PLAN

DESARROLLO
PDE ESTRATÉGIO
2021 / 2025
Transmitiendo y desarrollando
conocimiento, a través de la
investigación, innovación y la
formación de capital humano,
contribuyendo al desarrollo
sostenible de Atacama y el país.
 Índice

Mensaje Reseña Nuestro Etapas del Misión Visión

del Rector histórica Plan proceso

pág. 4 pág. 6 pág. 10 pág. 12 pág. 26 pág. 27

Valores Mapa Áreas Proyección UDA en
Estratégico Misionales a futuro cifras

pág. 28 pág. 34 pág. 38 pág. 54 pág. 58

4

Estimada Comunidad
Universitaria:

El Plan de Desarrollo
Estratégico (PDE)
Institucional para el período
2021/2025, representa la carta
de navegación de nuestra
Universidad para los
próximos cinco años. Este
documento, es el resultado de
un proceso de planificación
estratégica participativo e
inclusivo, desarrollado
durante el período 2019/2021.

El PDE 2021/2025 requiere del

esfuerzo colectivo de toda la
comunidad universitaria, de
tal manera de avanzar a la
complejidad haciendo
trascender el prestigio y
reconocimiento de nuestra
querida casa de estudios
superiores
 5

Palabras
del
Rector

La Universidad de Atacama coordinados por la Dirección quehacer institucional.

ha desarrollado desde su de Desarrollo Institucional. El PDE 2021/2025 nos invita
creación, continuos procesos A partir de este trabajo, se a desarrollar un sentido de
de organización y construye el Diseño arraigo y compromiso con el
planificación, cuyos Estratégico por medio de las crecimiento institucional, ya
objetivos principales han metodologías del Cuadro de que el éxito de la
sido asegurar la Mando Integral y del Mapa implementación y el
sustentabilidad de la Estratégico, en su versión cumplimiento de los
institución y, a la vez, adaptada para instituciones objetivos de este plan está
garantizar procesos de sin fines de lucro. inexorablemente unido al
acreditación exitosos. Por Finalmente, se realizó un esfuerzo colectivo de la
ello, el PDE 2021/2025 se ordenamiento de los comunidad universitaria.
constituye como el diversos objetivos de manera Por ende, les invito a leer y
instrumento de gestión que de alcanzar, de forma reflexionar este documento
guiará el quehacer coherente, los lineamientos que en sus líneas plantea los
institucional, permitiéndole estratégicos planteados y desafíos para nuestra
avanzar hacia una cumplir la misión y visión institución.
universidad compleja. institucional.
La formulación y diseño del Este proceso, nos ha
PDE 2021/2025 ha sido un permitido repensar nuestra Un fraternal saludo
proceso liderado por el universidad y construir Dr. Celso Arias Mora
Rector y el equipo directivo nuevos lineamientos
Rector
de la Universidad, estratégicos que guiarán el
6 5
 7

Reseña
Histórica

La Universidad de chilena, llega la fundación presente en esa ciudad.

Atacama, tiene sus raíces de la Universidad de Sus comienzos estuvieron
ligadas a dos grandes hitos Atacama en 1981. ligados a la dictación de
vinculados a la formación Destacables son las Programas Temporales
profesional en la región, el creaciones de las Descentralizados de
primero, en el campo de la diferentes facultades al Tecnologías
minería donde se hereda la interior de la Universidad, Universitarias. Con el
tradición formadora del que en estricto rigor pasar de los años, se fue
“Colegio de Minería” indican el crecimiento fortaleciendo en la
fundado el 11 de abril de sistemático de la formación y programas de
1857, en esa ocasión Institución. Asimismo, continuidad para técnicos
financiado con fondos de junto con la creación de la Universitarios. En el año
la Junta Minera de Universidad de Atacama, 1996 se decreta la creación
Copiapó. El segundo hito nace la Facultad de de la Facultad de Ciencias
es la fundación en 1905, de Ingeniería. Más tarde, en Jurídicas. En 1998, se crea
la Escuela Normal de 1983 se crea la Facultad de la Facultad de Ciencias
Copiapó dedicada a la Humanidades y Naturales, su propósito
formación de profesores Educación, heredera de la fue agrupar a los
dado el interés de la Escuela Normal. En 1991 académicos en términos
ciudadanía de cubrir las se funda la sede Vallenar de investigación
necesidades de docencia de de la Universidad de relacionados con las
la época. Después de un Atacama, cabe destacar ciencias básicas que
largo periplo de búsqueda que esta sigue siendo la impartía la Universidad
de identidad en la única Institución de en las facultades de la
educación superior Educación Superior época.
8

En orden cronológico 15 con el desarrollo de la Latinoamericanas y la

años después, se crea la Región de Atacama, razón Asociación Internacional
Facultad de Ciencias de la por la cual desde 1995 de Universidades. Así, la
Salud en 2013.La Facultad cuenta con un Centro Institución ha debido
Tecnológica es heredera Cultural en la ciudad de responder a los complejos
de la Escuela de Artes y Caldera. desafíos que significa la
Oficio y del Instituto En el marco del Sistema formación de
Tecnológico, por lo que en Nacional de Educación profesionales y
2015 se crea la Facultad Superior, la Universidad postgraduados, entre los
Tecnológica. La Facultad de Atacama pertenece al cuales se inserta los cada
de Medicina creada en Honorable Consejo de vez más altos niveles de
2017, es producto de la Rectores; al Consorcio de calidad que el Estado y la
constante preocupación Universidades del Estado; sociedad exige. Con este
que tiene la Universidad y a la Agrupación de objetivo, la Universidad
su relación con el entorno. Universidades Regionales comenzó a implementar
En alianza con el de Chile; y al Consejo de mecanismos de
Gobierno Regional y ante Rectores de la Macro aseguramiento de la
la falta de médicos en la Zona Norte. En el ámbito calidad, hace más de una
Región de Atacama, se internacional, la década, sometiéndose en
crea la carrera de institución conforma el forma voluntaria a los
Medicina adscrita a esta Consejo de Rectores por la primeros procesos de
Facultad. Adicionalmente Integración de la acreditación institucional
a la labor educativa, la Subregión Centro-Oeste en 2006, a través de la
Institución ha guardado de Sudamérica, la Red de Comisión Nacional de
un profundo compromiso Universidades Regionales Acreditación de Pregrado.
 9

