subdesarrollados.
1.7.2 El desarrollo sustentable: el club de Roma, la comisión Brundtland, el protocolo de Kyoto, el de Montreal y la cumbre
de Río de Janeiro.
1.7.3 El desarrollo humano y su medición.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS EN MÉXICO Y EL MUNDO
OBJETIVO: Que el alumno identifique la ubicación las actividades primarias y su importancia en México y el Mundo.
2.1 Economía agrícola en México y el mundo, factores que inciden natural, social y tecnológicamente.
2.1.1 Economía agrícola de subsistencia.
2.1.2 Economía agrícola de mercado.
2.1.3 Economía agrícola en países socialistas.
2.1.4 Problemas del desarrollo agrícola.
2.1.5 Principales regiones agrícolas, sus productos y su incidencia en el PIB.
2 2.2 Producción ganadera en México y el mundo.
2.2.1 La ganadería en México y el mundo.
2.2.2 Principales regiones ganaderas, sus productos y su incidencia en el PIB.
2.3 La producción pesquera en México y el mundo.
2.3.1 La producción pesquera.
2.3.2 Principales regiones pesqueras, sus productos y su incidencia en el PIB.
2.4 La silvicultura en México y el mundo, sus productos y su incidencia en el PIB.
2.5 La minería en México y el mundo, sus productos y su incidencia en el PIB.
2.6 La política agropecuaria en México y las políticas internacionales
ACTIVIDADES INDUSTRIALES EN MÉXICO Y EL MUNDO
OBJETIVO: Que el alumno identifique la ubicación las actividades industriales y su importancia en México y el Mundo.
3.1 Importancia económica de la industria.
3.2 Principales tipos de industrias.
3.3 Factores que favorecen el desarrollo industrial.
3.3.1 La industria en los países subdesarrollados.
3 3.3.2 La industria en los países desarrollados.
3.3.3 La industria en los países socialistas.
3.4 Extensión espacial del desarrollo industrial.
3.5 Principales regiones industriales en México y el mundo y su incidencia en el PIB.
3.6 La política industrial en México y las políticas internacionales.
3.7 El desarrollo industrial y su influencia en la urbanización..
EL SECTOR TERCIARIO EN MÉXICO Y EL MUNDO
OBJETIVO: Que el alumno identifique la ubicación las actividades comerciales y de servicios, su importancia en México y el Mundo.
4.1 Definición de servicio y su diferenciación.
4.2 Los transportes, las comunicaciones, las actividades comerciales y el turismo.
4.2.1 Influencia de las comunicaciones y los transportes en el desarrollo.
4 4.2.2 Las telecomunicaciones.
4.2.3 El incremento de las actividades comerciales y su incidencia en el PIB.
[Link] El comercio informal.
4.3 El turismo como actividad económica y su importancia.
4.4 Las actividades financieras.

179
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Águila, Adrián 2y3
Las ciudades intermedias y el desarrollo regional en México.
México, UNAM, 1996.

Alonso P., y Mochón, Francisco 1

Economía Básica,
España, McGraw Hill, 1994.

Bassols Batalla, Ángel, 1, 2, 3 y 4

Geografía económica de México,
Ed. Trillas, México, 2000.

Butler, H. Joseph 1, 2, 3 y 4
Geografía económica,
México, Limusa, 1991.

Fabián, E. 1, 2, 3 y 4
Geografía económica,
México, McGraw Hill, 2001.

Méndez, R. 1
Geografía Económica: la lógica del capitalismo global,
España, Arial, 1997.

Palomeque, J y Torres A. 1
Geografía económica,
España, Sopena, 2000.

Rosales, M. A. 1,2, 3 y 4
Geografía económica,
México, Prentice Hall, 2000.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Gwynne, R. N.
New horizont?, third world industrialization in a international framework, 1y2
Inglaterra, Longman, 1990.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes parciales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Exámenes finales (X)
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Trabajos y tareas fuera del aula ( )

Trabajo de investigación ( )
Participación en clase (X)
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( ) Asistencia a prácticas ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARAIMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre geografía económica de
México y el mundo

Es indispensable el manejo de software para el análisis como hojas de cálculo, bases de datos del Banco Mundial y mapas de información.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o especialización relacionada
con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

180
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS I INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA

CLAVE: 0704 Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SÉPTIMO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Administración Pública

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Formulación y Evaluación de Proyectos II

OBJETIVO GENERAL: Comprender la metodología de formulación y evaluación de proyectos de inversión, como un instrumento de
plantación económica y toma de decisiones, en el contexto del sistema económico.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Dotar al alumno de los elementos de medición y producción para la elaboración de proyectos.

OBJETIVOS PARTICULARES:
Enumerar los principales conceptos, elementos y categorías de la programación económica, como marco de referencia
para la elaboración de un proyecto de inversión.

Identificar, en la situación económica nacional y en el esquema de la política vigente, el marco determinante y normativo
de los proyectos de inversión.

Reconocer, en la situación económica nacional y el esquema de la política vigente, el marco determinante y normativo de
los proyectos de inversión.

Relacionar la metodología de la formulación de proyectos de inversión con la metodología de la toma de decisiones.

Identificar que es un proyecto de inversión, sus tipos y sus posibilidades.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 La programación económica 3

2 El entorno político económico 3

3 El método sistémico y la empresa 4.5
4 La teoría de las decisiones 3
5 Los proyectos de inversión 3
6 Metodología para formular y evaluar proyectos de inversión (Primera parte) 31.5
TOTAL DE HORAS 48

181
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA PROGRAMACIÓN ECONÓMICA
OBJETIVO: Mencionar los principales conceptos, elementos y categorías de la programación
económica como marco de referencia para la elaboración de un proyecto de inversión.
1.1 La programación económica y su importancia.
1
1.2 Uso y aprovechamiento de los recursos productivos.
1.3 La incertidumbre y las expectativas.
1.4 Los principales conceptos de la programación económica.
1.5 Elementos de la programación.
EL ENTORNO POLÍTICO ECONÓMICO
OBJETIVO: Reconocer en la situación económica nacional y el esquema de la política vigente al
marco determinante y normativo de los proyectos de inversión.
2 2.1 Bosquejo sobre la situación económica nacional e internacional.
2.2 Líneas generales de la política económica vigente.
2.3 Principales problemas económicos nacionales a resolver.
2.4 El vínculo práctico: macroeconomía y la microeconomía.
EL MÉTODO SISTÉMICO Y LA EMPRESA
OBJETIVO: Reconocer en la situación económica nacional y el esquema de la política vigente el
marco determinante y normativo de los proyectos de inversión.
3.1 La teoría de sistemas.
3 3.2 Elementos, relaciones, organización y estructura.
3.3 Sistemas abiertos e información.
3.4 Los sistemas en las ciencias sociales.
3.5 El sistema económico.
3.6 La empresa como sistema
LA TEORÍA DE LAS DECISIONES
OBJETIVO: Relacionar la metodología de la formulación de proyectos de inversión con la
metodología de la toma de decisiones.
4.1 La toma de decisiones.
4 4.2 La preparación de las decisiones.
4.3 Las características de una decisión.
4.4 Alternativas complementarias.
4.5 Alternativas excluyentes.
4.6 Decisiones de corto y largo plazo, como proyectos de inversión.
LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN
OBJETIVO: Identificar que es un proyecto de inversión, sus tipos y sus posibilidades.
5.1 Características, contenido, extensión y definición.
5.2 El ciclo proceso del proyecto.
5
5.3 Origen de los proyectos.
5.4 Clasificación y tipos de proyectos.
5.5 El proyecto como elemento táctico de los planes de desarrollo económico.
5.6 El proyecto como centro dinámico.
METODOLOGÍA PARA FORMULAR Y EVALUAR PROYECTOS DE INVERSIÓN (PRIMERA
PARTE)
OBJETIVO: Describir el proceso de formulación de un proyecto de inversión en sus primeras
fases; los estudios de mercado, tamaño y localización.
6.1 Descripción de la metodología y tipos de estudios afines.
6.2 Estudio de mercado.
6.2.1 El producto de mercado.
6.2.2 Análisis de la demanda.
6.2.3 Análisis de la oferta.
6.2.4 Balance oferta-demanda.
6.2.5 Precios de producto.
6.2.6 Perfil del consumidor.
6 6.2.7 Materias primas.
6.3 Determinación del tamaño del proyecto.
6.3.1 Delimitación del mercado a cubrir.
6.3.2 Programa de producción.
6.3.3 Programa de requerimientos.
6.3.4 Determinación del tamaño mínimo eficiente.
6.4 Estudio de localización.
6.4.1 La variable del mercado.
6.4.2 Infraestructura.
6.4.3 Oportunidades de crecimiento.
6.4.4 Macrolocalización.
6.4.5 Microlocalización.
6.4.6 Disponibilidad de recursos humanos y materiales.

182
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Ávalos Septién, Mauricio 1
Matemáticas financieras,
México, CECSA y Universidad Anáhuac del Sur, 2004.

Bertalanfy Ludwing,Von 2y3

Teoría general de sistemas,
México, Fondo de Cultura Económica, 1996.

Baca Urbina, Gabriel 6

Evaluación de proyectos,
México, McGraw Hill, 2000.

Cárdenas, Miguel A.
Aplicaciones del análisis de los sistemas, 5y6
México, Compañía Editorial Continental, 1976.

FONEP
Guía para la formulación y evaluación de proyectos de inversión, 5y6
México, FONEP, 1985.

ILPES
Guía para la presentación de proyectos, 3y4
México, Siglo XXI, 1995.

Kast Fremont E. y Rosenzweig, James E.

Administración en las organizaciones: enfoque de sistemas y de contingencias, 4
México, McGraw Hill, 1990.

Loyola, J. Antonio y Schettino, Macario

Estrategia empresarial en una economía global, 3
México, Iberoamérica-IMEF, 1994.

Martner, Gonzalo
Planificación y presupuesto por programas, 2
México, Siglo XXI, 1994.

Méndez Morales, J. S.
Economía y la empresa, 2
México, Mc Graw Hill, 1990.

ONU-CEPAL
Manual de proyectos de desarrollo económico, 3y4
México, ONU, 1958.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Pampillón Olmedo, Rafael 2

Análisis económico de países: teoría y casos de política económica,
España, McGraw Hill, 1993.

Rusell, Ackoff 2
Un concepto de planeación de empresas,
México, Limusa, 1979.

Soto Rodríguez, Humberto 5y6

Guía para la formulación de proyectos,
México. 1985

Sapag Chain, Nassir y Sapag Chain, Reynaldo 5y6

Preparación y evaluación de proyectos,
México, McGraw Hill 2000.

Varios autores 4
Toma de decisiones eficaces,
España, Díaz de Santos, 1995.

Velázquez Mastreta, G. 2
Administración de los sistemas de producción,
México, Limusa, 1984.

183
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de Contabilidad General, Análisis de Estados Financieros, Teoría Financiera y Matemáticas.

Es indispensable el manejo de software para el análisis como hojas de cálculo y bases de información financiera.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y un posgrado o especialización
relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

184
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

POLÍTICA Y PLANEACIÓN ECONÓMICA I POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SÉPTIMO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

CICLO: FORMACIÓN BÁSICA

MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Sistema Financiero Mexicano

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Política y Planeación Económica II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar los instrumentos administrativos y teóricos para llevar acabo la planeación gubernamental para
estabilizar la economía nacional.

OBJETIVO GENERAL: El alumno estará capacitado para entender cómo se realiza la planeación del sector público, así como
conocer y formular medidas de política económica para el crecimiento y desarrollo económicos del país.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer los conceptos fundamentales de la planeación general del sector público y su carácter indicativo para el resto de
la sociedad.

Aprender el uso de los instrumentos básicos de aplicación de la planeación general y su modo de operar.

Capacitar al alumno en el conocimiento, formulación y manejo de los instrumentos de política económica, así como en la
necesidad de negociar con los grupos de presión.

Analizar la operación y los efectos de los instrumentos de política económica general aplicados por el Gobierno Federal
para impactar en la estabilización de la economía, así como en el combate a la pobreza.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Planeación general 9

2 Instrumentación de la planeación 12

3 La política económica 15

4 La política económica general (funciones de estabilización y desarrollo social) 12

TOTAL DE HORAS 48

185
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
PLANEACIÓN GENERAL
1.1 Concepto y evolución del sistema de planeación federal.
1.2 Las funciones de la planeación.
1
1.3 Bases jurídicas de la planeación federal.
1.4 Fases de la planeación o cómo planear.
1.5 Plan nacional y planes parciales.
INSTRUMENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN
2.1 Instrumentos jurídicos para aplicar la planeación.
2 2.2 El plan nacional de desarrollo.
2.3 El presupuesto público y la planeación.
2.4 Los convenios de coordinación.
LA POLÍTICA ECONÓMICA
3.1 Hasta dónde interviene el estado en la economía.
3 3.2 Qué es y cuáles son los componentes de la política económica.
3.3 Planeación y política económica.
3.4 Grupos de presión y política económica.
LA POLÍTICA ECONÓMICA GENERAL
4.1 La política de competencia económica y otras funciones de regulación.
4.2 Cómo funciona la política económica cuantitativa.
4 4.3 Cómo se hace la política económica.
4.4 La política fiscal.
4.5 Política monetaria.
4.6 Política social o funciones de redistribución del ingreso.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Aguilar Álvarez de Alba, Javier 1 y4

Estudios en torno a la Ley Federal de Competencia Económica,
México, UNAM-IIJ, 1994.

Ayala Espino, José Luis 2, 3 y 4

Límites del mercado, límites del estado: ensayos sobre economía política del Estado,
México, INAP, 1992.

Beltrán y Puga, Tatiana y De La Torre y Garza, José Miguel 4

El predominio de las presiones políticas sobre el ensayo de racionalidad en las decisiones gubernamentales,
México, INAP, 1980.

Chapoy Bonifaz, Dolores Beatriz 2, 3 y 4

Planeación, programación y Presupuestación,
México, UNAM-IIJ, 2003.

Cuadrado Roura, Juan R. (coordinador) 3 y4

Introducción a la política económica,
México, Mc Graw Hill, 2003.

Fernández Díaz, Andrés y Parejo Gamir, José Alberto 1, 3 y 4

Política económica,
México, McGraw Hill, 2002.

Martner, Gonzalo 4
Planificación y presupuesto por programas,
México, Siglo XXI Editores, 1974.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

García Castillo, Tonatiuh 4

Ley federal de competencia económica (comentarios),
México, UNAM, 2003.

Kaplan, Marcos 1
Estado y globalización,
México, UNAM-IIJ, 2002.

Miklos, Tomás
Criterios básicos de planeación, 2
México, INAP-IFE, 1998.

186
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Elaboración de ejercicios prácticos en donde se apliquen los principales instrumentos de la política económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura tenga amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre las
finanzas públicas federales, estatales y municipales, la política monetaria y su aplicación como política económica en la economía
mexicana.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y además posea estudios de posgrado; así mismo, deberá
de tener experiencia en el área de enseñanza.

187
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA VII FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL
16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
CURSO:
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: SÉPTIMO

TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3

FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
PROFESIONAL
MODALIDAD: TALLER

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada VI

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada VIII

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Elaboración de índices de medición de pobreza y de marginación.

OBJETIVO GENERAL: Elaboración de estadísticas e índices.

OBJETIVO PARTICULAR:

Selección e identificación de instrumentos teóricos, metodológicos y cuantitativos para la formulación de proyectos.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Conocimiento básico de programas computacionales para la evaluación de proyectos de inversión 10
2 Aplicaciones financieras avanzadas en hoja de cálculo. 10
Metodología para determinar el cálculo de índice de marginación, pobreza, desigualdad social y
3 16
desarrollo humano.
4 Cálculo e índice de marginación. 12
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 48

188
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
Conocimiento básico de programas computacionales para la evaluación de proyectos de
1
inversión

2 Aplicaciones financieras avanzadas en hoja de cálculo.

Metodología para determinar el cálculo de índice de marginación, pobreza, desigualdad social y

3
desarrollo humano.
4 Cálculo e índice de marginación.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la
participación de los alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las
temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado
o especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

189
OCTAVO SEMESTRE

190
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA FINANCIERA I PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: OCTAVO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Financiera II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar elementos de los mercados financieros para la mayor y mejor comprensión de la economía financiera.

OBJETIVO GENERAL: Conocer cómo se interrelaciona el sistema financiero con sector real de la economía, así como la operaci ón
de los mercados de dinero y del cambiario como fuentes de financiamiento y cobertura tanto del sector privado como del públic o.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender las diferencias y similitudes entre los sectores financieros y reales a través de la discusión de las principales
corrientes de pensamiento económico.

Conocer los principales conceptos operativos de los mercados de dinero y cambiario.

Analizar la teoría sobre el mercado de divisas, así como la determinación del tipo de cambio y su relación con la tasa de
interés.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Economía real y economía financiera 4

2 Mercado de dinero 30
3 Mercado de divisas 30
TOTAL DE HORAS 64

191
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

ECONOMÍA REAL Y ECONOMÍA FINANCIERA
1.1 Lo real y lo financiero.
1.1.1 El concepto de economía financiera y su relación con la economía real.
1.1.2 La economía financiera y su vinculación con la política económica.
[Link] Política monetaria.
[Link] Política fiscal.
[Link].1 Política externa.
1.2 El sistema financiero.
1 1.2.1 Agentes participantes.
1.2.2 Intermediarios bancarios.
1.2.3 Intermediarios no bancarios.
1.3 Conceptos básicos de los mercados financieros.
1.3.1 Riesgo, liquidez y rendimiento.
[Link] Tipos de riesgo.
[Link] Liquidez a corto y largo plazos.
[Link] Tasas de rendimiento.
1.3.2 Los mercados financieros como fuente de financiamiento y cobertura.
MERCADO DE DINERO
2.1 El dinero y la economía.
2.2 Oferta y demanda de dinero y la determinación de la tasa interés a corto y largo plazos.
2.3 El sector externo y su influencia en la oferta y demanda de dinero.
2.4 La política monetaria.
2.4.1 Mecanismos tradicionales.
2
2.4.2 Operaciones de mercado abierto.
2.4.3 La postura del Banco de México; resultados y expectativas.
2.5 El mercado de dinero.
2.5.1 Participantes en el mercado de dinero.
2.5.2 Instrumentos del mercado de dinero.
2.5.3 Mercados de dinero internacionales.
MERCADO DE DIVISAS
3.1 El concepto de moneda de reserva y divisa, y las principales divisas mundiales.
3.1.1 Oferta y demanda de divisas.
3.1.2 El sistema cambiario internacional.
3.1.3 La intervención del banco central.
3.2 Determinación del tipo de cambio.
3.2.1 A corto plazo.
3
3.2.2 A largo plazo.
3.2.3 Pronóstico del tipo de cambio.
3.3 El mercado de divisas y el riesgo cambiario.
3.3.1 Participantes.
3.3.2 Mecanismos de operación.
3.3.3 El mercado de contado.
3.3.4 El mercado de futuros.

192
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
TEMAS

Stanford, John 1
El dinero, la banca y la actividad económica,
México, Editorial Limusa, 1977.

Samuelson, Paul 1
Macroeconomía,
México, Edit McGraw-Hill, 1998.

Mansell, Catherine
Las nuevas finanzas en México, 2 y3
México, Edit. IMEF/ITAM, 1992.

Villarreal, René
La contrarrevolución monetarista, 1
México, Editorial Océano, 1988.

Diez Castro, Luis

Ingeniería financiera, 2 y3
McGraw-Hill, 1998.

Rodríguez, Riehl
Mercados de divisas y mercado de dinero, 2 y3
México, McGraw-Hill, 1985.

Herman, Timothy
Inversión contra inflación, 2
México, Editorial Milenio, 1996.

Dornbusch, Rudiger
Macroeconomía, 1
México, McGraw Hill, 2004.

Díaz Mata, Alfredo

Invierta en la bolsa, 2 y3
México, Editorial Iberoamericana, 1994.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Vega Rodríguez, Francisco Javier

Mercado mexicano de dinero, capitales y derivados, 2 y3
México, Editorial EON, 1998.

Díaz Mata, Alfredo

El mercado bursátil en el sistema financiero, 2 y3
México, McGraw Hill, 2005.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

193
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de los contenidos temáticos, el cual podrá complementarse con exposición por parte de los alumnos.

Participación en clase de los alumnos y seguimiento de los principales indicadores financieros y bursátiles.

Las clases se deben impartir tipo seminario.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más importantes de la
teoría financiera.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas públicas y privadas.

Finalmente, que el docente maneje los instrumentos técnicos de análisis y evaluación financiera.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o especialización relacionada
con el área de enseñanza.

194
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA INTERNACIONAL I PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: OCTAVO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía Internacional II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar el origen de las relaciones de intercambio comercial y sus teorías.

OBJETIVO GENERAL: Analizar las diferentes corrientes de pensamiento que se dedican al estudio de la economía internacional,
desde el inicio del capitalismo hasta nuestros días, con el fin de poder contar con un marco teórico para entender el comport amiento
de los problemas actuales.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Estudiar las distintas corrientes de pensamiento preclásicas que analizaban el comportamiento del comercio internacional
a los inicios del capitalismo.

Analizar la evolución de las explicaciones del comercio internacional a partir de la escuela clásica, partiendo de su
fundador hasta el último de ellos, entendiendo la aportación que hicieron a esta teoría.

Entender la aportación de Carlos Marx al análisis del comportamiento del comercio internacional y su vigencia hasta
nuestros días.

Identificar las distintas explicaciones presentadas por los neoclásicos y las diferencias que tienen con la escuela clásica,
así como sus ampliaciones.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Antecedentes de las teorías del comercio internacional 6

2 Teoría clásica del comercio internacional 6

3 El planteamiento de Carlos Marx sobre el comercio internacional 6
4 La teoría neoclásica del comercio internacional 11
5 Las nuevas teorías de la economía internacional 11

6 La teoría del intercambio desigual 14

7 Interpretaciones recientes de la economía internacional 10

TOTAL DE HORAS 64

195
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ANTECEDENTES DE LAS TEORÍAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL
1 1.1 Mercantilistas.
1.2 David Hume.
TEORÍA CLÁSICA DEL COMERCIO INTERNACIONAL
2.1 Adam Smith.
2
2.2 David Ricardo.
2.3 John Stuart Mill.
EL PLANTEAMIENTO DE CARLOS MARX SOBRE EL COMERCIO INTERNACIONAL
3
3.1 La explicación de Carlos Marx al comercio internacional.
LA TEORÍA NEOCLÁSICA DEL COMERCIO INTERNACIONAL
4 4.1 El modelo básico neoclásico.
4.2 Modelo Hecksher y Ollin.
LAS NUEVAS TEORÍAS DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL
5 5.1 Teorías de la brecha tecnológica.
5.2 Síntesis clásico keynesiana.
LA TEORÍA DEL INTERCAMBIO DESIGUAL
6 6.1. La explicación del intercambio desigual de Arghiri Emmanuel.
6.2. Críticas al planteamiento del intercambio desigual.
INTERPRETACIONES RECIENTES DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL
7.1 Economías de escala, competencia imperfecta y comercio internacional.
7
7.2 La interpretación de Milton Friedman.
7.3 Planteamiento de Michael Porter.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Blaug, Mark
Teoría económica en retrospectiva,
México, FCE capítulos, reimpresión 2001. 1, 2, 4, 6

Emmanuel, Arghiri
El Intercambio desigual, 6
México, Siglo XXI, 1972.

Krugman, Paul R. y Obstfeld, Maurice

Economía internacional, 6
España, McGraw Hill, 1999.

Luna, Manuel
Balanza de pagos y nuevas teorías del comercio internacional, 2
México, Editorial CIDE, 1982.

Marx, Carlos
Discurso sobre el libre cambio, 3
Obras Completas, Barcelona 1983.

Ossa Scaglia, Fernando

Economía internacional: aspectos reales, 3
Chile, Editorial Alfaomega, 1997.

Porter, Michael E.
La ventaja competitiva de las naciones, 1
México, Editorial Vergara, 1987.

Torres Gaytán, Ricardo

Teoría del comercio internacional, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
México, Siglo XXI, 1885.

196
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre la concepción del comercio internacional en las escuelas del
pensamiento económico.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría del comercio internacional e integración mundial,

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el sector externo.

Que tenga un manejo adecuado de los principales instrumentos del comercio internacional.

