CUENTOS POLICIALES

CONTENIDOS
LECTURA Y ESCRITURA
Localizar datos, verificar una hipótesis, fundamentar una opinión personal,
seguir instrucciones, recopilar información para un texto que se va a escribir.
LITERATURA
Escucha y producción de apreciaciones, opiniones y recomendaciones
sobre lo leído y escuchado.
EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: REFLEXIÓN Y USO
Desarrollo de estrategias de solución de problemas de escritura a partir de la
incorporación de procedimientos de reformulación oracional, atendiendo a las
variaciones de sentido y efectos:
- eliminación de elementos:
- expansión (agregado de modificadores y complementos).
- desplazamiento de los distintos constituyentes de una oración a
diferentes posiciones dentro de ella.
- Sustitución de elementos (para evitar repeticiones o corregir
inadecuaciones.
ESTRATEGIAS:
Formulación de anticipaciones.
Lectura a cargo del maestro, individual y en voz alta.
Lectura e interpretación.
Producción de textos a partir de otros textos.
Reflexión acerca de lo escrito, planificar, escribir, revisar
Experiencias de escritura de invención.
RECURSOS:
Textos literarios.
Hojas blancas, papeles, afiches.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconocen y respetan la alternancia en el uso de la palabra durante una
conversación
Respetan consignas y las ejecutan de manera autónoma.
Participan con entusiasmo en situaciones de lectura diversas..
Logran revisar sus propias escrituras y mejorarlas.
Utilizan algunos signos de puntuación.
 Reconocen los elementos principales de un texto policial
 Tipos de narradores
 Participación en conversaciones acerca de experiencias
TEXTO POLICIAL
Objetivos: reconocer principales características de los cuentos o novelas policiales
Verificar una hipótesis, fundamentar una opinión personal, seguir
instrucciones, recopilar información para un texto que se va a escribir, resolver un
problema).
Se les leerá el siguiente texto del cuento policial
EL CUENTO POLICIAL
En el cuento policial, la trama gira en torno a un delito o crimen, y lo que se
narra es el proceso para resolverlo.
Edgar Allan Poe (1809- 1849).Autor estadounidense creador del policial
clásico, afirmaba que para hacer un cuento policial se debían tener en cuenta
los siguientes elementos:
-El delito: debe presentarse como un enigma, es decir, un misterio que
parece no tener explicación.
-Todas las pistas conducen a un sospechoso, que termina siendo inocente.
-La policía no puede resolver el caso, y será un detective u otra persona con
ingenio o sagacidad la que llegue a la solución, gracias a su capacidad de
observación y deducción
-El final, se aclara el misterio de manera inesperada.
LOS PERSONAJES
El protagonista de los cuentos policiales clásicos es un detective o
investigador. Puede o no estar relacionado con la policía, pero su trabajo
consiste en resolver el crimen y se involucra en la investigación como si se
tratara un desafío a su inteligencia. Los detectives se destacan por su
capacidad de leer claves de un caso a partir de pistas casi imperceptibles.
Son muy inteligentes, un poco raros y apasionados por su tarea. Algunos
detectives famosos de la literatura son:
Sherlock Holmes, protagonista de los relats del ingles Arthur Conan Doyle
(1859- 1930)-
Augusto Dupin el detective de los cuentos de Edgar Allan Poe; o Lucas Lenz,
personaje creado por Pablo de Santis. En algunos casos, los detectives tienen
ayudantes con los que discuten el caso y a quienes les cuentan todo su
proceso de deducción, como el Dr Watson compañero inseparable de
Holmes