Reseña
Histórica

Lo señalado ha significado institucional. En se derivan de la formación

un progresivo desarrollo simultáneo, se han en Educación Superior
de conocimiento y desarrollado procesos de tanto de la sociedad como
experticia técnica en la acreditación de carreras del Estado, permite que la
implementación del con resultados positivos Universidad de Atacama
aseguramiento de la que están permitiendo no los cumpla plenamente y
calidad, con una mirada solo la obtención de la llegue a poblaciones
transversal al desarrollo certificación de la calidad, vulnerables, que de otra
de todas las funciones sino un objetivo aún más forma no tendrían
sustantivas universitarias, relevante para la posibilidad alguna de
que se ha expresado como universidad, como lo es, la acceder a educación
se verá más adelante, en el construcción y superior, ofreciendo
logro de haber alcanzado afianzamiento en cada carreras pertinentes al
la acreditación en el área uno de sus estamentos del desarrollo de la región,
de investigación en 2017, aseguramiento de la formando profesionales
que le permite contribuir calidad como procesos competitivos,
decididamente a la normales del quehacer desarrollando
solución de desafíos universitario. Lo cual investigación en áreas
regionales acuciantes para fortalece el cumplimiento prioritarias y aportando
el desarrollo regional y el de los preceptos soluciones a problemas
bienestar de la población misionales en cuanto a sociales cada vez más
en estrecho alineamiento que las demandas y complejos.
con la misión exigencias por calidad, que
10

Nuestro
Plan:
La nueva carta de
navegación
institucional
formulada bajo un
proceso participativo
de la comunidad
universitaria.
 11

Plan de Desarrollo Estratégico 2021/2025, se ajustando desde una perspectiva presencial a

constituye como el instrumento de gestión una cien por ciento virtual, dada la
que guiará el quehacer institucional, contingencia sanitaria en el mundo.
permitiéndole avanzar hacia una
universidad compleja. Esta metodología se divide en cinco etapas:
Concientización y Diagnóstico, Diseño y
La formulación y desarrollo del presente Fundamentos Estratégicos,
PDE estuvo liderado por el Rector y el Implementación y Control, Validación y
equipo directivo de la Universidad, Aprobación.
coordinados por la Dirección de Desarrollo
Institucional durante dos años de trabajo,
obtenido un documento que refleja los
anhelos de la comunidad universitaria y que
se espera materializar por el cumplimiento
de diecisiete objetivos estratégicos.

La metodología en la formulación del PDE,

es de carácter participativa con todos los
estamentos de la Universidad y se ha ido
12

Etapas del proceso:

 13

Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 Etapa 5

Concientización Diseño de Implementación Aprobación Socialización
y Diagnóstico Fundamentos y Control
Estratégicos

Figura 1: Etapas para la elaboración del Plan de Desarrollo Estratégico PDE 2021/2025
14

PRIMERA ETAPA finalmente el diseño de la matriz

“Concientización y Diagnóstico”: FODA en base a la validación realizada
por los distintos actores de la
Esta etapa busca incentivar al interior comunidad universitaria.
de la Universidad la importancia de
iniciar el proceso de planificación Al finalizar esta etapa, la universidad
estratégica y al mismo tiempo evaluar obtiene lo siguiente:
la situación de la institución mediante •Pre diagnóstico, que corresponde a la
el análisis interno y externo. Ya que la Identificación de los puntos fuertes y
actualización de los planes estratégicos débiles de las distintas Facultades,
no es sólo un requisito para postular a Sede Vallenar y Unidades
los fondos públicos, sino que deben Administrativas, por parte de los
responder a la necesidad de contar con Decanos, Directora Sede y Directores
un instrumento de gestión institucional de Departamentos Académicos y
que guíe el quehacer basado en la Administrativos.
convicción de su efectividad.
Durante el desarrollo de esta etapa se •Diagnóstico estratégico, que
ha contado con la participación de la corresponde al análisis interno,
comunidad universitaria en talleres, análisis externo y la matriz FODA
entrevistas y Focus Group. Lo que ha Institucional. Esto permite
permitido la construcción del análisis contextualizar la situación actual de la
interno mediante la evaluación del plan universidad identificando sus
de desarrollo estratégico 2015-2020, la principales amenazas, oportunidades,
formulación del análisis externo a fortalezas y debilidades.
través del análisis P.E.S.T.A, y
 15

Etapa 1
Concientización
y Diagnóstico
Preparación insumos
PDE

Participación de la
Actores Clave Comunidad Otro Insumos PDE
Universitaria

Entrevista a Focus Group Análisis P.E.S.T.A

participantes del
Talleres de Análisis Stakeholders
anterior y del
validación –
actual proceso de Plan de Mejora
Análisis interno y
Planificación Evaluación PDE 2015-2020
externo
Constructo por área
misional

