Participamos del homenaje a mamá

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Docente:

Área: Fecha: 12– 05 - 2023
Grado: 4° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
AYC Participamos Aprecia de manera - Describe y analiza - Describe las - Fichas de Escala de
del homenaje crítica los elementos del ideas o apreciación valoración
a mamá manifestaciones arte que identifica sentimientos - Cuadro de
artístico-culturales. en el entorno y en que comunica autoevaluació
- Percibe manifestaciones una n del proyecto
manifestaciones artístico-culturales, manifestación
artístico- e identifica los artístico-
culturales. medios utilizados. cultural (juego
Relaciona de roles).
- Contextualiza
elementos con - Opina acerca
manifestaciones
ideas, mensajes y de su
artístico-
sentimientos. participación
culturales.
- Comenta sobre la en juego de
- Reflexiona
manera en que los roles de la
creativa y
elementos, los familia.
críticamente sobre
procesos, los - Reflexiona
manifestaciones
medios y las creativa y
artístico-culturales
técnicas usadas críticamente
comunican ideas, y acera de su
genera hipótesis participación
sobre el significado en el
y la intención del homenaje a
artista. mamá.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público
De derechos
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: ARTE Y CULTURA

INICIO

 Recordamos que en las sesiones anteriores han trabajado temas referidos a las madres y que hoy
participarán en la actuación en homenaje a mamá.
 Hoy desde el arte identificarán las actividades artísticas que más les gusta y explorarán a través de la
música, el baile y la interpretación de personajes para demostrar su amor y gratitud a mamá.
 Observan y comentan un teatro de la familia con títeres.
 Responden las preguntas ¿Qué actividades realizan la familia? ¿Cuál de esas actividades son
actividades artísticas? ¿Cómo lo sabes?
SABERES PREVIOS

 ¿Qué es una actuación literaria musical?, ¿Qué se presenta?, ¿De qué forma participan los
estudiantes?, ¿quiénes vienen a vernos actuar?
CONFLICTO COGNITIVO

 ¿Cómo participaremos en la actuación literario musical por el Día de la Madre?

 El propósito del día de hoy es:
EXPRESAR CON ACTIVIDADES ARTISTICAS SU AMOR Y GRATITUD A MAMÁ
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

Reflexiona y responde

¿Qué actividades artísticas para mamá se realizan

en tu aula?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 Explica el proceso de alguna actividad desarrollada en tu hogar.
______________________________________________________________________________________
Conversa con tus compañeros
______________________________________________
 Conversa con los integrantes de tu grupo sobre qué actividades artísticas conocen y cuáles les
gustaría representar. Escríbelas en el siguiente cuadro:

Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4

Explora con los lenguajes artísticos
 Ahora que conoces las actividades artísticas que más les gustan a tu mamá, explorarás con el cuerpo,
la voz y la expresión gestual; a partir de ello, elaborarás las propuestas de actividades que vas a
presentar a tu familia.

Escucha las canciones que más llamen tu Puedes crear tus propios instrumentos
atención y prueba seguirles el ritmo con musicales. Por ejemplo, rellena un par de
las manos, cambiarles la letra para botellas pequeñas con semillas y
expresar alguna idea o cantarlas haciendo utilízalas como maracas; también,
distintos movimientos. puedes utilizar un balde y un par de
varas como tambor, y tus palmas o tus
pies para marcar el ritmo. Estas opciones
te servirán para proponérselas a tu
familia.

¿Qué canciones le gustan más a tu familia?

Pregunta a tus familiares y anota sus preferencias
musicales. Selecciona alguna de ellas para utilizarla
en tu propuesta. Puedes considerar también las
canciones que más te gustan a ti.

Explora con el baile

Explora con tu cuerpo y

Piensa en la música que más les gusta tus expresiones para ir
bailar a tus familiares y toma nota de los creando tus pasos.
temas que hayas identificado para Imagínate que quisieras
proponerlos en tus tarjetas creativas. decir con cada paso. Por
También, considera lo que más te gusta ejemplo, si quieres
bailar a ti. expresar cariño, puedes
cruzar tus brazos como si
estuvieras abrazando a
tus seres queridos.

