INCERTIDUMBRE EN LAS MEDICIONES
PRESENTADO POR:
YOSELYN LOZANO 1981206
VALENTINA RODRIGUEZ 1981195
YESSICA PEÑALOZA 1981200
KARLA ROMERO 1981213
DOCENTE:
JHON JAIRO SOLARTE
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
TECNOLOGÍA EN PROCESOS INDSUTRIALES
CUCUTA, MARZO 2023
INTRODUCCIÓN
En el presente informe se darán a conocer conceptos de la incertidumbre de
mediciones, donde su idea fundamental en el mundo de la metrología es básicamente
que la incertidumbre es un parámetro que representa cuantitativamente la “duda” que
tenemos sobre la medición realizada. Todos los valores obtenidos en una medición
poseen un componente de duda, relacionada a cuán confiable es la medición que
estamos realizando. Este se relaciona en un intervalo donde se encuentra el valor de la
verdad buscando identificar todas las fuentes de incertidumbre que hacen parte del
proceso y su error experimental en las operaciones de medición.
RESUMEN
Para la realización del presente laboratorio se busca establecer un intervalo a través de
las mediciones teniendo en cuenta los datos, operaciones y formulas. Cuando se busca
el valor más probable con el promedio de medidas se utiliza la siguiente formula (x= x 1+
x2 + x3+ +xn / n). Para cada dato se logra obtener el valor absoluto mediante la
expresión Δx1=|xi-x| y para determinar el de los errores promedios es de la siguiente
manera :(Δx=∑Δx1/ n). Cuando multiplicamos el error relativo por 100 se obtiene el %
de error el cual no contiene unidades, para hallar la incertidumbre tenemos muchos
factores de tener en cuenta como las cifras significativas asimismo sus reglas y la
combinación de incertidumbre.
OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar los factores, a tener en cuenta, para determinar el valor experimental de una
magnitud física.
Objetivos Específicos
Determinar el número adecuado de cifras significativas en diferentes mediciones.
Calcular el error experimental en las medidas realizadas.
DESARROLLO TEORICO
UNA INCERTIDUMBRE EN LAS MEDICIONES
Parámetro no negativo que, según la información utilizada, caracteriza la distribución de
la magnitud atribuida al mensurando.
La OIML (Organización Internacional de Metrología Legal) lo define como: Una medida
del grado en que se considera conocido el valor "verdadero" de un valor medido.
La incertidumbre de la medición es necesaria para establecer la trazabilidad de la
medición. Es importante obtener confiabilidad de los resultados, tomar decisiones y
obtener comparaciones en dichas mediciones. Esto se define en (VIM) como una
propiedad de un resultado de medición que se puede relacionar con una referencia a
través de una cadena ininterrumpida registrada de calibraciones, cada una de las
cuales contribuye a la incertidumbre de la medición. misma medida.
No tiene sentido calibrar ningún dispositivo sin incertidumbre de medición. La
incertidumbre de la medición es parte de cualquier calibración. Si este valor no se
informa en el certificado, la calibración no estará completa.
Por ejemplo, un laboratorio puede emitir conformidad frente a requisitos establecidos y
la conformidad se establece con cierto nivel de riesgo, empleando la incertidumbre de
medida.
VALOR MAS PROBABLE
Valor más probable = Σx / n Donde “x” es el resultado de cada una de las mediciones y
“n” es el número total de observaciones o mediciones realizadas, en otras palabras,
debes calcular la media aritmética de las mediciones o valor medio de las mediciones.
ERROR ABSOLUTO
El error absoluto se define como la diferencia entre el valor real y el valor aproximado,
en valor absoluto:
donde:
El valor real es el valor que en teoría mide la magnitud a medir
El valor aproximado es la media de las diferentes medidas
Este valor de error absoluto se debe a la persona que realiza la medición. Además, hay
un error porque la precisión del instrumento de medición coincide con la unidad más
pequeña que puede medir el dispositivo.
El error absoluto será el mayor entre el error del medidor y el error del equipo.