 Desarrollo de estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto

 Relectura como estrategia

para resolver dificultades
En la carpeta:
Los estudiantes escribirán la ORGANIZACIÓN DEL CUENTO POLICIAL
Se leerá el siguiente cuento: Asesino a sueldo
Prácticas de lectura
Lectura en voz alta por parte de los estudiantes del cuento “Asesino a
sueldo” de María Brandán Aráoz .
Lectura de la biografía de la autora. Comentamos lo leído a partir de las
preguntas propuestas en la página 23.
Prácticas de oralidad
Conversamos a partir de las siguientes preguntas:
¿A qué llaman ustedes género policial?
¿Leyeron algún cuento o novela policial?
¿Vieron alguna vez alguna serie o película de género policial?
¿Qué personajes suelen aparecer en las historias que pertenecen a este
género?
Prácticas de lectura y escritura
Resuelven la actividad 2 y 3 propuesta en la página 24 y 25
Luego de leer y comentar el cuento se realizarán las actividades de las páginas 26
Se leerá la biografía de la autora se realizarán la siguientes actividades
CLASE 10: 18/04
Se recordarán los elementos de un texto policial que pueden o no estar todos
-Los tipos de narradores y se continuará trabajando en el libro. Página 27

LAS PISTAS TEXTUALES: el título del relato es asesino a sueldo. Esto nos permite
realizar
una primera hipótesis de lectura respecto del género al cual pertenece. ¿Por qué? ¿Con
qué otra
palabra se conocen a los asesinos a sueldo? Utilicen el diccionario y marquen con una
cruz la respuesta correcta.
 Vemos que, si tenemos en cuenta estas pistas apuntaban a un sujeto
erróneo. Algo similar ocurre con los otros personajes y elementos de
esta historia : para completar la deducción de todo el relato, les
pedimos que unan con flecha s los recuadros de cada columna.

¡Somos escritores de cuentos policiales!

Se les preguntará si recuerdan el final inesperado del cuento que estamos
trabajando

Se les indicará que dé a dos piense otro final que sorprenda al lector
¿Qué otra resolución podría tener esta historia?
A partir de la cita escriban otro final para Asesinos a sueldo.
Que lo realicen primero en un borrado para luego revisar lo que escribieron.
 CLASE 11 22/04

Objetivos:
Reconocer y reflexionar sobre el uso de:: - sustantivos, adjetivos, artículos y
verbos;
Reconocer y realizar en sus producciones el uso de signos ortograficos
como:
Punto, punto y aparte,punto seguido; coma, comillas etc
PALABRAS BAJO LA LUPA: LOS SINÓNIMOS

Lectura y escritura
TRABAJARÁN EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS PÁGINAS 30 Y 31 DEL
LIBRO.
Se les indicará que lean nuevamente el cuento y seleccionen cinco ejemplos
de las siguientes clases de palabras
Oralidad
Entre todos y todas comparan las palabras seleccionadas y comenten como las
identificaron
Lectura y escritura: realicen la siguiente actividad
¿Con qué clase de palabra relacionan cda una de estas palabras?
Se les preguntará para que se usan los diversos signos de puntuación y que
den ejemplo de cada uno.

Se escuchará la opinión de todos y todas respetando los turnos del habla.

Luego se realizará las actividades de lectura y escritura de la página 30 y 31

Se les dará las siguientes indicaciones:

Lean el siguiente fragmento del cuento policial de este capítulo y marquen

todos los signos de puntuación que encuentren.

Oralidad : de a dos justifiquen por qué el autor eligió cada signo de

puntuación.

Lectura y escritura

Completen la siguiente ficha informativa.

24/04/2023 Y 26/04/2023

LEEMOS EL CUENTO POLICIAL……..