Recuerda que esta exploración

será una opción que te servirá
como propuesta para tu tarjeta
Practica y organiza los pasos que creativa.
hayas pensado para que puedas
crear tu coreografía junto con tu
familia.
Explora con la actuación
Piensa en los personajes
Elige una situación cotidiana de que participarán en la
tu entorno o una historia historia que elegiste. Cada
imaginaria que quisieras integrante de tu familia
representar y que seguramente le interpretará un personaje.
gustaría a tu familia.

Haz movimientos con tu Puedes usar cosas que

cuerpo y usa tus gestos tengas en casa para tu
para representar a los actuación; por ejemplo, un
diferentes personajes de tu sombrero, una cartera, un
historia. También puedes vestuario u otros objetos
intentar con diferentes tipos que te ayuden a
de voz según las complementar tu
características del personaje.
personaje.

 Recuerda que puedes elaborar tarjetas u otras manualidades y entregar a mamá el día de la
celebración.

Comparte tu propuesta
 Puedes tomar fotos o grabar audios y videos, así podrás mostrar a tus demás familiares, amigas y
amigos.
 Puedes recibir nuevas ideas para complementar tu propuesta. Lo importante es compartir y que todas
y todos se diviertan en conjunto.

 Recitan una poesía y entregan los regalos que elaboraron a mamá.

 EL REGALO DE MAMÁ
Como la vida es un regalo, un regalo para todos
aquellos que amamos, y disfrutamos de nosotros,
¿por qué la vida es tan dulce como amarga?
si cada vez que paseamos con un ser querido
disfrutamos en todo sentido.

No sería justo que cada día fuera amargado,

pero la dulzura no siempre es buena,
a veces necesitamos de alguien
que nos amargue el día, 
en un buen sentido de la palabra.

Muchas veces la vida nos engaña, 

enamora y nos complace, 
pero yo por lo menos quisiera, 
sólo por un día, 
que la vida que tengo no fuera mía, 
claro me encanta esta vida, 
sólo digo que esta vida que tengo 
algún día se la quisiera dar a mi madre 
para que algún día,
cuando le llegara la hora de partir, 
pudiera un rato más vivir.

 En diferentes carteles, los estudiantes escriben consejos para poder declamar poesías a mamá.

Mi regalo a mamá
Préstame, madre...
Le regalo a mi mamá
Préstame, Madre, tus ojos, para con ellos mirar, porque si por
Una sonrisa de plata. ellos miro, nunca volveré a pecar.
Que es lo que alumbra mi cara Préstame, Madre, tus labios, para con ellos rezar, porque si con
Cuando de noche me tapa. ellos rezo, Jesús me podrá escuchar.
Préstame, Madre, tu lengua, para poder comulgar, pues es tu
Le regalo a mi mamá lengua llena de amor y de santidad.
Una armadura amarilla Préstame, Madre, tus brazos, para poder trabajar, que así
rendirá el trabajo una y mil veces más.
Que le proteja del monstruo
Préstame, Madre, tu manto, para cubrir mi maldad, pues
Que espanta en mis pesadillas. cubierto con tu manto al Cielo he de llegar.
Préstame, Madre a tu Hijo, para poderlo yo amar, si Tú me das
Le regalo a mi mamá a Jesús, ¿qué más puedo yo desear?
El lenguaje de los duendes Y esa será mi dicha por toda la eternidad.
Por entender lo que digo
Cuando nadie más lo entiende
Amor por mi madre
El amor que yo tengo es por mi madre. Ella me dio la
vida, sus besos y sus caricias.
Con ella me divierto y siempre acaba riendo.
Yo a cambio le doy mi sonrisa para todo el día.