El error absoluto se mide en las mismas unidades que la medida.
Por otro lado, error no puede ser más precisa (en decimales) que el error. Deben ser
igual de precisas. Si el error está expresado en centésimas, la medición no puede ir
expresada en unidades:
ERROR RELATIVO
El error relativo de una medida, denotado como ε, se define como el cociente entre el
error absoluto ΔX y la cantidad medida X. En términos matemáticos queda como εr =
ΔX / X.
Se trata de una cantidad adimensional, puesto que el error absoluto comparte las
mismas dimensiones con la cantidad X. Con frecuencia se presenta en términos de
porcentaje, en este caso se habla del error relativo porcentual: εr% = (ΔX / X) . 100 %.
Para obtener el error relativo de una medida es preciso conocer la medida en cuestión y
el error absoluto de la misma. El error absoluto se define como el módulo de la
diferencia que hay entre el valor real de una magnitud y el valor medido:
ΔX = |Xreal – Xmedido|
De esta forma, aunque no se conozca el valor real, se tiene un intervalo de valores
donde se sabe que se encuentra: Xmedido – Δx ≤ X real ≤ Xmedido + Δx
ΔX toma en cuenta todas las fuentes posibles de error, cada una de las cuales debe
tener a su vez una valoración que el experimentador asigna, considerando la influencia
que puedan llegar a tener.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Las cifras significativas son el número de dígitos que contiene la mantisa de un
número. Puede determinar una cantidad con mayor precisión cuantos más números
tenga. Recuerda que cuando un número se escribe en notación científica, la mantisa
es el símbolo que aparece junto a la potencia de 10.
Por ejemplo, tomemos al número 0.00376, que se escribe como 3.76 x 10 -3. La mantisa
es 3.76 y el número tiene un total de 3 cifras significativas. El número 0.129 también
tiene 3 cifras significativas, mientras que 4.5 tiene solamente 2.
Regla 1
Los ceros precedentes no cuentan como una cifra significativa, así que 0.045 y 4.5
tienen ambos 2 cifras significativas, ya que estas comienzan a contarse desde la
izquierda y partiendo del primer dígito diferente de cero.
Regla 2
Los ceros posteriores (a la derecha) al primer dígito significativo sí cuentan como cifra
significativa (siempre y cuando se justifique por la precisión del instrumento de medida).
Finalmente, los ceros que están en medio también se cuentan como dígito significativo.
Regla 3
Para los números escritos en notación científica, todas las cifras de la mantisa son
significativas, y el exponente no influye en la precisión.
Regla 4
Cuando se hacen operaciones con decimales, por ejemplo al calcular áreas u otras
operaciones semejantes, el resultado debe tener igual número de cifras significativas
que la cantidad con menor número de cifras significativas que participó en la operación.
Esta regla es válida para cualquier operación aritmética.
Regla 5
El signo del número no influye en su cantidad de cifras significativas.
Veremos enseguida algunos ejemplos de esta y todas las demás reglas.
a) 876 tiene 3 cifras significativas.
b) 1000.68 tiene 6 cifras significativas, ya que los ceros en medio cuentan como tales.
c) En cambio 0.00005026 tiene 4 cifras significativas. Nótese que los 5 ceros a la
izquierda del 5 no se cuentan como cifra significativa, en cambio el 0 que está entre el 5
y el 2 sí.
e) -6.99 tiene 3 cifras significativas.
Reglas para redondear números
Cuando se usa una calculadora para realizar cálculos con medidas obtenidas, no es
correcto dar el resultado utilizando todos los dígitos que aparecen en la pantalla.
Solamente se retienen aquellos que se conocen con precisión, pues solo esos tienen
verdadero significado. Entonces se hace necesario redondear los resultados para se
ajusten a la cantidad de cifras conocidas con precisión. Estas reglas son:
-Si el número que le sigue al dígito que se va a retener es igual o mayor que 5, a dicho
dígito se le suma 1.