Insumos PDE
Figura 2: Etapa 1 de Concientización y Diagnóstico
16
17
18

SEGUNDA ETAPA los activos intangibles con los procesos

“Diseño de Fundamentos de creación de valor, describe dichos
Estratégicos”: procesos mediante una serie de
relaciones causa y efecto entre los
Esta etapa tiene como propósito el objetivos de las perspectivas del
diseño de la Misión, Visión y Valores Balanced ScoreCard. Así como también
Institucionales, para ello se consideran del cuadro de mando integral que
los siguientes insumos: Requerimientos corresponde a la herramienta de control
de Ley 21.094 - Sobre Universidades del plan.
Estatales, Ley 21.091 - Sobre Educación
Superior y diversas políticas de Al finalizar esta etapa, la institución
igualdad y no discriminación, Misión, obtiene lo siguiente:
Visión y Valores anteriores de la
UDA, Percepciones y anhelos de la • La razón de ser de la Universidad
comunidad universitaria, Perspectiva (Misión)
del futuro de la UDA proveniente • El futuro de la Universidad en los
desde Rectoría y el equipo directivo, próximos 5 años (Visión)
Estado actual de la UDA, resultados del • Los principios que distinguen y
Diagnóstico Institucional. orientan el quehacer de la universidad
De igual manera esta etapa busca la para alcanzar su visión y cumplir con
confección del mapa estratégico su misión (Valores)
Institucional, que es una representación • Mapa estratégico Institucional
de la estrategia institucional, que ilustra • Cuadro de Mando integral
de qué forma la estrategia vinculando
 19

Etapa 2
Diseño de
Fundamentos
Estratégicos
Institucional

Talleres de Talleres de Validación

Estudios
discusión por trabajo por comunidad
preliminares
área área universitaria

Diagnóstico Misión, Visión y Perspectivas

Valores
Temas Estratégicos
Objetivos Estratégicos
Indicadores

Figura 3: Etapa 2 de Diseño de Fundamentos Estratégicos, Mapa Estratégico

En esta segunda etapa, se realiza un objetivos estratégicos e indicadores

estudio y análisis del diagnostico para materializar el cumplimiento de
estratégico, con la idea de identificar estos, cumplen un rol fundamental en
las ideas fuerza de la universidad en las esta etapa. Finalmente, la comunidad
áreas de las docencia, investigación, universitaria se encargó de realizar una
vinculación y gestión. Las ideas retroalimentción al trabajo ejecutado,
fuerzas identificadas, darán origen a la teniendo como principal lineamiento,
misión, visión y valores que guiarán el la mejora continua del proceso y la
quehacer de la Universidad de factibilidad de operacionalizar dichos
Atacama. Por ende, la definición de objetivos estratégicos.
20

Etapa 2
Diseño de
Fundamentos
Estratégicos
Institucional

Propuesta Metas
Institucionales

Definición Metas
Institucionales
Propuesta Metas por
Facultades, Sede, Cuadro de Mando Integral
Centros e Institutos
Presupuesto asociado

Figura 4: Etapa 2 de Diseño de Fundamentos Estratégicos, Cuadro de Mando Integral

Dentro de la etapa del Diseño de Directores de Sede, Centros e

Fundamentos Estratégicos, se Institutos, los cuales propusieron
elaboraron las metas a nivel líneas de acción y metas para ambos
Institucional como a nivel de niveles. Estas metas garantizan el
Facultades, conformando mesas de cumplimiento de los objetivos
trabajo entre los encargados de las estratégicos y la visión Institucional.
áreas misionales con los Decanos y
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22

TERCERA ETAPA evaluación.

“Implementación y Control”:
El desarrollo de esta etapa ha contado
Esta etapa tiene por propósito lograr con la participación de los distintos
desplegar el PDE 2021/2025 en todos los actores de la comunidad universitaria
niveles jerárquicos de la institución y en diversos talleres de validación tanto
para ello se establece lo siguiente: de los planes de gestión como de los
planes operativos.
• Cada Facultad, Centro, Sede y
Departamento académico deberá
formalizar su plan de gestión en
alineación con el PDE Institucional.
Etapa 3
• Cada Macro Unidad y Unidad
Implementación
Académica deberá formalizar sus y Control
planes operativos año a año que Operacionalización y
contribuyan al cumplimiento de los seguimiento del Plan

objetivos del PDE.

• Cada Macro Unidad y Unidad

Académica deberá realizar
seguimiento y monitoreo a la
ejecución y cumplimiento del PDE,
mediante informes de seguimiento y
 23

• Misión, Visión y Valores

Institucionales.
Plan de Desarrollo • Mapa Estratégico
Estratégico Institucional
• Cuadro de Mando Integral
Vicerrectorías y Institucional
Dirección Superior
• Iniciativas y acciones para
Plan Operativo
cumplir con los Objetivos
Anual Estratégicos

• Misión, Visión y Valores de

las Macro Unidad.
• Mapa Estratégico de las Macro
Plan de Gestión de la
Unidad.
Macro Unidad • Cuadro de Mando Integral de
Facultades, Sede, las Macro Unidad
Centros e Institutos
• Iniciativas y acciones para
Plan Operativo
cumplir con los Objetivos
Anual Estratégicos

• Misión, Visión y Valores del

Departamento Académico.
Plan de Gestión del • Mapa Estratégico
Departamento Institucional Del
Académico Departamento Académico
Departamentos • Cuadro de Mando Integral
Académicos Del Departamento académico
• Iniciativas y acciones para
Plan Operativo
cumplir con los Objetivos
Anual Estratégicos

Figura 5: Etapa 3 de Implementación y Control, Alineamiento Estratégico

24

CUARTA ETAPA QUINTA ETAPA

“Aprobación”: “Socialización”:

Al contar con todos los elementos Como finalización del proceso, se

esperados para el Plan de Desarrollo procedió a su socialización, todo en el
Estratégico 2021/2025, se procedió a su afán de convertirlo en un instrumento
revisión y validación por parte del vivo y dinámico dentro de la comunidad
Consejo Académico, para posteriormente universitaria. Como etapa, la
pasar a su aprobación en la Junta socialización contempla distintas
Directiva. actividades con las Vicerrectorías,
Facultades, Unidades Académicas,
Etapa 4 Centros, Institutos, Unidades
Aprobación
Administrativas y la comunidad
universitaria en general, procurando que
Consejo Académico
y Junta Directiva
las metas y procedimientos presentes en
el Plan Estratégico sean parte del
Etapa 5 quehacer de todos los miembros de la
Institución. Esta socialización cuenta con
Socialización el apoyo de un Plan de Comunicaciones
Comunidad
Universitaria
y un Proceso de Gestión del Cambio a
nivel Institucional.
25
26

Misión

La Universidad de Atacama, tiene la sociedad, con espíritu crítico,

carácter estatal, laica y regional, reflexivo y tolerante, que
dedicada a cultivar, generar, contribuya a forjar una cultura
desarrollar y transmitir el ciudadana inspirada en valores
conocimiento, en ciencia, éticos, democráticos, cívicos y de
tecnología, humanidades y responsabilidad social,
educación, a través de la comprometida con los procesos de
investigación, la innovación y la inclusión y respetuosa del medio
formación de capital humano, ambiente, aportando de esta
altamente competentes y manera al desarrollo sostenible de
responsables en satisfacer las Atacama y el país
necesidades e intereses generales de
 27

Visión

La Universidad de Atacama avanza generar y transmitir el saber

hacia la complejidad, desarrollando superior en las diversas áreas del
activamente la formación de capital conocimiento a nivel regional,
humano de pregrado y postgrado, la nacional e internacional,
investigación, la innovación y contribuyendo así, al desarrollo
transferencia de conocimiento y la sostenible de la Región y el País
vinculación con el medio, con
estándares de calidad integral y
accesibilidad universal,
constituyéndose en una institución
referente que permita cultivar,
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 29

Valores
30
 31

Pluralismo Respeto Inclusión y Cooperación

Equidad
Aceptamos la La comunidad Promovemos y
diversidad de Universitaria Practicamos y desarrollamos
creencias, reconoce y fomentamos el espacios que
sensibilidades y asume su rol en tratamiento permitan
visiones del la formación de igualitario a su generar las
mundo de sus profesionales comunidad. capacidades para
integrantes íntegros y Asegurando; trabajar con
como una responsables acceso a la otros, bajo un
oportunidad socialmente, permanencia y enfoque
para el capaces de éxito en el multidisciplinar
enriquecimiento contribuir al sistema io, con el fin de
mutuo, sobre la desarrollo educativo para lograr objetivos
base del respeto sustentable de la todos y todas, comunes sobre
y el diálogo. región de sin distinción de la base de la
Atacama y del género, etnia, confianza, el
país. religión o respeto mutuo y
condición social, el fomento del
económica o espíritu crítico.
política.
32

Pertinencia Transparencia Acceso al Profesionalismo

conocimiento
Respondemos a Reconocemos el Todos los
las necesidades derecho de Aseguramos la funcionarios,
de la región y el acceso a la igualdad de académicos y
país a través del información de oportunidades equipo directivo
desarrollo y todos los en el acceso al de la
articulación de individuos y conocimiento, Universidad de
sus áreas del entidades atendiendo Atacama, deben
conocimiento, públicas y únicamente a la orientar sus
gestionando la privadas, tanto capacidad y conocimientos y
oferta docente, regionales como méritos de sus acciones hacia la
la investigación nacionales. estudiantes, entrega de un
y las actividades académicos y servicio de
de vinculación personal Excelencia para
con la administrativo. los estudiantes y
comunidad. la comunidad.
 33

Responsabilidad Sostenibilidad Ética

Tenemos el Formamos a Promovemos

propósito de dar profesionales que todos
respuesta a los capaces de nuestros
requerimientos utilizar sus funcionarios y
externos e conocimientos estudiantes
internos, de manera practiquen los
establece responsable con valores
mecanismos de las necesidades institucionales,
mejora sociales, para el
continua, económicas y desarrollo de la
capaces de ambientales, Universidad y
garantizar la inculcando la los procesos de
calidad en todos formación formación de
sus procesos participativa y capital humano.
estratégicos y de proactiva en
apoyo. toda la
comunidad.
34

Mapa
Estratégico
35
36

Visión

DOCENCIA INVESTIGACIÓN VINCULACIÓN

1. Asegurar la oferta 5. Alcanzar reconocimiento 8. Fortalecer la colaboración

académica de calidad. nacional e internacional en mutua y permanente entre
la generación de la universidad y su entorno.
2. Garantizar procesos de conocimiento de valor y
apoyo a la formación calidad. 9. Fortalecer la comunicación
integral a los estudiantes. y relación permanente con
6. Fortalecer la vinculación de los titulados y graduados.
3. Garantizar el éxito del la investigación con la
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

proceso de enseñanza y docencia de pregrado y 10. Fortalecer la vinculación

aprendizaje en todos los postgrado. con el sistema de educación
niveles de formación. regional
7. Incrementar
4. Consolidar el modelo sostenidamente la 11. Fortalecer el modelo de
educativo UDA en los productividad científica, bidireccionalidad de la
procesos de formación de tecnológica e innovación de Universidad
pregrado y postgrado. la Universidad.

