Fagot
Programa de formación
1
2
Contenido
Contenido .................................................................... 3
Objetivos ......................................................................4
Objetivos Generales ............................................... 4
Objetivos Específicos .............................................. 5
Generalidades del programa ................................... 6
Contenidos por nivel ................................................ 7
Nivel Básico 1 ........................................................... 7
Repertorio ...................................................... 9
Nivel Básico 2 ......................................................... 10
Repertorio .................................................... 11
Nivel Básico 3 ......................................................... 12
Repertorio .................................................... 13
Nivel Medio 4......................................................... 14
Repertorio .................................................... 16
Nivel Medio 5......................................................... 17
Repertorio .................................................... 18
Nivel Medio 6......................................................... 19
Repertorio .................................................... 20
Nivel Avanzado 7 .................................................. 21
Repertorio .................................................... 23
Nivel Avanzado 8 ................................................. 24
Repertorio .................................................... 25
Nivel Avanzado 9 ................................................. 26
Repertorio .................................................... 27
3
Objetivos
Objetivos Generales
El presente plan de estudios promueve que el estudiante logre:
Objetivo I :
Interpretar música en un instrumento con calidad técnica, sentido expresivo y criterio
de cohesión grupal: unidad rítmica, de carácter-intención, balance dinámico y
afinación.
Objetivo II :
Construir prácticas y actitudes que le permitan desenvolverse satisfactoriamente en
una agrupación musical y que, de igual manera, puedan ser aplicadas en otros
espacios de interacción cotidiana (colegio, familia, amigos).
Objetivo III :
Interpretar repertorios de compositores de música clásica, folclórica y popular a través
del desarrollo de capacidades como la lectura musical y la improvisación.
4
Objetivos Específicos
De Objetivo I :
Ejecutar con solvencia frases musicales orgánicas, con articulaciones apropiadas a
la idea musical.
Controlar la afinación del instrumento, al inicio de cada sesión y durante la
interpretación del repertorio.
Seguir indicaciones de tempo, carácter, dinámica y articulación expresadas desde
el gesto por el director de la orquesta y/o Banda.
De Objetivo II:
Asistir con puntualidad a clases y ensayos programados.
Mantener la concentración y la actitud adecuada para el trabajo de equipo durante
las sesiones de ensayo y estudio.
Preparar las tareas asignadas, desde el estudio individual y colectivo periódico.
De Objetivo III:
Leer ejercicios técnicos y repertorio básico a primera vista.
Decodificar y ejecutar fragmentos complejos mediante lectura preparada.
Improvisar melodías sencillas con y sin acompañamiento.
5
Generalidades del programa
El presente Programa de formación musical presenta contenidos de trabajo definidos para cada uno de
los siguientes niveles, concebidos en complejidad progresiva:
1
Nivel Básico: 2
3
4
Nivel Medio: 5
6
7
Nivel Avanzado: 8
9
Para cada nivel, se especifican diferentes tipos de contenido los cuales se relacionan con los objetivos
anteriormente señalados, así:
Tipo de contenido
Objetivo General I Interpretación musical
Objetivo General II Desarrollo de competencias
Objetivo General III Apropiación de repertorios
Como evidencia de aprendizaje y mecanismo de promoción, se implementarán pruebas por niveles
para cada tipo de contenido, así:
1. Evaluador
Artista formador del estudiante y/o artistas formadores de
otros instrumentos.
2. Tipo de prueba
Cualitativa y cuantitativa (Mixta)
3. Puntajes mínimos requeridos Evaluación compuesta por 5 items, cada una con un valor
para cada nivel del 20 % del total.
1. Sonido 20%
2. Técnica 20%
3. Afinación 20%
4. Interpretación 20%
5. Convivencia (comportamental y actitudinal) 20%.
La prueba se aprobará obteniendo al menos 60% del
puntaje
6
Contenidos por nivel 1
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
Nivel Básico 1
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Notas Fa-mi-re-do. (fa) Cuarta línea, En clave
Rango:
de Fa en 4era Línea.
Intervalos: Segundas.
Tonalidades frecuentes: Si bemol mayor.
Afinación del instrumento: A cargo del artista formador.
Escalas, acordes, arpegios:
Negra: 80 Bit
Tempo vs Figuras y ritmos:
Redonda, blanca, negra.
Articulaciones: Legato(-)
Nivel Básico 1
Patrones de articulación: Notas separadas.
Dinámicas: Sonido Natural.