Por ejemplo, al redondear 3.786 para que tenga dos decimales, queremos retener las
cifras hasta el 8. Dado que el número que le sigue (6) es mayor que 5, el 8 pasa a ser 8
+ 1 = 9 y el número queda como 3.79.
-Cuando el número siguiente al dígito que se va a retener es menor que 5, el dígito
queda igual.
Si queremos redondear 1.27924 para que tenga solamente 3 decimales, esto se
consigue llegando hasta el 9, el cual es seguido de un 2. Como el 2 es menor que 5,
estos decimales desaparecen y el número redondeado queda 1.279.
A1 = base × altura = 2.5 m x 1.0 m = 2.5 m2
Por su parte, el área del círculo, que equivale a la de 1 semicírculo multiplicado por 2
es:
A2 = π × radio2
El diámetro de cualquiera de los semicírculos es 1.0 m, por lo tanto el radio es 0.50 m.
También se pudiera emplear directamente el diámetro para calcular el área, en este
caso:
A2 = (π × diámetro2) / 4
En todo caso:
A2 = [π x (1.0 m)2] / 4 = 0.785398163 m2
Se utilizaron todos los dígitos que ofreció la calculadora. Ahora sumamos A 1 y A2 para el
área total A de la mesa:
A = (2.5 + 0.785398163) m2 = 3.285398163 m2
Como las dimensiones de la mesa se conocen con 2 cifras significativas, no tiene
sentido expresar el resultado con todos los decimales dados por la calculadora, la cual
nunca da el número de cifras significativas de un resultado.
Lo que hay que hacer es redondear el área para que tenga igual número de cifras
significativas que las dimensiones de la mesa, es decir, 2. Por lo tanto el resultado final
se reporta así:
A = 3.3 m2
COMBINACIÓN DE INCERTIDUMBRES
Cuando damos el resultado de una magnitud obtenida indirectamente a partir
de otras magnitudes medidas experimentalmente, debemos considerar en
primer lugar, los errores introducidos en las medidas obtenidas
experimentalmente, y luego la combinación de éstos, al calcular la magnitud
que se obtiene indirectamente.
En esta experiencia debes en encontrar la densidad de una bola maciza
con su correspondiente error.
Para ello dispondrás de un calibre, una balanza y una bola maciza.
Comienza la experiencia midiendo una sola vez con el calibre y la balanza el
diámetro y la masa de la bola. Utilizando, en cada caso, como error, la
apreciación de dichos instrumentos de medida diámetro. Luego determina el
volumen de la bola V y su error ΔV a partir de las siguientes expresiones.
Para determinar la densidad de la bola con su correspondiente error
utilizaremos las siguientes expresiones:
Los errores sistemáticos (o sesgo) son errores inherentes al procedimiento de medición.
Se deben en general a imperfecciones del instrumento, a la aplicación de un método
erróneo, a la acción permanente de una causa exterior, etc. Actúan siempre con el
mismo signo; por lo tanto, al reiterar las observaciones sus efectos se suman. Por
ejemplo, un instrumento descalibrado repetirá, si se mide varias veces en las mismas
condiciones, el mismo error con el mismo signo; es posible eliminarlo contrastando el
instrumento con un patrón (esto es, calibrándolo). Estos errores son generalmente
previsibles y pueden ser acotados, ya sea por la aplicación de correcciones o por
dispositivos especiales del instrumento. * Los errores casuales o aleatorios se deben a
perturbaciones que provienen de fuentes de error independientes e imposibles de
detectar. Dan lugar a desviaciones pequeñas positivas y negativas, siendo más
frecuentes cuanto más pequeña es la desviación. Este tipo de errores se acotan
mediante un tratamiento estadístico.
