FT-TN-045
Instituto Kino de San Luis, A.C.
KINDER - PRIMARIA - SECUNDARIA - PREPARATORIA
DOSIFICACION DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO 2023-1
Clave de la escuela: EP68 - V/SL
Asignatura: INT. A LA ADMON. Grado: 6to. Semestre Maestro: Maria Flores
Presentar a la Administración con un enfoque didáctico y accesible, así como despertar la conciencia sobre la
Propósito general y importancia y las implicaciones que tiene en el medio social, con el fin de fomentar el espíritu de investigar.
enfoque de la
asignatura
FT-TN-045
Nombre y número del Bloque 1: Identifica la empresa, su clasificación, sus recursos y su entorno. Materia: INT. A LA ADMON.
Parcial: 1 Grado: 6to. Semestre
Propósito General Empresa y entorno.
de la Unidad.
Enfoque
Competencia a desarrollar, iniciar con un verbo en
Dura 3ra persona singular y contestando a las siguientes
Contenido Aprendizajes esperados Estrategia didáctica Evaluación
ción preguntas: ¿Qué? ¿Para qué o en dónde? Y ¿Cómo
o con qué?
■Presentación e integración del ■ Identifica a la empresa y ■ Diagnóstica ■Identifica las ideas clave que le permiten generar el ■40 % examen
grupo. sus recursos, para ■ Plan de trabajo y definición de concepto de empresa, ordenando información de la parcial.
■Referencias históricas y clasificarla con base en sus conceptos a evaluar. misma, y de su entorno de acuerdo a categorías, ■35% participación,
filosóficas de la administración características particulares y ■Pizarrón, plumones, hojas, jerarquías y relaciones, al identificarla estructura de tareas, actividades y
Historia de la Administración su relación. plumas. la empresa de acuerdo con su actividad y tamaño. trabajos.
Que es la Administración ■Presentación en Power Point. ■Argumenta las repercusiones de los procesos de la ■10% Asistencia
Evolución de la Administración. ■Lluvia de Ideas administración y cambios políticos, económicos y ■5% Disciplina
■Surgimiento de la ■ Lectura sociales que han dado lugar al entorno
administración: socioeconómico actual, bajo la óptica de la empresa
Influencia de los filósofos, como ente jurídico con personalidad propia, que
organización de la Iglesia Católica, 15 utiliza recursos para generar riqueza y beneficio
de la organización militar Hrs. social.
Influencia de la Revolución Industrial ■Maneja las tecnologías de la información y
Influencia de los economistas comunicación para obtener información de la
liberales. empresa y su entorno.
■La administración como ■Participa y colabora de manera efectivo en equipos
disciplina social: de trabajo, manteniendo una actitud respuesta hacia
Introducción al estudio de la la interculturalidad y la diversificación de las
administración creencias, valores, ideas y prácticas sociales,
Definición de Administración participando con conciencia cívica y ética en la vida
Características de la administración de su comunidad, región, México y el mundo.
Observaciones de
los avances
FT-TN-045
Nombre y número del Bloque 2: Aplica el proceso administrativo. Materia: INT. A LA ADMON
Parcial: 1 Grado: 6to. Semestre
Propósito General Aplicar los elementos a considerar en un proyecto de inversión viable para la solución de un problema.
de la Unidad.
Enfoque
Competencia a desarrollar, iniciar con un verbo en
Dura 3ra persona singular y contestando a las siguientes
Contenido Aprendizajes esperados Estrategia didáctica Evaluación
ción preguntas: ¿Qué? ¿Para qué o en dónde? Y ¿Cómo
o con qué?
■ Argumenta las repercusiones de ■ Identifica las diversas ■Pizarrón, plumones, hojas, ■ Asume las consecuencias de sus comportamientos ■40 % examen
los procesos y los cambios políticos, fases del proceso plumas. y decisiones parcial.
económicos y sociales que han dado administrativo para la ■Presentación en Power Point. ■Administra los recursos disponibles teniendo en ■35% participación,
lugar al entorno socioeconómico aplicación en su contexto. ■Lluvia de Ideas cuenta las restricciones para el logro de sus metas. tareas, actividades y
actual. ■ Lectura ■Aplica distintas estrategias comunicativas según trabajos.