UNA ROSA AMARILLA
El detective Juan Acuario se desperezó frente al espejo, dispuesto a
preparase su clásico submarino del domingo y a mirar la lluvia. Tiró una
barra de chocolate amargo dentro de una taza de leche caliente y fue
derecho al sillón. La sala estaba en penumbras, por la ventana solo entraba
un pedazo de niebla. El sonido de las gotas y el silencio. Hasta que, furioso,
comenzó a sonar el teléfono. Oh, no, No, no, no. El detective pensó que
nunca podría tener un domingo en paz y levantó el tubo. -¿Con el detective
Acuario? -una voz cantante. -¿Si?
-Juan dio un sorbo. - Necesito hablar con usted. Soy Hercilia Rot. Juan
Acuario dio otro sorbo. -¿Es usted?-lloró en tonos agudos la voz -Ur-gen-te
ur-gen-te ur… Acuario pudo dar un buen trago. -¡Me han robado mi rosa
amarilla! -el tono agudo raspó su oído. -¿Dirección?
-Los Alamos 160-ahora la voz sonaba con un timbre claro y triunfante
- ¡Muchas gracias, señor Acuario! Mientras avanzaba por un camino de tierra roja, el detective
cerró el paraguas. Por fin después de tres días, paró la lluvia. Al fondo se encontraba la
casona inmensa. A lo lejos y a un costado, se veía a un jardinero entre los rosales.
Un hombre vestido de mayordomo le abrió la puerta y lo hizo pasar.
-Oh, detective, cómo le agradezco que haya venido -la señora Rot se levantó del sillón, en su
mano retorcía un pañuelito transparente.
Lo tomó del brazo y se sentó en el sillón de al lado. -¿Un té, señor Acuario? ¡Manfredo!
Desde el sillón, el detective miró las huellas frescas de tierra roja que habían dejado sus
zapatos. Imposible no dejarlas en días como esos. -Mi rosa de oro - lloraba la señora Rot
en el sillón de enfrente.
-Cuénteme. Suspiró la señora y retorció el pañuelito una vuelta más.
-La rosa amarilla es mi mayor trofeo. El año pasado gané el concurso "La cantante del año
" y alguien me la quitó –La señora Rot lanzó un llanto repleto de matices y coloraturas,
mientras el mayordomo entraba en la sala arrastrando una mesita sobre la que había un juego
de té. Manfredo no tuvo la precaución de levantarla un poco cuando llegó a la orilla de la
alfombra y pasó lo evidente: las rueditas frenaron e hicieron tambalear la mesa y las tazas
redaron por el suelo.
-¡Ay! -gritó Manfredo, alcanzado por alguna gota de agua caliente. Tenía una voz muy
profunda.
-¡ Manfredo! -gritó la señora Rot en un tono agudísimo.
-¿Hace cuánto que es mayordomo? -preguntó Juan Acuario. El mayordomo lo miró
desorbitado. Luego, en vez de ponerse a recoger lo caído, se agarró la cabeza y se sentó en
un sillón.
-¡Manfredo! -repitió la señora Rot con la boca tensa. -Yo te dije que se iba a
notar,
¡no me sale! -sollozó Manfredo con su voz de ultratumba.
- Vamos, Manfredo, proba otra vez. - ¡No puedo, no puedo! Y mientras lloraba,
movía los pies y las suelas de los zapatos soltaban barro rojo sobre la alfombra
-Ahh-la señora Rot descargó un soplido
- Disculpe, Acuario, le presento a mi colega Bernardo Sholl, estamos a punto
de estrenar la ópera ¿0ué haces esta noche? de Milus Eke. Bernardo es un
excelente barítono pero le cuesta actuar el personaje. En la obra, él es mi
mayordomo y, ya que no tenemos tiempo para perder, ensayamos inclusa
durante su visita, digamos que lo aprovechamos de público. Vamos. Bernardo,
compenétrate con el personaje.
-No me gusta hacer de mayordomo.
- Me imagino que no me habrá llamado solo para hacer de público-dijo Juan Acuario.
-Por supuesto que no -cantó la señora Rot- Sígame que le muestro dónde tenía guardada la
rosa amarilla. ¡Manfredo! -Hercilia, por favor, no sigas con esto -pidió el supuesto Manfredo. -
Hagamos una cosa por vez -dijo Acuario -primero me muestra dónde tenía guardada la rosa
amarilla y después sigue ensayando con Manfredo, o Bernardo, ¿le parece?
-Si claro, como usted diga. Disculpe que le robamos su tiempo. La señora Rot condujo al
detective por las escaleras. Mientras subían, Acuario, notó que, además de las rojizas, justo
debajo de la ventana, en el descanso de la escalera, aparecían unas huellas verdosas que
seguían hacia arriba.
-Anoche dejé la rosa aquí, sobre mi comida. Es una joya que uso como colgante y la llevé a la
cena que tuvimos con el elenco. Esta mañana ya no estaba En vez de la rosa amarilla, un