ORIGEN DE LOS ERRORES
Independientemente de la naturaleza de los errores, estos pueden deberse a causas
que pueden clasificarse de la siguiente manera: • Errores debidos al observador: son
los que se atribuyen a un defecto en las percepciones sensoriales del observador
(como por ejemplo mala visión) o a la posición incorrecta del mismo para observar la
experiencia ( a este se le llama error de paralaje cuando la lectura se hace sobre una
escala graduada). • Errores debidos al instrumento: estos errores dependen del
instrumento utilizado y pueden dividirse en: a) Defecto de construcción de escala o un
corrimiento permanente de la misma: se corrigen con una correcta calibración. b)
Deficiencias de construcción o desgastes: estos errores los poseen todos los
instrumentos y son muy difíciles de detectar (se pueden acotar con un correcto
mantenimiento del aparato).
c) Limitaciones propias del sistema de lectura: este tipo de error se entiende mejor con
ejemplos: el grosor de la aguja indicadora o el espesor de la línea de división de la
escala en un instrumento analógico.
• Errores debido al modelo físico elegido: son aquellos que provienen de las
aproximaciones realizadas al modelar la realidad con fundamentos teóricos. Por
ejemplo, para calcular el período de un péndulo se asume que este es puntual, el hilo
es de masa despreciable y los ángulos pequeños.
• Errores causados por el propio acto de medición: estos errores se deben a que todas
las veces que un experimentador hace una observación altera el fenómeno que esta
estudiando. Por ejemplo, cuando se mide la presión de un neumático con un
manómetro, se libera algo de aire alterando la presión a medir. Estos errores se pueden
disminuir tomando precauciones, pero nunca se puede eliminar completamente.
• Errores producidos por condiciones externas al proceso de medición: Este tipo de
errores se deben a las condiciones ambientales en las cuales se realiza una
experiencia. Son, en general, calculables en forma de correcciones para cada
instrumento y para cada método de medida. Por ejemplo, en las determinaciones
calorimétricas hay que tener en cuenta la cantidad de calor que absorben el
calorímetro, el termómetro, el agitador, etc.; esta cantidad se conoce como equivalente
en agua del calorímetro.
PROCESAMENTO DE DATOS (ANALISIS)
1. Cuatro estudiantes, midieron el tiempo que tardaba un carrito en recorrer cierta
distancia, obteniendo los siguientes valores: 3,01 s; 3,11 s; 3,20 s; 3,15 s. Determine:
a) El valor más probable
b) Errores absoluto y relativo de cada medida.
3,01+3,11+ 3,20+3,15
a. x= =3,1175 s
4
b. ∆ x=| x i−x|
∆ x=|3,01−3,1175|=0.1075
∆ x=|3,11−3,1175|=0,0075
∆ x=|3,20−3,1175|=0,0825
∆ x=|3,15−3,1175|=0,0325
∆x
E x=
x
0,1075
E x= =0,0345
3,1175
0,0075
E x= =0,0024
3,1175
0,0825
E x= =0,0265
3,1175
0,0325
E x= =0,0104
3,1175
2. Se muestran a continuación los resultados de siete mediciones de distancia recorrida
en cm por un carrito de laboratorio: 2,83 ; 2,82 ; 2,84 ; 2,86 ; 2,85 ; 2,82 ; 2,85
Determinar:
a) El valor más probable
2,83+2,82+2,84+ 2,86+2,85+2,82+2,85
x= =2,8386
7
b) Error absoluto, error relativo y error porcentual de la 3° y 4º medición. Comparar los
errores de estas dos mediciones y decir que medida es mejor.
∆ x=|2,84−2,8386|=0,0014
∆ x=|2,86−2,8386|=0,0214
0,0014
E x= =0,0005∗100=0,05 %
2,8386
0,0214
E x= =0,0075∗100=0,75 %
2,8386
c) Escriba la distancia más probable con su respectiva incertidumbre.
3. Durante un experimento se determina la altura desde la que se deja caer un cuerpo y
el tiempo que tarda en llegar al piso, obteniéndose los siguientes resultados
h = 6,90 m ± 0,05 m
t = 1,15s ± 0,02 s
Calcular para cada medición:
a) Incertidumbre relativa.
b) Incertidumbre porcentual.
c) Indicar qué medición es más precisa.