■ Diseña las herramientas ■ Investigación quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que ■10% Asistencia
■ Participa en la construcción de su administrativas pertinentes se encuentra y los objetivos que persigue. ■5% Disciplina
comunidad, propiciando la para utilizarlas dentro de un ■Maneja las tecnologías de la información y la
interacción entre los individuos que proyecto micro empresarial. comunicación para obtener información y expresar
las conforman, en el marco de la ideas.
interculturalidad. 20 ■Sigue instrucciones y procedimientos de manera
Hrs. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
■ Aplica principios y estrategias de pasos contribuye al alcance de un objetivo.
administración y economía, de ■Ordena información de acuerdo a categorías,
acuerdo con los objetivos y metas de jerarquías y relaciones.
su proyecto de vida. ■ Elige las fuentes de información más relevantes
para un propósito específico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
■Define metas y da seguimiento a sus procesos de
construcción de conocimiento.
■Articula saberes de diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
■Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
■Aporta puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva..
Observaciones de
los avances
FT-TN-045
Nombre y número del Bloque 3: Identificas a la empresa, su clasificación, sus recursos y su entorno. Materia: INT. A LA ADMON
Parcial: 2 Grado: 6to. Semestre
Propósito General Identifica a la empresa y sus recursos para clasificarla con base en sus características particulares y su relación con el entorno.
de la Unidad.
Enfoque
Competencia a desarrollar, iniciar con un verbo en
Dura 3ra persona singular y contestando a las siguientes
Contenido Aprendizajes esperados Estrategia didáctica Evaluación
ción preguntas: ¿Qué? ¿Para qué o en dónde? Y ¿Cómo
o con qué?
■Definición de empresa: ■ Empresa y entorno. ■Pizarrón, plumones, hojas, ■Identifica las ideas clave que le permiten generar el ■40 % examen
Diferencia entre organizaciones y plumas. concepto de empresa, ordenando información de parcial.
empresas ■Presentación en Power Point. ésta y de su entorno, de acuerdo a categorías, ■35% participación,
La empresa y la administración ■Lluvia de Ideas jerarquías y relaciones, identificando la estructura de tareas, actividades y
Clasificación de las empresas ■ Lectura la empresa de acuerdo con su actividad y tamaño. trabajos.
Por su tamaño, Por su capital, Por ■ Investigación ■Argumenta las repercusiones de los procesos de la ■10% Asistencia
su actividad económica y Otras administración y cambios políticos, económicos y ■5% Disciplina
clasificaciones sociales que han dado lugar al entorno
socioeconómico actual, bajo la óptica de la empresa
■Distingue los recursos y los como ente jurídico con personalidad propia que utiliza
elementos que conforman una 15 recursos para generar riqueza y beneficio social.
empresa: Hrs. ■Maneja las tecnologías de la información y
Recursos humanos comunicación para obtener información de la
Recursos financieros empresa y su entorno.
Recursos materiales ■Participa y colabora de manera efectiva en equipos
Recursos tecnológicos y técnicos de trabajo, manteniendo una actitud respetuosa hacia
Recursos mercadológicos la interculturalidad y la diversidad de las creencias,
Recursos de información valores, ideas y prácticas sociales, participando con
Entorno de la empresa conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
Elementos de macro entorno región, México y el mundo.
Elementos de micro entorno
Elementos internos de la empresa
Observaciones de
los avances
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Nombre y número del Bloque 4: Analizas las áreas funcionales de la empresa. Materia: INT. A LA ADMON
Parcial: 2 Grado: 6to. Semestre
Propósito General El alumno investiga, analiza y argumenta las áreas funcionales de la empresa.
de la Unidad.
