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ARQUITECTURA DEL
CEREBRO HUMANO
EDICIONES
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¡BIENVENIDO A BRAINBOX!
Neurociencia para el Desarrollo Humano
Desde el inicio de la historia, el ser humano quiso conocerse a sí mismo, entender su esencia, comprender cómo se generan
determinadas emociones y comportamientos, y descubrir cuáles son los mecanismos que subyacen a sus diferentes
habilidades. Actualmente, las investigaciones en el campo de la neurociencia están revelando detalles nunca antes vistos
acerca del funcionamiento del sistema nervioso y del cerebro. Estos avances vienen suscitando un gran interés en el
ámbito del desarrollo humano: los nuevos conocimientos están empezando a promover propuestas que impactan de forma
positiva desde diferentes ciencias y disciplinas.
En el campo de la educación, por ejemplo, se está construyendo una práctica pedagógica fundamentada científicamente al
considerar cómo el cerebro aprende y qué factores pueden modificar este proceso; en el campo empresarial, los estudios
en neurociencia social y emocional están permitiendo comprender el impacto de la intergeneracionalidad y de las nuevas
tecnologías en la forma de liderar y gestionar las organizaciones. De igual forma ocurre en campos que estudian el potencial
humano, como la salud, la psicología, la gestión política y social, y la tecnología: la neurociencia se convierte en un pilar
fundamental para el impulso de investigaciones científicas que desarrollan estas especialidades de forma exponencial. En
este sentido, se abre un amplio espacio de estudio en el dominio emergente de la neurociencia para el desarrollo humano.
Por ello, CEREBRUM -Centro Internacional de Neurociencias para el Desarrollo Humano- presenta el método BRAINBOX®,
una propuesta de formación modular e integral que recoge más de 10 años de experiencia en el campo de la Neuroeducación
y que les permitirá, a miles de profesionales y personas, comprender global y específicamente los aspectos esenciales de
la neurociencia a partir del autoconocimiento y la trasformación personal.
A través de este programa, CEREBRUM te invita a descubrir cómo es y cómo funciona el cerebro humano para que puedas
entender el aprendizaje, la memoria, las emociones, los movimientos, el lenguaje y el comportamiento social desde las
bases neurales. A partir de ahí, podrás analizar científicamente la implicación y aplicación de estos conocimientos en tu
vida personal y profesional con el objetivo de transformar, posteriormente, a otras personas.
En BRAINBOX®, encontrarás temas del campo de la neurociencia organizados en fascículos compuestos por módulos.
Además de ser un programa que ofrece métodos de enseñanza basados en principios de la neuroeducación, BRAINBOX® te
invita a explorar la interacción entre la neurociencia y otras disciplinas científicas para que investigues profundamente los
procesos biológicos, cognitivos, emocionales, sociales y éticos involucrados en el desarrollo humano.
Esperamos que disfrutes del programa y que la unión de conocimiento, ciencia y método pueda dar lugar a mejores hábitos
de vida para que, finalmente, podamos ser parte de la gran transformación que requiere la humanidad.
Luis Fernando Ramírez Grajales
CEO - Fundador de CEREBRUM
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I. ARQUITECTURA DEL
CEREBRO HUMANO
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I. ARQUITECTURA DEL
CEREBRO HUMANO
¡Bienvenido a la Unidad 1 de BRAINBOX!
Arquitectura del Cerebro Humano, la Unidad 1 de BRAINBOX, está organizada en tres
módulos:
Módulo 1: Evolución del conocimiento sobre el cerebro humano
Módulo 2: Estructura y funciones del sistema nervioso
Módulo 3: Base de la arquitectura cerebral
Al estudiar los tres módulos de la Unidad 1, aprenderás aspectos relevantes de las
investigaciones sobre neurociencia, un campo que interesó a la humanidad desde hace
siglos. Contarás con una visión macroscópica y microscópica del sistema nervioso y del
cerebro, y conocerás de forma general funciones importantes de algunas estructuras y
circuitos. Asimismo, estudiarás los mecanismos celulares importantes para el desarrollo
cerebral y el potencial humano, que se inician tan solo tres semanas después de la
concepción. Además, descubrirás qué ocurre en el cerebro mientras el ser humano crece
y se desarrolla, y reconocerás algunas conductas típicas de las diferentes fases del ciclo
vital.
EDICIONES
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BRAINBOX by Cerebrum ©
V. 1. Arquitectura del cerebro humano,
Módulo 1, 2 y 3
Gerente general: Luis Fernando Ramírez
Director académico: Iván Montes Iturrizaga
Director editorial y diseño pedagógico: César Ruiz de Somocurcio
Asesor científico: Gabriel Lázaro Cruz
Coordinador editorial: Sebastián Velásquez Munayco
Editor de contenido: José Gabriel Lázaro Cruz
Corrección de estilo principal: Sebastián Velásquez Munayco
Editora junior: Rosalí León-Ciliotta
Corrección de estilo: Vanessa Christoph
Colaboradores:
Módulo 1. Anna Lucia Campos, Sebastián Velásquez Munayco y José Gabriel Lázaro
Módulo 2. Christian Pitot, Sebastián Velásquez Munayco y José Gabriel Lázaro
Módulo 3. Luis Mario Lerma, Anthony Ariza, Anna Lucia Campos, Sebastián Velásquez Munayco y José Gabriel Lázaro Cruz
Diseño gráfico y diagramación primera edición: ma+go
Diseño gráfico y diagramación segunda edición: Renzo Fernando Choques Sánchez
Ilustración: Elsa Herrera-Quiñónez.