GESTIÓN, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

12. Desarrollar una cultura institucional en planificación y análisis estratégico propiciando la mejora continua.
13. Consolidar el modelo educativo UDA en los procesos de formación de pregrado y postgrado.
14. Desarrollar y fortalecer las competencias del personal académico y administrativo.
15. Fortalecer los procesos de inclusión educativa, accesibilidad universal y perspectiva de género.
16. Fortalecer los sistemas de información integrados de apoyo a la toma de decisiones en todos los niveles de
gestión.
17. Procurar la sostenibilidad institucional, optimizando la disponibilidad y uso de los recursos financieros e
infraestructura.

Misión Valores
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38
39
40

Áreas
Misionales
 41

Docencia y procesos de formación de En materia de inclusión, la institución ha

pre y postgrado. instalado la Unidad de Inclusión y
Equidades Educativas, visibilizando la
temática en la actualización del Modelo
En el área misional de Docencia, tiene Educativo, Plan de Desarrollo Estratégico
como finalidad: Consolidar el proceso de 2021/2025 y Plan de Fortalecimiento
formación de capital humano con calidad Institucional. De tal manera de avanzar
y pertinencia. hacia la accesibilidad universal.
En suma, la Universidad de Atacama, en
El área misional de Docencia abarca el el área de docencia, ha realizado
pregrado y postgrado, considerando dos importantes esfuerzos por avanzar en el
ideas fuerzas las cuales apoyan la desarrollo de la función docente,
reflexión en torno a la calidad y la asegurando una docencia de calidad;
pertinencia. reconociendo al estudiante como centro
del proceso, acompañándolos en el logro
Estos aspectos han sido considerados en
de las competencias declaradas en el perfil
los planes estratégicos anteriores, sin de egreso, y asegurando la disponibilidad
embargo, cada uno de ellos adquiere una
de recursos humanos y materiales para
importancia cualitativamente superior
alcanzar dichos fines, las estrategias se
para el Período 2021/2025. han alineado al Plan de Desarrollo
El área de docencia tiene como propósitos Estratégico actual y a los desafíos
fundamentales de la docencia de pregrado, declarados en el nuevo Plan de Desarrollo
formar profesionales y técnicos con un Estratégico 2021/2025.
sello de calidad, pertinencia e innovación
en las carreras que imparte.
42

Objetivo Estratégico 1 Objetivo Estratégico 4

Asegurar la oferta académica de Consolidar el modelo educativo UDA
calidad, coherente con el modelo en los procesos de formación de
educativo que responda a los pregrado y postgrado.
requerimientos del entorno y al
desarrollo de la sociedad

Objetivo Estratégico 2
Garantizar procesos de apoyo a la
formación integral a los estudiantes
de la institución, aumentando sus
niveles de satisfacción.

Objetivo Estratégico 3
Garantizar el éxito del proceso de
enseñanza y aprendizaje en todos los
niveles de formación.
 43

“El principal desafío del área de docencia, se centra en la

consolidación de acciones de apoyos integrales a estudiantes, el
robustecimiento de la labor docente de nuestro cuerpo académico, y
el desarrollo de mecanismos concretos que permitan armonizar
coherentemente los distintos currículos de nuestros programas de
estudio con el fin de implementar de manera eficiente el Modelo
Educativo Institucional. Mejorando los procesos e indicadores de
eficiencia interna, contribuyendo en el tránsito a una Universidad
de Excelencia”.
Sr. Forlín Aguilera
Vicerrector Académico

“Para dar respuesta e instalar prácticas y procesos

inclusivos y equitativos en la docencia, se generan
diferentes acciones institucionales, mediante la
actualización del Modelo Educativo, el trabajo
colaborativo con el Centro de Mejoramiento Docente y
el Centro de Desarrollo y Gestión Curricular. Asimismo,
se han desarrollado diferentes actividades, talleres y
capacitaciones exclusivas para la comunidad académica,
entregado sugerencias y acompañamiento en la
realización de ajustes razonables tanto en aula como en el
material educativo favoreciendo la participación y
aprendizaje del estudiantado”.
Sra. Carla Zepeda
Directora de Asuntos Estudiantiles
44

Investigación, innovación y postulaciones y mejorar la calidad de las

transferencia de conocimiento. mismas, como efectivamente está
ocurriendo. Asimismo, en el área de
investigación se destaca el logro de la
En el área misional de Investigación, Universidad en lo referido a aumentar la
tiene como finalidad: Desarrollar ciencia producción científica en algunas
y tecnología altamente competitiva y disciplinas de estudio más que en otras, lo
reconocida a nivel regional, nacional e cual se aprecia en los resultados de
internacional para avanzar hacia una publicaciones por áreas de conocimiento.
universidad compleja. Por otra parte, la Universidad se ha
propuesto consolidar el desarrollo de la
investigación, lo cual requiere un
En la universidad de Atacama, la horizonte de mediano plazo, fortalecer los
generación de conocimiento científico ha
programas de postgrado y avanzar en
tenido un crecimiento sustantivo, no
líneas de trabajo multidisciplinarias. En
obstante, la materialización de ese este contexto, La Universidad ha asumido
conocimiento en la adjudicación de
esta agenda de desarrollo del área de
proyectos no ha presentado un investigación compatibilizando objetivos
crecimiento similar, lo que ha significado
académicos con la gestión económica y
incorporar nuevos mecanismos de apoyo
financiera, por una parte, y atrayendo
para la formulación y postulación de
nuevos recursos de fuentes externas
propuestas a fondos externos, con la
provenientes del sistema de ciencia y
finalidad de incrementar el número de tecnología, por otra.
 45

Objetivo Estratégico 5
Alcanzar reconocimiento nacional e
internacional en la generación de
conocimiento de valor y calidad.