ramo de rosas de diversos colores perfumaba la habitación. A la luz que entraba por la
ventana que daba al jardín, se reflejaban un par de huellas verdosas en el piso.
-¿Caminó por el jardín bajo la lluvia, señora Rot?
-No tengo que cuidar mi garganta porque el viernes es la función.
-¿Quién arma los ramos de rosas? -Mi mayordomo, supongo-contestó la señora Rot con una
risita.
-¿Quién más anda en esta casa? -Nadie más
-Su mayordomo no es quien entró a llevarse la rosa amarilla. -Eso espero. Aunque nunca se
sabe, todos mis colegas mueren de envidia por el premio.
-El supuesto Manfredo está dejando huellas rojizas por todo el piso. Estas huellas, en cambio,
son verdosas y más pequeñas
-¿Qué huellas? El detective señaló las huellas alrededor de la cómoda.
-Ah, no las había visto. ¿De quién serán? Cuando el culpable no es el mayordomo, lo más
probable es que sea el jardinero
-¿Qué jardinero? -El que cambió su rosa de oro por este colorido
ramo de rosas naturales cortadas de su jardín.
-Pe-pe-ro no puede ser, si el jardinero está de vacaciones. El
detective se dirigió hasta una ventana que daba al camino de tierra
rojiza, que conducía a la salida del gran predio.
-Señora Rot venga y mire, por favor. En cuanto la señora Rot se
asoma, un grito salió de su boca.
-¡ Bernardo! Bernardo caminaba hacia el portón con una valija.
Iba acompañado.
-El jardinero era jardinera -dijo Acuario. Luego bajó corriendo las escaleras. Bernardo y su
compañera también salieron corriendo. La señora Rot también corrió.
El detective pronto alcanzó a la pareja. Unos segundos después, se encontraban todos en la
sala.
-Aquí tiene a la ladrona de su raza amarilla -dijo Acuario, señalando a la mujer delgada que
acompañaba al supuesto Manfredo.
-Pero usted es Naia Plaguchesca, primera bailarina del Teatro del Navegante, ¿qué hace en
mi casa?
-La señora Plaguthesca no solo deja huellas rojizas con sus zapatillas, sino también verdosas.
Parece que anduvo mucho por el pasto, debajo de la lluvia
. -¡Son iguales a las que encontramos arriba! -dijo la señora Rot, observando las huellas que
dejaba.
-Si el mayordomo hubiera barrido bien, quizá no la hubiéramos descubierto - agregó el
detective. Naia Plaguchesca miraba con rabia a su compañero.
-Vos me metiste en esto. -Oh, yo, no, este… tengo que explicarte algo, Hercilia.
-¿El robo de mi rosa amarilla, que tan merecidamente gané, fue planeado por vos. Bernardo?
¡No lo puedo creer! ¡Años trabajando juntos para que me hagas una cosa así!
--¿Tan merecidamente? Tus sobreagudos raspan los tímpanos, mi querida amiga.
¿Por esos cloqueos de gallina vieja, la Gran Academia te dio el premio a la cantante del año?
-La voz de Bernardo sonaba todavía más profunda por la indignación. .
-¿Qué decís?-La señora Rot pegó un grito agudísimo-
- Un jurado de renombre me eligió.
¿Un jurado de renombre?
-Devuelvan la rosa y váyanse inmediatamente de aquí.
-Dentro de cinco días es la función
-Los rasgos filosos de la cara de Bernardo parecieron ablandarse-
no me puedo ir sin seguir ensayando.
-Denme la rosa y afuera. La Plaguchesca revolvió entre los bolsillos y sacó un pequeño
envoltorio. La Rot se abalanzó sobre el envoltorio, rompió el papel y tomó la delicada rosa de
oro. Era perfecta.
-Vamos -dijo la Plaguchesca-, es la última vez que te hago un favor
-Váyanse de una vez o le pido al detective que los lleve a la policía.
-Venga el viernes, señor Acuario, y dirá quién se merece la rosa amarilla
-¿El viernes?-canturreó -la Rot -Si aparecés, le cuento a todo el mundo lo que hiciste.
-¿Y quién hará de mayordomo fiel?
-Tu suplente, Antonio Graus, ¡Afuera! Naia Plaguchesca ya se encontraba cerca del portón.
Bernardo Sholl la siguió, arrastrando los pies.
-Muy bien, señora Rot, aquí terminó mi trabajo
-dijo el detective. Le agradezco muchísimo su actuación, señor Acuario.
Observe esta preciosura -la rosa amarilla era realmente hermosa-
Hay que reconocer que fue un gesto de buen gusto por parte de la bailarina el haberme
dejado un ramo de rosas para perfumar mi habitación.
Juan Acuario se fue por el camino de tierra roja acompañado por el sol, que acababa de
aparecer. Todavía le quedaban algunas horas para disfrutar de la tranquilidad del domingo.
ANGELES DURINI