Recurso complementario: memoria externa con videos
Tercera edición: mayo de 2019
Hecho depósito legal en la Biblioteca Nacional: 2014 - 07969
ISBN: 978-612-46520-2-8
ISBN: 978-612-46520-1-1
Registro de Proyecto Editorial: 11501401400609
Prensa y preprensa: CECOSAMI
Calle Los Plateros Nº142, Urb. El Artesano - Ate Vitarte
Impreso en Perú / Printed in Peru Tiraje: 1500 ejemplares
Derechos reservados y de edición
© Cerebrum Ediciones SAC
Caminos del Inca 1325, Santiago de Surco
Lima, Perú
Programa de Formación Modular en Neurociencia BRAINBOX ®
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MÓDULO 01.
EVOLUCIÓN DEL
CONOCIMIENTO SOBRE EL
CEREBRO HUMANO
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BRAINBOX by Cerebrum ©
V. 1. Módulo 1
Evolución del conocimiento sobre el cerebro humano
Gerente general: Luis Fernando Ramírez
Director académico: Iván Montes Iturrizaga
Director editorial y diseño pedagógico: César Ruiz de Somocurcio
Asesor científico: Gabriel Lázaro Cruz
Coordinador editorial: Sebastián Velásquez Munayco
Editor de contenido: José Gabriel Lázaro Cruz
Corrección de estilo: Sebastián Velásquez Munayco
Editora junior: Rosalí León-Ciliotta
Corrección de estilo: Vanessa Christoph
Colaboradores:
• Anna Lucia Campos
• Sebastián Velásquez Munayco
• José Gabriel Lázaro
Diseño gráfico y diagramación segunda edición: Renzo Fernando Choques Sánchez
Recurso complementario: memoria externa con videos
Tercera edición: mayo de 2019
Hecho depósito legal en la Biblioteca Nacional: 2014 - 07969
ISBN: 978-612-46520-2-8
ISBN: 978-612-46520-1-1
Registro de Proyecto Editorial: 11501401400609
Prensa y preprensa: CECOSAMI
Calle Los Plateros Nº142, Urb. El Artesano - Ate Vitarte
Impreso en Perú / Printed in Peru Tiraje: 1500 ejemplares
Derechos reservados y de edición
© Cerebrum Ediciones SAC
Caminos del Inca 1325, Santiago de Surco
Lima, Perú
Programa de Formación Modular en Neurociencia BRAINBOX ®
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¿Cómo evolucionó el conocimiento del cerebro y cómo impacta 14
en el desarrollo de la humanidad?
Actualidad ¿Existe relación entre el tamaño del cerebro y nuestras capacidades? 14
Observa y recuerda Neuroimágenes para conocer el cerebro 14
Recuperando
¿Qué se entiende por neurociencia? 15
conocimientos
Tema 1 ¿Qué fue descubriendo la humanidad sobre el cerebro? 16
Ampliación El estudio del cerebro a través de los siglos 17
Tema 2 ¿Cómo avanzaron las investigaciones sobre el cerebro desde el siglo XIX? 22
Ampliación Hechos importantes para el estudio y conocimiento del cerebro 23
Tema 3 ¿A qué se refieren cuando hablan de la Década del Cerebro? 24
Ampliación La neurociencia en el siglo XXI 25
Tema 4 ¿Qué investigaciones actuales nos motivan a conocer el cerebro? 26
Ampliación Conocimientos básicos sobre neurociencia 27
Tema 5 Los ‘neuromitos’. ¿Cuáles son y por qué surgieron? 30
Ampliación Conoce algunos de los ‘neuromitos’ 31
Tema 6 Neurociencia para el Desarrollo Humano 34
Ampliación Neurociencia para el Desarrollo Humano: la ciencia del potencial de 35
los seres humanos
Referencias bibliográficas 36
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¿CÓMO EVOLUCIONÓ EL CONOCIMIENTO DEL CEREBRO Y
CÓMO IMPACTA EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD?
Conoce la ciencia que estudia al cerebro para entender qué nos hace ser quiénes somos y construir bases
sólidas que integren este campo con la investigación y el desarrollo humano.
OBSERVA Y RECUERDA
ACTUALIDAD
NEUROIMÁGENES PARA CONOCER EL CEREBRO
¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL
Los neurocientíficos que estudian el cerebro trabajan incansablemente
TAMAÑO DEL CEREBRO Y NUESTRAS
CAPACIDADES? para encontrar formas de unir investigación y aplicación práctica.