Observaciones (Cuidado especial): Mantener la llave del susurro presionada.
1
El video de “Fundamentos técnicos para nivel básico” incluye información valiosa que debe ser revisada y tenida en cuenta para
la implementación de los contenidos del nivel. Está disponible en [Link]
7
Objetivo General II
Construir prácticas y actitudes que le permitan
desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación
musical y que, de igual manera, puedan ser
aplicadas en otros espacios de interacción cotidiana
(colegio, familia, amigos).
Habilidades básicas
Arma su instrumento, ubica su silla en el lugar apropiado y con
la antelación suficiente al inicio
del ensayo o clase, y reconoce el protocolo de entrada y salida
de un escenario.
Asiste con puntualidad, actitud de atención y silencio, pide la
palabra en participaciones verbales puntuales y cortas, además
de reconocer y realizar el protocolo de posiciones de descanso
(1), atención (2), y de tocar (3).
Auto cuidado y autocontrol
Realiza ejercicios de calentamiento del instrumento y de
relajación muscular, limpia su instrumento sin ocasionar
daño en él o en otros, cuida y preserva sus partituras y su
aspecto personal. Tiene un trato cordial y respetuoso con sus
compañeros.
Nivel Básico 1
Comunicación
Sigue las indicaciones gestuales del director o profesor,
comprende el lenguaje de gestos asociados a la práctica
musical. Conoce y emplea terminología básica en italiano
"Da capo, Tutti, Piano, Forte"
8
Repertorio
Para el nivel básico 1, no se contempla el montaje de repertorio individual y grupal:
Nivel Básico 1
9
Nivel Básico 2
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Notas Fa descendente hasta el La. (fa) 4a
Rango:
línea en clave de Fa en 4a línea.
Intervalos: Segundas.
Tonalidades frecuentes: Fa mayor.
Afinación del instrumento: A cargo del artista formador.
Escalas, acordes, arpegios:
Tempo vs Figuras y ritmos:
Negra: 80 Bit
Redonda, blanca, negra, Corchea.
Articulaciones: Portato. Legato(-)
Patrones de articulación:
Control del ataque.
Dinámicas: Nivel Básico 2
Observaciones (Cuidado especial): Tapar bien los agujeros.
10
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal
1 Obras clásicas
1 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Werner seltmann lección 1
Weissemborn, Julius. Método Op 8 Vol. 1. Estudio 1
Standard of Excellence. Pearson, Bruce. Pag. 7. Ejer. 13
Standard of Excellence. Pearson, Bruce. Pag. 8.
Cachipay. Tema colombiano. Melodía.
Nivel Básico 2
11
Nivel Básico 3
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica, Sol medio (cuarto espacio) notas
sentido expresivo y criterio de cohesión
Rango: descendentes hasta el sol grave (primer
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. espacio) en clave de Fa en 4ra línea.
Intervalos: Terceras.
Tonalidades frecuentes: Do mayor.
Afinación del instrumento: A cargo del artista formador.
Escalas, acordes, arpegios: Sol mayor.
Negra: 80 - 90 Bit
Tempo vs Figuras y ritmos:
Redonda, blanca, negra con puntillos.
Articulaciones: Ligaduras de emisión. (-)
Patrones de articulación:
Control de las ligaduras.
Dinámicas: Nivel Básico 3
Practicar el medio agujero del sol y fa
Observaciones (Cuidado especial):
sostenido medio.
12
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal
1 Obras clásicas
1 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Werner Seltmann leccion 2 eje. 1 y 2.
Weissemborn, Julius. Metodo Op 8 Vol. 1. Estudio 2
Standard of Excellence. Pag. 9. Ejer. 24.
Himno de Inglaterra. Melodia en Do mayor.
Los Pollitos en Do mayor.
Nivel Básico 3
13
Nivel Medio 4
Objetivo General I La medio (quinto línea) notas descendentes
Rango: hasta el fa grave ( primera nota debajo de la
Interpretar música con calidad técnica,
primera línea) en clave de Fa en 4ra línea.
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación.
Intervalos: Cuartas.
Tonalidades frecuentes: Re mayor. Cromatismo.
Afinación del instrumento: Con el afinador electrónico.
Escalas, acordes, arpegios: La menor. La mayor.
Tempo vs Figuras y ritmos:
Negra: 80 - 90 Bit
Negra con puntillo y corchea.
Articulaciones: Staccatto (.)
Patrones de articulación: Cuatro corcheas ligadas.
