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Consignas para Coloquio en Ciencias Sociales

Este documento presenta las consignas para el coloquio final de la asignatura Ciencias Sociales y su Didáctica I. Contiene 9 puntos que abarcan temas como el surgimiento de las Ciencias Sociales, sus características, cómo se enseñan en la escuela primaria, la construcción del eurocentrismo, la historia y geografía, conceptos de tiempo, efemérides y su relación con la formación de la nación, el mundo del trabajo y la ruralidad, y la memoria y fuentes de la historia.

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Consignas para Coloquio en Ciencias Sociales

Este documento presenta las consignas para el coloquio final de la asignatura Ciencias Sociales y su Didáctica I. Contiene 9 puntos que abarcan temas como el surgimiento de las Ciencias Sociales, sus características, cómo se enseñan en la escuela primaria, la construcción del eurocentrismo, la historia y geografía, conceptos de tiempo, efemérides y su relación con la formación de la nación, el mundo del trabajo y la ruralidad, y la memoria y fuentes de la historia.

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Instituto para la Formación Docente “Dr.

Luis Arienti”
Gdor. Antelo 650 – 3180 Federal (ER) – Te: 03454-421045 – e-mail:
[email protected]

Profesorado para la Enseñanza Primaria.


Cátedra: Ciencias Sociales y su Didáctica I.
Profesora Adriana López.

Consignas del Coloquio Final.

1. Desarrollar el contexto en que surgen las Cs Ss.


2. A partir de la lectura de la clase 1 y los videos de Isabelino Siede exponer las distintas
características de las Ciencias Sociales como que son, objeto de estudio, relación con la
mirada crítica, temas que se abordan y que también se podrían abordar, entre otros.
3. Según el texto de AIsemberg y Alderoqui: ¿Cómo se trabaja en la escuela primaria Cs. Ss.?
¿Cuáles serían las posturas del positivismo y la Teoría Crítica sobre la epistemología de la
Didáctica de las Ciencias Sociales?
4. Desarrollar como se ha construido la idea Eurocéntrica de la Ciencias Sociales
5. Caracterizar la Historia (incluyendo Escuelas de los Annales) y la geografía dentro de las
Ciencias Sociales
6. Caracterizar los siguientes conceptos con respecto al tiempo:
 Tiempo subjetivo y tiempo objetivo.
 Los griegos y el cristianismo con respecto a las representaciones del tiempo.
 Diferencia entre cronología y periodización (buscar ejemplos).
 Relación con la Historia.
7. ¿Qué son las Efemérides? ¿Cómo relacionarías las efemérides con la formación de
nuestra Nación? ¿Cuáles son las rutinas con respecto a los actos? Etapas.
8. Abordar el caso del mundo del trabajo y la ruralidad.
9. En cuanto al trabajo de la Memoria y lo desarrollado en la última clase virtual abordar los
siguientes temas:
 Fuentes de la Historia.
 Surgimiento de la preocupación sobre abordar la Memoria en relación a la
Historia.
 Temas que se trabajan en la escuela.

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