El objetivo es involucrarnos en aquellos conocimientos que brindan
mejores bases para comprender el desarrollo humano. Para ello,
utilizan diversas técnicas de estudio del cerebro que se conocen como
pruebas de neuroimagen, debido a que muestran una imagen del
funcionamiento cerebral.
La figura de abajo muestra una simulación de imagen por tensor de
difusión (DTI, por sus siglas en inglés), una técnica de neuroimagen
Actualmente, nos preguntamos: ¿el
estructural en 3D que grafica un mapa de color obtenido a partir de la
cerebro humano es biológicamente
direccionalidad del desplazamiento del agua a lo largo de los tractos
superior? Al parecer no. El cerebro
de la sustancia blanca cerebral (eje x, y, z). Las primeras experiencias
humano, en comparación con otros
de estudio han demostrado su utilidad diagnóstica e investigativa
mamíferos, puede tener menos
en diferentes campos. También, han permitido conseguir mapas
neuronas, masa y tamaño. Incluso, la
de conectividad o conectomas del cerebro a escala macroscópicas
capacidad de memoria a corto plazo
(Hagmann, 2005; Sporns, Tononi y Kötter, 2005).
en los primates es más exitosa que en
los humanos. Tetsuro Matsuzawa, en
su Teoría del intercambio, explica que
esta desventaja se debería al lenguaje
humano, pues esta ocupa mayor
espacio de procesamiento en nuestro
cerebro, por lo que otras capacidades
se ven limitadas (Tedx Talks, 2018).
Entonces, la pregunta que nos
queda por hacer es: ¿qué nos hace
complejos? Al parecer, nuestras
capacidades no tendrían que ver
con el tamaño del cerebro, pero sí
con la densidad neuronal en la capa
exterior de la corteza cerebral (tema
investigado por Suzana Herculano-
Houzel) (Tedx Talks, 2018). Es ahí
donde ocurren los procesos de
cómputo cerebral que dan soporte a
la realización de juicios morales, toma
de decisiones, imaginación y creación
de toda la tecnología externa que
vemos a nuestro alrededor.
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RECUPERANDO CONOCIMIENTOS
¿QUÉ SE ENTIENDE POR NEUROCIENCIA?
Procesos de momificación del antiguo Egipto.
Desde hace miles de años, el ser humano se ha esforzado por conocer la
GLOSARIO
esencia de sí mismo. Las evidencias en la historia nos demuestran que, por
diferentes vías, nuestros antepasados intentaron entender quiénes somos,
Conectoma.
cómo somos y de qué manera se generan nuestras conductas, pensamientos
Es un mapa de las conexiones y emociones. Hoy sabemos que las respuestas a tantas preguntas milenarias
entre las neuronas del cerebro. son posibles a partir del desarrollo de nuestras sociedades, del ser humano
El término fue acuñado por Olaf propiamente dicho y de las herramientas científicas que creó para investigar,
Sporns en el año 2005. experimentar, debatir y demostrar sus hipótesis.
El gran neurocientífico norteamericano fundador de la neurociencia cognitiva,
Michael Gazzaniga (2006), aclara que, si bien el encéfalo humano encerraba
un gran enigma desde el principio de la historia de la humanidad, nuestros antepasados tuvieron que, en primer lugar,
encargarse de su supervivencia y de los aspectos más prácticos de la vida para, luego, ponerse a pensar y dedicarle más
tiempo a la construcción de teorías e hipótesis acerca de quiénes somos. En este sentido, no fue hasta que nuestras
sociedades empezaron a desarrollarse de manera más significativa que la neurociencia tomó un lugar relevante y cada
vez más necesario en la vida del ser humano. Para comprender la historia y desarrollo de la neurociencia, tenemos que
empezar por saber que el cerebro, materia principal de estudio, alcanzó tal relevancia y nivel de controversia que nuestras
civilizaciones pasaron de pensar y analizar los enigmas de su funcionamiento a verlo en vivo y en acción a través de las
neuroimágenes.
Entendemos la neurociencia como el estudio del sistema nervioso que, por un lado, nos permite entender la anatomía y la
funcionalidad del cerebro, su desarrollo a lo largo del ciclo vital y los factores de influencia; por otra parte, investiga cómo
comprender, prevenir y curar enfermedades o trastornos de fondo neurológico. Como término, la palabra neurociencia es
reciente; como ciencia, fue fortaleciéndose desde la segunda mitad del siglo XX. En la década de los noventas, declarada
“Década del cerebro”, las investigaciones se incrementaron de manera exponencial a raíz de la colaboración de otras
ciencias. Este enfoque interdisciplinario generó nuevas líneas de estudio científico que lograron una mayor comprensión
anatómica y funcional del cerebro. Sin embargo, es importante considerar que las trepanaciones craneanas y los registros
encontrados en los antiguos papiros de Egipto (que relataban conocimientos relacionados a estructuras cerebrales o
enfermedades neurológicas) nos demuestran que el origen o el objetivo principal de la neurociencia es muy remoto.
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