¡AH RESPONDER!

1) Completa la libreta del detective Juan Acuario con los detalles

del caso

2-¿Por qué motivo Hercilia Rot llamó al detective Juan Acuario?

3-Cuando habla con Acuario, ¿de qué manera se pone de manifiesto la

profesión de la señora Rot?

TRANSCRIBE ALGUNOS EJEMPLOS

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Además de su valor sentimental, ¿Por qué la rosa amarilla era tan
importante para la señora Rot?
__________________________________________________________________
_______

5-¿Quién era Manfredo? ¿Por qué se hacía pasar por mayordomo ?

6-¿Qué detalle hizo que Acuario descubriera el simulacro?

A-Tacha lo que no corresponda. La cantante cree que algún colega pudo

haber robado la rosa amarilla .

POR CELOS___ POR ENVIDIA___ POR NECESIDAD___

7-¿Eran fundadas las sospechas de la señora Rot acerca del móvil del robo?
¿Por qué?

B- Completa la siguiente ficha

¿Quién escribió “Una rosa
amarilla”?--------------------------------------------------------------

¿Quién cuenta la historia? Marca la opción correcta.

*JUAN ACUARIO *HERCILIA ROT *UN AYUDANTE DEL DETECTIVE

*BERNARDO *UNA VOZ EXTERNA, QUE NO FORMA PARTE DE LA HITORIA

C- Marca con una X que tipo de narrador tiene el cuento “Una rosa amarilla”
____PROTAGONISTA ____TESTIGO ____OMNISCIENTE

8) En “Una rosa amarilla”, el detective Juan Acuario debe resolver quién

robó la joya.

- Marca cuales de estas pistas tuvo en cuenta juan acuario para resolver el
caso.
__ EL CAMINO DE TIERRA ROJA

__LA LLUVIA __

_EL JARDINERO ENTRE LOS ROSALES

__LA PROFESION DE LA SEÑORA ROT

__LAS HUELLAS VERDOSAS EN LA CASA

__LA TORPEZA DE” MANFREDO”

9)- Ahora escribí un texto en el que expliques lo siguiente:

A- ¿Quién cometió el delito?
B- ¿Cómo lo llevó a cabo?
C- ¿Cuál fue su móvil?
D- ¿Qué sucede finalmente con el culpable?
10) Anota que tipo de narradores tendría el cuento si comenzara
así