0,05
E x= =0,00725∗100=0,72 %
6,90
0,02
E x= =0,0174∗100=1.74 %
1,15
La medición más precisa es la altura debido a que su error es del 0,72%
4. ¿Cuál de las siguientes mediciones es más precisa? Justifique la respuesta.
a) m = 246 ± 2
b) t= 2,26 ± 0, 05
c) h= 2,32 ± 0,12
2
E x= =0,0081∗100=0,81 %
246
0,05
E x= =0,0022∗100=0,22 %
2,26
0,12
E x= =0,0517∗100=5,17 %
2,32
La respuesta correcta es la b ya que se acerca más al 0, y entre más cerca del 0 se
encuentre más preciso es.
5. Se miden los lados de un rectángulo con la intención de medir su área, obteniéndose
los siguientes resultados:
A= 14,4 cm ± 0,1 cm
B= 9,0 cm ± 0,2 cm
Calcular:
a) Incertidumbre porcentual de cada medición.
0,1
E x= =0,007∗100=0,7 %
14,4
0,2
E x= =0,022∗100=2,2 %
9,0
b) Valor más probable de la superficie.
Área=b*h
A=14,4*9,0
A=129,6 cm 2
c) Incertidumbre porcentual de la superficie
A=14,4-0,1=14,3 Cm B=9,0-0,2 = 8,8 Cm
A=14,4+0,1=14,5 Cm B=9,0+0,2 = 9,2 Cm
x=14,3*8,8 = 125,84 cm 2
x=14,5*9,2 = 133,4 cm2
125,84+133,4 2
x= =129,62cm
2
∆ x=|125,84−129,62|=3,8
∆ x=|133,4−129,62|=3,8
7,6
∑ ∆ x= 2
=3,8
3,8
E x= =0,029321∗100=2,9321 %
129,6
d) Resultado de la medición de la superficie
Medición de la superficie es de 129,6±3,8cm 2
6. Si el lado de un cuadrado es de 9,2 ± 0,2 mm, Determinar con su respectiva
incertidumbre:
a) Su perímetro
x ± ∆ x= ( a+b ) ± ( ∆ a+ ∆ b )
x ± ∆ x= ( 9,2+ 9,2+9,2+9,2 ) ± ( 0,2+ 0,2+ 0,2+0,2 )
x ± ∆ x= (36,8 ) ± ( 0,8 ) Perímetro
b) Su área
x ± ∆ x=ab ± ( ∆aa + ∆bb )ab
x ± ∆ x=84,64 ± ( 0,2
9,2 9,2 )
+
0,2
84,64
x ± ∆ x=84,64 ± ( 0,0435 ) 84,64
Area = 84,64 ± 3,68 mm2
[Link] la densidad de un cuerpo y el error porcentual, sabiendo que su masa
= 523 ‡ 2 g y su volumen V = 310 ‡ 4 cm3.
b a
+(
a ∆a ∆b a
x ± ∆ x= ±
b b )
x ± ∆ x=
523
±
2
(+
4 523
310 523 310 310 )
523 523
x ± ∆ x= ± ( 0,017 )
310 310
x ± ∆ x=1,69 ± ( 0,017 ) 1,69
Densidad = 1,69 ± 0,029 g/cm 3
0,029
E x= =0,017∗100=1,7 %
1,69
8. Suponga que se mide el diámetro D de un disco y obtuvo D = 50,06 ± 0,03 mm.
A partir del valor obtenido:
a.- Calcular el radio con su incertidumbre.
D
r=
2
x ± ∆ x= ( ma + ∆ma )
x ± ∆ x= ( 50,06
2
+
2 )
0,03
r =25,03± 0,015 mm
0,015
E x= =0,0005993∗100=0,05993 %
25,03
b. - Calcular el perímetro del disco con su incertidumbre.