Se recomienda que el docente cuente con la Licenciatura en Economía, estudios de posgrado y experiencia laboral en el área
de enseñanza.

197
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

PLANEACIÓN DEL DESARROLLO URBANO Y REGIONAL PROFESIONALIZACIÓN
I
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: OCTAVO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Planeación para el Desarrollo Urbano Regional II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la conformación de asentamientos poblacionales en función del nivel económico.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar de manera concreta los conocimientos y elementos acerca de la planeación del desarrollo económico al
ámbito urbano regional, toda vez que el proceso del desarrollo económico se da en un contexto territorial.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar las contradicciones teóricas que proponen a la integración económica como un factor clave para el desarrollo
regional.

Conocer los modelos de desarrollo regional en un sentido más amplio.

Explicar el fenómeno urbano, su impacto en el nivel de vida y su importancia económica.

Analizar las principales teorías del desarrollo regional, su vigencia y aportación.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Conceptos básicos de la planeación regional urbana 6
2 Origen y evolución de la ciudad 6
3 Desarrollo económico y región 9
4 Teorías del desarrollo regional 9
5 Desarrollo y urbanización 8
6 Región, ciudad y ambiente 8
7 Proceso de metropolización y megalopolización 9
8 Globalización y desarrollo urbano – regional 9
TOTAL DE HORAS 64

198
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PLANEACIÓN REGIONAL URBANA
1.1 Planeación, planificación y programación: similitudes y diferencias.
1.2 Desarrollo y crecimiento económico y social.
1 1.2.1 Antecedentes históricos del concepto de desarrollo.
1.2.2 Crecimiento y desarrollo: diferencias.
1.3 Lo regional y lo urbano.
1.4 Lo rural y lo urbano.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA CIUDAD
2.1 Modos de producción y ciudad.
2
2.2 Capitalismo y urbanización.
2.3 Estructura social y física de la ciudad.
DESARROLLO ECONÓMICO Y REGIÓN
3.1 Espacio y región.
3 3.2 Determinantes del desarrollo económico y regional.
3.3 Disparidades regionales.
3.4 Tipos de regiones y regionalización.
TEORÍAS DEL DESARROLLO REGIONAL
4.1 Conceptos generales.
4 4.2 Concentración y centralización como determinantes del desarrollo.
4.3 Teorías de la localización.
4.4 Economías y economías de escalas, costo de transporte y economías de urbanización.
DESARROLLO Y URBANIZACIÓN
5.1 Desarrollo económico y el papel de las ciudades.
5
5.2 Estructuras económicas y tamaño urbano.
5.3 Cuencas económicas y polos de desarrollo.
REGIÓN, CIUDAD Y AMBIENTE
6.1 Desarrollo regional y urbano e impacto ambiental.
6
6.2 Expansión urbana y contaminación.
6.3 Planeación del desarrollo urbano – regional sustentable.
PROCESO DE METROPOLIZACIÓN Y MEGALOPOLIZACIÓN
7.1 Transformaciones económicas, sociales y cambio de ciudad.
7
7.2 Expansión urbana y metropolización.
7.3 Expansión metropolitana y megalopolización.
GLOBALIZACIÓN Y DESARROLLO URBANO-REGIONAL
8.1 Desarrollo del capitalismo y cambio tecnológico.
8 8.2 Globalización, reestructuración y refuncionalización regional y urbana.
8.3 Formación de megarregiones supranacionales, regiones subnacionales y ciudades globales.
8.4 Proyecto neoliberal y mercadización de lo regional y urbano.

199
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Carrillo Huerta, Mario M., 1, 3, 4, 6 y 8

Estudios regionales en México: selección de teoría y evidencia empírica: desarrollo regional,
Puebla, Universidad de Puebla. 2002.

Ceceña Cervantes, José L., 1

Introducción a la economía política de la planificación económica nacional,
México, Fondo de Cultura Económica, 1975.

Pujadas R. y Font J.,

Ordenación y planificación territorial, 1
España, Editorial Síntesis, 1998.

Dabat, ,Alejandro
“Globalización, capitalismo actual y nueva configuración espacial del mundo”, en Globalización y alternativas
incluyentes para el siglo XXI. Basave J., Dabat A., Morera C., Rivera R. M. Á. y Rodríguez F. (Coord.), 7 y8
México, Instituto de Investigaciones Económicas, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Facultad
de Economía y Miguel Ángel Porrúa, 2002.

Scott, Allen
“Regiones urbano-globales; dilemas de planeación y de política en un mundo neoliberal”, en Globalización y 5, 7 y 8
alternativas incluyentes para el siglo XXI. Basave J., Dabat A., Morera C., Rivera R. M. Á. y Rodríguez F. (Coord.),
México, Instituto de Investigaciones Económicas, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Facultad
de Economía y Miguel Ángel Porrúa, 2002.

Singer, Paul,
Economía política de la urbanización, 2 y5
México, Siglo XXI, 1989.

Topalov, Cristian
La urbanización capitalista, 2, 5 y 6
México, Editorial México, 1979.

Sobrino, Jaime
Competitividad de las ciudades en México, 5 y7
México, El Colegio de México, Centro de Estudios Demográficos y de Desarrollo Urbano, 2003.

Castells, Manuel
La ciudad informacional; tecnologías de la información, estructuración económica y el proceso urbano-regional, 8
Madrid, Alianza Editorial, 1995.

Corona R. Alfonso
Conceptualización y métodos de las ciencias regionales en el desarrollo regional en México, antecedentes y
perspectivas, Rodríguez y R. S., Camarena L. M. y Serrano M. J. (Comps). México, AMECIDER, 1996. 3 y4

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Borja, Jordi
La ciudad en sus tres dimensiones a la nueva revolución urbana, 2, 6 y 7
España, Texto del Módulo 1 del Master Gestión de la Ciudad UOC, 2005.

Castells, Manuel
La cultura de las ciudades en la era de la información,
España, Texto del Módulo 1 del Master Gestión de la Ciudad UOC, 2005. 7 y8

Polése, Mario
Economía urbana y regional: introducción a la relación entre territorio y desarrollo,
Costa Rica, LUR., BUAP y GIM, 1998.
3 y6

HEMEROGRAFÍA BÁSICA

Asuad S. Normad E.
Espacio y territorio: elementos determinantes de la economía de nuestro tiempo.
Revista Economía Informa-UNAM, 1997.

200
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Los seminarios se imparten en sesiones de cuatro horas; por ello, se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.
Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales del desarrollo urbano regional.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales del desarrollo urbano regional de México y el mundo.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos de planeación urbana, desarrollo regional y espacial.

Se recomienda que el académico sea Licenciado en Economía; además, es deseable que cuente con estudios de posgrado y
experiencia laboral.

201
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA VIII FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO

TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3

FORMACIÓN
CICLO: METODOLÓGICA EN EL
CAMPO PROFESIONAL
MODALIDAD: TALLER

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada VII

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Laboratorio de Economía Aplicada IX

OBJETIVO DE LA MATERIA: Valuar proyectos de inversión.

OBJETIVO GENERAL: Utilizar modelos econométricos avanzados para la evaluación de modelos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar modelos de incertidumbre.

Elaborar modelos de simulación.

Revisar las diferentes estrategias aplicadas en el mercado.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
Conocimiento avanzado de programas computacionales para la evaluación de proyectos de
1 12
inversión.
2 Modelos econométricos avanzados para la determinación de índices urbano-regionales. 12
Aplicaciones básicas de modelos estadísticos y de programación lineal orientadas a problemáticas
3 12
de las diferentes áreas de profesionalización.
4 Introducción a teoría de juegos y modelos de simulación. 12
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 48

202
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
Conocimiento avanzado de programas computacionales para la evaluación de proyectos de
1
inversión.
Aplicaciones básicas de modelos estadísticos y de programación lineal orientadas a
2
problemáticas de las diferentes áreas de profesionalización.
3 Introducción a teoría de juegos y modelos de simulación.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la
participación de los alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las
temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado
o especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

203
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA, POBREZA Y DESARROLLO I PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: OCTAVO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Economía, Pobreza y Desarrollo II.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar las diferentes concepciones de pobreza en función del tipo de país.

OBJETIVO GENERAL: Conocer las diversas manifestaciones de la pobreza, sus características, enfoques de análisis y métodos de
medición.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer el marco teórico que analiza la pobreza y sus caracterizaciones.

Identificar los diversos enfoques tradicionales que analizan la pobreza.

Aplicar algunos enfoques a partir de los cuales se analiza la pobreza.

Analizar y aplicar algunos métodos cuantitativos para la medición de la pobreza.

Desarrollar algunos indicadores de pobreza que se aplican en el mundo.

ÍNDICE TEMÁTICO
CARGA
TEMAS
HORARIA
1 Pobreza 6

2 Características generales 8

3 Enfoques tradicionales de análisis de la pobreza 10

4 Nuevos enfoques de la pobreza 12

5 Medición de la pobreza 14

6 Indicadores de pobreza 14

TOTAL DE HORAS 64

204
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
POBREZA
1.1 Bienestar y sus niveles.
1
1.2 Pobreza.
1.3 Marginación.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
2.1 Grados de pobreza.
2
2.2 Duración.
2.3 Desigualdad.
ENFOQUES TRADICIONALES DE ANÁLISIS DE LA POBREZA
3.1 Monetario (ingreso).
3 3.2 Necesidades básicas insatisfechas (NBI).
3.3 Marginación.
3.4 Territorial.
NUEVOS ENFOQUES DE LA POBREZA
4.1 Alimentaria.
4.2 Capacidades.
4.3 Patrimonial.
4.4 Exclusión social.
4 4.5 Vulnerabilidad social.
4.6 Segmentación y polarización social.
4.7 Segmentación social.
4.8 Segregación educativa.
4.9 Segregación residencial.
4.10 Seguridad humana.
MEDICIÓN DE LA POBREZA
5.1 Unidimensionales.
5.2 Multidimencionales.
5.3 Directos e indirectos.
5
5.4 Combinados.
5.5 Normativos.
5.6 Seminormativos.
5.7 No normativos.
INDICADORES DE POBREZA
6.1 Towsend.
6.2 NBI.
6.3 Ingreso.
6.4 LP.
6
6.5 Progreso social.
6.6 Índice de desarrollo humano (con enfoque de género).
6.7 Índice de marginación.
6.8 Índice de vulnerabilidad social.
6.9 Bolsones de pobreza.

205
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Altimir, Oscar 1, 2, 4, 5 y 6
La pobreza en América Latina: un examen de conceptos y datos,
Chile, Revista de la CEPAL, Nº 13, 1981.

Bergsman, Joel 4, 5 y 6
“La distribución del ingreso y la pobreza en México”, en Distribución del ingreso en México,
México, Banco de México, ensayos, Vol.1, 1982.

Boltvinik, Julio 3, 4 y 5
El método de medición integrada de la pobreza: una propuesta para su desarrollo,
México, Comercio Exterior, 1992.

Boltvinik, Julio 5 y6
Estratificación social y pobreza en México,
Aguascalientes, INEGI, 1995.

Boltvinik, Julio 1, 2, 3 y 4
La pobreza en México,
México, Salud Publica, 1995.

COPLAMAR 3, 4, 5 y 6
Macroeconomía de las necesidades esenciales en México,
México, Siglo XXI, 1983.

COPLAMAR 5 y6
Necesidades esenciales y estructura productiva en México,
México, Presidencia de la República, 1982.

Cragg M. y Epelbaum M. 1, 2, 3 y 4
Why has wage dispersion grown in Mexico? Is it the Incidence of reforms or the growing demand for skills?,
EUA, Journal of Development Economics, Vol. 51, Nº 1, 1996.

Grosh, Margaret y Muñoz, Juan 5 y6

Un manual para la planeación e implementación de una encuesta para la medición de niveles de vida.
EUA, Banco Mundial. LSMS Documento de Trabajo No.126, 1999.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Comisión Nacional de los Salarios Mínimos 1, 2 y 3

Compendio de indicadores de empleo y salarios,
México, CNSM, 1991.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

206
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de bienestar
económico.

Se recomienda que el docente deberá tener posgrado para impartir esta asignatura o bien una especialización en el área de
economía.

207
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

POLÍTICA Y PLANEACIÓN ECONÓMICA II POLÍTICA ECONÓMICA
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO
TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
CICLO: OBLIGATORIO
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Política y Planeación Económica I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Dotar de elementos operativos para la planeación estratégica de planes sectoriales, estatales y
municipales.

OBJETIVO GENERAL: Aprender a formular la planeación y las políticas económicas sectorial, regional, así como estatal y municipal.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar las fuentes y procedimientos para la construcción de planes regionales y sectoriales.

Diferenciar los instrumentos específicos de la política económica, así como su uso y efectos en la obtención de los
objetivos sectoriales y regionales.

Elaborar planes estatales y municipales en el entorno de la planeación federal, para aprovechar mejor la autonomía de
gestión de los niveles de gobierno estatal y local.

Conocer el campo de la autonomía de gestión de los gobiernos estatales y municipales, de tal manera que el alumno esté
en condiciones de formular políticas económicas para el desarrollo local.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Los planes sectoriales y regionales de desarrollo 12

2 Las políticas sectoriales y regionales 12

3 La planeación estatal y municipal 12

4 Autonomía de gestión y políticas estatales y municipales (funciones de asignación). 12

TOTAL DE HORAS 48

208
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

LOS PLANES SECTORIALES Y REGIONALES DE DESARROLLO

1.1 La planeación regional y sectorial.
1.2 Los actuales programas regionales en México.
1
1.3 Plan SEDESOL 2020 y regionales de SEMARNAT.
1.4 Planes sectoriales en México.
1.5 El futuro de la planeación sectorial y regional.
LAS POLÍTICAS SECTORIALES Y REGIONALES
2.1 La política agraria y agropecuaria.
2.2 La política industrial.
2
2.3 La política de energía.
2.4 Política de educación, ciencia y tecnología.
2.5 Las otras políticas sectoriales.
LA PLANEACIÓN ESTATAL Y MUNICIPAL
3.1 Bases jurídicas de la planeación estatal y municipal.
3 3.2 Cómo se formulan los planes en niveles de gobierno no federales.
3.3 Ejemplos de planeación estatal y local.
3.4 Ejercicio de planeación municipal.
AUTONOMÍA DE GESTIÓN Y POLÍTICAS ESTATALES Y MUNICIPALES (FUNCIONES DE
ASIGNACIÓN)
4 4.1 Fundamento jurídico de la autonomía de gestión estatal y municipal.
4.2 Políticas estatales: fomento, servicios públicos, sociales y otras.
4.3 Políticas municipales o locales: de servicios públicos, productivas, de fomento y otras.

209
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Beltrán Puga, Tatiana y De la Torre y Garza, José Miguel 1y2

El predominio de las presiones políticas sobre el ensayo de racionalidad en las decisiones
gubernamentales,
México, INAP, 1980. 1

Calva, José Luís

El modelo neoliberal mexicano,
México, Juan Pablos Editor, 1995.
2, 3 y 4
Cabrero Mendoza, Enrique; Valadés, Diego y López-Ayllón, Sergio,
El diseño institucional de la política de ciencia y tecnología en México,
México, UNAM-CIDE, 2006.

Chapoy Bonifaz, Dolores Beatriz 2, 3 y 4

Planeación, programación y presupuestación,
México, UNAM-IIJ, 2003.

Cuadrado, Juan R. 1y2

Política económica: objetivos e instrumentos,
España, McGraw Hill Interamericana, 2001.

Huerta Moreno, María Guadalupe 2y3

Reforma del estado y modernización económica: la estrategia de privatización en el subsector
eléctrico: el caso de la Comisión Federal de Electricidad,
México, INAP, 2001.

Estay Jaime, Girón Alicia y Martínez Osvaldo (coordinadores) 1y4

La globalización de economía mundial: principales dimensiones en el umbral del siglo XX,
México, Miguel Ángel Porrúa, 1999.
1y2
Fernández Díaz, Andrés; Parejo Gamir, José Alberto y Rodríguez Sáiz, Luis
Política económica,
España, Mc Graw Hill Interamericana, 1999.

Vázquez Barquero, Antonio, 3y4

Política económica local,
España, Pirámide, 1993.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Instituto de Investigaciones Económicas
Política económica para el desarrollo sostenido con equidad, 2, 3 y 4
México, UNAM y Juan Pablos Editor, 2002.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

210
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación en clase por
parte de los alumnos.

Elaboración de ejercicios prácticos en donde se apliquen los principales instrumentos de la política económica.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura debe tener amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre
las finanzas públicas federales, estatales y municipales, la política monetaria y su aplicación como política económica en la
economía mexicana.

Contar con experiencia laboral en el ejercicio profesional de economista.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía y es deseable que además posea estudios de posgrado ; así
mismo, deberá tener experiencia en el área de enseñanza.

211
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS II INSTRUMENTAL ADMINISTRATIVA
CLAVE: 0806 Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

DEL ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Formulación y Evaluación de Proyectos I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Formular y llevar a cabo un proyecto de inversión.

OBJETIVO GENERAL: Comprender íntegramente la metodología de formulación y evaluación de proyectos de inversiones y su uso
como instrumento de planeación económica y toma de decisiones.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar el método para determinar las necesidades de maquinaria y equipo de producción de un proyect o de inversión, y
la elección más adecuada de tecnología.

Identificar el procedimiento para estimar el monto de la inversión requerida y las formas de financiamiento existentes.

Explicar el procedimiento que se emplea para la evaluación de proyectos de inversión desde el punto de vista financiero y
económico.

Cuantificar cualitativa y cuantitativamente el impacto social de los proyectos de inversión.

Simular la puesta en marcha del proyecto, construir de escenarios posibles y finalmente realizar la evolución del proyecto.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 La programación económica 1.5

2 La ingeniería del proyecto 7.5

3 Inversiones requeridas y financiamiento 6

4 La evaluación financiera y económica 18

5 Evaluación social de proyectos 6

6 La puesta en marcha del proyecto 9

TOTAL DE HORAS 48

212
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA PROGRAMACIÓN ECONÓMICA
OBJETIVO: Resumir las primeras etapas de la formulación y evaluación de proyectos y sus resultados.
1.1 La programación económica y su importancia.
1
1.2 Los resultados del estudio de mercado.
1.3 Los resultados de estudio de tamaño.
1.4 Los resultados de estudio de localización.
LA INGENIERÍA DEL PROYECTO
OBJETIVO: Describir el método para determinar las necesidades de maquinaria y equipo de producción de un
proyecto de inversión, y la elección más adecuada de tecnología.
2.1 Descripción del proceso productivo principal.
2.2 Diagrama de flujo del proceso productivo.
2.3 Diagrama de flujo de operación.
2 2.4 Requerimientos de tecnología.
2.5 Tecnología disponible.
2.6 Desglose del equipo según su origen.
2.7 La instalación de los equipos, incluido el traslado.
2.8 Obra civil.
2.9 Lay out.
2.10 Requerimientos y especificaciones de insumos y servicios.
INVERSIONES REQUERIDAS Y FINANCIAMIENTO
OBJETIVO: Identificar el procedimiento para estimar el monto de la inversión requerida y las formas de
financiamiento existentes.
3.1 Elementos y cálculo de la inversión fija.
3.2 Elementos y cálculo de inversión diferida.
3.3 Capital de trabajo y fórmula de su cálculo.
3 3.4 Calendario de inversiones.
3.5 Financiamiento.
3.5.1 Fuentes.
3.5.2 Composición del capital.
3.5.3 Condiciones de los préstamos.
3.5.4 Amortización de la deuda.
3.6 Conclusión del estudio de inversiones y financiamiento.
LA EVALUACIÓN FINANCIERA Y ECONÓMICA
OBJETIVO: Explicar el procedimiento que se emplea para la evaluación de proyectos de inversión desde el
punto de vista financiero y económico.
4.1 Presupuestos de ingresos, costos y gastos.
4.2 Determinación del punto de equilibrio: en función de la capacidad y las ventas.
4.3 Elaboración de estados financieros pro-forma.
4.4 La evaluación financiera.
4.4.1 El valor del dinero en el tiempo.
4.4.2 La técnica del valor presente neto.
4
4.4.3 La tasa interna de retorno.
4.4.4 Evaluación financiera en base a índices y razones financieras.
4.4.5 Consideración de impuestos en la evaluación financiera.
4.4.6 Análisis de sensibilidad, construcción del modelo.
4.5 La evaluación económica.
4.5.1 Generación de empleos.
4.5.2 Efecto multiplicador de la inversión.
4.5.3 Competitividad internacional.
4.5.4 Generación de divisas.
LA EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS
OBJETIVO: Identificar el impacto social de los proyectos de inversión.
5.1 Proyectos de inversión pública y privada.
5 5.2 El análisis costos-beneficios.
5.3 La tasa social de descuento.
5.4 Los precios sombra.
5.5 Los precios de cuenta.
LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO
OBJETIVO: Conocer los requerimientos básicos para la puesta en marcha del proyecto.
6.1 La organización.
6.1.1 La organización jurídica y su formalización.
6.1.2 El organigrama.
6.1.3 El manual de organización: administrativo y productivo.
6
6.1.4 Ruta crítica de la puesta en marcha.
6.2 Puesta en marcha.
6.2.1 Definición de las políticas de la empresa.
6.2.2 La estrategia de desarrollo.
6.2.3 Definición del perfil del cuerpo directivo y operativo.
6.2.4 La selección del personal.

213
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Ávalos Septién, Mauricio 1
Matemáticas financieras,
México, CECSA y Universidad Anáhuac del Sur, 2004.

Baca Urbina, Gabriel 6

Evaluación de proyectos,
México, McGraw Hill, 2000.

Von Bertalanffy, Ludwig 2 y3

Teoría general de sistemas,
México, Fondo de Cultura Económica, 1996.

ILPES 3 y4
Guía para la presentación de proyectos,
México, Siglo XXI, 1995.

Kast, Fremont E. y Rosenzweig, James E. 4

Administración en las organizaciones: enfoque de sistemas y de contingencias,
México, McGraw Hill, 1990.

Loyola, J. Antonio y Schettino, Macario

Estrategia empresarial en una economía global, 3
México, Iberoamérica-IMEF, 1994.

Martner, Gonzalo
Planificación y presupuesto por programas, 2
México, Siglo XXI, 1994.

Méndez Morales, J. S.
Economía y la empresa, 3 y4
México, McGraw Hill, 1990.

Pampillón Olmedo, Rafael

Análisis económico de países: teoría y casos de política económica, 2
España, McGraw Hill, 1993.

Sapag Chain, Nassir y Sapag Chain, Reynaldo 5 y6

Preparación y evaluación de proyectos,
México, McGraw Hill, 2000.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Fernández Valiñas, Ricardo
Segmentación de mercados, 1
México, Thomson, 2002.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

214
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de Contabilidad General, Análisis de Estados Financieros, Teoría Financiera y Matemáticas.

Es indispensable el manejo de software para el análisis como hojas de cálculo y bases de información financiera.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

215
NOVENO SEMESTRE

216
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

LABORATORIO DE ECONOMÍA APLICADA IX FORMACIÓN METODOLÓGICA Y LABORATORIO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 3
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIO
TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: NOVENO

TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 3

FORMACIÓN ELEMENTAL
CICLO: EN EL CAMPO
PROFESIONAL
MODALIDAD: TALLER

TIPO: PRÁCTICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Laboratorio de Economía Aplicada VIII

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Elaborar investigaciones enfocadas al área de profesionalización.

OBJETIVO GENERAL: Aplicación de modelos estadísticos y de programación lineal dirigidos a las áreas de profesionalización.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante la carrera.

Llevar a la práctica las herramientas cuantitativas y cualitativas aprendidas, mismas que serán concretadas en una investigación final.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
Aplicaciones avanzadas de modelos estadísticos y de programación lineal orientadas a
1 24
problemáticas de las diferentes áreas de profesionalización.
Aplicaciones avanzadas de teoría de juegos y modelos de simulación orientadas a
2 24
problemáticas de las diferentes áreas de profesionalización.
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 48

217
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

Aplicaciones avanzadas de modelos estadísticos y de programación lineal orientadas a

1
problemáticas de las diferentes áreas de profesionalización.

Aplicaciones avanzadas de teoría de juegos y modelos de simulación orientados a

2
problemáticas de las diferentes áreas de profesionalización.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( )

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio (X)

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la
participación de los alumnos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado y/o técnico académico posea amplios conocimientos respecto a las
temáticas a revisar.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado
o especialización relacionada con el área de enseñanza.