Objetivo Estratégico 6
Fortalecer la vinculación de la
investigación con la docencia de
pregrado y postgrado

Objetivo Estratégico 7
Incrementar sostenidamente la
productividad científica, tecnológica e
innovación de la Universidad en sus
diversas áreas de desarrollo
46

“El desarrollo de la investigación en la Universidad, permitirá

alcanzar el reconocimiento nacional e internacional, consolidando
su relación con el entorno, a través de la transferencia tecnológica
de los resultados obtenidos de la I+D+i. Esto se transformará en un
valor económico y social para el medio externo y contribuirá al
desarrollo de la región y del país”.
Sr. Hugo Salinas
Vicerrector de Investigación y Postgrado

“La Universidad de Atacama, a lo largo de su historia, ha estado

fuertemente arraigada en el territorio y en sus habitantes, y las
ventajas geográficas comparativas que ofrece la región le permiten
ofrecer un espacio único en el mundo para realizar investigación de
frontera, en las áreas prioritarias definidas a partir del impacto
potencial que estas le otorgan, primero a la región y luego al
exterior”.
Sr. Tomás Santibañez
Director de Innovación, Desarrollo y Transferencia
 47

Vinculación con el medio. técnicas conjuntas como clases en faena y

el fomento de encuentros (coloquios,
seminarios, pasantías, entre otros). De
En el área misional de Investigación, esta manera, la docencia se ve enriquecida
tiene como finalidad: Fortalecer el por el valor de la bidireccionalidad de los
posicionamiento de la universidad en su saberes, las prácticas y visitas técnicas,
entorno, generando vínculos trabajos de tesis, entre otros, los que
colaborativos entre los actores públicos y permiten construir una formación
privados de la sociedad. profesional de calidad, con énfasis en los
estudiantes y en la realidad de su entorno
regional, nacional e internacional. La
La Universidad de Atacama desde sus
vinculación desarrollada por la
orígenes ha estado enlazada fuertemente
universidad de Atacama, se orienta a
con la Región de Atacama la cual
cumplir con el rol público que la
representa un extenso laboratorio natural.
Institución está llamada a desarrollar,
Así, los diseños curriculares de sus
dando cumplimiento a sus propósitos y
carreras contemplan sistemáticas visitas
políticas en el área, a través de cada una
técnicas de sus estudiantes y académicos a
de las acciones y actividades, generando
diferentes entidades del sector productivo
un vínculo institucional de relevancia
relacionado con sus especialidades,
pública, con impacto y bidireccionalidad,
trasladando sus aprendizajes teóricos,
ahora medible, en la región y con base en
innovando en los espacios de práctica y
la generación de alianzas para potenciar
desarrollo de estudios técnicos,
su rol institucional en la sociedad.
adquiriendo a su vez, experiencias desde
la realidad de las empresas, en actividades
48

Objetivo Estratégico 8 Objetivo Estratégico 11

Fortalecer la colaboración mutua y Fortalecer el modelo de
permanente entre la universidad y su bidireccionalidad de la Universidad
entorno.

Objetivo Estratégico 9
Fortalecer la comunicación y relación
permanente con los titulados y
graduados, apoyando su proceso de
inserción laboral y aumentando su
compromiso con la Universidad.

Objetivo Estratégico 10
Fortalecer la vinculación con el
sistema de educación regional.
 49

“Mediante la bidireccionalidad la Universidad aporta

principalmente desde la docencia y la investigación con soluciones a
desafíos de diferente tipo, importancia y magnitud en el medio
externo. Fortaleciendo el proceso formativo, perfil de egreso de sus
estudiantes de pre y posgrado, generando proceso de mejoramiento
continuo en un circulo virtuoso y permanente de creación de valor
para ambas partes.”
Sr. Leonardo Troncoso
Director de Vinculación y Comunicaciones

“Las actividades de vinculación que desarrollan todos los estamentos de la comunidad universitaria en sus
diferentes ámbitos de acción, así como la calidad, crecimiento y reconocimiento de los aportes científicos y
técnicos que realiza, la distribución espacial y territorial de la institución, al igual que sus mecanismos
específicos de vinculación tales como la firma de Convenios, Pasantías, Postgrados, Transferencias
Tecnológicas, los logros y empleabilidad de sus Ex Estudiantes, así como su asociatividad con sectores
públicos y privados, permiten a la Institución posicionarse en el medio regional y nacional”.
Sr. Leonardo Troncoso
Director de Vinculación y Comunicaciones
50

Gestión, planificación estratégica y Institución que debe transitar, desde

aseguramiento de la calidad. procesos de autoevaluación de carreras de
pregrado obligatorias y voluntarias, hacia
el establecimiento de futuros procesos
En el área misional de Investigación, integrales de mejora continua. Con el
tiene como finalidad: Fortalecer la gestión propósito de instalar un sistema integral
institucional, considerando el de aseguramiento de la calidad, que
mejoramiento de las capacidades de los permita a la Institución la toma de
procesos estratégicos y de apoyo, para decisiones coherentes con los objetivos
brindar el soporte adecuado al desarrollo planificados. En términos generales, la
sostenible de las distintas áreas de la Gestión Institucional en la Universidad
universidad. de Atacama está al servicio del
El área de gestión institucional da cuenta cumplimiento de la Misión y Visión de la
que la Universidad de Atacama ha Institución establecidas en el Plan de
evolucionado positivamente en todo su Desarrollo Estratégico, de manera tal, que
quehacer, que ha dado cumplimiento a su se facilite el apoyo y desarrollo de las
estrategia de desarrollo lo que ha distintas unidades de la Universidad para
permitido avanzar hacia una universidad lo cual se ha fortalecido en su capacidad
más compleja en cuanto al cumplimiento institucional, sus equipos humanos,
de sus funciones misionales y de docentes y administrativos, construyendo
desarrollo de nuevas áreas del una cultura de gestión colaborativa y
conocimiento. En paralelo al desarrollo transparente en un marco de respeto,
del aseguramiento de la calidad en la tolerancia y pluralismo.
 51

Objetivo Estratégico 12 Objetivo Estratégico 15

Desarrollar una cultura institucional Fortalecer los procesos de inclusión
en planificación y análisis estratégico educativa, accesibilidad universal y
propiciando la mejora continua. perspectiva de género.