Dinámicas:
Nivel Medio 4
Mantener presionada la llave en el la medio.
Observaciones (Cuidado especial):
Posición del caballete.
14
Objetivo General II
Construir prácticas y actitudes que le permitan
desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación
musical y que, de igual manera, puedan ser
aplicadas en otros espacios de interacción cotidiana
(colegio, familia, amigos).
Durante la clase, ensayo y concierto
Toca junto con otros y se interesa sistemáticamente por unificar
su pulso y su afinación, prevé el paso de la hoja con su
compañero de atril, estudia en casa y/o realiza práctica
individual y lee de manera fluida sus partituras.
Conoce las Jerarquías de la agrupación: Director, Concertino,
Jefe de sección, y jefe de fila y asume su rol dentro de la
organización y la de sus compañeros.
Nivel Medio 4
Puede liderar ejercicios previos de calentamiento del grupo,
Reconoce cuando necesita un accesorio y sabe cómo realizar
el mantenimiento preventivo de su instrumento.
15
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual
1 Solos o duetos
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal
4 Obras clásicas
3 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Seltmann lección 3 ejercicios 1 y 2.
Weissemborn, Julius. Op. 8 Vol. 1. Ejercicio 7.
Standard of Excellence. Pearson, Bruce. Pag. 10 N. 32.
Standard of Excellence. Pearson. Pag. 18 N. 77.
Ya lloviendo esta. (Melodía). El Barcino en fa M.
Nivel Medio 4
16
Nivel Medio 5
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica, Do agudo (cuarta línea) en clave de do en
sentido expresivo y criterio de cohesión cuarta línea y notas descendentes hasta el mi
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención, Rango:
grave (segunda nota debajo del pentagrama)
balance dinámico y afinación.
en clave de Fa en 4a línea.
Intervalos: Cuartas.
Tonalidades frecuentes: La mayor.
Afinación del instrumento: Con el afinador electrónico.
Escalas, acordes, arpegios: Do mayor. Re mayor. Mi mayor.
Negra: 80 - 90 -100 Bit
Tempo vs Figuras y ritmos:
Tresillos de corchea. Sincopa.
Articulaciones: Acentos (.)
Patrones de articulación: Dos corcheas ligadas y dos corcheas ligadas.
Dinámicas:
Nivel Medio 5
Mantener presionada la llave del si y do
Observaciones (Cuidado especial):
medio.
17
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual
1 Solos o duetos
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal
1 Obras clásicas
1 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Seltmann lección 2, 3 ejercicios 3
Weissemborn. Op 8 Vol. 1 ejer. 10. Legato ejer. 5.
Debajo de un botón. 2. La piragua
Nivel Medio 5
18
Nivel Medio 6
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica, Re agudo (cuarto espacio) en clave de do en
sentido expresivo y criterio de cohesión cuarta línea y notas descendentes hasta el mi
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención, Rango:
grave (segunda nota debajo del pentagrama)
balance dinámico y afinación.
en clave de Fa en 4ra línea.
Intervalos: Quintas.
Tonalidades frecuentes: Mi bemol mayor.
Afinación del instrumento: Compara la afinación con un teclado o piano.
Escalas, acordes, arpegios: si bemol mayor. La bemol mayor.
Negra: 80 - 90- 100 Bit
Tempo vs Figuras y ritmos: Corchea con puntillo y semicorchea.
Semicorcheas.
Articulaciones: Acento-satacatto(.)
Tres corcheas ligadas y una corchea en
Patrones de articulación:
stacatto.
Nivel Medio 6
Dinámicas:
Presionar y soltar la llave del do medio al
Observaciones (Cuidado especial):
realizar el ataque del re medio.
19
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual
1 Solos o duetos
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal
1 Obras clásicas
1 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Weissemborn [Link]. 1 Estudio 2 C stacatto.
Standard of Excellence. Sawmill Creek.
La primavera de Vivaldi (arreglo). Seltmann lección 4.
Nivel Medio 6
20
Nivel Avanzado 7
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica, Mi agudo (quinta línea) en clave de do en
sentido expresivo y criterio de cohesión cuarta línea y notas descendentes hasta el re
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención, Rango:
grave (tercera nota debajo del pentagrama)
balance dinámico y afinación.
en clave de Fa en 4ra línea.
Intervalos: Quintas.
Tonalidades frecuentes: La bemol mayor.