Imprescindible contar con experiencia profesional.

218
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA FINANCIERA II PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA DE ELECCIÓN
TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: NOVENO
TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4 PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Financiera I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar herramientas para la medición de instrumentos financieros.

OBJETIVO GENERAL: Estudiar el marco general teórico de economía financiera con el análisis de los mercados bancarios, de
capitales y de derivados, así como comprender la estructura actual y el funcionamiento de los sistemas financieros a partir d e las
reformas financieras iniciadas en los años 80 y de las recientes tendencias del sector financiero nacional e internacional.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar las principales operaciones realizadas por las instituciones bancarias en México.

Aplicar los instrumentos, plazos y tasas de rendimiento en el mercado accionario y su vínculo con el financiamiento de los
corporativos.

Analizar los principales instrumentos que se manejan en el mercado nacional e internacional de derivados para el uso de
la especulación y cobertura de riesgo financiero.

Estudiar las tendencias y perspectivas de la economía financiera en México y el mundo.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Operación bancaria 16
2 Mercado accionario 16
3 El riesgo financiero y el mercado de derivados 16
4 Problemas y perspectivas de la economía financiera contemporánea 16
TOTAL DE HORAS 64

219
 CONTENIDOTEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
OPERACIÓN BANCARIA
1.1 Operaciones bancarias y el mercado interbancario.
1.2 Principios generales y metas de administración bancaria.
1 1.2.1 La administración de la liquidez y el riesgo.
1.3 Valuación de un banco comercial.
1.3.1 Interpretación de los estados financieros de la banca comercial y del banco central.
1.3.2 Las políticas bancarias y otros factores.
MERCADO DE DINERO
2.1 Tipos de mercado bursátiles.
2.2 El mercado accionario.
2.2.1 Participantes.
2.2.2 Instrumentos y mecanismos de operación.
2 2.2.3 Indicadores del mercado de valores.
2.2.4 Valuación de acciones.
[Link] Modelo de dividendos a descuento.
[Link] CAPM.
[Link] Modelo Gordon.
2.2.5 La hipótesis de los mercados eficientes.
EL RIESGO FINANCIERO Y EL MERCADO DE DERIVADOS
3.1 Riesgo.
3.1.1 Clases de riesgo.
3.1.2 Riesgo país.
3.2 Riesgo financiero.
3.2.1 Identificación.
3.2.2 Medición.
3 3.2.3 Gestión.
3.3 Mercado de productos derivados.
3.3.1 Contratos adelantados y futuros.
3.3.2 Opciones y warrants.
3.3.3 Swaps.
3.3.4 Productos sintéticos.
3.3.5 Estrategias simples y complejas.
3.4 Innovaciones recientes e ingeniería económica.
PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA ECONOMÍA FINANCIERA CONTEMPORÁNEA
4.1. La globalización y sus efectos en los mercados financieros internacionales.
4.1.1. Integración económica y estado nacional.
4.1.2. Riesgo de crisis sistémica: riesgo financiero de Estados Unidos, deuda externa.
4.1.3. Alternativas de reestructuración del sistema financiero internacional.
4 [Link]. Internacionalización de los mercados financieros.
[Link]. Telemática y mercados financieros.
[Link]. Las nuevas regulaciones financieras y la necesidad de coordinación internacional.
4.2. La reforma financiera.
4.2.1. Reformas financieras en el mundo.
4.2.2. Reforma financiera en México.

220
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Hull, John C. 3
Introducción a los mercados de futuros y opciones,
España, Prentice Hall, 1996.

Mansell, Catherine
Las nuevas finanzas en México, 1, 2 y 3
México, IMEF/ITAM, 1992.

Villareal, René
La contrarrevolución monetarista, 1
México, Editorial Océano, 1988.

Diez Castro, Luis

Ingeniería financiera,
España, McGraw-Hill, 1994. 3 y4

Rodríguez, Riehl
Mercados de divisas y mercado de dinero, 1 y2
México, McGraw-Hill, 1985.

Solnik, Bruno
Inversiones internacionales,
Argentina, Addison-Wesley/Iberoamericana, 1993. 1, 3 y 4

Díaz Mata, Alfredo

Cómo invertir en bolsa, 1 y2
México, Editorial Iberoamericana, 1994.

Martínez Abascal, Eduardo

Futuros y opciones en la gestión de carteras, 3
España, McGraw-Hill, 1998.

Van Horne, James C.

Fundamentos de administración financiera, 1
España, Prentice Hall, 1996.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Ross, Stephen 4
Finanzas Corporativas,
México, Edit. McGraw Hill, 2003.

Díaz Mondragón, Manuel 1, 2 y 3

Cómo Invertir en la Bolsa,
México, CECSA, 2005.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

221
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con exposición por parte de los
alumnos.

Participación en clase de los alumnos y seguimiento de los principales indicadores financieros y bursátiles.

Las clases se deben de impartir a manera de seminario.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría financiera.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas públicas y privadas.

El docente maneje los instrumentos técnicos de análisis y evaluación financiera.

Además, deberá contar con la Licenciatura en Economía y es deseable que posea un posgrado y/ o la especialización en el
área de enseñanza.

222
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA INTERNACIONAL II PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OBLIGATORIA DE

ELECCIÓN
TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: NOVENO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN:
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía Internacional I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar los conocimientos e instrumentos de valuación para el intercambio entre países.

OBJETIVO GENERAL: Estudiar los diferentes instrumentos y problemas que se presentan en la economía internacional para poder
contar con los elementos necesarios que permitan realizar el análisis claro y concreto de los impactos que tienen éstos en México.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar el comportamiento de la balanza de pagos y su impacto en los mercados internacionales de los países
desarrollados y subdesarrollados.

Conocer el comportamiento de los distintos regímenes cambiarios, entendiendo c ómo se establece su valor desde
distintas explicaciones, valorando la aportación de Mundell en lo relativo a la teoría de las áreas monetarias óptimas.

Conocer instrumentos que integran a la política comercial internacional.

Analizar el origen y desarrollo de los sistemas monetarios y financieros internacionales, destacando su papel actual, así
como de la expansión de los mercados financieros en todo el mundo.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 La balanza de pagos y la economía internacional 12
2 Tipo de cambio 12
3 Política comercial internacional 9
4 Sistema monetario y financiero internacional 18
5 La globalización 7
6 La economía internacional y México 6
TOTAL DE HORAS 64

223
 CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

BALANZA DE PAGOS Y LA ECONOMÍA INTERNACIONAL
1.1 Análisis de la balanza comercial y los mercados internacionales.
1
1.2 La balanza de capitales y los mercados financieros.
1.3 Enfoques de ajuste.
TIPO DE CAMBIO
2.1. Tipos de cambio fijo y flexible y modelos híbridos.
2 2.2. Teorías modernas del tipo de cambio.
2.3. Cobertura de riesgos y exposición cambiaria.
2.4. Teoría de las áreas monetarias óptimas.
POLÍTICA COMERCIAL INTERNACIONAL
3.1. Definición e instrumentos.
3 3.2. Política de protección: arancelaria y no arancelaria.
3.3. Política comercial en países avanzados.
3.4. Origen y desarrollo de la OMC.
SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO INTERNACIONAL
4.1 Origen y desarrollo del sistema monetario internacional.
4
4.2 Los organismos financieros internacionales (FMI y BM).
4.3 Los mercados financieros internacionales.
LA GLOBALIZACIÓN
5.1 Origen y definición de la globalización.
5
5.2 Manifestaciones y cambios de la globalización.
5.3 El impacto de la globalización en los países
LA ECONOMÍA INTERNACIONAL Y MÉXICO
6.1 La crisis financiera de México de 1994 – 1995.
6
6.2 El sector externo de México.
6.3 Los problemas actuales de la economía internacional y su impacto en México.

224
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Blaug, Mark 1, 2 y 3
Teoría económica en retrospectiva,
México, Fondo de Cultura Económica, 2001.

Chapoy Bonifaz, Alma 4

Ruptura del sistema monetario internacional,
Editorial UNAM, 3ª edición 1987.

Ibarra Benítez, Roberto 1

La metodología y análisis de la balanza de pagos,
México, CEMLA, 1982.

Krugman, Paul R. y Obstfeld, Maurice 1, 2 y 3

Economía internacional,
España, McGraw Hill, 1999.

Levi, Maurice Dobb 4 y6

Finanzas internacionales,
México, Mc. Graw Hill, 1997.

Lichtensztejn, Samuel y Baer, Mónica 5 y6

Fondo Monetario Internacional y Banco Mundial,
México, Ediciones de Cultura Popular, 1987.

Luna, Manuel 1
Balanza de pagos y nuevas teorías del comercio internacional,
México, editorial CIDE, 1982.

Lobejón Herrero, Luis Fernando

El comercio internacional, 1 y2
Editorial AKAL, 2001.

Orozco Cuautle, Felipe Mario

Balanza de pagos, 1
México, ENEP Aragón, UNAM, 1999.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

225
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, el cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre la concepción del comercio internacional en las escuelas del
pensamiento económico.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría del comercio internacional e integración mundial.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el sector externo.

Que posea un manejo adecuado de los principales instrumentos del comercio internacional.

Se recomienda que el docente cuente con la Licenciatura en Economía, estudios de posgrado y experiencia laboral en el área
de enseñanza.

226
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

PLANEACIÓN DEL DESARROLLO URBANO Y REGIONAL II PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8
OBLIGATORIA DE
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER:
ELECCIÓN
TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: NOVENO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Planeación para el Desarrollo Urbano Regional I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Ubicar los parámetros para un desarrollo urbano y regional adecuados.

OBJETIVO GENERAL: Conocer los elementos económicos, sociales, políticos, jurídicos, demográficos y de carácter ambiental que
determinan el proceso de desarrollo urbano regional en América Latina y en México, con el propósito de desarrollar investigaciones
referidas a algunos aspectos concretos de la planeación para el desarrollo urbano regional tanto a nivel del país como regional, y
particularmente a nivel estatal y municipal.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar los principales antecedentes del desarrollo en México y su influencia en el desarrollo regional de México.

Analizar los proyectos alternativos de desarrollo urbano-regional, así como su viabilidad en el México de hoy.

Explicar en qué consiste el comportamiento demográfico en los subsistemas de ciudades.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Desarrollo regional y urbano en México 4

2 Regionalización en México 12
3 Normatividad urbano – regional y ambiental en México 12
4 Principales agentes sociales de la planeación y la gestión regional y urbana en México 12
5 El sistema regional y urbano en el México actual 12
6 Políticas de promoción del desarrollo regional y urbano 12

TOTAL DE HORAS 64

227
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
DESARROLLO REGIONAL Y URBANO EN MÉXICO
1.1 El modelo primario exportador y el desarrollo regional y urbano.
1 1.2 El modelo sustitutivo.
1.3 El modelo secundario exportador.
1.4 El modelo neoliberal.
REGIONALIZACIÓN EN MÉXICO
2.1 Modelos de regionalización.
2
2.2 Regiones y zonas.
2.3 Macrorregionales, mesarregionales y microrregionales
NORMATIVIDAD URBANO-REGIONAL Y AMBIENTAL EN MÉXICO
3.1 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
3
3.2 Leyes.
3.3 Planes y programas
PRINCIPALES AGENTES SOCIALES DE LA PLANEACIÓN Y LA GESTIÓN REGIONAL Y
URBANA EN MÉXICO
4 4.1 Sector gubernamental: federal, estatal y municipal.
4.2 Sector privado.
4.3 Sector social.
EL SISTEMA REGIONAL Y URBANO EN EL MÉXICO ACTUAL
5.1 Regiones ganadoras y regiones perdedoras.
5 5.2 Región noreste y región centro.
5.3 Urbanización y metropolización en el México actual.
5.4 La megalópolis del centro
POLÍTICAS DE PROMOCIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL Y URBANO
6 6.1 Programas de desarrollo urbano.
6.2 Programas de desarrollo macro, meso y microrregional

228
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Carrillo Huerta, Mario M.

Estudios regionales en México: selección de teoría y evidencia empírica: desarrollo regional, 2
Puebla, Universidad de Puebla, 2002.

Ceceña Cervantes, José L.

Introducción a la economía política de la planificación económica nacional, 1
México, Fondo de Cultura Económica, 1975.

Pujadas R. y Font J. 1,2 y 3

Ordenación y planificación territorial,
España, Editorial Síntesis, 1998.

Dabat, Alejandro
“Globalización, capitalismo actual y nueva configuración espacial del mundo”, en Basave J., Dabat, A., Morera, C., 6
Rivera R., M. Á. y Rodríguez, F. (Coord.), Globalización y alternativas incluyentes para el siglo XXI.
México, Instituto de Investigaciones Económicas, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Facultad
de Economía y Miguel Ángel Porrúa, 2002.

Scott, Allen
“Regiones urbano-globales; dilemas de planeación y de política en un mundo neoliberal”, en Basave J., Dabat A.,
Morera C., Rivera R. M. Á. y Rodríguez F. (Coord.), Globalización y alternativas incluyentes para el siglo XXI. 5
México, Instituto de Investigaciones Económicas, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Facultad
de Economía y Miguel Ángel Porrúa, 2002.

Singer. Paul 3 y4
Economía política de la urbanización,
México, Siglo XXI, 1989.

Topalov. Cristian 1,2 y 3

La urbanización capitalista,
México, Editorial México, 1979.

Sobrino. Jaime 3
Competitividad de las ciudades en México,
México, El Colegio de México, Centro de Estudios Demográficos y de Desarrollo Urbano, 2003. 6

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Rebora Togno, Alberto

¿Hacia un nuevo paradigma de la planeación de los asentamientos humanos? 4
México, UNAM, Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad, 2000

Aguilar Narváez, José Antonio 4Y5

Administración del desarrollo urbano,
México : INAP, 1980.
6
Naciones Unidas, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales
Aspectos sociales de la vivienda y del desarrollo urbano,
Nueva York, 1967.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

229
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Los seminarios se imparten en sesiones de cuatro horas; por ello, se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales del desarrollo urbano regional.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales del desarrollo urbano regional de México y el mundo.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos de planeación urbana, desarrollo regional y espacial.

Se recomienda que el académico sea Licenciado en Economía; es deseable que cuente con estudios de posgrado y que tenga
experiencia laboral.

230
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA, POBREZA Y DESARROLLO II. PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 8
OBLIGATORIA DE
DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS: CARÁCTER:
ELECCIÓN
TOTAL DE HORAS: 64 SEMESTRE: NOVENO

TEORÍA: 4
HORAS A LA SEMANA: 4
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Economía, Pobreza y Desarrollo I.

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Ubicar el concepto de pobreza en el contexto latinoamericano y en diferentes rubros.

OBJETIVO GENERAL: Conocer y analizar algunas manifestaciones de la pobreza en Latinoamérica y México, y su expresión en el
ámbito urbano.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Contextualizar el panorama latinoamericano de la pobreza en el marco de las metas del milenio, la participación social y
la gobernabilidad.

Analizar los criterios e indicadores de la pobreza, desigualdad e inequidad en México.

Conocer la pobreza urbana, la marginación, marginalidad y segregación socioespacial.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 La pobreza en el contexto latinoamericano 18

2 Pobreza en México 18

3 Pobreza urbana, inequidad y género 28

TOTAL DE HORAS 64

231
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA POBREZA EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO
1.1 El panorama social y las metas del milenio.
1 1.2 Dimensión de la pobreza urbana en la región.
1.3 Participación y gobernabilidad.
POBREZA EN MÉXICO
2.1 Criterios de medición de la pobreza en México.
2 2.2 Principales indicadores de la pobreza en México.
2.3 La desigualdad social y económica en México.
POBREZA URBANA, INEQUIDAD Y GÉNERO
3.1 Los pobres de la metrópoli.
3.2 Pobres de la ciudad.
3 3.3 Marginación.
3.4 Marginalidad.
3.5 Segregación.

232
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Hernández Laos, Enrique 2
“Políticas de estabilización y ajuste y distribución funcional del ingreso en México”,
México, Revista Comercio Exterior. Vol. 50, Nº 2, Febrero de 2000.

Hernández Laos, Enrique 2

"Evolución de la distribución del ingreso de los hogares en México”,
México, Revista Comercio Exterior. Vol. 48, Nº 6, Julio de 1998.

Hernández Laos, Enrique 2

“Medición de la intensidad de la pobreza y de la pobreza extrema en México”
México, Investigación Económica, vol. 49, Nº 191,1990.

Hernández Laos, Enrique 2

“Crecimiento económico y pobreza en México”,
México, Universidad Nacional Autónoma de México, 1992.

García, Francisco 2
“México 2000: Apertura comercial, empleo y remuneraciones al trabajo”,
México, Expectativas económicas: boletín semestral de análisis prospectivo, ITESM, División de Administración y
Ciencias Sociales. Julio – Diciembre de 1999.
2
Levy, Santiago
“Poverty alleviation in Mexico: policy research and external affairs working papers”,
EUA, The World Bank, No. 679, 1999.

Londoño, Juan Luis y Székely, Miguel 1 y2

“Persistent poverty and excess inequality: Latin America during 1970-1995”,
EUA, OCE Working Paper Series Nº 358, 1997.

Martín, Ravallion
“Poverty comparisons: a guide to concepts and methods”, 1, 2 y 3
EUA, Banco Mundial. LSMS Working Paper Nº 88, 1992.

Pánuco, Humberto y Székely, Miguel

Income distribution and poverty in Mexico. in the new economic model in Latin America and its impact on income 1, 2 y 3
distribution and poverty,
EUA, Victor Bulmer-Thomas Macmillan, 1996.

Rojas, Carlos 2 y3
El programa nacional de solidaridad y la reestructuración de la gestión social participativa,
México, Fondo de Cultura Económica y Secretaría de la Contraloría General de la Federación, 1993.

Salazar, José de Jesús

Evaluación de los programas de pastoral social de la iglesia católica de Monterrey, Nuevo León: su contribución al 3
alivio de la pobreza, serie de documentos de trabajo,
México, Departamento de Economía, Campus Monterrey, 1999.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

OCDE,
Desarrollo regional y política estructural en México, 2 y3
Francia, OCDE, 1998.

OCDE,
Descentralización e infraestructura local en México: una nueva política pública para el desarrollo, 3
Francia, OCDE, 1998.

PNUD
Indicadores de desarrollo humano y género en México. 3
México, PNUD, 2005.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)
Exámenes parciales
Exposición audiovisual (X) (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales

(X)
Ejercicios fuera de aula ( )
Trabajos y tareas fuera del aula
Seminarios (X) ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase

(X)
Trabajo de investigación (X)
Asistencia a prácticas
Prácticas de laboratorio ( ) ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

233
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de bienestar
económico.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable que posea estudios de posgrado. Así
mismo, deberá tener experiencia laboral.

234
 ÁREAS
DE PROFESIONALIZACIÓN
(OPTATIVAS)

235
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

FINANZAS CORPORATIVAS PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS: CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Brindar los elementos que permitan conocer las variables internas y externas que inciden en la toma de decisiones de
la empresa.

OBJETIVO GENERAL: Conocer los aspectos teóricos y prácticos más importantes de las finanzas corporativas, así como identificar
los problemas y oportunidades que tiene la empresa con la finalidad de minimizar los riesgos a los que está expuesta.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Estudiar las principales variables macroeconómicas y el grado de incidencia en las finanzas de las empresas.

Identificar los principales conceptos operativos de los mercados de dinero y cambiario.

Analizar la estructura de capital de las empresas privadas de acuerdo a los principios del modelo de Modigliani Miller.

Conocer las principales fuentes de financiamiento a corto y largo plazos, y comparar la viabilidad de cada una de ellas.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 Entorno empresarial y económico 3

2 Principios de las finanzas corporativas 3

3 Decisiones de inversión o presupuestos de capital 12

4 Administración financiera de la infraestructura 9

5 Costo y estructura de capital 12

6 Financiamiento corporativo e institucional 9

TOTAL DE HORAS 48

236
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ENTORNO EMPRESARIALY ECONÓMICO
1.1 Entorno empresarial y económico.
1.1.1 Concepto.
1.1.2 Características.
1.1.3 Clasificación.
1
1.1.4 Tipos de empresa.
1.2 Entorno económico.
1.2.1 Concepto.
1.2.2 Características.
1.2.3 Principales variables económicas a considerar.
PRINCIPIOS DE LAS FINANZAS CORPORATIVAS
2.1 Introducción a las finanzas corporativas.
2.1.1 Objetivo de las finanzas.
2
2.1.2 Principios de las finanzas.
2.1.3 Importancia de las finanzas corporativas.
2.1.4 Información financiera.
DECISIONES DE INVERSIÓN O DE PRESUPUESTOS DE CAPITAL
3.1. La inversión.
3.1.1. Concepto.
3.1.2. Inversión real y financiera.
3.1.3. Inversión global.
3.1.4. Factor dificultad de colocación.
3.2. Parámetros de la inversión.
3
3.2.1. Rendimiento.
3.2.2. Liquidez.
3.2.3. Plazo.
3.2.4. Riesgo.
3.3. Teoría del valor del dinero en el tiempo.
3.3.1. Valor del dinero en el tiempo.
3.3.2. Definición y clasificación del concepto de tasas.
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA DE LA INFRAESTRUCTURA
4.1 Modelos de costo volumen utilidad.
4 4.1.1 Análisis del punto de equilibrio.
4.1.2 Apalancamiento.
4.2 Modelos de análisis de inversiones bajo condiciones de incertidumbre.
COSTO Y ESTRUCTURA DE CAPITAL
5.1. Concepto de costo de capital.
5.2. Factores pertinentes del costo de capital.
5.3. Determinación del flujo de operación.
5.4. Utilidad del proyecto.
5
5.5. Efectos de la inflación en los flujos de efectivo.
5.6. Determinación del costo de capital.
5.7. Determinación de la deuda.
5.8. Determinación del capital ponderado.
5.9. Estructura financiera de una empresa y su vinculación con el costo de capital.
FINANCIAMIENTO CORPORATIVO E INSTITUCIONAL
6.1 Objetivo e importancia en las finanzas.
6.2 Clasificación del financiamiento corporativo.
6.3 Emisión de acciones en la Bolsa Mexicana de Valores.
6.4 Emisión de acciones en el mercado americano.
6.5 Emisión de obligaciones.
6
6.6 Clasificación del financiamiento institucional.
6.7 Fusiones.
6.8 Adquisiciones.
6.9 Mexicanizaciones.
6.10 Alianzas estratégicas.
6.11 Sociedades de formación de capital.

237
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Aguirre Mora, Octavio
4
Manual del financiero,
México, 1995.

Moyer, Charles y otros

3, 4, 5 y 6
Administración financiera contemporánea,
México, International Thomson Editores, 2003.

Pascale, Ricardo
Decisiones financieras,
Buenos Aires, Editorial Macchi, 1998.
3, 4, y 5
Brealey, Richard A. y Myers, Stewart C.
Principios de finanzas corporativas,
1 y2
México, McGraw Hill, 2006.

Ross, Stephen A. y otros

1, 2, 4 y 5
Finanzas corporativas,
México, Irwin McGraw Hill, 2003.

Delano, William H.
6
Finanzas avanzadas,
México, IMEF e ÍTEMS, 1997.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
3, 4, 5 y 6
Van Horne, James C.
Administración financiera,
España, Prentice Hall, 1996

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre finanzas corporativas.

Se recomienda realizar un trabajo de análisis financiero para determinar la estructura financiera de alguna empresa pública.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría financiera, domine la contabilidad financiera y la interpretación y análisis de los principales esta dos
financieros.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas corporativas.

Se recomienda tener Licenciatura en Economía, además de poseer posgrado para impartir esta asignatura y especialización
en el área de las finanzas corporativas o bursátiles.

238
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

PLANEACIÓN FINANCIERA PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la importancia de la organización y planeación de la empresa para la toma de decisiones en un entorno
definido.

OBJETIVO GENERAL: Caracterizar a la planeación financiera como la técnica que permite a una entidad, individuo o empresa
determinar y proyectar la relación de ingresos-gastos-costos, así como el uso de recursos presentes y esperados para obtener el
mayor beneficio en el corto, mediano o largo plazos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Identificar la planeación financiera como un instrumento que permite implementar y evaluar el impacto de las decisiones
alternativas de inversión y financiamiento de una entidad o individuo determinado.