 Practican las sugerencias para declamar los poemas a mamá.

CIERRE
 Resuelven fichas de apreciación artística.
EVALUACION DE ARTE
Instrucciones: Después de realizar la actividad, marca con una lo que observaste.

OBSERVA Lo logra Algunas Requiere

veces Apoyo
Inventa movimientos al escuchar
música variada.

Comunica emociones al escuchar

música.

Imagina lugares o situaciones al

escuchar la música.

Plasma lo que imagina.

Aspectos a evaluar Si En proceso No

Interpretan canciones
Identifican instrumentos musicales
Siguen ritmos
Realizan danzas
Utilizan su imaginación al realizar expresión plástica.
Juegan a representar roles
Reproducen sencillas coreografías
Colorean libremente
Al colorear no se salen del contorno
Utilizan diferentes colores al colorear
Muestran expresión corporal
Comentan sobre los ritmos que les gustan
Observan con atención obras visuales
Comunican sentimientos al escuchar música
Toman iniciativa en las actividades
Producen sonidos corporales
Centran su atención visual y auditiva en algún objeto
Inventan canciones
 Realizan imitaciones
Crean y caracterizan personajes
Tienen habilidades perceptivas
Participan en representaciones teatrales
Improvisan movimientos al escuchar melodías
Realizan diferentes desplazamientos al realizar una obra o
escuchar melodías
Reflexiona
 Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicieron hoy? ¿Cómo evaluaron el proyecto?
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explica cómo lo hiciste
Exploraré y experimentaré con la danza, la música y la
actuación, a fin de elaborar una propuesta de
actividades artísticas para mamá.
Cree sonidos y movimientos en actividades artísticas,
como la música, el baile y la interpretación de
personajes, para compartir en el aula p I.E.
Participé recitando, cantando, actuando en el
homenaje a mamá.

Mis avances.
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?

EVALUACION DEL PROYECTO

 Se les pregunta: Para evaluar nuestro proyecto ¿Qué necesitamos analizar?
 Revisan las actividades que propusieron a realizar.
 Evalúan el cumplimiento de las actividades propuestas durante la ejecución del proyecto.
 Expresan en forma ordenada sus opiniones e inconvenientes que tuvieron durante la ejecución del
proyecto. Por ejemplo si unos participaron más que otros, si unos grupos conversaban y otros
trabajaban, etc.
 Proponen acciones que permitirán mejorar el trabajo y ejecución de otros proyectos.
 En forma individual completan una ficha de autoevaluación del cumplimiento y aporte a la
ejecución del proyecto.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nº PREGUNTA SIEMPRE CASI A CASI NUNCA
SIEMPRE VECES NUNCA
1. ¿Participo de manera activa en mi grupo de
trabajo?
2. ¿Colaboro en conseguir los materiales
necesarios para el proyecto?
3. ¿Realizo las tareas en el tiempo acordado?
4. ¿Respeto la opinión de mis compañeros?
5. ¿Propongo ideas para mejorar el trabajo en
mi grupo?
6. ¿Escucho atentamente las preguntas,
indicaciones o ideas de los otros?
7. ¿Realizo mi trabajo de forma autónoma y
apoyo a los otros?
8. ¿Discuto con calma mis ideas y las
opiniones de los demás?
9. ¿Identifico fácilmente mis puntos fuertes y
aquello en lo que debo mejorar?
10. ¿Cuido los materiales y el ambiente donde
trabajo?
11. ¿Me muestro dispuesto a plantear
preguntas?
12. ¿Resuelvo los conflictos dialogando y
acordando soluciones?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación
Explora y Crea sonidos y Elabora tarjetas
experimenta con movimientos en creativas con
la danza, la actividades propuestas de
música y la artísticas, como la actividades
actuación, a fin de música, el baile y artísticas para
elaborar una la interpretación fortalecer los
propuesta de de personajes, vínculos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes actividades para compartir. familiares.
artísticas para mi
mamá.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
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