P=D∗π
x ± ∆ x=xπ ± ∆ xπ
x ± ∆ x=π ( 50,06 ) ± π ( 0,03 )
x ± ∆ x=157,27 ± 0,09 425 mm
0,09425
E x= =0,0005993∗100=0,05993 %
157,27
c. - Calcular el área de la superficie del disco con su incertidumbre.
x ± ∆ x=25,03∗25,03 ± ( 0,015
25,03 25,03 )
+
0,015
25,03∗25,03
x ± ∆ x=626,5009± ( 0,0011986 ) 626,5009
2
r =626,5009± 0,7509 mm
Area=π∗r 2
x ± ∆ x=xπ ± ∆ xπ
x ± ∆ x=π ( 626,5009 ) ± π ( 0,7509 ) π
Area=1968,211± 2,359022mm
2,359022
E x= =0,001985615∗100=0,11985615 %
1968,211
9. El área de un rectángulo se reporta como 45.8 ± 0.1 cm2 y una de sus dimensiones
se reporta como 10.0±0.1 cm. cuál será el valor y la incertidumbre de la otra dimensión
del rectángulo?
A
A=L1∗L2 =L2
L1
x ± ∆ x=
45,8
± (
0,1 0,1 45,8
+
10,0 45,8 10,0 10,0 )
x ± ∆ x=4,58 ± ( 0,0122 ) 4,58
x ± ∆ x=4,85 ±0,056 cm
0,056
E x= =0,01155∗100=1,155 %
4,58
10. Una galleta, tiene la forma de un disco, con un diámetro de 12.50 ± 0.02cm y
espesor de 0.04 ± 0.01 cm. Calcule el volumen promedio de la galleta y la incertidumbre
del volumen
V = A∗h A=π∗r
2
D
h=0,04 ± 0,01 cm r =
2
Radio
x ± ∆ x= ( ma + ∆ma )
x ± ∆ x= ( 15,50
2
+
m2 )
0,02
r =7,75± 0,01 cm
2
r
x ± ∆ x=7,75∗7,75 ± ( 0,01
7,75 7,75 )
+
0,01
7,75∗7,75
2
r =60,062± 0,155 cm
Volumen
x ± ∆ x=60,062∗0,04 ± ( 60,062 +
0,04 )
0,155 0,01
60,062
x ± ∆ x=2,4025± 0,607 cm
x ± ∆ x=xπ ± ∆ xπ
x ± ∆ x=2,4025 π ± 0,607 π
x ± ∆ x=7,5477 ± 1,907
V =π∗r 2∗h
V =π ( 60,062∗0,04 ) ±¿
V =7,55± 0,00487 cm 3
Volumen promedio
V =7,55+ 0,00487=7,55487
V =7,550,−0 , 00487=7,54513
15,1
∑ ∆ v= 2
=7,55
0,00487
E x= =0,000645∗100=0,0645 %
7,55
11. Determine cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes medidas:
Medida Número de cifras significativas
0,002 cm 1 cifra significativa
25,2 s 3 cifra significativa
45 m 2 cifra significativa
3,2 cm 2 cifra significativa
0,46 m 2 cifra significativa
0,032 kg 2 cifra significativa
12,809 s 5 cifra significativa
0,305 m 3 cifra significativa
61,08 kg 4 cifra significativa
573 s 3 cifra significativa
CONCLUSIONES
Las incertidumbres de mediciones de la mano con las cifras significativas contribuyen a
dar una exactitud y precisión a la hora de obtener un resultado numérico.
Cuando se habla de incertidumbre se conoce como la falta de certeza o error; por tal
motivo se dice que entre más cerca del 0 este el número, más preciso es su
instrumento de medición.
Para culminar esta práctica deja como aprendizaje la incertidumbre de medición, la
forma de obtener, valor más probable, error absoluto, error relativo identificar cifras
significativas.
BIBLIOGRAFIA
La Incertidumbre en las Mediciones ([Link])
Error absoluto y error relativo: Qué son y cómo se calculan ([Link])
Error relativo: fórmulas, cómo se calcula, ejercicios ([Link])
Cifras significativas: reglas, ejemplos, ejercicios resueltos ([Link])
Ejemplo_Errores.pdf ([Link])
[Link] ([Link])