Definir el plan financiero acorde a las expectativas de rentabilidad, eficiencia y del flujo de recursos necesarios, con
diferenciación en el horizonte de planeación y en las metas propuestas.

Cuantificar los recursos necesarios para la aplicación e implementación de la estrategia financiera.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 La planeación financiera 3

2 Elaboración del plan financiero 15

3 Requerimientos y presupuestos 18

4 Toma de decisiones 12

TOTAL DE HORAS 48

239
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA PLANEACIÓN FINANCIERA
1.1 Planeación financiera.
1.1.1 Características.
1 1.1.2 Objetivos y metas financieras.
1.1.3 Horizonte de tiempo.
1.1.4 Plan de contingencia.
1.1.5 Estrategia financiera.
ELABORACIÓN DEL PLAN FINANCIERO
2.1 Diagnóstico interno actual.
2.1.1 Nivel operativo.
2.1.2 Necesidades financieras.
2.1.3 Flujo de efectivo.
2.2 Ubicación en el mercado.
2.2.1 Productos.
2.2.2 Precios.
2.2.3 Proveedores.
2.2.4 Competencia.
2.3 Política financiera.
2.3.1 Alcances y limitaciones cualitativas.
2.3.2 Necesidades y expectativas.
2.3.3 Adecuación de la estrategia financiera.
2
2.4 Plan financiero de corto plazo.
2.4.1 Pronóstico de ventas.
2.4.2 Plan de operación anual.
2.4.3 Presupuesto.
2.4.4 Planes departamentales.
2.4.5 Planes seccionales.
2.4.6 Planes individuales.
2.5 Plan financiero de mediano y largo plazos.
2.6 Metas y objetivos estratégicos.
2.6.1 Previsión de ventas.
2.6.2 Costos operativos.
2.6.3 Gastos de estructura.
2.6.4 Necesidades financieras.
2.6.5 Proyección de utilidades.
REQUERIMIENTOS Y PRESUPUESTOS
3.1 Aplicación del modelo financiero.
3.1.1 Planeación de recursos financieros.
3.1.2 Estados financieros provisionales (pro-forma).
[Link] Flujo efectivo.
[Link] Presupuesto de operación.
[Link] Presupuesto de efectivo.
3
[Link] Presupuesto de inversiones de corto plazo.
[Link] Requerimientos financieros en el corto plazo.
3.2 Un modelo financiero para el mediano o largo plazo.
3.2.1 Presupuesto financiero.
3.2.2 Requerimiento de Inversiones.
3.2.3 Origen y aplicación de recursos.
3.2.4 Apalancamiento a mediano o largo plazo.
TOMA DE DECISIONES
4.1 Evaluación y desarrollo de alternativas.
4.1.1 Estrategia financiera.
4.1.2 Objetivos y metas financieras.
4.1.3 Objetivos y metas económicas.
4.1.4 Toma de decisiones.
4 4.2 Diagnóstico y evaluación mediante modelos prácticos.
4.2.1 El modelo administrativo.
4.2.2 El modelo económico.
4.2.3 El modelo financiero.
4.2.4 El modelo económico-financiero.
4.3 Resultados y aplicaciones.
4.4 Conclusiones y recomendaciones.

240
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Aguirre Mora, Octavio

4
El manual del financiero,
IMEF, 2001
4
Ávalos Septién, Mauricio
Matemáticas financieras,
México, CECSA. 2004.
1, 2, 3 y 4
Moyer, Charles; Mc. Guigan, James R. y Kretlow, William J.
Administración financiera contemporánea,
México, International Thomson Editores, 2005.
4
Pascale, Ricardo
Decisiones financieras,
Buenos Aires, Editorial Macchi.1998.
1y2
Brealey, Richard A. y Myers, Stewart C.
Principios de finanzas corporativas,
México, Editorial McGraw Hill, 2006.
1, 2 y 3
Ross, Stephen A.; Westerfield, Randolph W. y Jaffe, Jeffrey F.
Finanzas corporativas,
México, Irwin McGraw Hill, 2003.
4
Delano, William H.
Finanzas avanzadas,
IMEF e ÍTEMS, 2000.
1, 2 y 3
Van Horne, James C.
Administración Financiera,
México, Editorial Prentice Hall, 2003.

TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA
4
Bolsa Mexicana de Valores
Estados financieros de empresas emisoras de la BMV,
México, BMV, publicación trimestral.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

241
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre información financiera y bursátil, plan eación financiera e
impacto de variables macroeconómicas aplicadas a las finanzas privadas.

Se recomienda realizar un trabajo de análisis financiero para determinar la estructura financiera de alguna empresa pública.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría financiera.

Manejo de los fundamentos estadísticos aplicados a la planeación financiera.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas corporativas o tesorería.

Se recomienda tener Licenciatura en Economía; además, es deseable poseer posgrado para impartir esta asignatura y
especialización en el área de las finanzas.

242
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS FINANCIEROS PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Medir la vulnerabilidad de algunas variables que inciden en los activos de la empresa.

OBJETIVO GENERAL: Dominar los elementos teórico-prácticos para determinar el riesgo financiero de la empresa a través del
análisis de la información estratégica, contable y bursátil dentro de un entorno económico y sectorial.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer los fundamentos básicos de la administración de riesgo, tanto los instrumentos y los lineamientos internacionales
como los acordados en Basilea I y II.

Definir el plan financiero acorde a las expectativas de rentabilidad, eficiencia y del flujo de recursos necesarios, con
diferenciación en el horizonte de planeación y en las metas propuestas

Cuantificar los recursos necesarios para la aplicación e implementación de la estrategia financiera.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Administración de riesgos financieros 3
2 Estudio estratégico de la empresa 9
3 Estudio contable y bursátil de la empresa 15
4 Estudio económico y sectorial de la empresa 12
5 Estudio tendencial de la empresa 9
TOTAL DE HORAS 48

243
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS FINANCIEROS
1.1. Antecedentes históricos.
1.2. Definición.
1
1.3. Tipos de riesgos financieros.
1.4. Propuestas de Basilea sobre los riesgos de mercado.
1.5. México y la administración de riesgos financieros.

ESTUDIO ESTRATÉGICO DE LA EMPRESA

2.1 Análisis y determinación del riesgo financiero de la empresa.
2.1.1 Riesgo inherente.
2.1.2 Riesgo ambiental.
2 2.2 Elaboración del estudio estratégico.
2.2.1 Concepto.
2.2.2 Ficha técnica.
2.2.3 Elementos estratégicos.
2.2.4 Estrategia FODA.

ESTUDIO CONTABLE Y BURSÁTIL DE LA EMPRESA

3.1 Elaboración del estudio contable.
3.1.1 Concepto.
3.1.2 Información financiera.
[Link] Balance general.
[Link] Estado de resultados.
[Link] Posición en moneda extranjera.
3.1.3 Análisis e interpretación de la información financiera.
[Link] Métodos de razones financieras.
3
[Link] Reporte gráfico de los resultados obtenidos e interpretación.
3.2 Elaboración del estudio bursátil.
3.2.1 Concepto.
3.2.2 Información financiera y bursátil.
[Link] Datos por acción de la emisora.
[Link] Resumen del informe financiero y bursátil por emisora.
3.2.3 Análisis e interpretación de la información bursátil.
[Link] Método de los múltiplos accionarios.
[Link] Reporte gráfico de los resultados obtenidos e interpretación.

ESTUDIO ECONÓMICO Y SECTORIAL DE LA EMPRESA

4.1. Elaboración del estudio económico.
4.1.1. Concepto.
4.1.2. Información económica.
[Link]. Análisis económico nacional.
[Link]. Análisis económico internacional.
[Link]. Posición en moneda extranjera.
4.1.3. Análisis e interpretación de la información económica.
[Link]. Formato de percepción de riesgo-país en México.
4
[Link]. Reporte gráfico de los resultados obtenidos e interpretación.
[Link]. Pronóstico del margen de sub-sobrevaluación del peso frente al dólar.
4.2. Elaboración del estudio sectorial.
4.2.1. Concepto.
4.2.2. Información estratégica y financiera de la principal competencia.
[Link]. Matriz cualitativa de la principal competencia.
[Link]. Matriz cuantitativa de la principal competencia.
4.2.3. Análisis e interpretación de la información estratégica y financiera de la principal competencia.
[Link]. Reporte gráfico de los resultados obtenidos de la principal competencia.

ESTUDIO TENDENCIAL DE LA EMPRESA

5.1. Elaboración del estudio tendencial.
5.1.1. Concepto.
5.1.2. Información financiera.
[Link]. Balance general.
[Link]. Estado de resultados.
5
5.1.3. Pronóstico del riesgo financiero.
[Link]. Flujos de efectivo estimados.
[Link]. Valor actual de la empresa.
[Link]. Simulación de la exposición al riesgo cambiario de la empresa.
[Link]. Estrategias de cobertura financiera.
[Link]. Expectativas de la empresa.

244
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Diez de Castro, Luis y Mascareñas, Juan

Ingeniería financiera: la gestión en los mercados financieros internacionales,
México, Mc Graw Hill, 1998.
3
Díaz, Carmen
Futuros y opciones sobre futuros financieros, teoría y práctica,
México, A. Simon & Shuster Co. Prentice may, 1998.
3
Martínez Abascal, Eduardo
Futuros y opciones en la gestión de carteras,
México, Mc Graw Hill, 1993.
3
Rodríguez Taborda, Eduardo
Administración del riesgo,
1
Colombia, Alfaomega, 2002.

Weston, J. Fred y Copeland, Thomas E.

Finanzas en administración,
1, 2, 3 y 4
México, Interamericana, 1989.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA
TEMAS
Aguirre Mora, Octavio
El manual del financiero,
4
México, 1995.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARAIMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre información financiera y bursátil, planeación financiera e impacto de variables
macroeconómicas aplicadas a las finanzas privadas.

Se recomienda realizar análisis de sensibilidad y simulación de escenarios.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más importantes de la
teoría financiera y el manejo de los fundamentos estadísticos aplicados a la administración del riesgo financiero.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de la administración del riesgo financiero, operativo y legal.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de la administración del riesgo o regulación bancaria.

Se recomienda que tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable tener posgrado y/ o especialización en el área de competencia.

245
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

INGENIERÍA FINANCIERA PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO- NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Maximizar las fortalezas de la empresa y cubrir las debilidades de la misma.

OBJETIVO GENERAL: Manejar los elementos teórico-prácticos para aplicar estrategias de coberturas financieras y corporativas
para la empresa con el uso de productos derivados o con alianzas estratégicas.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer el objetivo y funcionamiento de la ingeniería financiera como un instrumento de reestructuración.

Definir el plan financiero acorde a las expectativas de rentabilidad, eficiencia y del flujo de recursos necesarios, con
diferenciación en el horizonte de planeación y en las metas propuestas.

Cuantificar los recursos necesarios para la aplicación e implementación de la estrategia financiera.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Ingeniería financiera 3

2 Marco conceptual de la ingeniería financiera 3

3 Estrategias de cobertura financiera para la empresa 16

4 Estrategias de cobertura corporativa para la empresa 18

5 Perspectivas de la ingeniería financiera 8

TOTAL DE HORAS 48

246
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
INGENIERÍA FINANCIERA
1.1 Antecedentes históricos.
1.2 Principales causas de su aparición.
1
1.3 Definición.
1.4 Gestión del riesgo de los mercados internacionales.
1.5 México y la ingeniería financiera.
MARCO CONCEPTUAL DE LA INGENIERÍA FINANCIERA
2.1 Fuentes de riesgo financiero.
2.2 Riesgo de contabilidad y economía.
2.3 Definición de los objetivos de cobertura.
2.3.1 Cobertura financiera.
2.3.2 Cobertura corporativa.
2.4 Departamento de ingeniería financiera como centro de beneficios.
2.4.1 Entorno económico.
2 2.4.2 Entorno sectorial.
2.4.3 Entorno empresarial.
2.5 Definición del perfil de riesgo de la empresa.
2.5.1 Exposiciones económicas de la empresa.
2.5.2 Coberturas financieras y corporativas para la empresa.
2.5.3 Objetivos principales que establece la ingeniería financiera.
[Link] Reducción de la volatilidad de los flujos de caja de la empresa.
[Link] Incrementar la utilidad de la empresa.
[Link] Alcanzar valor económico agregado para la empresa.
ESTRATEGIAS DE COBERTURA FINANCIERA PARA LA EMPRESA
3.1 Definición.
3.2 Tipos de estrategias de cobertura financiera.
3.2.1 Soluciones con operaciones a plazo y futuros.
3.2.2 Comparación de estrategias de cobertura.
3.3 Gestión del riesgo cambiario.
3.3.1 Cobertura básica con contratos forwards.
3.3.2 Cobertura avanzada con futuros.
3 3.3.3 Cobertura avanzada con opciones.
3.4 Gestión del riesgo de la tasa de interés.
3.4.1 Cómo gestionar el riesgo por cambio del tipo de interés.
3.4.2 Cobertura básica con contratos forwards.
3.4.3 Cobertura avanzada con futuros.
3.4.4 Cobertura avanzada con swaps.
3.5 Gestión del riesgo de mercancías.
3.5.1 Cómo gestionar el riesgo de mercancías.
3.5.2 Cobertura con commodities.
ESTRATEGIAS DE COBERTURA CORPORATIVA PARA LA EMPRESA
4.1. Definición.
4.2. Tipos de estrategias de cobertura corporativa.
4.2.1. Soluciones con operaciones de reestructuración financiera.
4.2.2. Fusiones y adquisiciones de empresas.
4.3. Fusión de empresas.
4.3.1. Definición.
4.3.2. Tipos de fusión de empresas.
4 4.3.3. Elementos contables, bursátiles y económicos a considerar en el proceso de
fusión de empresas.
4.3.4. Ventajas y desventajas de la fusión de empresas.
4.4. Adquisición de empresas.
4.4.1. Definición.
4.4.2. Tipos de adquisición de empresas.
4.4.3. Elementos contables, bursátiles y económicos a considerar en el proceso de
adquisición de empresas.
4.4.4. Ventajas y desventajas de la adquisición de empresas.
PERSPECTIVAS DE LA INGENIERÍA FINANCIERA
5.1 En el mundo.
5 5.2 En México; elaboración del estudio tendencial.
5.2.1 En el sistema financiero.
5.2.2 En el sector empresarial.

247
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Diez de Castro, Luis y Mascareñas, Juan 1, 3, 4 y 5

Ingeniería financiera: la gestión en los mercados financieros internacionales,
México, Mc Graw Hill, 1998.

Díaz, Carmen 4, 5 y 6
Futuros y opciones sobre futuros financieros, teoría y práctica,
México, A. Simon & Shuster Co. Prentice Hall. 1998.

Martínez Abascal, Eduardo 4, 5 y 6

Futuros y opciones en la gestión de carteras,
México, Mc Graw Hill.

Rodríguez Taborda, Eduardo 3

Administración del riesgo,
Colombia, Alfaomega, 2002.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Aplicación de instrumentos de análisis e información (economática y finsat).

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre información financiera y bursátil, planeación financiera e
impacto de variables macroeconómicas aplicadas a las finanzas privadas.

Se recomienda realizar análisis de sensibilidad y simulación de escenarios.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría financiera y el manejo de los fundamentos estadísticos aplicados a la administración del riesgo
financiero.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de la administración del riesgo financiero, operativo
y legal.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de la administración del riesgo o regulación bancaria.

Se recomienda que tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable tener posgrado y/ o especialización en el área de
competencia.

248
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MERCADO DE DERIVADOS PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar los instrumentos de cobertura financiera para el desarrollo de la empresa.

OBJETIVO GENERAL: Conocer las principales estrategias que se utilizan para pronosticar precios de contratos de futuros para
especulación y coberturas.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender la razón de existir de los contratos adelantados en el contexto global.

Determinar los principales aspectos que influyen en la fijación de los precios futuros.

Identificar las principales características de las opciones financieras.

Analizar las principales particularidades de otros activos subyacentes.

Conocer las principales características financieras de los warrants.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Los contratos adelantados y los futuros 12

2 Determinación del precio de los futuros 6

3 Introducción a las opciones 6

4 Otros activos subyacentes 12

5 Los warrants 12

TOTAL DE HORAS 48

249
 CONTENIDOTEMÁTICO

UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

LOS CONTRATOS ADELANTADOS Y LOS FUTUROS
1.1 Operaciones bancarias y el mercado interbancario.
1.2 Contratos futuros.
1.2.1 Diferencias.
1.2.2 Ventajas.
1.2.3 Desventajas.
1.3 Funcionamiento del mercado de futuros.
1.3.1 Riesgos de contraparte.
1
1.3.2 Cámara de compensación.
1.3.3 Margen.
1.4 Conceptos básicos de los mercados financieros.
1.4.1 Riesgo, liquidez y rendimiento.
[Link] Tipos de riesgo.
[Link] Liquidez a corto y largo plazos.
[Link] Tasas de rendimiento.
1.4.2 Los mercados financieros como fuente de financiamiento y cobertura.
DETERMINACIÓN DEL PRECIO DE LOS FUTUROS
2.1. Futuros sobre índices accionarios.
2.1.1. Valuación de futuros sobre índices accionarios.
2.1.2. Cobertura.
2.2. Futuros sobre tipo de cambio.
2.2.1. Contratos de futuros sobre tipo de cambio.
2
2.2.2. Determinación del nivel de tipo de cambio.
2.2.3. Cobertura del riesgo cambiario.
2.3. Futuros sobre tasas de interés.
2.3.1. Tasa de interés spot y a futuro.
2.3.2. Valuación de futuros sobre tasa de interés.
2.3.3. Cobertura de riesgos asociados a la tasa de interés.
INTRODUCCIÓN A LAS OPCIONES
3.1. Opciones financieras.
3.1.1. Ventajas y desventajas.
3.1.2. Las valores subyacentes de las opciones.
3.1.3. Funcionamiento del mercado de opciones.
[Link]. Por protección.
[Link]. Por inversión.
3.1.4. Dentro y fuera del dinero.
3.2. Valuaciones de opciones.
3.2.1. Determinación de límites.
[Link]. Superior.
[Link]. Inferior.
3.2.2. Determinantes del valor de una opción.
[Link]. Precios de una acción subyacente.
[Link]. Precio de ejercicio.
[Link]. Tasa libre de riesgo.
[Link]. Fecha de expiración.
[Link]. Dividendos.
3 3.2.3. Modelos de valuación convencionales.
[Link]. Black and Scholes.
[Link]. Binomial.
3.3. La sensibilidad de una opción.
3.3.1. Delta.
3.3.2. Gamma.
3.3.3. Teta.
3.3.4. Vega.
3.4. La volatilidad en la valuación.
3.4.1. Tiempo.
3.5. Estrategias de inversión y control de riesgos con una opción.
3.5.1. Posición descubierta.
3.5.2. Posición de cobertura.
3.5.3. Spreads.
[Link]. Vertical.
[Link]. Horizontal.
[Link]. Diagonal.
[Link]. Combinaciones.
3.6. Paridad call – put.
OTROS ACTIVOS SUBYACENTES
4.1 Opciones sobre acciones que pagan dividendos.
4.2 Opciones sobre índices accionarios.
4
4.3 Opciones sobre divisas.
4.3.1 Cobertura con opciones de compra.
4.3.2 Venta sobre dólar.
LOS WARRANTS
5.1 Evolución histórica.
5 5.2 Características.
5.3 Emisión.

250
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Díaz Tinoco, Jaime y Hernández Trillo, Fausto 1, 2, 3, 4 y 5

Futuros y opciones financieras: una introducción,
México, Limusa, 2000.

Díaz, Carmen 1, 2, 3, 4 y 5
Futuros y opciones sobre futuros financieros, teoría y práctica,
México, Prentice Hall. 1998.

Díaz Mata, Alfredo 1 y4

Invierta en la bolsa,
México, Editorial Iberoamericana, 1994.

Diez Castro, Luis 3

Ingeniería financiera,
España, McGraw-Hill, 1994.

Heyman, Timothy 1
Inversión contra inflación,
México, Editorial Milenio, 1996.

Grinblatt, Mark 1
Mercados financieros y estrategia empresarial,
México, McGraw Hill, 2003.

Hull, John C. 1, 2, 3, 4 y 5
Introducción a los mercados de futuros y opciones EUA,
España, Edit., Prentice Hall, 1996.

Mansell, Catherine 1, 2 y 3
Las nuevas finanzas en México,
México, IMEF/ITAM, 1992.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Márquez D., Miguel H. 3

El Fondo de Estabilización de Precios del Petróleo (FEPP) y el mercado de los derivados en Chile,
Santiago de Chile, Naciones Unidas, CEPAL, 2000.

Vega Rodríguez, Salvador, et al. 3, 4 y 5

El Mercado mexicano de dinero, capitales y productos derivados: sus instrumentos y sus usos,
México, Grupo Editorial Eon, 1998.
1 y2
Toporowski, Jan
The end of finance : the theory of capital market inflation, financial derivatives, and pension fund capitalism,
New York, Routledge, 1999

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

251
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en
clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los derivados financieros.

Se recomienda realizar una monografía sobre principales derivados financieros.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conoc imientos sobre los
fundamentos más importantes de la teoría financiera y la aplicación de los métodos cuantitativos.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas privadas o en el mercado
bursátil.

Se recomienda tener Licenciatura en Economía; además, es deseable poseer posgrado para impartir esta asignatura
y/o especialización en el área de las finanzas bursátiles.

252
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

MERCADO DE DINERO PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO
3
TEORÍA: 0
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA:
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar las diferentes formas del dinero.

OBJETIVO GENERAL: Conocer y analizar el comportamiento actual del mercado de valores y sus perspectivas de desarrollo ante
los retos que plantea una economía globalizada.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer el funcionamiento del mercado de valores en lo general y en particular el mercado de dinero.

Clasificar los mercados financieros de acuerdo a su temporalidad, tasa de rendimiento y características particulares.

Calcular precios de instrumentos a valor presente o valor futuro para la toma de decisiones.

Valuar instrumentos financieros que coticen en el mercado mexicano o internacional.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Características de los títulos de deuda 4

2 Instrumentos que conforman el mercado de dinero 7

3 Mercado secundario 4

4 El valor del dinero en el tiempo 7

5 Valuación de instrumentos a descuento 13

6 Valuación de instrumentos cuponados (bonos) 13

TOTAL DE HORAS 48

253
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS TÍTULOS DE DEUDA
1.1 Elementos de los títulos de deuda.
1.1.1 Fecha de amortización.
1.1.2 Valor nominal.
1.1.3 Tasa de interés.
1.2 Mecanismos de subasta de títulos.
1.2.1 Convocatoria.
1.2.2 Posturas.
1.2.3 Tasa de fondeo.
1.2.4 Tasa ponderada.
[Link] TIIP y TIIE (tasa activa).
[Link] CCP (tasa pasiva).
1.3 Hipótesis y teorías de las variaciones de las tasas.
1 1.3.1 Hipótesis de las expectativas.
1.3.2 Teoría de la preferencia por la liquidez.
1.3.3 Teoría de los intervalos del mercado.
1.4 Valor del dinero en el tiempo.
1.4.1 Puntos base.
1.4.2 Tasa de rendimiento.
1.4.3 Tasa de descuento.
1.4.4 Tasa cupón.
1.4.5 Tasa equivalente (tasas en curva).
1.4.6 Tasa efectiva (rendimiento directo).
1.4.7 Tasa anualizada.
1.4.8 Tasa real.
1.4.9 Tasa bruta y neta.
1.5 Efecto de las variaciones de las tasas en los precios de los títulos.
INSTRUMENTOS QUE CONFORMAN EL MERCADO DE DINERO
2.1. Valores gubernamentales.
2.1.1. Certificados de la Tesorería de la Federación (CETES).
2.1.2. Bonos de Desarrollo del Gobierno Federal (bondes cupón 28, 91 Y 182 días).
2.1.3. Bonos del Gobierno Federal a Tasa Fija (bonos M3, M5 Y M10).
2.1.4. Bonos del Gobierno Federal Indexados al valor de las unidades de inversión
(udibonos).
2.1.5. Bonos de Indemnización en Apoyo al Rescate Carretero.
2.1.6. Bonos del Gobierno Federal (UMS).
2.1.7. Bono de Protección al Ahorro Bancario (Bpas) emitido por el IPAB Futuros sobre
tipo de cambio.
2.1.8. Bonos de Regulación Monetaria (BREM'S)
2 2.2. Valores emitidos por bancos.
2.2.1. Pagaré con rendimiento liquidable al vencimiento (prlv).
2.2.2. Aceptaciones bancarias (AB'S).
2.2.3. Certificados de depósito (cedes).
2.2.4. Bonos bancarios.
2.2.5. Obligaciones subordinadas.
2.2.6. Certificados de participación inmobiliaria (CPI'S).
2.2.7. Certificados de participación ordinaria (CPO'S).
2.3. Valores empresariales.
2.3.1. Papel comercial y papel comercial indexado al tipo de cambio.
2.3.2. Pagaré de mediano plazo.
2.3.3. Obligaciones.
2.3.4. Certificado bursátil.
MERCADO SECUNDARIO
3.1 Operaciones hasta el vencimiento (directo).
3 3.2 Operaciones de reporto.
3.3 Mecánica de fondeo con la posición de riesgo de un intermediario bursátil o financiero.
3.4 Participación del Banco de México.
EL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO
4.1. Interés simple.
4 4.2. Descuento simple.
4.3. Interés compuesto.
4.4. Anualidades.
VALUACIÓN DE INSTRUMENTOS A DESCUENTO
5.1 Valuación con tasa de rendimiento.
5.1.1 Cetes.
5 5.1.2 Papel comercial.
5.1.3 Pagaré bursátil.
5.1.4 Aceptaciones bancarias.
5.2 Valuación con tasa de descuento.