Objetivo Estratégico 13 Objetivo Estratégico 16

Consolidar el modelo educativo UDA Fortalecer los sistemas de
en los procesos de formación de información integrados de apoyo a la
pregrado y postgrado. toma de decisiones en todos los
niveles de gestión.

Objetivo Estratégico 14
Desarrollar y fortalecer las Objetivo Estratégico 17
competencias del personal académico Procurar la sostenibilidad
y administrativo. institucional, optimizando la
disponibilidad y uso de los recursos
financieros e infraestructura.
52

“A través de la implementación del Sistema Integral para el

Aseguramiento de la Calidad que considera un conjunto de
herramientas articuladas e interdependientes diseñadas para alinear
procesos y recursos que promuevan el efectivo balance de los
resultados entre los propósitos institucionales y las exigencias del
medio, se pretende instalar una cultura de calidad y planificación
estratégica en la Institución”.
Sra. Lilian Navea
Directora de Aseguramiento de la Calidad

“La Universidad procurará mantener la sostenibilidad

financiera mediante la búsqueda de fuentes alternativas de
financiamiento, con el propósito de diversificar e incrementar
sus ingresos, por otra parte, implementar una estrategia de
crecimiento focalizado del gasto, tendiente a consolidar sus
objetivos estratégicos”.
Sra. Alicia Campos
Vicerrectora de Asuntos Económicos y Gestión Institucional
53
54
 55

Proyección
a futuro
56

“Este proceso de reflexión estratégica,

nos ha permitido reconocer que el
futuro de la Universidad no está
inscrito en una gran “bola de cristal”,
tampoco es un evento determinístico,
sino al contrario, es la sumatoria de
múltiples acciones que se construyen
cada día, en donde nosotros somos los
principales actores, los gestores de cada
cambio. En definitiva, el futuro de
nuestra Universidad está hoy en
nuestras manos”.
Dr. Celso Arias Mora
Rector
 57

“La construcción de este Plan 2021 – 2025, nos

llena de orgullo, pues, en cada reunión y
momento de reflexión, se fueron recogiendo
numerosos objetivos individuales y
colectivos, los que sumados y consensuados
con todos los requerimientos regionales, nos
permitieron definir el gran objetivo
estratégico de la Universidad de Atacama”.
Dr. Celso Arias Mora
Rector
58

Área de Gestión Institucional

UDA
en $6.121.161
cifras Inversión en millones de pesos generada por la
Universidad

44% Dotación
Crecimiento 36% 122%
en metros cuadrados Crecimiento en la Crecimiento en la
construidos dotación de Recursos dotación de académicos
humanos académicos con grado de Doctor
57%
291% Aumento en dotación No
Crecimiento académico
En recursos para la
enseñanza e
investigación y
equipamiento
30% 97%
ISO 9001 - 2015
Crecimiento Certificado bajo la
92% Carreras norma de gestión
de la
Aumento rediseñadas de calidad
matricula
en cantidad de salas
 59

Área de Investigación

Ranking Scimago
En 2019 la UDA aparece por primera vez en reporte
Scimago World. Puesto 27 a nivel nacional y 737 a nivel
Mundial

Doctores 32
Doctores
112% 700% Año 2020
Aumento en la Crecimiento doctores 4
cantidad de Doctores en el cuerpo no regular
Doctores
Año 2015

156%
Aumento de doctores
200 900%
Publicaciones Publicaciones
en jornada completa
indexadas en de alta calidad
equivalente
Scopus (Q1) Scopus

Publicaciones
14 2
Aumento de Fondef VIU
Fondecyt
publicaciones
467% 486% 93% Adjudicación Primera vez que
2015 vs 2020 estudiantes
WOS Scopus Scielo de
en BD adjudican
$1.286.851
Científicas proyecto
60

Área de Vinculación con el Medio

UDA
en Laboratorio de Biología molecular
La UDA ha incrementado la interacción con el sector público
cifras y privado, dando soluciones insustituibles a toda la población
Regional en la época de pandemia

La universidad de Comunidad digital Campañas

Atacama firma 200 ALUMNI para ex comunicacionales con
convenios en el periodo alumnos UDA cuenta futuros estudiantes a
con entidades publicas con 3500 Registros al través de programa
y privadas 2019 PACE

Nuevos Programas

Carrera de medicina Primer Doctorado

• Creación de la carreara de • Lanzamiento y desarrollo del
medicina primer Doctorado de la
• 100% de vacantes cubiertas Universidad, de Astronomía
• Estudiantes con puntajes de y Ciencias Planetarias, el que
postulación superior a los 730 ha ampliado el alcance
puntos internacional a la UDA
 61

Área de Docencia

Beneficio Estudiantil
Incremento de los beneficios internos disponibles para la
comunidad estudiantil

$148.571.050 $699.966.924
Año 2015| 6 beneficios Año 2020| 12 beneficios

43%
122% 93% Crecimiento de matricula total
Aumento de Aumento de 5.125 estudiantes en 2015 y 7.342
académicos académicos en 2019
con grado con grado
de doctor de doctor
96%
Tasa de ocupación
en carreras profesionales
Contrataciones
Disminución de 86% en 83%
contrataciones de honorarios Retención de primer año
en carreras profesionales sobre
el promedio nacional
52%% 36%
Aumento Incremento 74%
de plantas en JCE
Estabilidad en carreras técnicas
Tasa de aprobación
62