Enfoque
Competencia a desarrollar, iniciar con un verbo en
Dura 3ra persona singular y contestando a las siguientes
Contenido Aprendizajes esperados Estrategia didáctica Evaluación
ción preguntas: ¿Qué? ¿Para qué o en dónde? Y ¿Cómo
o con qué?
■Comprende y define la ■Describe las áreas ■Pizarrón, plumones, hojas, ■Argumenta las repercusiones de los procesos y ■40 % examen
importancia y utilidad de las áreas funcionales de la empresa y plumas. cambios políticos, económicos y sociales que han parcial.
funcionales de la empresa los elementos que la ■Presentación en Power Point. dado lugar al entorno socioeconómico actual, a través ■35% participación,
Definición de las áreas funcionales integran para comprender su ■Lluvia de Ideas del conocimiento de las áreas funcionales de la tareas, actividades y
de la empresa importancia y utilidad en los ■ Lectura empresa y sus elementos. trabajos.
Importancia de las áreas funcionales procesos socioeconómicos. ■ Investigación ■Aplica principios y estrategias de administración y ■10% Asistencia
de la empresa economía, de acuerdo con los objetivos y metas de ■5% Disciplina
Utilidad de las áreas funcionales de ■Participa de manera activa su proyecto de vida, diseñando un plan de acción que
la empresa. en la detección del problema le permita valorar su inserción futura en alguna de las
en áreas funcionales de áreas funcionales de la empresa.
■Conoce las áreas funcionales de 15 empresas locales y propone ■Propone alternativas de solución a problemas de
la empresa Hrs. soluciones de mejoras.. área funcionales de empresas locales.
Recursos humanos ■Participa y colabora de manera efectiva en equipos
Finanzas de trabajo, manteniendo una actitud respetuosa hacia
Producción la interculturalidad y la diversidad de creencias,
Mercadotecnia valores, ideas y prácticas sociales, participando con
Sistemas conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
Observaciones de
los avances
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Nombre y número del Bloque 5: Desarrolla el espíritu emprendedor y empresarial. Materia: INT. A LA ADMON
Parcial: 3 Grado: 6to. Semestre
Propósito General El alumno desarrolla el espíritu emprendedor y empresarial.
de la Unidad.
Enfoque
Competencia a desarrollar, iniciar con un verbo en
Dura 3ra persona singular y contestando a las siguientes
Contenido Aprendizajes esperados Estrategia didáctica Evaluación
ción preguntas: ¿Qué? ¿Para qué o en dónde? Y ¿Cómo
o con qué?
■ El significado intrínseco del ■Reconoce el significado del ■Pizarrón, plumones, hojas, ■Asume un comportamiento ético sustentado en ■40 % examen
espíritu emprendedor espíritu emprendedor y plumas. principios de filosofía, para el ejercicio de sus parcial.
Los emprendedores y los empresarial, así como el ■Presentación en Power Point. derechos y obligaciones en diferentes escenarios ■35% participación,
empresarios proceso de los mismos. ■Lluvia de Ideas sociales, comparando las cualidades de los tareas, actividades y
Características de los ■ Lectura emprendedores. trabajos.
emprendedores. ■Genera un anteproyecto de ■ Investigación ■Propone soluciones a problemas de su entorno con ■10% Asistencia
negocios que contribuya a la una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de ■5% Disciplina
■Emprendimiento e innovación mejora de su comunidad. la importancia que tiene el equilibrio en la relación ser
Concepto de innovación y humano-naturaleza, generando anteproyectos que lo
emprendimiento beneficien.
Tipos de emprendimiento 15 ■Participa en el mejoramiento de su comunidad,
Oportunidades de innovación y Hrs. propiciando la interacción entre los individuos que la
emprendimiento conforman, en el marco de la interculturalidad, con la
innovación de productos o servicios que puedan
mejorarla.
■Aplica principios y estrategias de administración y
economía, de acuerdo con los objetivos y metas de
su proyecto de vida vinculándolo con la propuesta del
plan de negocios.
■Propone maneras de desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos, participando en la construcción de su
comunidad.
Observaciones de
los avances