254
 5.2.1 Cetes.
5.2.2 Papel comercial.
5.2.3 Pagaré bursátil.
5.2.4 Aceptaciones bancarias.
5.3 Medidas de sensibilidad – duración.
5.3.1 Duración modificada.
5.3.2 Valor de 1 punto base de valuación reportes.
[Link] Al inicio (normales y colateralizados).
[Link] Con días transcurridos (normales y colateralizados).
VALUACIÓN DE INSTRUMENTOS CUPONADOS (BONOS)
6.1. Tasa fija (PIC'S, CBIC'S, M'S, UM’S, etc.).
6.1.1. Valuación al inicio del cupón.
6.1.2. Valuación con días transcurridos del cupón.
6.1.3. Calculo del rendimiento a vencimiento.
6.1.4. Medidas de sensibilidad (dur y dm).
6.2. Tasa variable.
6.2.1. Valuación al inicio del cupón.
6.2.2. Valuación con días transcurridos del cupón.
6
6.2.3. Calculo del rendimiento a vencimiento.
6.3. Bondes.
6.3.1. Valuación al inicio del cupón.
6.3.2. Valuación con días transcurridos del cupón.
6.3.3. Cálculo del rendimiento a vencimiento.
6.4. Brems.
6.4.1. Valuación al inicio del cupón.
6.4.2. Valuación con días transcurridos del cupón.
6.4.3. Cálculo del rendimiento a vencimiento.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

E. Rain Caro R. 1, 2, 3, 4, 5 y 6
El mercado de valores en México: estructura y funcionamiento,
México, Ariel, serie divulgación, 1995.

Díaz Mata, Alfredo 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Invierta en la bolsa,
México, Editorial Iberoamericana, 1994.

Herman, Timothy 4
Inversión contra inflación,
México, Editorial Milenio, 1996.

Grinblatt, Mark 5 y6
Mercados financieros y estrategia empresarial,
México, McGraw Hill, 2003.

Hull, John C. 6
Introducción a los mercados de futuros y opciones EUA,
Edit. España, Prentice Hall, 1996.

Mansell, Catherine 2, 3, 5 y 6
Las nuevas finanzas en México,
México, IMEF/ITAM, 1992.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Villegas Hernández, Eduardo 1 y3

Sistema Financiero de México,
México, McGraw Hill, 2002.

Bolsa Mexicana de Valores 5 y6

Material de la BMV, mercado de dinero,
México, BMV, publicación mensual.

255
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en
clase.

Aplicación de instrumentos de análisis e información (economática y finsat).

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre información financiera y bursátil.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los
fundamentos más importantes de la teoría financiera y el manejo de los fundamentos cuantitativos aplicados a la
valuación de los rendimientos de los instrumentos financieros.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas, operaciones financieras y
bursátiles.

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral.

Se recomienda que tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable tener posgrado y/o especialización en el
área de competencia.

256
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ESTADÍSTICA APLICADA A LAS FINANZAS PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Proporcionar las herramientas de análisis para la medición de riesgo empresarial.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar las herramientas estadísticas más importantes para poder medir, valuar y en un futuro administrar el
riesgo de una empresa. En el caso del inversionista, utilizar las mismas técnicas para poder pronosticar o valuar el rendimiento de
un activo financiero.

OBJETIVOS PARTICULARES:
Conocer la aplicación de la estadística descriptiva en las finanzas privadas y públicas.

Aplicar la estadística descriptiva e inferencial para conocer y administrar el riesgo de los instrumentos financieros.

Utilizar la estadística inferencial para realizar pronósticos en la empresa o en las inversiones de instrumentos financieros.

Realizar cálculos futuros sobre el precio de las opciones call o put, americanas o europeas.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 La teoría de los sistemas 3

2 Estadística descriptiva 3

3 Estadística probabilística 6

4 Estadística inferencial en los negocios 12

5 Interpretación de la regresión y la correlación en el medio financiero 12

6 Las opciones financieras 8

7 Riesgo financiero 4

TOTAL DE HORAS 48

257
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS
1.1. Principales conceptos.
1
1.2. El sistema financiero.
1.3. El entorno endógeno y exógeno de las empresas.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
2.1 Medidas de tendencia central.
2 2.2 Distribución de frecuencias.
2.3 El concepto de dispersión o volatilidad en las finanzas.
2.4 Evolución de índices financieros e instrumentos de inversión.
ESTADÍSTICA PROBABILÍSTICA
3.1 Probabilidad de sucesos simples y múltiples.
3 3.2 Distribución binomial.
3.3 Distribución normal.
3.4 Los fenómenos estocásticos o probabilísticos en el ámbito financiero.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL EN LOS NEGOCIOS
4.1. Muestreo y tamaño de la muestra.
4.2. Fuentes de datos.
4.3. Pronósticos en los negocios.
4.3.1. Series de tiempo.
4.3.2. Componentes de una serie de tiempo.
4.3.3. Métodos de suavizamiento.
4.3.4. Método de promedios móviles simples y dobles.
4
4.3.5. Método exponencial simple y doble.
4.3.6. Método Holt.
4.3.7. Método Winter.
4.3.8. Correlación.
4.3.9. Regresiones simple y múltiple.
4.3.10. Prueba de hipótesis.
4.3.11. Coeficiente de determinación y prueba F.
4.3.12. Intervalo de confianza.
INTERPRETACIÓN DE LA REGRESIÓN Y LA CORRELACIÓN EN EL MEDIO
FINANCIERO
5.1 Cálculo del índice de bursatilidad de las emisoras que cotizan en la BMV.
5
5.2 Regresión lineal mínimos cuadrados aplicada a los coeficientes beta.
5.3 Los coeficientes de correlación y de determinación del mercado accionario.
5.4 Valuación de cetes por medio del modelo de regresión múltiple.
LAS OPCIONES FINANCIERAS
6.1. El concepto fundamental de las opciones financieras.
6 6.2. Propiedades básicas de las opciones financieras.
6.3. Variables que influyen en la determinación del precio.
6.4. Cálculo teórico de precios usando el modelo Black & Scholes.
RIESGO FINANCIERO
7 7.1. Rendimiento y riesgo.
7.2. Principios de administración de riesgo financiero.

258
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Canavos, C. George 2y4
Probabilidad y estadística aplicaciones y métodos,
México, Mc Graw Hill. 1986.

Novales, Alfonso 5, 6 y 7
Estadística y econometría,
México, Mc Graw Hill de México/ Interamericana de España, 1997.

Allen, Webster 1, 2, 3 y 4
Estadística aplicada a los negocios y la economía,
México, Editorial IRWIN, 2002.

Hanke E., John y Reitch G. Arthur 4, 5, 6 y 7

Estadística para negocios,
México, Mc Graw Hill, 1997.

Richards, Larry E. 6y7

Estadística en los negocios ¿por qué y cuándo?,
México, Mc Graw Hill, 1981.

Douglas, Lind A., Marshal G., William; Mason, D. Robert 1, 2 y 3

Estadística para administración y economía 1,
México, Alfa-Omega, 2004.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Bolsa Mexicana de Valores 5, 6 y 7

Indicadores bursátiles de la BMV,
México, BMV, publicación mensual.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre finanzas corporativas.

Se recomienda realizar un trabajo de análisis financiero para determinar la estructura financiera de alguna empresa pública.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de la teoría financiera y el manejo de los fundamentos estadísticos aplicados a las finanzas, asistido por software
especializado (excel, spss y e-view).

Se sugiere que el docente cuente con experiencia laboral en el campo de las finanzas o en la aplicación de los métodos
cuantitativos.

Se recomienda tener Licenciatura en Economía y es deseable poseer un posgrado para impartir esta asignatura y
especialización en el área de las finanzas, estadística o métodos cuantitativos.

259
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

BALANZA DE PAGOS PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la importancia de la balanza de pagos dentro del sistema de cuentas nacionales.

OBJETIVO GENERAL: Comprobar que la balanza de pagos es la expresión contable del registro de las transacciones que realiza una economía con el
exterior; resulta relevante el estudio de las variables registradas en dicha expresión, así como los factores macroeconómicos que determinan su
comportamiento.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer y analizar la estructura de registro de la balanza de pagos conforme a los nuevos lineamientos del Banco de México y su
vinculación con el sistema de cuentas nacionales.

Establecer la vinculación que existe entre la estructura de la balanza de pagos y el comportamiento del tipo de cambio en la economía.

Conocer la vinculación y variables macroeconómicas que influyen en desajustes de corto y largo plazos sobre la balanza de pagos.

Analizar y conocer los diferentes modelos macroeconómicos de análisis de la balanza de pagos en economías emergentes.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Balanza de pagos, vinculación con las cuentas nacionales y efectos del entorno macroeconómico 6

2 Importancia de la balanza de pagos en la determinación del tipo de cambio 6

3 Principales factores que determinan desajustes en la balanza de pagos 6

4 Modelo de análisis macroeconómico de la balanza de pagos 9

5 Tipo de cambio y su impacto en la balanza de pagos 12

6 Aplicación del análisis económico de la balanza de pagos y sus efectos sobre la economía doméstica 9

TOTAL DE HORAS 48

260
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
BALANZA DE PAGOS, VINCULACIÓN CON LAS CUENTAS NACIONALES Y EFECTOS DEL
ENTORNO MACROECONÓMICO
1.1. Definición de balanza de pagos y su estructura principal.
1
1.2. Estructura contable de balanza de pagos y las cuentas nacionales.
1.3. Estructura de las balanzas parciales.
1.4. Importancia de la balanza de pagos en el análisis macroeconómico.
IMPORTANCIA DE LA BALANZA DE PAGOS EN LA DETERMINACIÓN DEL TIPO DE CAMBIO
2.1 Determinación del precio de una moneda respecto al exterior.
2.2 Principales enfoques en la determinación del tipo de cambio.
2.2.1 Enfoque de la paridad del poder adquisitivo.
2.2.2 Enfoque de la paridad de tasas de interés.
2.2.3 Enfoque de la paridad de diferenciales de productividad.
2
2.3 Políticas cambiarias.
2.3.1 Política de tipo de cambio fijo.
2.3.2 Política de bandas de flotación.
2.3.3 Política de tipo de cambio flexible.
2.3.4 Política de tipo de cambio con flotación controlada.
2.4 Impacto de la política cambiaria sobre la estructura de la balanza de pagos.
PRINCIPALES FACTORES QUE DETERMINAN DESAJUSTES EN LA BALANZA DE PAGOS
3.1 El modelo básico de equilibrio de balanza de pagos.
3 3.2 Desequilibrio estructural en cuenta corriente.
3.3 Flujos de capital y su efecto en la cuenta de capital.
3.4 El modelo espejo de la cuenta corriente y de capital.
MODELOS DE ANÁLISIS MACROECONÓMICO DE BALANZA DE PAGOS
4.1 El enfoque keynesiano de absorción del sector externo.
4 4.2 El enfoque de elasticidad precio del comercio exterior.
4.3 El enfoque monetarista de balanza de pagos.
4.4 El modelo poskeynesiano del sector externo.
TIPO DE CAMBIO Y SU IMPACTO EN BALANZA DE PAGOS
5.1 La síntesis neoclásica y tipo de cambio flexible.
5 5.2 El efecto holandés sobre el tipo de cambio.
5.3 Flujos de capital y tipo de cambio.
5.4 Tipo de cambio flexible y su impacto sobre la balanza de pagos.
APLICACIÓN DEL ANÁLISIS MACROECONÓMICO DE BALANZA DE PAGOS Y SUS EFECTOS
SOBRE LA ECONOMÍA DOMÉSTICA
6.1. Interpretaciones actuales de la evolución de balanza de pagos en economías
6 emergentes.
6.2. Evolución e interpretación reciente de la balanza de pagos en México.
6.3. Aplicación del enfoque espejo de balanza de pagos en México.
6.4. Políticas de estabilización de balanza de pagos en la globalización para México.

261
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Astori, Danilo 1,3 y 4

Enfoque critico de los modelos de contabilidad social.
México, Siglo XXI, 1980.

Dornbusch, Rudiger 2
La macroeconomía de una economía abierta,
Barcelona, A. Bosch, 1981.

Johnson, H. J. 2
The monetary approach to balance of payments theory,
Londres, en Further Essays in Monetary Theory, Allen and Unwin, 1972.

Krugman P .R. y Obstfeld, M. 1,2, 3 y 4

Economía internacional: teoría y política,
México, Editorial McGraw Hill, 1995.

Chachoalides, Militades, 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Economía Internacional,
México, Mc. Graw Hill. 1992.

Mundell, R.A. 5 y6
Movilidad de capital y política de estabilización con tipos de cambio fijos y flexibles,
Argentina, Amorrortu Editores, 1971.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Fischer, Stanley
The rol of macroeconomic factors in grownth, 5 y6
EUA, Journal of Monetary Economics, 1993.

Barro, Robert y Sala Martín, Xavier

Economic growth, 5
EUA, McGraw Hill, 1995.

Banxico
Informe Anual de Banco de México, 6
México, Banco de México 1990 y 2005.

HEMEROGRAFÍA COMPLEMENTARIA

García, Olivie
Causas de las crisis cambiarias en las economías emergentes, 2
México, Revista Comercio Exterior, Vol. 50, No.6, Junio de 2000.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

262
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Trabajos de investigación referentes a las relaciones económicas, políticas, sociales y culturales de México con el resto del
mundo.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de las relaciones comerciales d e
México.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre el intercambio comercial
de México y su importancia en la economía nacional.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el sector externo.

Que posea un manejo adecuado de los principales instrumentos del comercio internacional, principalmente en el manejo de la
balanza comercial.

Se recomienda que el docente cuente con la Licenciatura en Economía, estudios de posgrado y experiencia laboral en el área de
enseñanza.

263
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

BLOQUES ECONÓMICOS PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer y analizar la teoría de las uniones aduanales, así como la naturaleza, el funcionamiento y
los efectos económicos de los diferentes bloques económicos que se inscriben en el ámbito internacional, regional y multir regional.

OBJETIVO GENERAL: Identificar y aprender los antecedentes del desarrollo de la integración de los bloques económicos y su influencia
en la economía internacional.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer los antecedentes que dieron origen a la integración de los bloques económicos.

Analizar el origen y desarrollo de la integración de los bloques económicos a partir de los intereses económicos.

Conocer la relación y vínculo económico, político, social y geográfico de los bloques económicos.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Antecedentes de los principales bloques económicos 6

2 El proceso de integración de los bloques económicos a nivel productivo 6

3 El proceso de circulación del capital mundial en los bloques económicos 12

4 Procesos de integración política y social en los bloques económicos 12

5 Tendencias de los bloques económicos y hegemonía mundial 12

TOTAL DE HORAS 48

264
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ANTECEDENTES DE LOS PRINCIPALES BLOQUES ECONÓMICOS
1.1 Primeros acuerdos de integración comercial.
1
1.2 Acuerdos de integración productiva.
1.3 Acuerdos de integración financiera.
EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LOS BLOQUES ECONÓMICOS A NIVEL PRODUCTIVO
2.1. Comportamiento regional de los medios de producción y la fuerza de trabajo.
2.2. Diferencias regionales del proceso de trabajo: taylorismo, fordismo y automación en los
2
bloques.
2.3. La división regional del trabajo a escala mundial: comercio intrarregional y extrarregional.
2.4. Fisonomía regional de las relaciones de producción.
EL PROCESO DE CIRCULACIÓN DEL CAPITAL MUNDIAL EN LOS BLOQUES ECONÓMICOS
3.1 Partes componentes del proceso de circulación mundial del capital.
3.2 Formas clásicas y actuales de la ganancia mundial.
3 3.3 Flujos del capital en los bloques: IED, ID, ahorro e inversión, inversiones de cartera,
transferencias, tasas de interés.
3.4 Niveles de integración regional en la circulación del capital.
3.5 El papel del dinero en la integración de los bloques.
PROCESOS DE INTEGRACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN LOS BLOQUES ECONÓMICOS
4.1. Papel de los estados nacionales y el debate sobre su peso actual.
4 4.2. Nuevas formas jurídico – políticas de carácter regional.
4.3. Formas sociales de integración regional; culturas, migración, movimientos.
4.4. Lucha de clases, hegemonía y lucha imperialista en los bloques económicos.
TENDENCIAS DE LOS BLOQUES ECONÓMICOS Y HEGEMONÍA MUNDIAL
5
5.1 Hegemonía mundial.

265
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Aguirre R., Carlos 2 y4
Para comprender el mundo actual: una gramática de larga duración,
Cuba, CIDCCJM, 2003.

Amin, Samir 4
Desafíos de la mundialización,
México, Siglo XXI, 1997.

Alvater, Elmar 2, 3 y 4
Las limitaciones de la globalización,
México, Siglo XXI, 2002.

Bustelo Gómez, Pablo 4

Economía política de los nuevos países industriales asiáticos,
México, Siglo XXI, 1990.

Bustelo Gómez, Pablo 4

Los cuatro dragones asiáticos: Economía, Política y sociedad.
Madrid, ESIC, 1994.

Castellot, Rafful A. 1, 2 y 4
La unión europea: una experiencia de integración regional,
México, P y V, 1996.

Estay, Jaime 1, 2 y 4
La globalización de la economía mundial,
México, Porrúa-UNAM, 1999.

Huerta G. Arturo 1
La globalización, causa de la crisis asiática y mexicana,
México, Diana IMF, World Economic Outlook, 2004.

Gambrill, Mónica
La globalización y sus manifestaciones en América del Norte, 1
México, UNAM.2002.

Loffann, Brigid 2 y4
Integration and cooperation in Europe,
España, UARES, 1992.

Jalife Rahme, Alfredo 4

El lado oscuro de la globalización: balcanización y post-globalización,
México, Siglo XXI, 1997.

Lope Villafane, Víctor 2, 3 y 4

Asia en transición: auge crisis y desafíos,
México, DF: CADMO Y EUROPA: Línea continua, 2000.

López Villafane, Víctor 4

Globalización y regionalización desigual,
México, Siglo XXI, 1997.

Martínez B., Estela 1, 2 y 4

Globalización e integración regional en la producción y desarrollo tecnológico,
México, Porrúa, 2002.

Ramos, Arturo 1. 2, 4
Globalización y neoliberalismo: ejes de la reestructura del capitalismo mundial,
STAUACH, 2002

Tugores, Juan 1 y5
Economía internacional: integración monetaria
(UE), Mc Graw Hill de México, 1997.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

ICEX 1
Claves de la economía mundial,
Europa, Ed. Instituto Español Comercio Exterior, 2002.

Kaufman Purcell, Susan 2

México en el umbral del nuevo siglo,
México, CIDAC/Porrúa, 1999.

266
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre la concepción del comercio int ernacional en las escuelas
del pensamiento económico.

Trabajos de investigación sobre la integración mundial o formación de bloques económicos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos
más importantes de la teoría del comercio internacional e integración mundial y que tenga un manejo adecuado de los
principales instrumentos del comercio internacional.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el sector externo.

Se recomienda que el docente cuente con la Licenciatura en Economía, estudios de posgrado y experiencia laboral en el
área de enseñanza.

267
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

REGIONES ECONÓMICAS PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN:
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar los diferentes tratados internacionales y los modelos de integración en las regiones.

OBJETIVO GENERAL: Fomentar las investigaciones en temas de economía internacional, con una especial atención a las relaciones
internacionales económicas entre México, la Unión Europea y América.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Entender las relaciones comerciales de México con América del Norte y otros países del globo terráqueo.

Conocer el proceso de la integración europea y sus consecuencias en las políticas globales.

Analizar la integración de las actividades económicas de México con los países americanos y el análisis de las estructuras
de comercio exterior a ambos lados del Atlántico.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 La institucionalización de la economía mundial 6

2 Teoría de la integración económica 6

3 El Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT), hoy Organización Mundial de Comercio (OMC) 6

4 El modelo de integración económica europea 6

5 La integración económica de América del Norte 6

6 La cooperación económica en la Cuenca del Pacifico 6

7 Las experiencias de integración en América Latina, América Central y el Caribe 6

8 El Acuerdo de Libre Comercio de América (ALCA) 6

TOTAL DE HORAS 48

268
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA INSTITUCIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL
1.1 El orden internacional de Bretton Woods.
1 1.2 La liberación comercial bajo el acuerdo general de aranceles y comercio (GATT).
1.3 Del multilateralismo clásico a la emergencia de bloques regionales.
1.4 Globalización, regionalización e integración económica.
TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA
2.1 Conceptos básicos.
2.2 Las dificultades de la integración.
2.3 El proceso de integración.
2 2.4 Creación y desviación del comercio.
2.5 Efectos estáticos y dinámicos que genera una unión aduanera.
2.6 La teoría the second best o del subóptimo.
2.7 Principales obstáculos de las uniones aduaneras.
EL ACUERDO GENERAL DE ARACELES Y COMERCIO (GATT), HOY ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL
COMERCIO (OMC)
3.1 Marco jurídico y estructura orgánica.
3.2 Las rondas de negociación y sus efectos en el comercio internacional.
3 3.3 El GATT- OMC y su interacción con los bloques económicos.
3.4 La relación de Estados Unidos y el GATT- OMC.
3.5 Causas de transformación del GATT en OMC.
3.6 La política comercial de México a la luz del GATT- OMC.
EL MODELO DE INTEGRACIÓN ECONÓMICA EUROPEA
4.1 Causas de la integración europea y sus etapas.
4.2 Las instituciones comunitarias y su dinámica.
4 4.3 El tratado de Maastricht.
4.4 Las políticas comunes de la Unión Europea.
4.5 Políticas de desarrollo regional de la Unión Europea.
4.6 El tratado de libre comercio de la Unión Europea y México (TLCUEM).
LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA DE AMÉRICA DEL NORTE
5.1 Estados unidos ante la economía mundial.
5.2 Origen y objetivos del tratado de libre comercio entre Estados Unidos, Canadá y México.
5 5.2.1 El contenido del TLCAN y sus sectores especiales: energético, agropecuario, textil,
prendas de vestir y automotriz.
5.2.2 Inversiones y servicios.
5.3 Diez años del TLCAN en México.
LA COOPERACIÓN ECONÓMICA EN LA CUENCA DEL PACÍFICO
6.1. Definición económica de la Cuenca del Pacífico.
6.2. El impacto mundial de la Cuenca del Pacífico.
6.3. Principales organizaciones o agrupaciones en la Cuenca del Pacífico.
6.3.1. Consejo para la Cooperación Económica en el Pacífico (PECC).
6 6.3.2. Consejo Económico de la Cuenca del Pacífico (PBEC).
6.3.3. Cooperación Económica en Asia Pacífico (APEC).
6.3.4. Asociación de las Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN).
6.4. El eje Japón – Estados Unidos.
6.5. México y la Cuenca del Pacífico.
LAS EXPERIENCIAS DE INTEGRACIÓN EN AMÉRICA LATINA, AMÉRICA CENTRAL Y EL CARIBE
7.1. Del ALCA a la Asociación Latinoamericana de la Integración (ALADI).
7.2. El Mercado Común del Caribe.
7.2.1. Antecedentes.
7.2.2. El segundo intento.
7.2.3. Un balance.
7.2.4. La Asociación de Estados del Caribe.
7.3. El Mercado Común Centroamericano.
7.3.1. Antecedentes.
7 7.3.2. El tratado multilateral.
7.3.3. La crisis.
7.3.4. El nuevo intento de integración.
7.4. El Mercado Común del Sur (Mercosur).
7.4.1. Antecedentes.
7.4.2. El tratado de asociación.
7.4.3. Una visión general.
7.4.4. La situación actual.
7.5. México y su integración con América Latina.
EL ACUERDO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA (ALCA)
8.1 Antecedentes.
8 8.2 Las modalidades de la negociación.
8.3 El ALCA y la integración latinoamericana.