Participantes del proceso de Planificación

Estratégica PDE 2021/2025

Rectoría y equipo Decanos y Directores Sra. Carmen Burgos de Informática y Ciencias

Directora del Instituto de De la Computación
directivo: de Sede, Centros o Ciencias Sociales y
Institutos de Educación Sr. Milton Cortés
Rector
Dr. Celso Arias Mora
Investigación: Director del Departamento
Sr. Washintong Silva de Matemáticas
Sr. Dante Carrizo Director del Instituto de
Vicerrector Académico
Decano de la Facultad de Investigaciones Científicas y Sr. Hugo Olmos
Sr. Forlin Aguilera Olivares
Ingeniería Tecnológicas Director del Departamento
de Minas
Vicerrector de Investigación
Sr. Pablo Castro Sr. Osvaldo Pavéz
y Postgrado
Decano de la Facultad de Director del Centro Regional Sr. Mohammad Ayaz
Sr. Hugo Salinas Perez
Ciencias de la Salud de Investigación y Director del Departamento
Desarrollo Sustentable de de Geología
Vicerrectora de Asuntos
Sr. Patricio Porcile Atacama
Económicos y Gestión
Decano de la Facultad de Sr. Héctor Fuentes
Institucional
Ciencias Naturales Sr. Rafael Crisóstomo Director del del
Sra. Alicia Campos
Director del Centro de Departamento de Industria y
Cisternas.
Sra. Carla Palma Investigaciones Costeras Negocios
Decana de la Facultad de
Directora (S) de
Humanidades y Educación Sr. Mario Soto Sra. Yanina Vechiola
Aseguramiento de la calidad
Director del Instituto de Directora del Departamento
Sra. Lilian Navea
Sr. Francisco Astorga Investigación en Astronomía de Ingenería Comercial
Dantagnan.
Decano de la Facultad y Ciencias Planetarias
Tecnológica Sr. Wilson Pasten
Directora de Asuntos
Directores de Director del Departamento
Estudiantiles
Sr. Emilio Cid de Kinesiologia
Sra. Carla Zepeda Barraza. Departamentos
Decano de la Facultad de
Medicina Académicos: Sra. Carolina More
Director de Vinculación y
Directora del Departamento
Comunicaciones Sra. Ana Rivera
Sr. Rodrigo Cardozo de Nutrición y Dietética
Sr. Leonardo Troncoso Itier. Directora del Departamento
Decano de la Facultad
Ciencias Jurídicas y Sociales de Metalurgia
Director de Planificación e
Inversiones Sr. Wilson Castillo
Sr. Yerko Reyes
Sr. Jaime Feijoo Melendez Director del Departamento
Director Sede Vallenar
 63

Sr. Claudio López Sr. Nils Arce Profesionales

Director del Departamento Director del Departamento
de Obstetricia y Puericultura de Física Administrativos

Sra. Karina Santander Sra. Misul Merino Técnicos

Directora del Departamento Directora del Departamento
de Enfermería de Química y Biología Auxiliares

Sra. Katterine Pavez Sr. Amin Nazer Asesor:

Directora del Departamento Director del Departamento
de Idiomas de Construcción Civil Dr. Héctor Fuentes Castillo
Ingeniero Civil Industrial y
Sra. María Verónica Sr. Alejandro Carvajal Doctor en Economía
Directora del Departamento Director del Departamento Aplicada
de Educación Básica de Tecnología de la Minería

Sra. Sara Contreras Sr. Wilson González

Directora del Departamento Director del Departamento
de Educación parvearía de la Energía

Sr. Cesar Araya Sr. Lisandro Peralta

Director del Departamento Director del Departamento
de Educación Física de Administración y Gestión

Sr. Diego Mora Sr. José Pino

Director del Departamento Director de Medicina
de Psicología
Estudiantes:
Sr. Felipe Ulloa
Director del Departamento Federación de Estudiantes
Ciencias Jurídicas

Sra. Daniela Guzmán

Funcionarios:
Diorectora del Departamento
Académicos
de Tranajo Social
64

Agradecimientos

La Dirección de Desarrollo Institucional, agradece a las Dirección de Planificación e Inversiones

Unidades que colaboraron con material fotográfico y/o
audiovisual, participando activamente en el proceso de Macro unidades y sus respectivas unidades académicas:
formulación y diseño de este Plan de Desarrollo
Estratégico, bajo el liderazgo del Rector y su equipo Sede Vallenar
directivo.
Facultad de Ingeniería
Unidades administrativas centrales:
Facultad de Humanidades y Educación
Rectoría
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Vicerrectoría Académica
Dirección de Pregrado Facultad Tecnológica

Vicerrectoría de Investigación y Postgrado Facultad de Ciencias Naturales

Dirección de Investigación Facultad de Ciencias de la Salud

Dirección de Postgrado Facultad de Medicina

Dirección de Innovación, Desarrollo y Transferencia Centro de Investigaciones Costeras

Vicerrectoría de Asuntos Económicos y Gestión Instituto de Investigaciones Científicas y Tecnológicas

Institucional
Instituto de Ciencias Sociales y Educación
Dirección de Administración y Finanzas
Centro Regional de Investigación y Desarrollo Sustentable
Dirección de Vinculación y Comunicaciones de Atacama

Dirección de Aseguramiento de la Calidad. Instituto de Astronomía y Ciencias Planetarias

Dirección de Asuntos Estudiantiles

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