Afinación del instrumento: Aprende a afinar con el grupo
Escalas, acordes, arpegios: Mi bemol mayor.
Tempo vs Figuras y ritmos: Negra: 80 - 90 Bit Trinos.
Staccato, staccatisimo, marcato acento y
Articulaciones:
tenuto.
Corchea en stacatto y tres corcheas ligadas.
Patrones de articulación:
Dinámicas:
Nivel Avanzado 7
Presionar la llave del resonador (llave de mi
Observaciones (Cuidado especial):
bemol grave).
21
Objetivo General II
Construir prácticas y actitudes que le permitan
desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación
musical y que, de igual manera, puedan ser
aplicadas en otros espacios de interacción cotidiana
(colegio, familia, amigos).
Comunicación
Sigue las indicaciones gestuales del director o profesor,
comprende el lenguaje de gestos asociados a la práctica
musical.
Durante la clase, ensayo y concierto
Al tocar en grupo asegura entradas, ritmo y dinámica haciendo
uso del contacto visual con sus pares, corrige afinación con
solvencia y canta con entonación y ritmo correcto sus
partituras. Nivel Avanzado 7
Reconoce y ejecuta las variaciones agógicas de manera
individual y grupal. Interpreta de manera expresiva y con
lenguaje corporal apropiado los diferentes pasajes propuestos.
22
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual
1 Solos o duetos
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal
1 Obras clásicas
1 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Avanzado 1: Weissemborn Op. 8 Vol. 2 Estudio 1.
Octeto Reinecke, Carl Op 126. Tercer Movimiento.
Navidad Negra. Barros, Jose
Nivel Avanzado 7
23
Nivel Avanzado 8
Objetivo General I
Fa agudo (primera nota sobre la quinta línea)
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión en clave de do en cuarta línea y notas
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención, Rango: descendentes hasta el do grave (cuarta nota
balance dinámico y afinación. debajo del pentagrama) en clave de Fa en
4ra línea.
Intervalos: Sextas.
Tonalidades frecuentes: Si mayor.
Afinación del instrumento: Aprende a afinar en el ensayo.
Escalas, acordes, arpegios: La bemol mayor.
Tempo vs Figuras y ritmos: Negra: 80 - 90 - 100 Bit Grupetos.
Staccato, staccatisimo, marcato acento y
Articulaciones:
tenuto.
Dos corcheas ligadas y dos corcheas en
stacatto. Nivel Avanzado 8
Patrones de articulación:
Dinámicas:
Realizar ejercicios de las posiciones en el
Observaciones (Cuidado especial):
instrumento.
24
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 2 Estudio Técnico individual
2 Solos o duetos
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 2 Estudio Técnico grupal
2 Obras clásicas
2 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas: Nivel Avanzado 8
Weissemborn Op. 8 Vol. 2 Estudio 4.
[Link] Of Excellence. Sakura 2. Tolu. Bermudez, lucho
Dueto Trompeta y Fagot. Hallman, J. Op. 216. 1 y 2 mov.
25
Nivel Avanzado 9
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica, Sol agudo (segunda nota sobre la quinta
sentido expresivo y criterio de cohesión línea) en clave de do en cuarta línea y notas
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango: descendentes hasta el si bemol grave (quinta
nota debajo del pentagrama) en clave de Fa
en 4ra línea.
Intervalos: Octavas.
Tonalidades frecuentes: Todas las tonalidades.
Afinación del instrumento: Comprende su afinación.
Escalas, acordes, arpegios: Si mayor.
Tempo vs Figuras y ritmos: Negra: 80 - 90 - 100 Bit Ornamentaciones.
Articulaciones:
Ligaduras.
Patrones de articulación: Dos corcheas staccato y dos corcheas ligadas.
Dinámicas: Nivel Avanzado 9
En la notas agudas no apretar demasiado los
Observaciones (Cuidado especial):
labios y si apoyarse en el diafragma
26
Repertorio
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:
Piezas para instrumento solo:
Objetivo General III 2 Estudio Técnico individual
2 Solos o duetos
Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 2 Estudio Técnico grupal
2 Obras clásicas
2 Obras folclóricas y/o populares
Obras propuestas:
Weissemborn Op. 8 Vol. 2 Ejercicio 6.
Octeto de Maderas Reinecke. Carl. Op. 126. 1 y 2 Movimiento
Standard of Excellence. Minuet.
Pueblito Viejo. Morales Josea A.
Seltmann lección 6.
Nivel Avanzado 9
27