269
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Andic, F. 2, 4 y 5
Integración económica,
México, Trimestre económico No. 19, 1977.
4 y5
Anima Puente, Santiago
Digesto, la unión europea,
México, Facultad de Economía, UNAM, 2002.

Balassa, Bela 1 y2
La teoría de la integración económica,
México, editorial Uthea, 1984.

Blanco Mendoza, Herminio 3, 5, 6,7 y 8

Las negociaciones comerciales de México con el mundo,
México, FCE, 1994.

Tamames, Ramón 1, 2 y 3
Estructura económica internacional,
España, Editorial Alianza, 1996.

Chacholiades, Miltiades 2
Economía internacional,
España, Editorial Alianza, 1996.

Dávila Aldas, Francisco 5

Una integración exitosa, la Unión Europea y una historia regional y nacional,
México, Fontarama, 2003.

Di Fillippo, Armando y Franco, Rolando 1, 2 3

Integración regional, desarrollo y equidad,
México, Siglo XXI, 2000.

Gazol Sánchez, Antonio 5, 6 y 7

Bloques económicos, guía de estudio,
México, Facultad de Economía, UNAM, 2002.

Tugores Ques, Juan 1, 2 y 3

Economía internacional e integración económica,
España, Mc Graw Hill, 1995.

HEMEROGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Aschentrup, Hermann, 5, 6, 7 y 8
“La organización mundial del comercio y retos del intercambio multilateral”,
México, Revista de Comercio Exterior, No. 6, junio, 1994.

Zapara, Ricardo y Gabriele, Alberto 3 y7

“La conclusión de la ronda Uruguay, resultados e implicaciones”,
México, Comercio Exterior, Vol. 47, No. 3, marzo, 1997.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas (X)

270
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios
en clase.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre la concepción del comercio internacional en las
escuelas del pensamiento económico.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre negocios
internacionales y manejo adecuado de los principales instrumentos del comercio internacional (aranceles,
incoterms e impuestos).

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el sector externo.

Se recomienda que el docente cuente con la Licenciatura en Economía, estudios de posgrado y experiencia
laboral en el área de enseñanza.

271
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

RELACIONES MÉXICO ESTADOS UNIDOS PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Contextualizar el entorno económico en los períodos de guerra y posguerra entre México y Estados
Unidos.

OBJETIVO GENERAL: Entender las relaciones entre Estados Unidos y México, destacando la esfera financiera, política, comercial y
social.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender la magnitud e importancia de la economía estadounidense y su impacto en la actividad económica nacional ;

así mismo, observar la relación de intercambio económico, político y cultural.

Analizar el ciclo de producción norteamericana y compararlo con la actividad económica nacional.

Identificar el origen de los principales inversionistas en México y relacionarlo con el crecimiento o decremento de las
principales ramas de la producción en México.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Aspectos macroeconómicos de los Estados Unidos 6

2 Participación de los Estados Unidos en México 20

3 Impactos de la inversión en México 22

TOTAL DE HORAS 48

272
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ASPECTOS MACROECONÓMICOS DE LOS ESTADOS UNIDOS
1.1 Situación económica antes de la Segunda Guerra Mundial.
1.2 Situación económica de la posguerra.
1 1.3 Cambios estructurales: 1974-1992.
1.4 Dinámica expansiva: 1993-2000.
1.5 Dinámica recesiva: 2000-2004.

PARTICIPACIÓN DE ESTADOS UNIDOS EN MÉXICO

2.1 Inversión norteamericana en México.
2 2.2 Sectores participativos en general.
2.3 Empresas norteamericanas en la economía.

IMPACTOS DE LA INVERSIÓN EN MÉXICO

3.1. Factores de riesgo.
3 3.2. Transferencias de riesgo.
3.3. Casos prácticos de Enron.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Arguello Suárez, Ana María 2y3

Política y negocios: ensayo sobre la relación entre México y Estados Unidos en el siglo XXI,
México, UNAM, 1997.

Ashe Burgos, Walter 2

México y Estados Unidos: entre la cooperación y el desacuerdo,
México, Siglo XXI, 1998.

Bergsten C. Fred 1y2

Estados Unidos en la economía mundial,
México, Gernika, 1991.

Méndez Morales, José Silvestre 3

Problemas económicos de México,
México, Mc Graw Hill 1998.

Heyman, Timothy 3
La inversión en México,
México, Universidad del Valle de México, 1981.

Vetaza Urtuzuastegui, Jorge 1y2

El siglo de la hegemonía mundial de Estados Unidos: guía para comprender la historia del
siglo XXI,
México, Itaca, 2001.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Zinn, Howard 1y2

La otra historia de los Estados Unidos,
México Siglo XXI, 1999,

Saxe Fernandez, John 3

La compra-venta de México, una interpretación histórica de las relaciones Méx.-EU,
México, Plaza & Janés, 2002.

Reich, Robert B. 1
El trabajo de las naciones,
México, Fondo de Cultura Económica

Collado, María del Carmen 2y3

Dwight W. Morrow: reencuentro y revolución en las relaciones entre México y Estados
Unidos 1927-1930,
Instituto de investigaciones Dr. José María Luis Mora, Secretaría de Relaciones Exteriores,
Dirección General del Acervo Histórico Diplomático, 2005.

273
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con ejercicios en
clase.

Trabajos de investigación referente a las relaciones económicas, políticas, sociales y culturales de México con Estados
Unidos

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de las relaciones
comerciales, culturales y económicas de México con los Estados Unidos.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos en el área de las
relaciones internacionales y un manejo adecuado de los principales instrumentos del comercio internacional.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral en el sector externo.

Se recomienda que el docente cuente con la Licenciatura en Economía, estudios de posgrado y experiencia laboral en
el área de enseñanza.

274
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA, DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar el impacto o incidencia en el medio ambiente que provoca la actividad económica del
hombre, las diferentes formas y particularidades que adquiere en un desarrollo histórico, así como las alternativas para su
evolución.

OBJETIVO GENERAL: Conocer los métodos para medir el impacto de la actividad económica en el medio ambiente, así como medir
la factibilidad de lograr un desarrollo sustentable mediante mecanismos de gestión ambiental.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer y adiestrarse sobre los mecanismos de gestión ambiental en los que el economista puede participar de forma
directa.

Comprender las categorías de la ciencia económica y su vínculo con la ecología, así como su aplicación en el análisis
económico.

Analizar el debate ambiental a nivel mundial y nacional y su influencia en la formación de políticas públicas.

Conocer las distintas formas en que se manifiestan las problemáticas medioambientales y sus repercusiones a nivel
regional.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Introducción 3

2 Economía, ecología y economía ambiental 6

3 Desarrollo sustentable 9

4 Cambio global en el medio ambiente 9

5 Contaminación de las ciudades y metrópolis 9

6 Política económico ambiental de México 12

TOTAL DE HORAS 48

275
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
1 INTRODUCCIÓN
ECONOMÍA, ECOLOGÍA Y ECONOMÍA AMBIENTAL
2.1 Significado y vínculo entre economía y ecología.
2 2.2 Efectos de la globalización en el deterioro ambiental.
2.3 Cambios en la manera de afectar el medio ambiente de acuerdo con las formas de producción.
2.4 Economía ambiental.
DESARROLLO SUSTENTABLE
3.1 Enfoques: ecológico, neoliberal, marxista y partidos verdes.
3.2 Factores que impiden el desarrollo sustentable; desarrollo vs. consumo; subdesarrollo vs. pobreza.
3.3 Los compromisos globales para pagar la deuda ecológica.
3 3.4 Informe Burtllamd.
3.5 Programa de las Naciones Unidas para el medio ambiente.
3.6 Cumbre de la tierra (Brasil, agenda 21).
3.7 Protocolo de Kyoto.
CAMBIO GLOBAL EN EL MEDIO AMBIENTE
4.1 Agricultura y ambiente.
4.2 Energía y ambiente.
4.3 Turismo y ambiente.
4.4 Cambio climático global y el efecto invernadero.
4 4.5 Contaminación del aire y reducción del ozono atmosférico.
4.6 Contaminación del agua, el ambiente acuático y lluvia ácida.
4.7 Pérdida de la biodiversidad.
4.8 Ecoeficiencia.
4.9 Producción limpia.
CONTAMINACIÓN DE LAS CIUDADES Y METRÓPOLIS
5.1 Estados Unidos ante la economía mundial.
5.2 Origen y objetivos del tratado de libre comercio entre Estados Unidos, Canadá y México.
5 5.2.1 El contenido del TLCAN y sus sectores especiales: energético, agropecuario, textil,
prendas de vestir y automotriz.
5.2.2 Inversiones y servicios.
5.3 Diez años del TLCAN en México.
POLÍTICA ECONÓMICO AMBIENTAL DE MÉXICO
6.1 Problemática del medio ambiente.
6.2 Legislación ambiental de México.
6.3 Efectos de la producción.
6 6.4 Residuos peligrosos.
6.5 Gestión ambiental.
6.6 Métodos de evaluación de impacto ambiental.
6.7 Mecanismos de evaluación (manifestación de impacto ambiental y estudio de riesgo).

276
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Calva, José Luis 1, 2, 3, 5 y 6

Sustentabilidad y desarrollo ambiental,
México, Juan Pablo Editor, México 1996.
5 y6
Castillo, Laura Itzel
El desarrollo sustentable y la Ciudad de México,
México, Editorial Instituto de Estudios de la Revolución Democrática, 1998.
1 y2
Field, Barry
Economía ambiental,
Colombia, McGraw – Hill, 1995.

Goodlamd, Robert 1, 2 y 3
Desarrollo económico sostenible,
Colombia, Tercer Mundo Editores, 1994.

Jacobs, Michael 1, 2, 3 y 5
Economía verde: medio ambiente y desarrollo sostenible,
Colombia, Tercer Mundo Editores, 1995.

Leff, Enrique 1, 2 y 3
Saber ambiental: sustentabilidad, racionalidad, complejidad y poder,
México, Siglo XXI, 1998.

Ludevidi Anglada, Manuel 4

El cambio global en el medio ambiente,
México, Alfa Omega, 1997.

Meadows, Donella H. 5 y6
Más allá de los límites del crecimiento,
México, Aguilar Mexicana de Ediciones, 1992.

Varas, Juan Ignacio 4 y5

Economía del ambiente en América Latina,
Colombia, Alfa Omega, 1995.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Paz, Octavio
La llama doble, 1 y2
México, Editorial Seix Barral, 1994.

Redclift, Michael
Los conflictos del desarrollo y la crisis ambiental, 1, 2, 3 y 5
México, Fondo de Cultura Económica, 1989.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

277
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales del desarrollo urbano regional y
desarrollo sustentable.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales del desarrollo urbano regional de México y el mundo.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos de planeación urbana, desarrollo regional y espacial.

Se recomienda que el académico sea licenciado en Economía, además que cuente con estudios de posgrado y experiencia laboral.

278
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA URBANA PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Reflexionar sobre las diferentes corrientes de interpretación del fenómeno urbano específicamente,
de los concerniente a la visión económica del mismo.

OBJETIVO GENERAL: Conocer y analizar el fenómeno urbano, así como estudiar la evolución de los diversos mercados urbanos y
el impacto de la globalización económica y del desarrollo tecnológico en la formación de las megalópolis.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Dominar los principales conceptos de la economía urbana, su clasificación y características, según el enfoque de la
economía política y la economía marginalista.

Evaluar el marco histórico en que surgieron las ciudades, tanto en los países desarrollados como en los países
subdesarrollados (específicamente en América Latina).

Estudiar los diferentes tipos de mercados urbanos que existen en el sistema capitalista y conocer sus principales
contradicciones.

Evaluar los efectos que han tenido la globalización económica y el desarrollo tecnológico sobre la ocupación del espacio y
la formación de las megalópolis.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Análisis conceptual de la economía urbana 12

2 Análisis histórico del desarrollo urbano 9

3 Principales características y contradicciones de los mercados urbanos 15

4 Impacto de la globalización económica en la transformación del espacio urbano 12

TOTAL DE HORAS 48

279
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ANÁLISIS CONCEPTUAL DE LA ECONOMÍA URBANA
1.1 Concepto y clasificación de la economía urbana.
1.1.1 Microeconomía urbana.
1.1.2 Macroeconomía urbana.
1.2 Concepto de ciudad y de la urbanización.
1
1.2.1 Enfoques de la economía política.
1.2.2 Enfoque de la economía marginalista.
1.3 Importancia de las migraciones internas en la economía urbana.
1.4 Desarrollo y evolución de las organizaciones.
1.5 Necesidades y objetivos.
ANÁLISIS HISTÓRICO DEL DESARROLLO URBANO
2 2.1 En economía desarrolladas.
2.2 En economía subdesarrolladas.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y CONTRADICCIONES DE LOS MERCADOS URBANOS
3.1 Características de los mercados urbanos.
3.1.1 Mercado del suelo.
3.1.2 Mercado de la vivienda.
3 3.1.3 Mercado del transporte.
3.1.4 Mercado de los servicios públicos.
3.2 Contradicciones de los mercados urbanos y la política del Estado.
3.2.1 Condiciones generales de la producción.
3.3 Condiciones generales para la reproducción de la fuerza de trabajo.
IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO
URBANO
4 4.1 Ciudad local y ciudad global.
4.2 Desarrollo tecnológico y el nuevo patrón de uso del suelo urbano.
4.3 Sistema económico globalizador y evolución de las megalópolis.

280
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Castells, Manuel 1 y2
Problemas de investigación en sociología urbana,
México, Editorial Siglo XXI, 1992.

Castells, Manuel 2 y3
La cuestión urbana,
México, Siglo XXI, 1991.

Castillo Berthier, Héctor 3

Desechos, residuos, desperdicios: sociedad y suciedad,
México, Colegio de México, 2001.

Chias Becerril, Luis 3 y4

Consecuencias regionales de la evolución de la red carretera en México,
México, Juan Pablos Editor, 1995.

De Mattos, Carlos A. 2, 3 y 4
Reestructuración, crecimiento y expansión metropolitana en las economías emergentes latinoamericanas,
México, Revista, Economía, Sociedad y Territorio, Vol. I, No. 4, julio-diciembre de 1998.

Iracheta Cenecorta, Alfonso y Smolka, Martim (coordinadores) 4

Los pobres de la ciudad y la tierra,
México, Editorial Lincon Institute of Land Policy y El Colegio Mexiquense, 2000.

Hirch, Werner 1, 2 y 3
Análisis de economía urbana,
España, Editorial Instituto de Estudios de Administración Local, 1977.

Linares Zarco, Jaime 3

Nueva política del agua,
México, Revista Ciudades, No. 6, Red Nacional de Investigación Urbana, Abril-Junio, 1990.

Sassen, Saskia 1 y2
Ciudades en la economía global: enfoques teóricos y metodológicos,
Chile, Revista Eure, Vol. 24, No. 71, Marzo de 1998.

Singer, Paul 2 y3
Economía Política de la Urbanización,
México, Siglo XXI, 1991.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Aguilar Barajas, Ismael 4

Desarrollo económico y macroeconomía urbana: tendencias internas,
México, Revista Comercio Exterior, Bancomext, octubre 1995.

Castells, Manuel 4
La era de la información, Volumen I,
México, Siglo XXI, 1996.

Instituto Mora-CONACYT
Mi multi es mi multi. Historia Oral del Multifamiliar Miguel Alemán (1949-1999), Video VHS, 1
México, Instituto Mora-CONACYT, 1999.

Pucciarelli, Alfredo 1 y2
Nota sobre la contradicción campo-ciudad y el proceso de urbanización en los países capitalistas dependientes
(ponencia),
México, Mimeo, 1984.

281
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas (X)

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales del desarrollo urbano regional y
desarrollo sustentable.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales del desarrollo urbano regional de México y el mundo.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos de planeación urbana, desarrollo regional y espacial.

Se recomienda que el académico sea Licenciado en Economía; además, es deseable que cuente con estudios de posgrado y
experiencia laboral.

282
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

DESARROLLO REGIONAL PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: CURSO
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar los problemas y contradicciones de las prácticas de desarrollo regional que se han
producido en el marco del desarrollo de sistema capitalista.

OBJETIVO GENERAL: Mostrar la importancia actual del desarrollo regional, dada la evidencia empírica proporcionada por el
comportamiento de la economía Internacional y la economía nacional.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conformar el marco teórico básico, sobre el desarrollo regional y señalar las diferencias que tiene con el enfoque de la
economía tradicional.

Distinguir las características y la evolución de ID´s diferentes componentes tanto económicos y políticos como sociales
que conforman el desarrollo regional de nuestro país.

Evaluar ID´s avances y limitaciones de las políticas de desarrollo regional instrumentadas por el Estado, y el rol que
juegan las empresas transnacionales y las empresas nacionales en el desarrollo regional de México.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA

1 La planeación como instrumento de política económica 6

2 Aspectos teóricos del desarrollo regional 6
3 Elementos e indicadores básicos para la determinación de regiones 9
4 El desarrollo regional en México 9

5 La práctica de la planeación del desarrollo regional en México 12

6 Evaluación de la planeación regional en México 6
TOTAL DE HORAS 48

283
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
LA PLANEACIÓN COMO INSTRUMENTO DE POLÍTICA ECONÓMICA
1.1. Teorías y conceptos de planeación.
1.2. En los países ricos.
1
1.3. En los países pobres.
1.4. En América Latina.

ASPECTOS TEÓRICOS DEL DESARROLLO REGIONAL

2.1. Definiciones de desarrollo regional.
2.1.1. El desarrollo regional, bosquejo histórico.
2.1.2. Objetivos concretos del desarrollo regional.
2.1.3. Algunas definiciones: teoría espacial, región económica y espacio
económico.
2
2.2. Clasificaciones.
2.2.1. Regiones atrasadas, subdesarrolladas y deprimidas.
2.2.2. Regiones motrices, homogéneas y polarizadas.
2.2.3. Polos de crecimiento.
2.2.4. Industria motriz y desarrollo.
2.2.5. Polos de crecimiento históricos y nuevos polos de desarrollo.
3 ELEMENTOS E INDICADORES BÁSICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE REGIONES
EL DESARROLLO REGIONAL EN MÉXICO
4.1 Antecedentes hasta 1940.
4
4.2 El desarrollo regional hasta 1982.
4.3 El desarrollo regional en los últimos años.
LA PRÁCTICA DE LA PLANEACIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL EN MÉXICO
5.1 Planeación regional a nivel nacional.
5
5.2 Planeación regional a nivel estatal e interestatal.
5.3 Planeación regional municipal e intermunicipal.
6 EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN REGIONAL EN MÉXICO

284
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Asuad Sanén, Normand 1 y2

Economía regional y urbana,
México, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2001.

Ávila, Héctor 1, 2 y 3
Antología del desarrollo regional en México,
México, Editorial UACh, 1995.

Bassols Batalla, Ángel 2 y3

Geografía económica de México,
México, Editorial Trillas, 1977.

Barkin, David
Los beneficiarios del desarrollo regional, 4 y5
México, Editorial Setentas, 1972.

Corona Rentería, Alfonso

La economía urbana, ciudades y regiones mexicanas, 4 y5
México, Instituto Mexicano de Investigaciones Económicas, 1974.

Garza, Gustavo
Cincuenta años de investigación urbana y regional en México, 1940-1991, 4, 5 y 6
México, Editorial Colegio de México, 1999.
4, 5 y 6
Garza, Gustavo
Una década de planeación urbano-regional en México, 1978-1988,
México, El Colegio de México, 1992.

Silvestre Méndez, José 6

Problemas económicos de México,
México, McGraw Hill, 2002.

Stretton, Hugh 1 y2
Planificación en países ricos y países pobres,
México, Fondo de Cultura Económica, 1985.

Unikel L. y Neochea V. A. 1 y2
Desarrollo urbano y regional en América Latina,
Textos del ILPES: ensayos sobre planificación regional del desarrollo,
FCE México, 1975.
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA

Iracheta Cenecorta, Alfonso 4 y5

“Una visión de la planeación mexicana”, en Salvador Rodríguez, et, al, Desarrollo regional y urbano en México a
finales del siglo XX,
México, Editorial UAEM-AMECIDER-IIEC, 1998.

Iracheta Cenecorta, Alfonso 6

El nuevo contexto de la planeación metropolitana de la Ciudad de México, en Carlos Garrocho y Jaime Sobrino,
(coordinadores),
México, Editorial El Colegio Mexiquense y SEDESOL, 1995.

Domínguez Canseco, Francisco 4 y5

Manual para la planeación del desarrollo municipal,
México, Centro de Servicios Municipales Heriberto Jara A.C. (CESEM), 1996.

Acosta Cazares 6
El municipio en México,
México, Archivo General de la Nación-SEGOB, 1996.

285
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales del desarrollo urbano regional y
desarrollo sustentable.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales del desarrollo urbano regional de México y el mundo, además de un manejo adecuado de los principales
instrumentos de planeación urbana, desarrollo regional y espacial.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Se recomienda que el académico sea licenciado en Economía; además, que cuente con estudios de posgrado y experiencia
laboral.

286
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

POBREZA, POLÍTICAS PÚBLICAS Y SOCIEDAD CIVIL PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Analizar la metodología y las diferentes etapas que permitan una investigación que se concrete con
la obtención del título profesional siguiendo los lineamientos administrativos y normativos que ello implica.

OBJETIVO GENERAL: Analizar las políticas públicas dirigidas al combate de la pobreza por nivel de gobierno, su impacto y el papel
de otras instituciones nacionales e internacionales.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar la evolución de las principales variables macroeconómicas de México y su impacto en el bienestar social.

Valorar la política social de México y el papel que desempeña el Estado en el combate a la pobreza.

Identificar los principales programas sociales de combate a la pobreza de los diversos niveles de gobierno, así como los
criterios de asignación presupuestaria.

Conocer la importancia de los diversos actores sociales que trabajan a favor de la superación de la pobreza y la
asistencia social, de carácter nacional e internacional.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Evolución económica y desarrollo social en México (principales indicadores) 12

2 La política social en México 12

3 Programas sociales 12

4 Organizaciones de asistencia social 12

TOTAL DE HORAS 48

287
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
EVOLUCIÓN ECONÓMICA Y DESARROLLO SOCIAL EN MÉXICO (PRINCIPALES
INDICADORES)
1.1. 950 – 1982.
1
1.2. 1983 – 1995.
1.3. 1996 a la actualidad.
1.4. Desigualdad salarial.
LA POLÍTICA SOCIAL EN MÉXICO
2.1 La descentralización administrativa.
2
2.2 Las funciones de gobierno.
2.3 Federalismo fiscal.
PROGRAMAS SOCIALES
3.1. Federales.
3.2. Estatales.
3.3. Municipales.
3
3.4. Criterio de asignación.
3.5. Generalizados.
3.6. Focalizados.
3.7. Ingeniería social.
ORGANIZACIÓN DE ASISTENCIA SOCIAL
4.1 ONG’s.
4 4.2 El papel de la iglesia.
4.3 La asistencia social internacional.
4.4 La asistencia social nacional.

288
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Hernández Laos, Enrique 1y2

Evolución de la distribución del ingreso de los hogares en México,
México, Revista Comercio Exterior, Vol. 48, Nº 6, Julio de 1998.

Hernández Laos, Enrique

Medición de la intensidad de la pobreza y de la pobreza extrema en México, 1, 2 y 3
México, Investigación Económica, vol. 49, Nº 191,1990.

Hernández Laos, Enrique

Crecimiento económico y pobreza en México, 1y2
México, Universidad Nacional Autónoma de México, 1992.

Levy, Santiago
Poverty alleviation in Mexico: policy research and external affairs, 1, 2 y 3
EUA, The World Bank, working papers, Nº 679, 1999.

Casalet, Mónica
Descentralización y desarrollo económico local en México, 1y2
México, Revista Comercio Exterior Vol. 49, Nº 12, 1999.

Pánuco, Humberto y Székely, Miguel

Income distribution and poverty in Mexico: in the new economic model in Latin 3y4
America and its impact on income distribution and poverty,
EUA, Victor Bulmer-Thomas Macmillan, 1996.

Rojas, Carlos
El programa nacional de solidaridad y la reestructuración de la gestión social 3y4
participativa,
México, Fondo de Cultura Económica y Secretaría de la Contraloría General de
la Federación, 1993.

Salazar, José de Jesús

Evaluación de los programas de pastoral social de la iglesia católica de 3y4
Monterrey, Nuevo León: su contribución al alivio de la pobreza, serie de
documentos de trabajo,
México, Departamento de Economía Campus Monterrey, 1999.

Samaniego, Ricardo
Los efectos de la crisis de 1982-1986 en las condiciones de vida de la
población de México, 1
México, CEPAL, 1986.

Sen, Amartya
Capacidad y bienestar: en la calidad de vida, 3y4
México, Fondo de Cultura Económica, 1993.

Székely, Miguel
The economics of poverty, inequality and wealth accumulation in Mexico, 1
EUA, Macmillan-London. Forthcoming, 1998.

289
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

OCDE 3
Desarrollo regional y política estructural en México,
Francia, OCDE, 1998.

OCDE
Descentralización e infraestructura local en México: una nueva política pública 3y4
para el desarrollo,
Francia, OCDE, 1998.

World Bank 1y4

Rural poverty,
México, World Bank, Report Nº 15058-ME, September, 1996.

SEDESOL
Medición de la pobreza en México, variantes metodológicas 1
Serie: documentos de investigación, cuaderno uno,
México, 2002.
3y4
González Hernández, Licona
Lo que dicen los pobres: Evaluación del impacto de los programas sociales
sobre la percepción de los beneficiarios,
SEDESOL, Serie: documentos de investigación, cuaderno 14, 2004.
3
La política social del gobierno de México, resultados 1995 – 2000 y retos
futuros
[Link]
2
Baker, Judy
Evaluación del impacto de los proyectos de desarrollo en la pobreza – Manual
para profesionales,
EUA, Banco Mundial, 2000.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

290
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con partic ipación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en México y el
mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores del bienestar
económico.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable que posea estudios de posgrado.
Así mismo, deberá tener experiencia laboral.

291
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
POLÍTICAS PÚBLICAS DE COMBATE A LA POBREZA EN
PROFESIONALIZACIÓN
AMÉRICA LATINA Y MÉXICO

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO - NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer desde la perspectiva de la política económica los diferentes programas que se han
aplicado en América Latina y en México.

OBJETIVO GENERAL: Analizar las políticas públicas de combate a la pobreza aplicadas en Latinoamérica y México, así como la
instrumentación de una metodología para la generación de información de primera mano.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Evaluar las diversas políticas públicas aplicadas en diferentes países de Latinoamérica para la superación de la pobreza.

Analizar la pobreza en México y sus manifestaciones por género, ingreso y localización geográfica.

Conocer la metodología para la generación de información de primera mano referente a la medición de la pobreza y sus
manifestaciones.

292
 ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Experiencias internacionales de combate a la pobreza 15

2 Pobres y pobreza en México 15

3 Medición de la pobreza (caso de estudio) 18

TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
EXPERIENCIAS INTERNACIONALES DE COMBATE CONTRA LA POBREZA
1.1. Fondos de inversión social.
1.2. FOCODE (Perú).
1
1.3. FISE (Nicaragua).
1.4. SISBEN (Colombia).
1.5. CASEM (Chile).
POBRES Y POBREZA EN MÉXICO
2.1 Población en pobreza.
2.2 Distribución espacial.
2 2.3 Municipios en pobreza.
2.4 Equidad y género.
2.5 Integración vs. Marginación.
2.6 Superación de la pobreza.
MEDICIÓN DE LA POBREZA (CASO DE ESTUDIO)
3.1 La generación de información primaria.
3.1.1 La encuesta.
3.1.2 Muestras.
3.1.3 El cuestionario.
3 3.1.4 Formulación de indicadores.
3.2 La programación.
3.3 Logística.
3.4 Fuentes de información secundaria.
3.5 Estatal y municipal.
3.6 Análisis de la información secundaria.

293
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Arraigada, Irma
Lineamientos de acción para el diseño de programas de superación de la pobreza desde el enfoque 2
del capital social,
Santiago de Chile, CEPAL, 2004

Martín, Ravallion 1 y3
Poverty comparisons: a guide to concepts and methods,
EUA, Banco Mundial. LSMS Working Paper Nº 88, 1992.

Rojas, Carlos
El programa nacional de solidaridad y la reestructuración de la gestión social participativa, 2
México, Fondo de Cultura Económica y la Secretaría de la Contraloría General de la Federación,
1993.

Samaniego, Ricardo 2
Los efectos de la crisis de 1982-1986 en las condiciones de vida de la población de México,
México, LC/R.539. CEPAL, 1986.
2
Sen, Amartya
Capacidad y bienestar en la calidad de vida,
México, Fondo de Cultura Económica, 1993.
1, 2 y 3
Sharp, Ansel, Register, Charles y Leftwich, Richard
The economics of social issues. Chapter 1: human misery: the most important issue of them all,
EUA, Irwin Boston Massachusetts, 1993.

Székely, Miguel 2 y3
The economics of poverty, inequality and wealth accumulation in Mexico,
EUA, Macmillan-London. Forthcoming, 1998.

TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA

OCDE 2
Descentralización e infraestructura local en México: una nueva política pública para el desarrollo,
Francia, OCDE, 1998.

World Bank 1 y2
Rural poverty,
México, World Bank, Report Nº 15058-ME, September, 1996.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

294
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con
participación de los alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en
México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los
aspectos fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de
bienestar económico.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable que posea estudios de
posgrado. Así mismo, deberá tener experiencia laboral.

295
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LA POBREZA PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS: CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO-NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer los elementos que conforman un programa social de combate a la pobreza.

OBJETIVO GENERAL: Diseñar, instrumentar y evaluar programas y políticas que incidan en la disminución de las condiciones de
pobreza de la población en la que se aplica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Comprender que la visión teórica sobre la pobreza es multidimensional y que obedece a diferentes corrientes de
interpretación sobre desarrollo.

Identificar las herramientas en las cuales se fundamenta la transferencia de recursos federales que inciden en el gasto
social.

Describir la relevancia de los indicadores disponibles y su uso para la conformación de índices que le per mitan
profundizar en el análisis de los diferentes conceptos de pobreza.

Aprender a construir tipologías sobre diferentes poblaciones objetivo en condición de pobreza a partir de las
vulnerabilidades que presentan.

296
 ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Revisión conceptual sobre la pobreza 6

2 Principales programas que operan en México para el desarrollo social y combate de la pobreza 9

3 Principales indicadores de la pobreza 6

4 La asistencia social vs. asistencialismo 6

5 La perspectiva de género 6

6 La perspectiva familiar y comunitaria 6

7 El sistema de marco lógico de un programa social 9

TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
REVISIÓN CONCEPTUAL SOBRE LA POBREZA
1.1 Definiciones de pobreza.
1.2 Visión de la economía política sobre pobreza y desarrollo.
1 1.3 Visión de la ONU sobre pobreza.
1.4 Marginalidad y marginación.
1.5 Revisión de la metodología oficial en México para la medición de la pobreza.
1.6 Organismos internacionales y pobreza (FMI, OCDE, BID, etc.).
PRINCIPALES PROGRAMAS QUE OPERAN EN MÉXICO PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMBATE DE LA
POBREZA
2.1 Principales programas federales por sector e institución cuya población objetivo sean personas en condición de
pobreza o vulnerabilidad.
2 2.2 Reglas de operación de un programa.
2.3 Análisis y revisión del Presupuesto de Egresos de la Federación y sus principales ramos.
2.4 Programas internacionales.
2.5 Métodos de evaluación y seguimiento.
PRINCIPALES INDICADORES DE LA POBREZA
3.1 Indicadores de ingreso y gasto; erogaciones de capital.
3.1 Coeficiente de Gini.
3 3.1 Indicadores de educación.
3.1 Indicadores de servicios públicos.
3.1 Indicadores sobre, salud, género, democracia, tecnología y otros.
LA ASISTENCIA SOCIAL VS. ASISTENCIALISMO
4.1 Definición de asistencia social.
4.2 Revisión histórica de México sobre el asistencialismo.
4 4.3 Tipología de la pobreza.
4.4 La ley de desarrollo social y su aplicación.
4.5 La ley de asistencia social y su impacto en las ONG’s.
LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
5.1 Definición de la perspectiva de género.
5 5.2 Metodología para el análisis de género en un programa social.
5.3 Metodología para el análisis del impacto de género en un programa social.
LA PERSPECTIVA FAMILIAR Y COMUNITARIA
6.1 Definición de la perspectiva familiar y comunitaria.
6 6.2 Solidaridad y subsidiariedad.
6.3 Acciones de intervención de la perspectiva familiar y comunitaria.
EL SISTEMA DE MARCO LÓGICO DE UN PROGRAMA SOCIAL
7.1 Introducción al marco lógico.
7 7.2 Matriz del marco lógico.
7.3 Lógica de un programa o proyecto.

297
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Anda Gutiérrez, Cuauhtémoc 2 y3

Estructura socioeconómica de México,
México, Editorial LIMUSA Noriega editores, 1999.

Arraigada, Irma 4 y7
Lineamientos de acción para el diseño de programas de superación de la pobreza desde el enfoque
del capital social,
Chile, CEPAL, 2004.

Cortina, Regina y Stromquist, Nelly 5 y6

Promoviendo la educación de mujeres y niñas en América Latina.
México, Editorial Pax, 2001.

Boltvinik, Julio y Hernández Laos, Enrique 1 y2

Pobreza y distribución del ingreso en México,
México, Siglo XXI Editores, 1999.

Boltvinik, Julio 2, 4 y 7
Los organismos multilaterales frente a la pobreza,
México, Facultad de Ciencias Económicas, 1994.

Boltvinik Julio 1, 2, 3, 5 y 6
La pobreza en México y el mundo,
México, Siglo XXI editores, 2004.

Earl, Sarah 7
Mapeo de alcances, incorporando aprendizaje y reflexión en programas de desarrollo,
Otawa, Banco Interamericano de Desarrollo, 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

López Calva, Luis F. 1, 2 y 3
Macroeconomía y pobreza: lecciones de Latinoamérica,
Chile, CEPAL, 2004.

Tobón Coral, Mónica 5 y6

Herramientas para construir equidad entre mujeres y hombres,
Bogotá, 1995.

Serret, Estela 5 y6
Género y Democracia,
México , Instituto Federal Electoral (IFE), 2004.

Sen, Amartya 5
Desigualdad de género, La desigualdad como problema de salud pública,
Revista: Letras Liberes, septiembre de 2002.

Galván, Sergia 6
El mundo étnico-racial dentro del feminismo latinoamericano,
Santo Domingo, FEMPRESS Special Issue, 1995.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

298
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con
participación de los alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en
México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los
aspectos fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de
bienestar económico.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable que posea estudios de
posgrado. Así mismo, deberá tener experiencia laboral.

299
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

POBREZA RURAL E INDÍGENA EN MÉXICO PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conceptualizar la pobreza rural o indígena, así como la migración en el desarrollo económico del
país.

OBJETIVO GENERAL: Analizar y valorar las condiciones de pobreza en que vive la población rural e indígena en México,
considerada como la pobreza extrema de la población rural.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conceptuar las dimensiones de la pobreza rural y su medición oficial; alcances y limitaciones.

Conocer la realidad económica y social que viven los pueblos indígenas en nuestro país, tanto en el ámbito rural como
urbano; la expresión de la diferenciación social, étnica y económica.

Analizar desde una perspectiva económica las causas de la migración rural hacia las ciudades dentro de las fronteras
nacionales y fuera de ellas, y su efecto en las condiciones de vida de la familia y la comunidad.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Pobreza rural 16
2 Pobreza indígena 16
3 Migración 16
TOTAL DE HORAS 48

300
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
POBREZA RURAL
1.1 Alimentaria.
1.2 Patrimonial.
1 1.3 Capacidades.
1.4 Cacicazgos.
1.5 De participación.
1.6 El multiculturalismo.
POBREZA INDÍGENA
2.1 Pobreza indígena.
2.1.1 Rural y urbana.
2
2.2 Segregación.
2.3 Racismo.
2.4 Discriminación.
MIGRACIÓN
3.1 Causas y efectos.
3 3.2 Políticas para contrarrestarla.
3.3 Migración nacional rural-urbana.
3.4 Migración internacional.

301
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS
Bergsman, Joel
“La distribución del ingreso y la pobreza en México”, en Distribución del ingreso en México, 1, 2 y 3
México, Banco de México, ensayos, Vol.1, 1982.

Boltvinik, Julio 2
El método de medición integrada de la pobreza: una propuesta para su desarrollo.,
México, Comercio Exterior, 1992.

Boltvinik, Julio 1, 2 y 3
Estratificación social y pobreza en México,
Aguascalientes, INEGI, 1995.

Boltvinik, Julio 1 y2
La pobreza en México,
México, Salud Publica, 1995.

Cragg, M. y Epelbaum, M. 1 y2
Why has wage dispersion grown in Mexico? Is it the Incidence of reforms or the growing demand for
skills?,
EUA, Journal of Development Economics, Vol. 51, Nº 1, 1996.

Hernández Laos, E.
Crecimiento económico y pobreza en México., 1, 2 y 3
México, Universidad Nacional Autónoma de México, 1992.

Samaniego, Ricardo
Los efectos de la crisis de 1982-1986 en las condiciones de vida de la población de México., 3
México, LC/R.539. CEPAL, 1986.

Sen, Amartya
Capacidad y bienestar: en la calidad de vida., 3
México, Fondo de Cultura Económica, 1993.

Székely, Miguel
The economics of poverty, inequality, and wealth accumulation in Mexico, 1, 2 y 3
EUA, Macmillan-London. Forthcoming, 1998.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

World Bank
Rural poverty, 1 y3
Mexico, World Bank, Report Nº 15058-ME, September, 1996.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

302
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con
participación de los alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en
México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los
aspectos fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de
bienestar económico.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía; además, es deseable que posea estudios de
posgrado. Así mismo, deberá tener experiencia laboral.

303
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LOS PROGRAMAS
PROFESIONALIZACIÓN
SOCIALES CONTRA LA POBREZA

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer los elementos que conforman un programa social de combate a la pobreza.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar, en casos concretos, la metodología de los programas sociales y medir su impacto en el combate a la
pobreza, mostrando su eficacia o su ineficiencia.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer los componentes esenciales de un programa de acción para la atención de la pobreza.

Aprender las principales técnicas para evaluar los resultados de un programa social y de combate a la pobreza.

Identificar los mecanismos para recabar información de primera mano que coadyuve en la interpretación y análisis de la
realidad.

Aplicar en una práctica de campo los conocimientos adquiridos.

304
 ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Programas de combate a la pobreza 12

2 Instrumentos de evaluación de un programa social 12

3 La encuesta y el estudio de caso 12

4 Práctica de campo (levantamiento de encuesta) 12

TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
PROGRAMAS DE COMBATE A LA POBREZA
1.1. Política individual, política asistencial y política comunitaria.
1 1.2. Diseño.
1.3. Elaboración.
1.4. Instrumentación.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA SOCIAL
2.1 Definición del costo – beneficio.
2
2.2 Análisis de cobertura.
2.3 Análisis de focalización.
LA ENCUESTA Y EL ESTUDIO DE CASO
3.1. La encuesta y el estudio de caso.
3.2. Importancia de la encuesta como instrumento de evaluación.
3.3. Encuesta probabilística y no probabilística.
3.4. Muestreo.
3.5. Procesos de sensibilización para el investigador de campo.
3.6. La entrevista.
3
3.7. Diseño de instrumentos de captación (cuestionario, cédula y base de
datos).
3.8. Diseño de logística.
3.9. Instrumentos de validación.
3.10. Medición del error.
3.11. Diseño y presentación de resultados.
3.12. Métodos para la elaboración de un estudio de caso
4 PRÁCTICA DE CAMPO (LEVANTAMIENTO DE ENCUESTA)

305
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Boltvinik , Julio 2, 3 Y 4
El método de medición integrada de la pobreza: una propuesta para su desarrollo,
México, Comercio Exterior, 1992.

Boltvinik, Julio 1y2

Estratificación social y pobreza en México,
Aguascalientes, INEGI, 1995.

Boltvinik, Julio 1
La pobreza en México,
México, Salud Pública, 1995.

Rojas, Carlos 1, 2 y 3
El programa nacional de solidaridad y la reestructuración de la gestión social
participativa,
México, Fondo de Cultura Económica y Secretaría de la Contraloría General de la
Federación, 1993.

Salazar, José de Jesús (1999) 1y2

Evaluación de los programas de pastoral social de la iglesia católica de Monterrey, Nuevo
León: su contribución al alivio de la pobreza, serie de documentos de trabajo,
México, Departamento de Economía Campus Monterrey, 1999.

Webster, Allen l. 4
Estadística aplicada a los negocios y la economía,
México, McGraw Hill, 2000.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Lind Douglas, A. y otros 4

Estadística aplicada a los negocios y a la economía,
México, McGraw Hill, 2005.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

306
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con
participación de los alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en
México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los
aspectos fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de
bienestar económico.

Se recomienda que el académico tenga la Licenciatura en Economía; es deseable que además posea estudios de
posgrado. Así mismo, deberá tener experiencia laboral.

307
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA AGRÍCOLA PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer los diferentes conceptos y lineamientos generales para lograr una producción eficiente en
el sector primario.

OBJETIVO GENERAL: Presentar la tendencia histórica del sector y exponer un análisis comparativo internacional en base a los
conceptos teóricos; así mismo, analizar las diferentes estrategias agrícolas y discutir sobre la política más adecuada, dada la
problemática actual.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Emplear los diferentes conceptos y lineamientos generales para alcanzar la eficiencia económica dentro de los procesos
de producción agrícola.

Exponer las herramientas teóricas para el estudio de la Economía Agrícola.

Presentar diferentes planteamientos teóricos para el logro del desarrollo agríc ola.

Identificar la trayectoria del sector agrícola mexicano y realizar un examen comparativo internacional en base a
parámetros teóricos.

Exponer los principales problemas que enfrenta el sector y discutir la política agrícola reciente respecto a otras
alternativas.

308
 ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Economía de la producción y análisis de costos 14

2 Diversas teorías de desarrollo agrícola 12

3 Tendencia histórica del sector y análisis comparativo con otros países 10

4 Problemática actual del sector agrícola mexicano 12

TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ECONOMÍA DE LA PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE COSTOS
1.1 Definición e importancia de la economía agrícola.
1.2 Funcionamiento del sistema.
1.3 Concepción de la economía de la producción.
1.3.1 Función de la producción en las empresas agrícolas.
1 1.3.2 Etapas económicas de la producción.
1.3.3 Manejo de insumo al mínimo costo.
1.4 Análisis de costo en la agricultura.
1.4.1 Clasificación de los costos.
1.4.2 Análisis de costos en alguna empresa.
1.5 El diseño de una estrategia agrícola.
DIVERSAS TEORÍAS DEL DESARROLLO AGRÍCOLA
2.1 Teoría del desarrollo agrícola.
2.1.1 Modelo de aprovechamiento de los recursos.
2.1.2 Modelo de conversación.
2
2.1.3 Modelo de localización.
2.1.4 Modelo de difusión.
2.1.5 Modelo de insumo de alto rendimiento.
2.2 Teoría del cambio técnico institucional.
TENDENCIAS HISTÓRICAS DEL SECTOR Y ANÁLISIS COMPARATIVO CON OTROS PAÍSES
3.1 Tendencias históricas de crecimiento del sector.
3.1.1 Crecimiento con estancamiento 1940-1970.
3.1.2 Intentos de reactivación del sector 1970-1982.
3
3.2 Comparación del agrícola mexicano con los modelos de otros países.
3.2.1 Estrategias agrícolas: Inglaterra, Estados Unidos y Japón.
3.2.2 Estrategias agrícolas: México y Argentina.
3.3 Estructura agrícola en Latinoamérica.
PROBLEMÁTICA ACTUAL DEL SECTOR AGRÍCOLA
4.1 Precio de ajuste 1983-1992.
4
4.2 Situación reciente de la agricultura.
4.3 Política agrícola actual y perspectivas de viabilidad.

309
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Viscencio Brambila, Héctor 1, 2 y 3

Economía para la toma de decisiones,
México, ITESM-Monterrey, 1ª edición, 2002

González, Nuria 2
El entorno económico actual,
México, Thomson, 2003

Norris, Clement y Pool John C. 1, 2 y 3

Economía: Enfoque América latina,
México, Mc Graw-Hill Interamericana, 1997.

Méndez, José Silvestre 1 y2

Problemas económicos de México.,
México, Mc Graw-Hill interamericana 5ª edición, 2002.

Borrado Rafael 1 y2
Sustentabilidad y desarrollo económico,
México: UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, 2002.

Nash, John
Agricultura, comercio y desarrollo, 1, 2 y 3
México, Alfa omega-Banco Mundial, 2005.

Banco Mundial 3
Políticas de tierras para el crecimiento y la reducción de pobreza,
México, Mc Graw Hill, 2005.

David, María Beatriz de A., compiladora 3

Desarrollo rural en América latina y el Caribe. ¿La construcción de un nuevo modelo?,
Bogotá Colombia: Comisión Económica para América Latina y el Caribe; México, Alfa omega, 2001.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA TEMAS

Schiff, Maurice y Winters, Alan 1, 2 y 3

Integración regional y desarrollo,
Colombia: Banco Mundial: Alfaomega Colombiana, 2004.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

310
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con
participación de los alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en
México y el mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los
aspectos fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cuantitativos para la medición de la pobreza e indicadores de
bienestar económico.

Se recomienda tener posgrado para impartir esta asignatura o especialización en el área de economía.

311
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

ECONOMÍA INDUSTRIAL PROFESIONALIZACIÓN

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO – NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Contextualizar en el desarrollo económico del país el papel de la industria.

OBJETIVO GENERAL: Identificar el papel de la industria dentro de la actividad económica y las principales variables a estimular para
su mejor desarrollo.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Analizar la interrelación entre todas las actividades y la forma en que el conocimiento de la economía se ve afectado por
la combinación de ellos, así como las posibles distorsiones que el des equilibrio del crecimiento ocasiona.

Comprender las estrategias que han seguido otros países y, la viabilidad que determinadas acciones pueden coadyuvar
en un modelo propio de desarrollo.

Examinar las experiencias mexicanas para evaluar los resultados a la luz de nuestras expectativas para comprender
mejor cómo estructurar un modelo propio de desarrollo industrial.

Identificar las debilidades y ventajas en el contexto mundial que pueden compensar esas limitaciones.

Definir las estrategias bajo el contexto actual de una economía de mercado en busca de un verdadero desarrollo
industrial.

312
 ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 El principio de racionalidad económica. 1

2 Contribución de los sectores de las actividades económicas al Producto Interno Bruto. 4

3 Diversos modelos de desarrollo industrial. 10

4 Las diversas etapas del desarrollo industrial en México. 10

5 Limitaciones al desarrollo industrial en México. 15

6 Polos de desarrollo industrial. 8

TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS

EL PRINCIPIO DE RACIONALIDAD ECONÓMICA

1 1.1. Enfoque de la economía de mercado.
1.2. Enfoque de economías centralmente planificadas.
CONTRIBUCIONES DE LOS SECTORES DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS AL PRODUCTO
INTERNO BRUTO
2.1 Las actividades primarias.
2
2.2 Las actividades secundarias.
2.3 Las actividades terciarias.
2.4 La interrelación de las actividades.
DIVERSOS MODELOS DE DESARROLLO INDUSTRIAL
3.1 De los países altamente desarrollados.
3
3.2 Países en vías de desarrollo.
3.3 El caso de México.
LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DESARROLLO INDUSTRIAL EN MÉXICO
4.1 Modelo de sustitución de importaciones.
4 4.2 Modelo de exportaciones.
4.3 Economía abierta; etapa de incorporación GATT.
4.4 Economía abierta; su incorporación a un mercado común norteamericano.
LIMITACIONES AL DESARROLLO INDUSTRIAL MEXICANO
5.1 Tecnología.
5 5.2 Capacitación.
5.3 Productividad, calidad.
5.4 Deficiencias organizacionales.
POLOS DE DESARROLLO INDUSTRIAL
6.1 Concentración industrial y su problemática.
6 6.2 Las economías de escala.
6.3 Fomento de las entidades federativas poco favorecidas.
6.4 Estrategias de promoción industrial.

313
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bueno Campos, Eduardo y Morcillo Ortega, Patricio 1

Fundamentos de economía y organización industrial,
Madrid, México, Mc Graw-Hill, 1993.

Cabral, Luis 1
Economía industrial,
Madrid, México, Mc Graw-Hill, 1997.

Fernández de Castro, Juan y Duch Brown, Néstor 1y 3

Economía industrial : un enfoque estratégico,
Madrid , Mc Graw Hill, 2003.

Segura, Julio 1 y3
Teoría de la economía industrial,
Madrid, Civitas, 1992.

Rojas García, Antonio 1 y3

Economía industrial,
México, UNAM, 1957.

Ortega Mata, Rodolfo 1 y3

Curso de economía industrial,
México, Cátedra, 1954.

Koutsoyiannis, A. 1 y3
Microeconomía moderna,
Buenos Aires, Amorrortu, 1985.

Pasinetti, Luigi L. 1 y3
Lecciones de teoría de la producción,
Fondo de Cultura Económica, 1984

Ortega Mata, Rodolfo 1 y3

Curso de economía industrial,
México, Cátedra, 1954.

Dichiara, Raúl Oscar 1 y3

Economía industrial: conceptos y aplicaciones,
Universidad Nacional del Sur, 2005

Fernández de Castro, Juan 1 y3

Economía industrial: un enfoque estratégico,
Madrid, McGraw Hill, 2003.

Flores Salgado, José y Tirado Jiménez, Ramón (Comp.). 1 y3

Economía industrial y agrícola en México ante la apertura.
México, UAM, Unidad Xochimilco, División de Ciencias Sociales y Humanidades,
Departamento de Producción Económica, 2001.

Segura, Julio 4 y5
Teoría de la economía industrial,
Madrid, Civitas, 1992.

Bassols Batalla, Ángel 1 y2

Geografía económica de México,
Editorial Trillas, México, 1993.

Bassols Batalla, Ángel 4

México: Formación de regiones económicas,
UNAM-IIE, México, 1979.

Balassa, Bela, 5 y6
Los Países de Industrialización Reciente en la economía mundial,
México, Fondo de cultura económica, 1988.

314
Aguilar Barajas, Ismael 2, 3, 4, 5 y 6
Descentralización industrial y desarrollo regional en México: una evaluación del programa de
parques y ciudades industriales, 1970-1986,
México, El Colegio de México, Centro de Estudios Demográficos y de Desarrollo Urbano, 1993.

Carrillo, Jorge y Partida, Raquel (Coordinadores) 2, 3, 4, 5 y 6

La industria maquiladora mexicana: aprendizaje tecnológico, impactos regionales y entornos
institucionales,
México, edit. El Colegio de la Frontera Norte, Universidad de Guadalajara, 2004.

Dabat, Alejandro 2, 3, 4, 5 y 6
“Globalización, capitalismo actual y nueva configuración espacial del mundo”, en Globalización y
alternativas incluyentes para el siglo XXI,
México, Colección Jesús Silva Herzog, 1999.

Guillén, Arturo 2, 3, 4, 5 y 6
México hacia el siglo XXI: crisis y modelo económico alternativo,
México UAM-I, Editorial Plaza y Valdés, 2000.

Zapata Schaffeld, Francisco 2, 3, 4, 5 y 6

Enclaves y polos de desarrollo en México,
México, El Colegio de México, Centro de Estudios Sociológicos, 1985.

Hernández Laos, Enrique 2, 3, 4, 5 y 6

La productividad y el desarrollo industrial en México,
México, Centro de investigación para la integración social, Fondo de Cultura Económica, 1985.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA TEMAS

Coriat, Benjamín 3
El taller y el cronometro: Ensayo sobre el taylorismo, el fordismo y la producción en masa,
México, Siglo XXI, 1985.

Coriat, Benjamín 3
El taller y el robot: Ensayos sobre el fordismo y la producción en masa en la era de la
electrónica,
México, Siglo XXI, 1992

Carrillo, Jorge y Gomis, Jorge 2, 3, 4, 5 y 6

Los retos de las maquiladoras ante la pérdida de competitividad,
en Comercio Exterior, México, Vol. 53, núm. 4, abril 2003.

Dussel Peters, Enrique 2, 3, 4, 5 y 6

Ser maquila o no ser maquila, ¿esa es la pregunta?,
en Comercio Exterior, México, Vol. 53, núm. 4, abril 2003.

INEGI 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Censos económicos,
México.

INEGI 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Estadísticas históricas de México,
México, 4ª Edición, 2001.

INEGI 1, 2, 3, 4, 5 y 6
México en el siglo XX: Panorama estadístico,
Aguascalientes, 2000.

Matriz de insumo-producto 1, 2, 3, 4, 5 y 6
(Varios años)

Flores Salgado, Jorge y Tirado Jiménez, Ramón (compiladores) 5 y6

Economía industrial y agrícola en México ante la apertura,
México, UAM, Unidad Xochimilco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento
de Producción Económica, 2001.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico 2, 3 y 4

Glosario de economía industrial y derecho de la competencia,
Madrid, Mundi-Prensa, OCDE, 1995.

Klein, Alfred w y Grabinsky, Nathan 4

El análisis factorial, Guía para estudios de economía industrial,
México, Banco de México, Dirección de Investigación Económica, 1990.

315
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas (X)
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

SUGERENCIAS PARAIMPARTIR LA ASIGNATURA:

Se recomienda estimular la discusión grupal.

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con participación de los
alumnos.

Participación de los alumnos con exposiciones temáticas sobre los aspectos fundamentales de la pobreza en México y el
mundo.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente responsable de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los aspectos
fundamentales de teoría económica, política económica, desarrollo regional, estadística y pobreza.

Se recomienda que el docente cuente con experiencia laboral.

Manejo adecuado de los principales instrumentos cualitativos para la medición de la pobreza e indicadores de bienestar
económico.

Se recomienda tener posgrado para impartir esta asignatura o especialización en el área de economía.

316
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:
TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES ADMINISTRACIÓN E INSTRUMENTALES

CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO-NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0

ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Reconocer las diferentes estructuras de las organizaciones de los diferentes sectores económicos.

OBJETIVO GENERAL: Explicar el origen, estructura, funciones y desarrollo de las organizaciones en general y las características
de las organizaciones en México, así como la función de la mercadotecnia y la política en las organizaciones.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Describirá el origen y significado de las organizaciones en el contexto social.

Explicará los elementos necesarios para estructurar las organizaciones y dar cuenta de sus funciones.

Identificará los principales tipos de organizaciones y sus características.

Analizará las funciones de las diferentes organizaciones; también describirá cómo funciona la administración interna en los sectores
económicos en donde actúa.

Investigará los mecanismos de selección de personal, observando la importancia de algunas teorías de evaluación del recurso humano.

Conocerá la reglamentación y política que rige a las diferentes organizaciones; analizará la importancia, utilidad y técnicas que existen en el
control de organizaciones.

Comprenderá cómo se estructuran e implementan las organizaciones.

Analizará la relación del proceso administrativo en la aplicación de la mercadotecnia.

Evaluará la aplicación de la mercadotecnia en las actividades políticas.

317
 ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Origen de las organizaciones y metodología 5

2 Estructura y funcionamiento de las organizaciones 5

3 Clases de organizaciones que operan en México 5

4 Función y administración interna de las organizaciones 5

5 Incorporación del personal a la organización 5

6 Diseño de organizaciones 5

7 Reglamentos y control de las organizaciones 6

8 El proceso administrativo y la función de la mercadotecnia 6

9 Mercadotecnia política 6

TOTAL DE HORAS 48

CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
ORIGEN DE LAS ORGANIZACIONES Y METODOLOGÍA
1.1. La organización como concepto.
1.2. Naturaleza y significado de las organizaciones.
1 1.3. Definición y funciones de las organizaciones.
1.4. Desarrollo y evolución de las organizaciones.
1.5. Necesidades y objetivos.
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES
2.1. Partes integrantes de la organización.
2.2. Funciones y operaciones.
2 2.3. Influencia de la información y comunicación en las organizaciones.
2.4. Elementos y factores que regulan e impulsan las organizaciones.
2.5. Cohesión del grupo.
CLASES DE ORGANIZACIONES QUE OPERAN EN MÉXICO
3.1. Tipos de características generales.
3 3.2. Trasnacionales, multinacionales.
3.3. Privadas, nacionales, descentralizadas y organismos oficiales.
3.4. Elementos y estructura de poder de cada una.
FUNCIÓN Y ADMINISTRACIÓN INTERNA DE LAS ORGANIZACIONES
4.1 Organizaciones y sectores económicos.
4 4.2 Objetivos, finalidades y funcionamiento de las organizaciones civiles y gremiales.
4.3 Los comités, finalidades y estructuras.
INCORPORACIÓN DEL PERSONAL A LA ORGANIZACIÓN
5.1 Organización y trabajo a la luz de la relación fundamental entre éstos.
5.2 Tipos de reclutamiento.
5 5.3 Mecanismos de selección de personal
5.4 Evaluación del personal.
5.5 Motivación del personal.
5.6 Importancia de la comunicación en las relaciones humanas.
DISEÑO DE ORGANIZACIONES
6.1 Necesidad de las organizaciones.
6.2 Diseño de las organizaciones.
6 6.3 Construcción de la organización.
6.4 Planeación de las organizaciones.
6.5 La definición de la política y la estrategia del desarrollo organizacional.
REGLAMENTOS Y CONTROL DE LAS ORGANIZACIONES
7.1. Límites y formulación de políticas.
7 7.2. Reglamentos internos y externos, leyes que controlan las organizaciones.
7.3. Manuales operacionales y técnicas de control.
EL PROCESO ADMINISTRATIVO Y LA FUNCIÓN DE LA MERCADOTECNIA
8.1. Antecedentes generales.
8 8.2. Administración de la mercadotecnia.
8.3. El proceso administrativo de la mercadotecnia.
8.4. Enfoques de la mercadotecnia en la empresa.
MERCADOTECNIA POLÍTICA
9.1. Concepto.
9 9.2. Enfoques sobre el tema.
9.3. La sociedad y la mercadotecnia política.
9.4. Efectos.

318
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales (X)
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

319
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Chiavenato, Adalberto
2, 3, 4, 5 y 6
Comportamiento Organizacional,
México, Thomson, 2004.
1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Dale, Ernest
Cómo planear y establecer la organización de una empresa,
México, Reverte, 1960.

Fernández C. Carlos, Hernández S., Roberto y Ocampo J., Eliseo

9
Marketing político e imagen de gobierno en funciones,
México, Mc Graw Hill, 2003.
1 y7
Fischer, Laura y Espejo, Jorge
Mercadotecnia,
México, Mc Graw Hill, 2004.
9
Homs, Ricardo
Marketing para el liderazgo político y social,
México, Editorial Grijalbo, 2005.
8
Howard, John A.
Administración de mercadotecnia operativa, estratégica y administrativa,
México, Diana, 1979.

Rodríguez Valencia, Joaquín

1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Dirección moderna de organizaciones,
México, Thomson, 2006.

Stanton, William, Etzel, Michael y Walker, Bruce

9
Fundamentos de marketing,
México, McGraw Hill, 2004.

TEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
5 y6
Kinicki, Angelo
Comportamiento organizacional; conceptos, problemas y prácticas,
México, Mc Graw Hill, 2003.

Sánchez, Carlos
9
Administración del precio en mercadotecnia,
México, Thomson, 2003.

SUGERENCIAS PARAIMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la participación de los
alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupal.

Simulación de escenarios con información estadística, financiera, económica, corporativa en el Laboratorio de Economía Aplicada
I.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios conocimientos sobre los fundamentos más
importantes de Contabilidad General, Análisis de Estados Financieros y Teoría Financiera.

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un posgrado o
especialización relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

320
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

SOCIEDAD Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA I SOCIO-HISTÓRICAS
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 4

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARACTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 32 SEMESTRE: OCTAVO-NOVENO

TEORÍA: 2
HORAS A LA SEMANA: 2
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Sociedad Y Política Contemporánea II

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mostrar la conformación de las organizaciones sociales y políticas.

OBJETIVO GENERAL: Comprender las diferentes corrientes teóricas de carácter sociopolítico contemporáneas y su relación con la
realidad económica.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conceptualizar las relaciones de poder en todas las esferas de la vida pública y privada.

Identificar las diferentes conceptualizaciones sobre el origen y funcionamiento del Estado moderno.

Distinguir las diversas formas de organización, funcionamiento y justificación del Estado contemporáneo.

Conocer las características fundamentales y el funcionamiento del Estado benefactor.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Poder y vida cotidiana 8

2 La formación del Estado moderno 8

3 El Estado contemporáneo. 8

4 El Estado de Bienestar 8

TOTAL DE HORAS 32

321
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
PODER Y VIDA COTIDIANA
1.1 El poder y sus características.
1 1.2 Las relaciones de poder.
1.3 Vida cotidiana.
LA FORMACIÓN DEL ESTADO MODERNO
2.1 Caracterización y desarrollo.
2.2 El modelo naturalista.
2 2.3 El modelo hegeliano.
2.4 El modelo marxista.
2.5 Teoría instrumentalista.
EL ESTADO CONTEMPORÁNEO
3.1 Estado y poder políticos.
3.2 Formas de Estado.
3 3.3 Formas de gobierno.
3.4 La razón de Estado.
3.5 La legitimación.
3.6 El debate actual.
EL ESTADO DE BIENESTAR
4.1 Organizaciones y sectores económicos.
4 4.2 Objetivos, finalidades y funcionamiento de las organizaciones civiles y gremiales.
4.3 Los comités, finalidades y estructuras.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales ( )
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula ( )

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

322
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bobbio, Norberto 3
La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político,
México, Editorial F.C.E., 2008

Bobbio, Norberto y Bovero, Michelangelo 2

Origen y fundamento del poder político,
México, Editorial Grijalbo, 1989.

Borja, Rodrigo 1 y2
Derecho político y constitucional,
México, Editorial F.C.E.,1991.

Bobbio, Norberto y Bovero, Michelangelo 2

Origen y fundamento del poder político,
México, Editorial Grijalbo, 1989.

Foucault, Michel 1
Genealogia del poder,
Barcelona, España, Editorial La Piqueta, 1986

Gold Clarence, David y Olin Wright, Erik 2

“Recientes desarrollos en la teoria marxista del
Estado capitalista” en: El Estado en el capitalismo contemporáneo,
Heinz Rudolf Sonntag Y Héctor Valencillo (Compiladores)
México, Editorial Siglo XXI
1
Heker, Agnes
Sociología De La Vida Cotidiana,
Barcelona, Edit. Peninsula, 1986.

Jessop, Bob, 3
Teorías recientes sobre el Estado capitalista,
en: criticas de la Economía Política.
Le Febvre. Henri, Vol. 16/17, Julio-Diciembre 1980, Pp. 181-222.

Critica de la vida cotidiana 1

Madrid, Alianza Editorial, 1985.

Miliband. Ralph
El estado en la sociedad capitalista, 3
México .Editorial Siglo XXI, 1980.

Poulantzas, Nico 2
Poder político y clases sociales en el Estado capitalista,
México, Editorial Siglo XXI, 1987.

Titmuss, Richard M. 4
Politica social,
España, Editorial Ariel, 1979.

Varios 1
La herencia de Foucault, pensar en la diferencia,
Edit. Unam/El Caballito,
México, 1987.

Bobbio, Norberto
La teoria de las formas de gobierno en la Historia del pensamiento político” 3
México, Editorial F.C.E., 2008

323
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, lo cual podrá complementarse con la
participación de los alumnos.

Es importante que el profesor estimule la discusión y participación grupales.

Simulación de escenarios con información estadística, financiera, económica y corporativa en el Laboratorio de

Economía Aplicada I.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un

posgrado o especialización relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

324
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

SOCIEDAD Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA II SOCIO-HISTÓRICAS
CLAVE: Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 32 SEMESTRE: OCTAVO-NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Sociedad Y Política Contemporánea I

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Ubicar en el contexto sociopolítico las acciones del Estado.

OBJETIVO GENERAL: Interrelacionar las diferentes corrientes de carácter sociopolítico contemporáneo con las acciones
desarrolladas tanto por el Estado como por los múltiples sujetos que integran la sociedad civil, y en particular el caso de México.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Conocer los diferentes componentes y la verdadera esencia del proceso de modernización.

Comprender los factores que han coadyuvado a la crisis del Estado de bienestar y sus manifestaciones de tipo sociopolítico.

Interpretar los diferentes movimientos sociales, su fuerza política y su capacidad de acción, singularmente el caso de México.

Conocer la actual problemática de los derechos humanos y su vinculación con la realidad económica, política y social del país.

Identificar qué son y cuál es el papel que juegan los partidos políticos en la sociedad civil y en el caso de México.

ÍNDICE TEMÁTICO

TEMAS CARGA HORARIA

1 Neoliberalismo y modernidad 8

2 La crisis del Estado bienestar 8

3 Los movimientos sociales 12

4 Sociedad civil y derechos humanos 8

5 Sociedad civil y partidos políticos 12

TOTAL DE HORAS 48

325
 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
NEOLIBERALISMO Y MODERNIDAD
1.1 La interpretación de la libertad.
1.2 El concepto de igualdad.
1 1.3 La democracia.
1.4 La legitimación.
1.5 La razón del Estado.
1.6 El debate actual.
LA CRISIS DEL ESTADO DE BIENESTAR
2.1 Políticas conservadoras.
2.2 Las repercusiones en la democracia.
2 2.3 La desobediencia civil.
2.4 El Estado de Derecho.
2.5 Relaciones Estado e Iglesia.
LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
3.1 Conceptualización.
3 3.2 Los nuevos sujetos sociales.
3.3 El caso de México: estudiantes, obreros, campesinos, movimiento urbano popular, ecologistas,
mujeres indígenas, etc.
SOCIEDAD CIVIL Y DERECHOS HUMANOS
4.1 Caracterización.
4 4.2 Marco jurídico general.
4.3 La institución del ombudsman.
4.4 El caso de México.
SOCIEDAD CIVIL Y PARTIDOS POLÍTICOS
5.1 La tipología de los partidos.
5.2 El sistema de partidos.
5 5.3 Los partidos y la democracia.
5.4 La sociedad civil y la democracia.
5.5 El caso de los partidos políticos mexicanos.
5.6 La crítica al sistema nacional de partidos políticos.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales ( X)
Exposición audiovisual (X)

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios (X)

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación ( )
Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo ( )

Visitas guiadas ( )

326
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMAS

Bobbio, Norberto 3
La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político,
México, Editorial F.C.E., 2008

Bobbio, Norberto y Bovero, Michelangelo

Origen Y Fundamento Del Poder Político, 2
México, Editorial Grijalbo, 1989

Borja, Rodrigo
Derecho politico y constitucional, 1y2
México, Editorial F.C.E., 1991

Foucault, Michel 1
Genealogía del poder,
Barcelona, España, Editorial La Piqueta, 1986

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Recomendar al alumno a la lectura de periódicos y revistas.

Organizar seminarios, mesas redondas y debates sobre temáticas que se revisan en la asignatura.

La actualización constante del docente.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO:

Se recomienda que el académico tenga el título profesional de Licenciado en Economía y es deseable un

posgrado o especialización relacionada con el área de enseñanza.

Contar con experiencia laboral en el área de enseñanza.

327
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

SEMINARIO DE TESIS PROFESIONALIZACIÓN
CLAVE: 0904 Nº DE CRÉDITOS: 6

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS CARÁCTER: OPTATIVA

TOTAL DE HORAS: 48 SEMESTRE: OCTAVO-NOVENO

TEORÍA: 3
HORAS A LA SEMANA: 3
PRÁCTICA: 0
ÁREA DE
CICLO:
MODALIDAD: CURSO PROFESIONALIZACIÓN
TIPO: TEÓRICA

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Ninguna

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Ninguna

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Conocer los elementos académicos y normativos que orientan los procedimientos
administrativos para obtener el Título de Licenciado en Economía.

ÍNDICE TEMÁTICO
TEMAS CARGA HORARIA
1 Ubicación del proceso de titulación dentro del marco institucional universitario 10
2 Alcances y limitaciones del egresado para obtener el titulo de Licenciado en Economía 10
3 Aspectos mínimos que debe contener un trabajo de tesis 10
4 Estructura del plan de investigación para elaborar una tesis 10
5 Examen de titulación 8
TOTAL DE HORAS 48

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 CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD TEMA Y SUBTEMAS
UBICACIÓN DEL PROCESO DE TITULACIÓN DENTRO DEL MARCO INSTITUCIONAL
1.1 Contexto de la Universidad.
1 1.2 Alternativas de titilación de la Carrera de Licenciado en Economía.
1.3 Requisitos para titularse.
1.4 Proceso administrativo y académico.
ALCANCES Y LIMITACIONES DEL EGRESADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN ECONOMÍA
2.1 Formación teórico-metodológica.
2 2.2 Asesorías.
2.3 Trámites – pre registro de tesis- registro de tesis.
2.4 Condiciones y necesidades del egresado.
ASPECTOS MÍNIMOS QUE DEBE CONTENER UN TRABAJO DE TESIS. Conceptualización.
3.1 Titulo del proyecto.
3 3.2 Justificación de la selección académica.
3.3 Determinación de los objetivos.
3.4 Planteamiento del problema.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN PARA ELABORAR UNA TESIS
4.1 Fundamentación del proyecto de investigación.
4 4.2 Diferentes planteamientos epistemológico-teóricos y metodológicos.
4.3 Método de redacción.
4.4 Revisión por el asesor.
EXAMEN PROFESIONAL
5 5.1 Disposición de sustentante.
5.2 Réplica de la tesis.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral (X)

Exámenes parciales ( )
Exposición audiovisual ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales ( )

Ejercicios fuera de aula (X)

Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Seminarios ( )

Lecturas obligatorias (X) Participación en clase (X)

Trabajo de investigación (X)

Asistencia a prácticas ( )
Prácticas de laboratorio ( )

Práctica de campo (X)

Visitas guiadas ( )

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 TEMAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Ander-Egg, Ezequiel 4 y5
Técnicas de Investigación Social,
Buenos Aires, Editorial El Cid Editor, 1980

Blaug, Mark
La Metodología de la Economía, 2, 4 y 5
Madrid, España, Editorial Alianza, 1985

Bosh García, Carlos

La Técnica de Investigación Documental, 1, 2, 3, 4 y 5
Caracas Venezuela, Editorial Facultad de Ciencias Económicas, 1968

De Gortari, Eli
Metodología General y Métodos Especiales, 5
España, Editorial Ediciones Océano, 1999

Garza, Mercado, Ario

Manual de Técnicas de investigación 1, 2, 3, 4 y 5
España, Edit. Ediciones Océano, 1988

Hernández, Jiménez, Dalmasio

El Plan de investigación 6
México, Edit. UNAM, 1989

Mercado, H, Salvador
Cómo hacer una tesis, 1, 2, 3, 4 y 5
México, Editorial Limusa, 1991

Metz, M. L
Redacción y Estilo 1, 2, 3, 4 y 5
México, Editorial Trillas, 1985

Morgan Sanabria, Rolando 1, 2, 3, 4 y 5

Primer curso de CIES,
México DF

Rojas Soriano, Raúl

Métodos para la investigación social, 1, 2, 3, 4 y 5
México, Editorial Folios, 1986

Taborga, Huacar
Cómo hacer una tesis 1, 2, 3, 4 y 5
México, Editorial Grijalbo, 1991

SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA

El profesor explicará de manera general todo el programa y dará lecturas a los estudiantes.

Se iniciará leyendo la legislación universitaria y reglamentos internos que den cuenta del trabajo a realizar.

Se leerán lecturas llevando un control, los cuales se discutirán en la clase, siendo el profesor el que coordine,
disipando las dudas.

Se revisarán los trabajos de investigación, llevando a la práctica lo aprendido en clase.

Se leerá el periódico en la parte económica con el fin de vincular su proyecto de investigación con la realidad.

Se discutirá en corillos las lecturas y se harán ejercicios de redacción.

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